六年級下冊《藏戲》教案

PAGEPAGE1六年級下冊《藏戲》教案一、教材分析藏戲是西藏地區(qū)非常有特色的一種民間藝術(shù)表演，它蘊含著深厚的民俗文化和宗教信仰。本教案以《語文》（人教版）六年級下冊第一單元《民間藝術(shù)》中的《藏戲》篇為基礎(chǔ)，通過課堂講解、分組討論、集體朗讀等形式，讓學(xué)生對這一民間藝術(shù)有更加深入的了解和認識。同時，本教案還將涵蓋多種學(xué)科知識要點，符合跨學(xué)科整合的教學(xué)理念。二、教學(xué)目標(biāo)了解藏戲的起源、發(fā)展和基本形式，認識其獨特的民俗文化和宗教意義；能夠欣賞并理解藏戲中的舞蹈、音樂、服飾、道具等元素；培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的欣賞能力和審美能力；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提升學(xué)生的寫作水平。三、教學(xué)重點了解藏戲的起源和發(fā)展；梳理藏戲的基本形式和表演元素；學(xué)習(xí)和欣賞藏戲中的音樂、舞蹈、服飾、道具等元素。四、教學(xué)難點理解藏戲的宗教信仰和民俗文化背景；深入理解藏戲音樂、舞蹈等表演元素的含義和作用。五、教學(xué)步驟1.教師引入教師介紹藏戲的基本概念，提出學(xué)習(xí)藏戲的意義和價值；帶領(lǐng)學(xué)生聽一段藏戲音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受其中美妙的旋律和磅礴的氣勢；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩γ耖g藝術(shù)的了解和認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的熱情。2.分組討論將學(xué)生分成小組，給每個小組分配一個任務(wù)：了解藏戲的歷史淵源、表演形式、表演元素等；學(xué)生在小組內(nèi)詢問、討論，收集必要的資料和信息；每個小組派代表向全班呈現(xiàn)他們的研究成果。3.集體講解整合各小組的研究成果，講解藏戲的歷史演變、表演形式、表演元素等；聯(lián)系課文《藏戲》，分析文中所提到的音樂、舞蹈、服飾、道具等元素，進一步深入了解藏戲的特點和內(nèi)涵；借助圖片、視頻等輔助材料，讓學(xué)生更加直觀地認識藏戲。4.集體朗讀教師帶領(lǐng)全班朗讀課文《藏戲》，尤其是重點段落和語句；聚焦詞語、句型、情感等方面，進行語音、語調(diào)的練習(xí)和感受；借助課文的語言特點，引導(dǎo)學(xué)生寫出一篇對藏戲的描寫文。六、教具準(zhǔn)備課本《語文》（人教版）六年級下冊；圖片、視頻等輔助材料。七、教學(xué)評價課堂講解的邏輯性和互動性；學(xué)生在小組討論和全班呈現(xiàn)中的表現(xiàn)；學(xué)生對民間藝術(shù)和藏戲的理解和認識程度；學(xué)生的口頭表達和寫作水平提高情況。八、教學(xué)延伸組織學(xué)生進行模仿表演；學(xué)生