人教版-二下-19.大象的耳朵

19大象(dàxiànɡ)的耳朵人教版二年級(jí)下冊(cè)第一頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件新課導(dǎo)入你對(duì)那個(gè)整天幫你打探(dǎtàn)“外界消息”的耳朵真的了解嗎？其實(shí)每種動(dòng)物的耳朵特點(diǎn)和作用是不同的。第二頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件資料寶袋

蝙蝠耳朵是圓的，可以接收口中發(fā)出的超聲波。動(dòng)物(dòngwù)耳朵的作用松鼠的耳廓(ěrkuò)有保護(hù)眼睛的作用，不致被樹(shù)枝荊刺傷害。

狗的耳朵是豎起來(lái)的，只要有一點(diǎn)聲響，它就能聽(tīng)見(jiàn)第三頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件字詞樂(lè)園(lèyuán)—會(huì)寫字吃shàn筆順(bǐshùn)：組詞：扇子扇形門扇(ménshàn)隔扇巧記：“羽”在“戶”下藏。書寫提示：“戶”的撇畫舒展，下面的“羽”不要太寬。叫màn筆順：組詞：慢慢快慢怠慢輕慢巧記：曼妙的心情。書寫提示：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫

緊湊，“又”筆畫舒展。慢扇

拆字記憶法：“扇”“慢”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法造句：過(guò)馬路的時(shí)候要慢慢的。造句：大象的耳朵就像一把大扇子。第四頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件字詞樂(lè)園(lèyuán)—會(huì)寫字吃yù筆順(bǐshùn)：組詞：遇到(yùdào)遇見(jiàn)機(jī)遇知遇之恩巧記：“禺”在“辶”上坐，遇到好朋友。書寫提示：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。叫tù筆順：組詞：兔子兔肉兔絨小兔巧記：比免多一點(diǎn)。書寫提示：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓

轉(zhuǎn)有力。

順口溜記憶法：根據(jù)字形特點(diǎn)，將它編成順口溜進(jìn)行記憶。如：“遇”識(shí)字小方法兔遇造句：昨天在菜市場(chǎng)我遇到了老師。造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛(ài)。第五頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件字詞樂(lè)園(lèyuán)—會(huì)寫字吃筆順(bǐshùn)：組詞：不安安心安慰(ānwèi)安撫巧記：房子下面有個(gè)小女孩。書寫提示：“宀”稍小，最后一筆橫要長(zhǎng)。叫g(shù)ēn筆順：組詞：兩根根源根由根本巧記：木＋艮＝根。書寫提示：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最

后一筆舒展有力。

加一加識(shí)記：“根”字=“木”字旁＋“艮”字。識(shí)字小方法根安造句：媽媽的話讓小明感到不安。造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。ān第六頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件字詞樂(lè)園(lèyuán)—會(huì)寫字吃筆順(bǐshùn)：組詞：頭痛(tóutòng)心痛悲痛哀痛巧記：“甬”路在病中。書寫提示：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。叫zuì筆順：組詞：最后最好最近最佳巧記：一日一取。書寫提示：“日”要扁，“取”的第一筆橫長(zhǎng)，

托上蓋下。

拆字識(shí)記：“痛”“最”都可以利用拆字記憶法。識(shí)字小方法最痛造句：這件事讓老師很頭痛。造句：今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天。tòng第七頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件shì組詞：似的(shìde)易錯(cuò)提示(tíshì)：多音字，本文中不要讀成sì。似dā組詞：耷拉(dālɑ)蔫頭耷腦

低頭耷腦易錯(cuò)提示：

一聲。耷yí組詞：咦，這是怎么回

事？易錯(cuò)提示：

二聲。shù組詞：橫豎豎直

豎著易錯(cuò)提示：不要讀成sù。gān組詞：竹竿豎竿

易錯(cuò)提示：

前鼻音，不要讀成后鼻音。豎咦竿字詞樂(lè)園—會(huì)認(rèn)字舞組詞：舞蹈跳舞

舞弊易錯(cuò)提示：

三聲。wǔ第八頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件組詞：扇風(fēng)(shànfēnɡ)扇動(dòng)fán組詞：煩躁(fánzào)煩悶易錯(cuò)提示：前鼻音(bíyīn)，不要讀成后鼻音(bíyīn)。shān易錯(cuò)提示：前鼻音。扇煩字詞樂(lè)園—會(huì)認(rèn)字第九頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件字詞樂(lè)園(lèyuán)—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字耷拉(dālɑ)～垂下散步～漫步經(jīng)常～常常趕跑～趕走人家～別人耷拉——高昂散步——快步

經(jīng)常(jīngcháng)——偶爾似shì（似的）sì（好似）水里玩耍的孩子好似（sì）猴子一樣，又像個(gè)小兔子似（shì）的，在水中蹦蹦跳跳。扇shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）演出時(shí)，姑娘們扇（shān）動(dòng)著手中的扇（shàn）子，太迷人了。覺(jué)jiào（睡覺(jué)）jué（感覺(jué)）熊貓愛(ài)睡覺(jué)（jiào），睡完感覺(jué)（jué）好。第十頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件詞語(yǔ)(cíyǔ)解釋耷拉：下垂(xiàchuí)。

造句：大象的耳朵為什么是耷拉著的呢？散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式。造句：姐姐和媽媽一邊散步，一邊聊天。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話，獨(dú)自低聲說(shuō)話。

造句：奶奶喜歡自言自語(yǔ)。竹竿：砍下來(lái)的削去枝葉的竹子。

造句：我參加了學(xué)校里的竹竿舞訓(xùn)練小組。心煩：心里煩躁或煩悶。

造句：他整天樂(lè)呵呵的，沒(méi)有什么事情讓

他心煩。第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件

小喇叭朗讀開(kāi)始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱(yīnxiānɡ)，一起聽(tīng)。課文(kèwén)朗讀

邊聽(tīng)邊想：課文主要(zhǔyào)寫了什么？課文早知道第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件課文(kèwén)早知道這篇課文用淺顯易懂的語(yǔ)言(yǔyán)給我們講了大象的耳朵的特點(diǎn)和作用。第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件朗讀(lǎngdú)指導(dǎo)大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的(shìde)耷拉著。重讀“大耳朵(ěrduǒ)、耷拉著”，要讀出大象耳朵(ěrduǒ)的特點(diǎn)。小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？”試一試第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件重難點(diǎn)點(diǎn)撥(diǎnbo)大象(dàxiànɡ)的耳朵有什么特點(diǎn)？大象有一對(duì)(yīduì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大扇子、耷拉。第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件重難點(diǎn)點(diǎn)撥(diǎnbo)有哪些(nǎxiē)小動(dòng)物說(shuō)大象的耳朵有毛病呢？小兔、小羊、小鹿、小馬(xiǎomǎ)、小老鼠。第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件重難點(diǎn)點(diǎn)撥(diǎnbo)大象(dàxiànɡ)的耳朵撐起來(lái)了，給他帶來(lái)了哪些煩惱？可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞(tiàowǔ)，吵得大象又頭痛，又心煩。

“飛進(jìn)去、頭痛、心煩”，寫出大象用竹竿把耳朵撐起來(lái)了的后果很糟糕。第十七頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件重難點(diǎn)點(diǎn)撥(diǎnbo)怎樣理解(lǐjiě)大象說(shuō)的：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！保?/p>

“人家是人家，我是我”，做回自己，每個(gè)人都不一樣，每個(gè)自然的東西的存在都有他存在的道理(dàoli)和價(jià)值。第十八頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件詞語(yǔ)(cíyǔ)積累

成語(yǔ)(chéngyǔ)：

自言自語(yǔ)

自由自在自吹自擂(zìchuīzìléi)自作自受

自高自大自給自足

拓展：第十九頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件詞語(yǔ)(cíyǔ)積累新詞：

耳朵扇子遇到兔子不安毛病

好句：

大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉(dālɑ)著

吧。人家是人家，我是我。”

第二十頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件課堂(kètáng)小結(jié)這篇童話情節(jié)曲折，語(yǔ)言生動(dòng)，極富兒童情趣。整篇課文圍繞大象的耳朵展開(kāi)(zhǎnkāi)，告訴了我們學(xué)會(huì)珍惜自己的東西，不要盲目學(xué)習(xí)別人的道理。我還積累了很多詞語(yǔ)。第二十一頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件板書設(shè)計(jì)大象(dàxiànɡ)的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)大象的耳朵(ěrduǒ)有毛病大象的耳朵(ěrduǒ)是耷拉著的人家是人家，我是我珍惜自己的不盲目學(xué)別人耳朵支起來(lái)小蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵孔跳舞，耷拉下來(lái)小蟲(chóng)子飛不進(jìn)去第二十二頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件

描寫(miáoxiě)大象的古詩(shī)須臾牽挽出水濱，長(zhǎng)鼻一噴飛雪浪。---清嚴(yán)允肇《洗象行》巨象垂牙鼻倒縮，小象蹣跚重千斛。---清吳振棫《貢象行》拓展(tuòzhǎn)延伸第二十三頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件拓展(tuòzhǎn)延伸邯(hán)鄲(dān)學(xué)步據(jù)說(shuō)，趙國(guó)的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動(dòng)作非常優(yōu)雅、輕快。

燕國(guó)有一個(gè)少年聽(tīng)到這個(gè)傳說(shuō)，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠(yuǎn)的路去趙國(guó)，想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開(kāi)始，他整天站在街頭，仔細(xì)研究每個(gè)人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒(méi)有成功。后來(lái)，他想可能是受到過(guò)去走路習(xí)慣的影響，所以，他決定要忘掉以前(yǐqián)走路的方法。從那時(shí)候起，他更專心研究邯鄲人走路的姿勢(shì)，不過(guò)，再怎么努力他還是學(xué)不會(huì)，最后他只好放棄。可是，因?yàn)樗岩郧?yǐqián)走路的方法忘得一干二凈，已經(jīng)不知道該怎么走路，只好一路爬著回去。當(dāng)別人看到他的樣子，都忍不住笑他。第二十四頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件課堂作業(yè)1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。耷拉（dādá）

扇子（shàngshàn）撐起來(lái)（chēngcēng）

竹竿（gǎngān）頭痛（tòngténg）

﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√

要讀準(zhǔn)字音(zìyīn)喲！第二十五頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件課堂作業(yè)2.照樣子，寫句子。例：大象有一對(duì)大耳朵(ěrduǒ)，像扇子似的耷拉著。______________________________________________________________________________彎彎的月亮(yuèliang)像一條小船掛在夜空中。圓圓的池塘(chítáng)就好像一面大鏡子。

你掌握了“比喻”的句式了嗎？第二十六頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件３.“人家是人家，我是我?！苯Y(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你是怎么(zěnme)理解這句話的。課堂作業(yè)

小紅短跑很好，百米能跑出12秒的好成績(jī)(chéngjì)。我不如他跑得快，但是我畫的畫很好。所以我不可以去練習(xí)跑步而放棄了自己畫畫的特長(zhǎng)。

說(shuō)出你的看法。第二十七頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件

學(xué)完課文，一起來(lái)(qǐlái)聽(tīng)寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！點(diǎn)擊(diǎnjī)報(bào)聽(tīng)寫第二十八頁(yè)，共三十頁(yè)。整理課件謝謝您的觀看(guānkàn)和支持第二十九頁(yè)，共三