海南省?？谑械谑闹袑W(xué)高一生物導(dǎo)學(xué)案第章第節(jié)從生物圈到細(xì)胞

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)“從生物圈到細(xì)胞”的有關(guān)內(nèi)容,熟悉相關(guān)知識(shí)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞：生命活動(dòng)離不開(kāi) ，病毒 細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴 才能生活, 是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次:、、、、、、、、.是最基本的生命系統(tǒng)。三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。(2）舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：(1）生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。（2）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。二、學(xué)習(xí)過(guò)程第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞探究一：為什么說(shuō)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞閱讀課本，完成下列表格1.表1生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的實(shí)例生物生物類型生命活動(dòng)基本特征說(shuō)明草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)和分裂人生殖和發(fā)育人縮手反射艾滋病病毒侵入人體的淋巴細(xì)胞人免疫觀看多媒體課件展示的一些生物圖片及視頻。分組討論。【思考與討論】（見(jiàn)教材）1、2、3、4、5、探究二：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次【教師提問(wèn)】地球上的生命系統(tǒng)可以分為那些層次?為什么說(shuō)細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)？閱讀課本并完成表格2.表2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)

層次概念舉例學(xué)生舉例細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈觀看多媒體課件展示的一些生物圖片及視頻。分組討論?！舅伎寂c討論】（見(jiàn)教材）1、2、3、三、反思總結(jié)四、當(dāng)堂檢測(cè)1．關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是(）A、草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B、病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)2．下列哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（）A、變形蟲(chóng) B、酵母菌 C、衣藻 D、煙草花葉病毒3．一定區(qū)域內(nèi)的動(dòng)物、植物和微生物等全部生物構(gòu)成（)A、一個(gè)群落 B、一個(gè)種群 C、三個(gè)種群 D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)4．下列選項(xiàng)中不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（)A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮細(xì)胞C、表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì) D、一個(gè)池塘5．在一塊草原上有8戶牧民,每戶牧民各養(yǎng)了一群羊，其中6戶養(yǎng)的是綿羊,有2戶養(yǎng)的是山羊,這塊草原上的8群羊是(）A、一個(gè)群落 B、一個(gè)種群 C、兩個(gè)種群 D、八個(gè)種群6．可能構(gòu)成一個(gè)生物群落的實(shí)例是（）A、樹(shù)洞中久積的雨水 B、健康人的一滴血C、一罐鮮酵母培養(yǎng)液 D、一瓶密封的蒸餾水7．生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的個(gè)體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的（）A、個(gè)體水平 B、種群水平 C、群落水平 D、生態(tài)水平8．下列實(shí)例中，屬于生物群落的是（）A、海洋中的全部魚(yú) B、一片草地里的跳蝻和蝗蟲(chóng)C、一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等D、一個(gè)池塘的藻類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等全部生物9．潮濕的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有雞、鴨、魚(yú)、青菜、蘑菇等，它們共同構(gòu)成一個(gè)(）A、種群 B、群落 C、生態(tài)系統(tǒng) D、以上都不是10．綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（

)A、細(xì)胞—組織—器官-植物體

B、細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體C、細(xì)胞-器官—系統(tǒng)—植物體

D、細(xì)胞—器官—組織—植物體課后練習(xí)與提高某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng)