一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案樣本

一年級(jí)語(yǔ)文小小竹排畫(huà)中游教案樣本一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案1

《小小竹排畫(huà)中游》

1、出示生字詞，文中個(gè)別句子，開(kāi)火車(chē)讀。2、游戲：一字開(kāi)花(口頭擴(kuò)詞)

朗讀

1、播放樂(lè)曲，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，你都看到了哪些美麗的景物?2、匯報(bào)：先用書(shū)上的詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)，再用自己的語(yǔ)言描述。(根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)的詩(shī)句)

(課件演示理解“順?biāo)?、綠油油、樹(shù)木密、江南魚(yú)米鄉(xiāng)”的含義。如：教學(xué)“綠油油”時(shí)，先課件演示理解意思，接著指名學(xué)生練說(shuō)“綠油油的”，最后用“ABB的”格式來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。)

點(diǎn)撥：看到這些美景，你的心情怎么樣?3、美讀：通過(guò)朗讀把你的美麗心情表達(dá)出來(lái)，學(xué)生練讀。4、匯報(bào)讀：指名讀(師生評(píng)議)，對(duì)讀，齊讀5、江南風(fēng)景確實(shí)美，誰(shuí)能用一句話(huà)贊美江南。為什么說(shuō)呢?誦讀

1、師配樂(lè)詩(shī)朗誦

2、生模仿練讀

3、指名配樂(lè)讀(評(píng)議)、男女生對(duì)讀

4、指導(dǎo)背誦(用自己喜歡的方式去背誦)

5、評(píng)選最佳朗誦者

拓展

1、悟江南

師：從剛才小朋友美美的表情中，老師知道你心中的江南一定更美。小朋友，江南除了書(shū)上所描寫(xiě)的景物外，還有些什么?2、誦江南

師：為了讓更多的人知道你心中的江南，我們可以模仿書(shū)上的樣子編一編兒歌，指名試編(老師可幫忙)

3、春天的江南如此美麗，其它季節(jié)的景色又是怎樣的迷人呢?(此練習(xí)可延伸到課外完成)

寫(xiě)字

1、出示“中”字，讀一讀，你怎樣記住這個(gè)字?(書(shū)空)

2、引導(dǎo)觀察田字格中的“中”字，發(fā)現(xiàn)了什么?3、師范寫(xiě)，講解要點(diǎn)。4、練寫(xiě)，先描紅再練寫(xiě)

5、展示學(xué)生作品(師生評(píng)議)

第二課時(shí)課件說(shuō)明：

1、任意出示文中的一句話(huà)

按順?biāo)髯帧霈F(xiàn)竹排順?biāo)鞯那榫?/p>

按樹(shù)木密字→放大出現(xiàn)樹(shù)木密的情景按禾苗字→放大出現(xiàn)禾苗綠油油的情景

按江南魚(yú)米鄉(xiāng)字→放大出現(xiàn)魚(yú)兒成群、禾苗處處都是的情景

一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案2

《小小竹排畫(huà)中游》

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，和三個(gè)偏旁;

2.正確，流利地朗讀課文，背誦課文

3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)好

1.正確，流利地朗讀課文，背誦課文

2.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件，生字卡。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、看圖，揭示課題

1.播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè)曲2.看了這幅圖，你有什么感受?3.出示課題，學(xué)生讀課題，讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、初讀課文

1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀痛句子

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，幫助正音;

3.自由讀后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽

4.請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)生字的字音。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容

1.讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?2.結(jié)合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具3.運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌?/p>

4.看圖了解“密”的意思

5.指出圖中的禾苗

6.提出自己不理解的詞或句子

(引導(dǎo)學(xué)生了解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”)

四、朗讀，背誦

1.朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的美

2.請(qǐng)學(xué)生朗讀，先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀3.看圖試著背誦。五、小結(jié)p>教學(xué)反思

通過(guò)有節(jié)奏，加重音的方法進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，學(xué)生朗讀能力進(jìn)步得快。第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)寫(xiě)“口，中，日”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)

2、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)生字;指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

課件;平臺(tái)。學(xué)習(xí)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、激發(fā)想象，豐富情感1.一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊聽(tīng)老師朗讀課文，想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色2.聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞p>1，認(rèn)識(shí)二類(lèi)字

(1)學(xué)生認(rèn)讀

(2)小老師帶讀

(3)玩游戲

3.學(xué)習(xí)生字

(1)讀準(zhǔn)音(通過(guò)多種形式的讀)

(2)指導(dǎo)寫(xiě)(學(xué)生說(shuō)方法，教師范寫(xiě))

(3)了解義(看圖組詞，說(shuō)話(huà))

四、鞏固練習(xí)

1，讀課后練習(xí)題

2，學(xué)生寫(xiě)生字：先描再寫(xiě)。五、總結(jié)

附板書(shū)范寫(xiě)的生字

一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案3

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和3個(gè)偏旁“山、艸”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：是認(rèn)記生字和朗讀課文。要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是個(gè)風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合看懂圖意，理解詞句的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、掛圖(投影片)。預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、揭示課題

我們的祖國(guó)地域遼闊，物產(chǎn)豐富。特別江南地區(qū)，河流眾多，盛產(chǎn)大米，所以稱(chēng)之為魚(yú)米之鄉(xiāng)。今天我們和圖中的小朋友，乘著小竹排，一起到江南地區(qū)去看看那兒美麗的風(fēng)光。二、圖文結(jié)合，弄懂圖意。1、學(xué)生一邊聽(tīng)表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，看看圖上畫(huà)了什么?2、讓學(xué)生自由朗讀課文。3、按照從河面到兩岸的順序說(shuō)一說(shuō)。(1)小朋友撐的東西叫什么?(小竹排)

(2)小朋友撐著竹排在河中游聽(tīng)到什么?看到什么?(聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，看到魚(yú)兒在水里游，還看到兩岸樹(shù)木都長(zhǎng)得很茂密，田里的禾苗綠油油。)

小結(jié)：江南水清魚(yú)多;氣溫高，一年水稻能收兩季，米也多，蔬菜豐富;由于雨水充足，樹(shù)木也長(zhǎng)得很茂密。所以人們稱(chēng)江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。三、初讀課文，認(rèn)記字音。1、自由讀課文，要求看拼音讀準(zhǔn)字音。2、對(duì)照生字表，在文中用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。3、檢查生字的讀音。(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。)

4、指導(dǎo)讀課文，要求讀準(zhǔn)音，讀通句子。四、出示課件，理解句意。1、學(xué)習(xí)第一句。p>A、讀第一句，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)講什么?讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生看課件演示：用箭頭表示水流方向，理解順?biāo)鳌?(板書(shū)：鳥(niǎo)兒唱、魚(yú)兒游)B、要是你在這小竹排上心情會(huì)怎樣?為什么?(高興、喜悅。)C、指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生把自己的感情(心情)讀出來(lái)。2、學(xué)習(xí)第二句。A、圖文結(jié)合，指名朗讀，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話(huà)講了什么?B、“樹(shù)木”、“禾苗”長(zhǎng)得怎樣?請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)在電視上指出來(lái)。并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：樹(shù)木密、禾苗綠)

C、演示“禾苗”長(zhǎng)的課件。D、指導(dǎo)朗讀。要求讀出“樹(shù)木密”，“禾苗綠”的感覺(jué)(語(yǔ)氣)來(lái)。E、集體朗讀這一句。3、學(xué)習(xí)第三句。由板書(shū)引入第三句：這里鳥(niǎo)兒在唱歌，魚(yú)兒在游泳，兩岸樹(shù)木一棵挨著一棵，綠油油的禾苗望不到邊，你知道這是什么地方?(江南)

A、齊讀第三句。B、“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”這句話(huà)是什么意思，你知道嗎?(江南一帶小河多，魚(yú)蝦也多。水稻一年收兩季米也多，所以人們把江南一帶叫做魚(yú)米鄉(xiāng)。)

C、“小竹排在畫(huà)中游”，這里的“畫(huà)”是老師掛在黑板上的畫(huà)嗎?那是什么呢?請(qǐng)學(xué)生看看圖再說(shuō)說(shuō)。(江南美麗的景色)p>五、朗讀課文，可分小組、集體個(gè)人朗讀。一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案4

《小小竹排畫(huà)中游》

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)3個(gè)偏旁。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。-教案教學(xué)設(shè)計(jì)特別

教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)記生字和朗讀課文。2.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等。教學(xué)過(guò)程

一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。1.小朋友，你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?今天我這位導(dǎo)游想向各位推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽(tīng)我介紹一下。2.用多媒體課件展示旅游介紹。(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字。)3.導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹(文字全部注音)，游客閱讀。各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國(guó)的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚(yú)米鄉(xiāng)”之稱(chēng);那里河流密布，兩岸樹(shù)木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。4.各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿(mǎn)意嗎?如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng)跟我讀。學(xué)習(xí)紅色字。5.出示字卡(排、中、游、流、唱、兩、岸、樹(shù)、苗、綠、江、南)，開(kāi)展各種形式的朗讀。6.出示詞卡(江南江水禾苗樹(shù)苗樹(shù)木樹(shù)葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國(guó)旅游流水河流唱歌)，開(kāi)展各種形式的朗讀。7.再讀景點(diǎn)介紹。p>8.老師(導(dǎo)游)揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧!二、乘竹排，暢游江南美景。1.師：我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽(yáng)在向我們微笑。到了江南以后，我們開(kāi)始了愉快的旅行。(播放江南樂(lè)曲)

2.多媒體展示“竹排”畫(huà)面(或簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒“竹排”)

導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開(kāi)心!3.演示課件，展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫(huà)。游客們你們都看到些什么?聽(tīng)到些什么?可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺(jué)得江南的景色怎樣?可以談?wù)剢?請(qǐng)生交流。

4.看來(lái)大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎?5.多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開(kāi)展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫(huà)讀，配音樂(lè)讀，賽讀等形式。6.游戲：我會(huì)找(在相應(yīng)的圖畫(huà)旁貼上字條)

字條：小竹排，順?biāo)?鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游

兩岸樹(shù)木密.禾苗綠油油

三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。小朋友們，喜歡這次江南游嗎?你知道江南還有什么迷人景色嗎?誰(shuí)能做導(dǎo)游介紹介紹?老師建議你們用上書(shū)中的詩(shī)句，會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美，看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢?四復(fù)習(xí)鞏固生字，書(shū)寫(xiě)生字。1.出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。2.讀準(zhǔn)字音(日、中為翹舌音)，認(rèn)清字形(都為獨(dú)體字)。3.同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。4.談?wù)剷?shū)寫(xiě)時(shí)注意的筆順。5.學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)。一年級(jí)語(yǔ)文《小小竹排畫(huà)中游》教案5

《小小竹排畫(huà)中游》

教學(xué)內(nèi)容

1.復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)深化：

1.開(kāi)火車(chē)檢查詞語(yǔ)：

師：?jiǎn)?/p>

生：開(kāi)火車(chē)?yán)?師：火車(chē)開(kāi)到江南去。師：(承上啟下小結(jié))火車(chē)開(kāi)得真快，江南到了!(出示畫(huà)卷)

2.下面我們做個(gè)回家的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)送到江南的老家。請(qǐng)三人上來(lái)貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。(江南民樂(lè))有困難嗎?[江南生可能不知道貼哪里?]你們有好主意嗎?(生試說(shuō))老師有個(gè)好主意，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?畫(huà)取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎?師：江南都有些什么?(先組內(nèi)交流，再指名說(shuō)，要有表情地說(shuō)。)3.小朋友，你覺(jué)得江南美嗎?美得像什么?那我們?cè)俪松闲≈衽牛ビ我挥蜗癞?huà)一樣美的江南，好嗎?(出示課題：齊讀)

誰(shuí)能用書(shū)聲把江南的美傳遞給我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人?其他小朋友閉上眼睛聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴老師，聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了什么?(生配樂(lè)讀)

匯報(bào)感受。師：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我覺(jué)得江南真美!你們覺(jué)得美嗎?那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。(自由朗讀)

4..師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺(jué)得江南除了這些(指書(shū)上的景物)還會(huì)有些什么?生：楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹(shù)、水牛、枇杷

師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說(shuō)具體。(板書(shū)或出示圖片)引導(dǎo)舉例：生：枇杷

師：怎么樣的枇杷?生：黃澄澄的枇杷。師：你知道它的味道嗎?生：酸溜溜的師：那我們還可以說(shuō)(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：酸溜溜的枇杷)

小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎?那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆!(再畫(huà)江南)[合作方法同前]

你們?yōu)榻咸砩狭耸裁?(實(shí)物投影展示《江南》)

你想讓更多的人知道你心中的江南嗎?那我們也學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)編一編兒歌，好嗎?(出示兒歌)改編方法：我們可以把書(shū)上的鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游綠油油這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西，需要我先試一下嗎?同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。5..誦江南：

檢查改編情況。上一堂課我們唱、念、讀、跳書(shū)中的江南。這一堂課我們來(lái)為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎?自由準(zhǔn)備

誰(shuí)愿意上來(lái)表演。今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫(huà)中游》寫(xiě)下來(lái)，就叫《小小竹排畫(huà)中游(二)》，好嗎?(師改課題)

二、課中操

三、寫(xiě)字。小朋友，你們還有一處江南美景沒(méi)有看呢!想看嗎?那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去(師邊念：小竹排，邊出示：涼亭)小朋友這是什么呀?(生：涼亭)涼亭里有個(gè)小姑娘在寫(xiě)字呢!(出示：姑娘寫(xiě)字圖)下面我們一起來(lái)念一念寫(xiě)字歌，看看小姑娘的寫(xiě)字姿勢(shì)好不好?(生念寫(xiě)字歌)

1.先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫(xiě)字要注意什么?(1)字寫(xiě)在中間。(2)寫(xiě)的時(shí)候看看橫(豎)中線(xiàn)上有哪些筆畫(huà)?2.出示要寫(xiě)的三個(gè)字：這就是她寫(xiě)的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)讀一