教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)錦集六篇

第第頁教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)錦集六篇老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇1

短短兩天的老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了。雖然這次活動已離我們而去，但留在每個人心中的回憶卻是刻骨銘心的。

通過這次的培訓(xùn)活動，讓我們更加深化了解公司管理制度、教學(xué)管理、老師業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)、老師如何備課和講課等。印象最深刻的是吳總為我們講解的關(guān)于老師、同學(xué)、家長三者之間的關(guān)系處理問題。在這之前我始終認(rèn)為靠著自己幾年的教學(xué)閱歷，與同學(xué)、家長的溝通是沒有問題的。但在吳總講話后，我才發(fā)覺自己與同學(xué)、與家長的溝通存在許多的問題，比方說不留意說話的方式與技巧、說話時心態(tài)沒有擺正等。作為老師，不僅僅只是做好一名老師，單純的為同學(xué)傳授學(xué)問，更重要的是要成為同學(xué)的伴侶，將愛心、責(zé)任心、細(xì)心與耐煩傾注在同學(xué)身上，讓同學(xué)感受到愛與暖和。會議過程中有一個情景模擬環(huán)節(jié)，也是為了提高我們的口語表達(dá)及溝通力量，培育我們的隨機(jī)應(yīng)變力量。通過這個環(huán)節(jié)，信任每位老師都從中明白了許多的道理，也為以后輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)做了更充分的預(yù)備工作。帶著這樣的信念與士氣，我想每個人都會向往著今后的教學(xué)工作會越做越好，與家長、與同學(xué)之間的關(guān)系會越來越融洽。

另外，雖然天氣寒冷，但是寒冷的天氣卻抵抗不住我們的熱忱，由于大家的心里都暖和無比。在劉校長的帶著下，全部可愛的同事們都團(tuán)結(jié)全都，當(dāng)看到同事上臺講課時，比自己講課還緊急，每個人都在互相協(xié)作、互相關(guān)心。雖然大家才熟悉不到一個月，卻像是相親相愛的一家人一樣。

總之，關(guān)于這次的培訓(xùn)體會，想說的還有許多。但是，總結(jié)起來我只能說自己受益匪淺，收獲了更多的教學(xué)閱歷，收獲了團(tuán)結(jié)全都的暖和，收獲了勝利的喜悅。

市府校區(qū)老師：夏琴

20xx年x月x日

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇2

今年暑期，我校老師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的內(nèi)容：電子白板的使用，片斷教學(xué),師德培訓(xùn)。在這次的培訓(xùn)中，我從中受益匪淺，感受頗多。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培訓(xùn)的狀況談?wù)勎易约旱囊恍w會：

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，“學(xué)不行以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否則，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)當(dāng)朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，仔細(xì)消化，并付諸于實踐，為了避開造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣堅持不懈，才能積累閱歷，增添才智和提升力量。

二、教學(xué)必需以人為本，實現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的老師，必需以人為本，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)敬重他人，理解他人，一切從“人”動身，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的同學(xué)都不會為同學(xué)一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深化的觀看分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)同學(xué)，去培育同學(xué)，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮?！比魏我幻蠋煻疾恍心馨淹瑢W(xué)一生中所需要的學(xué)問都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的力量，思索的力量、探求新知的力量、動手實踐的力量。同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生改變，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參加人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要仔細(xì)教好書，更重要的是教好同學(xué)怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、主動實施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實施已進(jìn)入了探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的實踐中，仔細(xì)地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我熟悉到了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)主動地參加到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)當(dāng)去推動它朝著正確的方向去進(jìn)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊伍。

目前我們的老師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：1、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2、攀比之風(fēng)嚴(yán)峻，不能廉潔從教;3、師表意識淡薄，對同學(xué)缺乏愛心;4、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)峻性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對同學(xué)應(yīng)當(dāng)敬重，不隨便羞辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不隨便損害同學(xué)的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，到處做同學(xué)的表率，留意自己一言一行，不讓同學(xué)做的，我們老師決不能做，要求同學(xué)做到的，老師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素養(yǎng)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都特別珍惜這次很好的熬煉機(jī)會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氣氛。我們相互關(guān)懷，相互關(guān)心，主動分組商量溝通，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的學(xué)問視野，為我們供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會，我盼望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的關(guān)心。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇3

精彩有用的培訓(xùn)與緊急的同學(xué)復(fù)習(xí)和考試交織在一起，不知不覺中兩個月過去了。盡管，感到很累，但收獲頗豐。在兩個月的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地傾聽黃曉光、劉曉明、王慶蘭、趙文娟等專家的講座，使我接觸到了很多先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法，同時還與我省一線老師就教育、教學(xué)、思想、生活等方面進(jìn)行了主動的溝通?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談幾點感想。

一、思想上大的轉(zhuǎn)變

黃曉光老師的講座《關(guān)愛同學(xué)是師德修養(yǎng)的靈魂》中，要求老師對同學(xué)要嚴(yán)慈相濟(jì)；要在敬重中走進(jìn)同學(xué)的心靈；不要“體罰”和“心罰”同學(xué)等等。這些理論在指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變著我的思想和行動。作為一位老師，不應(yīng)當(dāng)只把學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是要成為同學(xué)學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。在教育和教學(xué)中，我不再把老師和班主任當(dāng)成權(quán)威的象征，不再要同學(xué)的確定聽從，而是走近同學(xué)，敬重同學(xué)的個體差異，公平地對待每一名同學(xué)，特殊是后進(jìn)生。通過努力和實踐，我和同學(xué)之間的關(guān)系更加趨于和諧融洽。

二、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

趙文娟老師說，教無定法，但必需敏捷有用，能夠啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)所需的一些力量。因此，在教學(xué)中，我已經(jīng)嘗試著轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)陳舊的“老師教、同學(xué)學(xué)”的教學(xué)模式，開展了以老師指導(dǎo)和啟發(fā)的自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)模式，給了同學(xué)更加寬松自由的學(xué)習(xí)空間。這種以同學(xué)為本的教學(xué)理念，為我的課堂注入了生氣和活力，轉(zhuǎn)變了課堂的面貌，使課堂氣氛活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲了，師生關(guān)系也融洽了，教學(xué)效果也提高了，那么成果的提高自然是“水到渠成”的事。

三、促發(fā)反思

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)我不斷地反思。反思自己的教學(xué)理念，反思自己的教學(xué)方法，反思自己的課堂效果，反思自己的學(xué)問儲備我會讓反思成為我不斷進(jìn)步的不竭動力。

培訓(xùn)結(jié)束在即，但它也是我教育教學(xué)新起點的開頭。我將把培訓(xùn)中學(xué)到的新的教學(xué)理念、教學(xué)方法等漸漸應(yīng)用到教育教學(xué)的實踐中去，落實同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的需求，真正讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇4

從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有我自己一個男老師。這樣看來將來學(xué)校新老師即將消失一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是，內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，其中老老師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需，甚至可以直接拿過來用的，對我的關(guān)心很大。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，老前輩對我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里教育(通過實際案例更是生動形象)、班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們學(xué)校的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)對老師這個職業(yè)有了更清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中，聽了老老師的自己成長歷程，特殊是自己在這幾年的感悟后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從學(xué)問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻吕蠋煾挥袗坌?，老師對同學(xué)的愛是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進(jìn)展需求。第五，老師是伴侶，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時，對老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛生如子”時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動同學(xué)。新時代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)力量和感染力。對待同學(xué)要多問“為什么?”還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實話。少說挖苦的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。

本次的培訓(xùn)貫穿對新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會，熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的'老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對將來的工作布滿了信念和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。或許，對于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半”。

最終，各位長輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的缺乏要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)美好歡樂。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇5

首先，我很榮幸能夠參與20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新老師培訓(xùn)，參與本次培訓(xùn)就意味著我步入老師這一職業(yè)。天氣雖然酷熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新老師進(jìn)行一系列的培育，請來了很多優(yōu)秀的老師給我們作精彩的報告，為新老師的成長提出殷切的期望和諄諄的教育。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新老師將完成包括師德教育報告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感受的是培智學(xué)校特別教育老師，全國優(yōu)秀老師唐靜老師的師德教育報告。

唐老師以自己十年的工作實踐，告知我們作為一名老師，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識，也讓我體會到了，作為一名老師不求回報的精神。培智學(xué)校是一所特別教育學(xué)校，所在的同學(xué)都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個同學(xué)與一般的中學(xué)校不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理力量和學(xué)習(xí)力量，因此無論對家長還是老師，對他們的培育都是特別的。唐老師就是這樣一個在特別教育崗位上無私奉獻(xiàn)的老師。十年如一日，她的工作除了與一般老師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂同學(xué)吃飯；對同學(xué)異樣行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長無時無刻的溝通溝通孩子的在校在家狀況等等。這些行為可見她特別的耐煩和有愛心。她對待每一個有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關(guān)懷和愛惜，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個孩子有了進(jìn)步，哪怕是看到同學(xué)在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種美好，并為同學(xué)的進(jìn)步感到傲慢。在許多人的眼里，特教可能是很簡單讓外人忽視的老師職業(yè)，它不像普教的老師那樣簡單獲得優(yōu)異的考試成果和升學(xué)榮譽(yù)，得到社會的廣泛認(rèn)可，從同學(xué)的成就中獲得報償。這是一份平凡又不簡單得到成就的工作，是份付出遠(yuǎn)大于回報的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為老師，就要喜愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名老師，我們要一切以同學(xué)為本，把自己的學(xué)問毫無保存的傳授給同學(xué)，把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

除了喜愛自己的職業(yè)，作為老師，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進(jìn)取型。從唐老師的身上我們可以看出，一個畢業(yè)后安排到學(xué)校教授的是語文課程，卻還兼著美術(shù)特長。為了充分發(fā)揮得意才能，教給同學(xué)更多學(xué)問和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣，她主動要求校長給她機(jī)會在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程。為了這個抱負(fù)，她努力從零做起，去外校聽課，學(xué)習(xí)別人的特長，專研教學(xué)方法。說明在自己的崗位上，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)力量，更要激發(fā)其他的才華。老師，本身就肩負(fù)著為人師表，傳道授業(yè)解惑的重任。沒有自信的老師，又如何去使她的同學(xué)對學(xué)問渴求呢？

最終，唐老師告知新老師要做懂得感恩的老師。從她自身的體會，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機(jī)會。是的，每一個人，無論在什么崗位，他的勝利都離不開他人的關(guān)心和支持。作為新老師，我們?nèi)狈﹂啔v，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團(tuán)結(jié)互助，努力培育我們的下一代。

最終，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲，

但我們不行以沒有垂簾自己的舞臺；

我們可以沒有收獲，

但我們不行以沒有耕耘。

老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)篇6

有一種路叫成長，有一種方式叫行走。我有幸行走在成長的路上，它是那么美妙！11月13日，我的這次浙江師范高校成長之路預(yù)備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛，但對學(xué)習(xí)還是布滿期盼。

經(jīng)過一天的顛簸，于13日晚，最終到達(dá)了報到地點。看到日程支配，不僅有一絲竊喜，這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比較豐富，且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域，還涉及到“國學(xué)與家風(fēng)”；“老師的培訓(xùn)方式進(jìn)展”；“圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比較”等，并且授課的大都是浙江師范高校的教授。

14日早上8：30，簡短的開班典禮之后，我們迎來了第一場講座——毛醒策的“國學(xué)與家風(fēng)”。毛教授從何為“國學(xué)”講到文化自醒，又到“中國國學(xué)產(chǎn)生的時代背景”，再到“儒與道”。

為何說期盼已久呢？由于我校國學(xué)課程全面綻開，