入學(xué)教育心得體會(huì)模板（3篇）

入學(xué)教育心得體會(huì)模板（3篇）鏗鏘的聲音在回響，震撼的沖擊在震蕩。前五天，我們?cè)诠鹕叫?nèi)聽(tīng)講座，本想是些無(wú)聊的說(shuō)話，千篇一律的模式，卻意外地收獲了很多。忘不了，顏教師在臺(tái)上說(shuō)得那般深刻。

爭(zhēng)取主動(dòng)，堅(jiān)持1小時(shí)，立即行動(dòng)。

這些話像股清泉撥來(lái)，糊涂了正在迷茫的我；像千針刺痛了懶慢的我；在話的背后，我清楚地、深深地熟悉到自己原來(lái)很潦倒，只是失敗地看著人家前進(jìn)，自己在后退。

我不甘！所以我決心轉(zhuǎn)變，沿著顏教師的話向前伸展。烈日還在燃燒，那時(shí)那刻，我們卻希望它臨時(shí)熄滅！我們的汗水在滾動(dòng)，浸濕的衣服，緊緊地貼在皮膚上……我們?cè)谌棠湍茄谉岬年?yáng)光。俗話說(shuō)，吃得苦中苦，方為人上人！也許，我們明白，苦味，我們必需品嘗，最終要嘗出味道來(lái)感悟，就是所謂的苦后甘甜。

軍訓(xùn)生活了4天，雖然感覺(jué)好苦痛，但是其中又布滿(mǎn)了意義，又不缺乏歡樂(lè)。我們用身體和精神去觸摸堅(jiān)忍的意志和耐力。教官用他們嚴(yán)格的訓(xùn)練和治理，讓我們一睹軍人的生活，他們讓我們明白——聽(tīng)從，肯定聽(tīng)從，完全聽(tīng)從，這鐵一般的紀(jì)律。不僅如此，在那里，我們學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，熟悉效率的重要性。軍訓(xùn)生活，每一刻仿佛演繹著一堂課。既然桂山已在我們腳下，那么我們就該毫不留情地踏著桂山呈現(xiàn)自己的才華，在三年里，要不甘頹廢！顏教師說(shuō)過(guò)，教師會(huì)毫不保存地奉獻(xiàn)，那我們要毫不保存地承受，將其不斷地轉(zhuǎn)化呈現(xiàn)。

九年寒窗終成桂山學(xué)子，當(dāng)我提著行李踏入校門(mén)的那一刻，心里涌動(dòng)著莫名的感動(dòng)。往日的抱負(fù)終成現(xiàn)實(shí)，桂山，我曾在心里把您呼喚。今日我最終可以依偎在您的懷中恬憩。桂山，這間布滿(mǎn)靈秀之氣的百年老校已經(jīng)孕育出一批又一批的國(guó)家棟梁。

在縈圍著深厚文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)習(xí)是一種幸福。在學(xué)前教育中，我們回望了桂山的歷史，就像觀看一部電影。故事情節(jié)永久是那么的高亢那么的激奮人心。雖然桂山的過(guò)去我們無(wú)法參加，但是桂山的.將來(lái)我們可以共同制造。嚴(yán)格的校紀(jì)，獨(dú)立式的校園生活可以熬煉同學(xué)們自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

在這里才是真正的獨(dú)立與自理。班級(jí)是組成學(xué)校的單位，不同的班有著不同的特點(diǎn)，于是形成了一道道亮麗的風(fēng)景線。幾天的相處，我們同學(xué)之間結(jié)下了深厚的友情。在團(tuán)康活動(dòng)中，每個(gè)人都是顯得那么積極。我們?cè)O(shè)計(jì)了本班的班名、班詞、班規(guī)還有班歌呢！

每一樣都分散了同學(xué)們的心血，是我們才智的結(jié)晶。完畢了學(xué)前教育，接踵而來(lái)的就是軍訓(xùn)了。在依山傍水的國(guó)防教育基地給人一種為之一振的感覺(jué)。換上一身軍裝，肩上好像也多了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫聽(tīng)從，什么叫毅力……我們更體會(huì)到生活的酸甜苦辣。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，炎熱難耐但是沒(méi)有人情愿倒下，沒(méi)有人情愿放棄人生的挑戰(zhàn)。迎難而上，開(kāi)啟新的篇章。究竟只有啟程，才會(huì)到達(dá)抱負(fù)的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成就；只有播種，才會(huì)有收獲。所以我們滿(mǎn)懷盼望地播下種子，灑下辛勤的汗水，最終摘取最豐富的果實(shí)。

學(xué)前教育令我們明白要德馨學(xué)厚，軍訓(xùn)令我們自強(qiáng)不息。短短十天的時(shí)間教我在迷茫中摸索，在徘徊中堅(jiān)決，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。不管將來(lái)會(huì)是怎樣，只想執(zhí)著地追求自己的抱負(fù)，親自編織屬于自己的將來(lái)。我仿佛化作一只雛鷹，在桂山這片藍(lán)天下展翅飛翔，經(jīng)受風(fēng)雨挑戰(zhàn)，最終沖向成功的終點(diǎn)。

入學(xué)教育心得體會(huì)模板2

安全，始終以來(lái)都是一個(gè)不容無(wú)視的問(wèn)題。在學(xué)校，教師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。在安全的問(wèn)題上，我們必需要防范在先、警覺(jué)在前，必需要警于思，合于規(guī)、慎于行；必需要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必需要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛.

可是，又有多少人真正擁有這樣的防范意識(shí)呢？一支未熄滅的煙頭便讓很多的生命完畢了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害安康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢？有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么？意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)章，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍；就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停頓了呼吸，離開(kāi)了親人，也永久的離開(kāi)了這個(gè)漂亮的世界。

最近我們都在學(xué)習(xí)安全學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全學(xué)問(wèn)，比方：在家用電時(shí)，應(yīng)留意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉全部電源；炒菜時(shí)，應(yīng)留意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)擴(kuò)散；在過(guò)公路的時(shí)候，應(yīng)留意交通安全，遵守交通規(guī)章；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)，等等。在大學(xué)校園中，最主要還是宿舍安全。宿舍最簡(jiǎn)單發(fā)生的大事便

是過(guò)度用電或者不適當(dāng)用電導(dǎo)致的火災(zāi)發(fā)生。在火災(zāi)中：發(fā)生火災(zāi)后要學(xué)會(huì)自救：在火勢(shì)越來(lái)越大，不能馬上撲滅，有人被圍困的危急狀況下，應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。假如門(mén)窗、通道、樓梯已被煙火封住，的確沒(méi)有可能向外沖時(shí)，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。假如濃煙太大，嗆得透不過(guò)氣來(lái)，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行，穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移?？砂串?dāng)時(shí)詳細(xì)狀況，實(shí)行以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū)。一是可以從別的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯，人們應(yīng)熟識(shí)通向消防梯的通道，著火后可快速由消防梯的安全門(mén)下樓。二是住在比擬低的樓層可以利用牢固的繩索(假如找不到繩索，可將被褥里兒、床單或牢固的窗簾布等物撕成條，擰好成繩)，拴在堅(jiān)固的窗框或床架上，然后沿繩緩緩爬下。三是假如被火困于二樓，可以先向樓外扔一些被褥作墊子，然后攀著窗口或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離，更好地保證人身安全。假如被困于三樓以上，那就千萬(wàn)不要急于往下跳，因距離大，簡(jiǎn)單造成傷亡。四是可以轉(zhuǎn)移到其他比擬安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上，急躁等待消防人員。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安靜。

入學(xué)教育心得體會(huì)模板3

一、無(wú)悔的選擇

我本想收獲一屢春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)暖和的春天；我本想采摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林；我本想親吻一朵浪花，你卻給了我一個(gè)無(wú)邊無(wú)際，浩瀚無(wú)窮的海洋。我問(wèn)為什么給了我這么多？你微笑著對(duì)我說(shuō)：“由于你做出了一個(gè)正確的選擇。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一個(gè)讓人暖和，讓人歡樂(lè)，讓人佩服，讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，得意的輔導(dǎo)員以及很多來(lái)自不同地方的莘莘學(xué)子們，我們共同夠建了一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的家。

二、入學(xué)教育形式多樣

熟話說(shuō)得好：“沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。確實(shí)如此，沒(méi)有紀(jì)律的保障，就不會(huì)有一個(gè)好的集體。紀(jì)律是勝利的強(qiáng)有力保證。成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院正是熟悉到了這一點(diǎn)，因而對(duì)我們進(jìn)展了入學(xué)教育。

以往的入學(xué)教育枯燥無(wú)味，沒(méi)有任何新意，只不過(guò)教師在上面講，那著手冊(cè)一條一條的讀，既不能使學(xué)生了解相關(guān)法規(guī)制度的作用，也不會(huì)讓入學(xué)教育的意義完全表達(dá)。而在這里卻不同，創(chuàng)新形式，豐富多彩，讓我們?cè)跉g樂(lè)與感動(dòng)中學(xué)習(xí)規(guī)章。

三、將來(lái)之路從這里走向輝煌

從來(lái)都是在哭泣時(shí)盼望有人勸慰，結(jié)果還是自己對(duì)自己說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么；從來(lái)都是失敗的時(shí)候有人鼓舞，而后還是自己對(duì)自己說(shuō)我的將來(lái)不是夢(mèng)。確實(shí)如此，選擇了成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我的將來(lái)肯定不是夢(mèng)！

良好的開(kāi)端是勝利的一半，只有一開(kāi)頭就全心全意，盡心盡力地去做，勝利才會(huì)有保障，勝利的大門(mén)才會(huì)情愿為你而開(kāi)啟。

成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們齊心協(xié)力，共同奉獻(xiàn)，用他們的熱忱為我們構(gòu)筑了一個(gè)大“家”。他們用豐富多樣的形式，內(nèi)容生動(dòng)的講座以及讓人心靈震撼的話語(yǔ)為我們的大學(xué)生活指明白航向。學(xué)院里的入學(xué)教育猶如一盞燈塔，讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向，找到了奮斗目標(biāo)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方