研究生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)

Word第第頁研究生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)討論生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)篇1

經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)、工作，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的。如今對(duì)這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下：

第一方面：教學(xué)工作

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級(jí)語文，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，因此我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出詳細(xì)改良看法。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課，寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師身體力行，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上課語文課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，我能夠把握教學(xué)大綱，熟識(shí)把握教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和同學(xué)動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清楚流暢，全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè)，板書清晰規(guī)整，講授比較精確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到同學(xué)的歡迎。

為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，我要求課后布置肯定作業(yè)，我以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增添了教學(xué)效果。為充分發(fā)揮我的主動(dòng)性，早讀和晚自習(xí)，實(shí)習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí)，早讀要求同學(xué)讀英語，背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)遇到的難題，深受同學(xué)的歡迎。

我在聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié)，可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課，聽取哈師大其他四位同學(xué)的課，在聽課中大家仔細(xì)作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來。

其次方面：班主任工作

依據(jù)實(shí)習(xí)打算，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí)，早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級(jí)狀況，熟識(shí)同學(xué)和班干組成狀況，了解同學(xué)的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長。

我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的狀況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好同學(xué)的思想工作的同時(shí)，還主動(dòng)指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)，如籃球等。在實(shí)習(xí)中，我能以身作則，關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評(píng)。

對(duì)于班主任工作，要深化了解實(shí)習(xí)班級(jí)狀況，主動(dòng)熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動(dòng)。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細(xì)心觀看他用什么方法了解同學(xué)，怎樣把握同學(xué)的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。

原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，則會(huì)助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是，我的懲處制度肯定要適當(dāng)，盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的，一切的支配，我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我不能越過他的管理界限。

和同學(xué)做伴侶：這是我大家的第一個(gè)感受。我教的是高二的同學(xué)，年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時(shí)間以師生關(guān)系相待，但在平常我就以學(xué)長，伴侶相稱。這樣我關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開頭階段，同學(xué)都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話。后來，我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找同學(xué)談天，問他的生活，學(xué)習(xí)，和他商量一些比較感愛好的問題，比方音樂、電影等。我都盼望在課堂上他尊稱我為老師，在課后他把我當(dāng)成大哥哥。

在與同學(xué)的交往過程中，我覺察那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)(特殊是一些自費(fèi)上來的同學(xué))都有點(diǎn)自卑，對(duì)他談話，我要語氣要柔軟一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓舞，在剛開頭的時(shí)候，他不敢抬頭看你，慢慢地他會(huì)用真誠的目光看著你。我信任如今的差生不會(huì)是永久的差生，我應(yīng)當(dāng)給每個(gè)同學(xué)以鼓舞、以盼望，讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。

我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作，在第一周同學(xué)的工作是熟識(shí)班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的性格與思想狀況，為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家主動(dòng)的開頭發(fā)覺問題并解決問題。特殊是要常常和班委會(huì)的同學(xué)聯(lián)系，經(jīng)過他準(zhǔn)時(shí)反映班上的事情，這不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評(píng)。

通過班主任實(shí)習(xí)，使我對(duì)中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，熬煉了我對(duì)問題的協(xié)調(diào)、組織力量。

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的很好?？偟膩碚f，我的這次實(shí)習(xí)是成功的，是勝利的。通過實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)閱歷以及管理才能，無論我日后是否擔(dān)當(dāng)老師工作，這都將是我人生路上的一筆珍貴財(cái)寶!在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了確定與贊揚(yáng)。然而這一切的勝利，都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心與關(guān)心分不開的，今日為我的明天鋪路，我將在明天為你今日的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。

討論生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)篇2

最終我的第一份工作到期了，同學(xué)整體水平有了提高。很明顯，我不是一個(gè)把所學(xué)用到教學(xué)過程中的老師，我做不到讓同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)。

緣由如下：許多同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就算是我做在他的旁邊，看著他做題，都在亂寫，我不知道怎么辦，下課后，我把他叫到辦公室，問他每天過得歡樂么?他說興奮。只要他這樣說，就算每天沒有進(jìn)步，還是覺得興奮就好，下課我不喜愛占同學(xué)的時(shí)間，只要有心情玩，都盼望他們能做自己喜愛的事情。學(xué)習(xí)不是功利性的，只是一種生活狀態(tài)。早晚同學(xué)會(huì)明白的……這段時(shí)間始終沒有震住同學(xué)，由于我心目中抱負(fù)的老師，是和氣可親的，我嘗試這樣做，卻沒有得到我想要的結(jié)果。這個(gè)課程中，同學(xué)的說話聲音都超過我，想學(xué)習(xí)的同學(xué)聽不到，我不得不為了群眾的利益，去批判那些孩子，上課不讓他們說話，要么抄寫單詞，要么聽課。我變成自己上學(xué)時(shí)特殊厭煩的`老妖婆，我本來做同學(xué)的淡定就這樣消逝了。

其實(shí)自己也有許多缺乏，對(duì)教材不是很熟識(shí)，在講卷子的過程中，總是覺得我看一眼都會(huì)的，不用認(rèn)真講解他們會(huì)懂的，可是最終交卷子，我昨天講過的題，還是大批人再錯(cuò)。我不會(huì)引導(dǎo)，這是我的缺乏。加油!本想轉(zhuǎn)變最終一排孩子對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我失敗了，倒是他們轉(zhuǎn)變了我的看法，老師是宏大的工程師，我如今還沒有資格去勝任，雖然已經(jīng)有了老師資格證。想起“站在窗邊的小豆豆”我都忍不住難過，什么時(shí)候，我國的教育才能如此和諧。

另外一方面，我當(dāng)老師不自信，是我失敗的最大緣由，上課見不到關(guān)鍵點(diǎn)。什么時(shí)候課改能在我們這兒開頭呢?這樣一個(gè)班不用就九十多個(gè)人，假如一個(gè)班只有二三十個(gè)人，老師怎么會(huì)隨便放棄哪個(gè)同學(xué)？教育落后，怎樣才能在其他方面比過別人？

討論生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)篇3

實(shí)習(xí)已兩個(gè)月，從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時(shí)間真快，實(shí)習(xí)已剩一半時(shí)間，而這剩下的一半時(shí)間也會(huì)猶如之前的全部時(shí)間，在我不提防的時(shí)候，匆忙地經(jīng)我身邊而過。不過雖然實(shí)習(xí)的這半學(xué)期特別之短，但確定是這高校四年中最精致的篇章，更是一生都不會(huì)忘卻的記憶。

雖然當(dāng)時(shí)報(bào)的是省外的高校，但在學(xué)校中得到的熬煉甚少，遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想方法，難受了，受委屈了都有她們?cè)谏磉?，也算做過兼職吧，但也是跟好友一起。那時(shí)的自己跟個(gè)長不大的孩子沒啥區(qū)分。

但實(shí)習(xí)了，就不同了，從我們幾個(gè)踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的那天起，我們身份的定位是老師。

稍有內(nèi)向的性格，加上高校里以讀書為大半的消遣，就更不擅長溝通了。來實(shí)習(xí)的其次天就上我的第一堂課，我還沒有教科書，就向其他老師借了一本，也不知當(dāng)時(shí)是哪里來的士氣，竟在連開場白都沒預(yù)備的狀況下就上講臺(tái)了，可能是山窮水盡唯有如此了。登上講臺(tái)，底下那幾十雙小眼睛猶如一個(gè)個(gè)小太陽般集中在我身上，兩頰火辣，心臟猛烈跳動(dòng)，那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測(cè)試，結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了。好在平常多看了幾本書，雖沒備課，達(dá)不到順手拈來的水平，但牽強(qiáng)能糊弄過初一的同學(xué)。

磕磕碰碰地上完了第一堂課，太過于緊急以至于如今除了能記起自己緊急外，其他一概沒印象。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課，間或短小的課文或者閱讀題什么的我講，讓指導(dǎo)老師聽課關(guān)心訂正缺乏。兩周后我便正式擔(dān)當(dāng)兩個(gè)快班的語文教學(xué)，前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著，感覺實(shí)習(xí)挺順當(dāng)，可一旦讓我一人扛著時(shí)，便發(fā)覺各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來。前兩周有指導(dǎo)老師在，感覺七八班〔我?guī)У膫z快班〕的孩子挺懂事，課上紀(jì)律好，課下學(xué)習(xí)也用功，殊不知我是老虎后面的狐貍，以前他們表現(xiàn)好，全是指導(dǎo)老師的聲威在那鎮(zhèn)壓著。我單槍匹馬一個(gè)人上陣時(shí)，各班那幾個(gè)淘氣的男孩子一個(gè)個(gè)出來給我搗亂。

有點(diǎn)沒轍了，甚至覺得那幾個(gè)熊孩子厭煩，有意跟我作對(duì)。就此問題請(qǐng)教指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師告知我是我對(duì)他們太溫順，太放縱同學(xué)了，老師必需有老師的威武，讓我抓緊懸崖勒馬，要不然以后管不了的就是一個(gè)班，而不再是幾個(gè)人。聽完指導(dǎo)老師的話，我開頭熟悉到問題的嚴(yán)峻性，細(xì)想也是，處于他們這個(gè)年紀(jì)的孩子本身就自制力差，假如我再要求不嚴(yán)，任憑他們由著性子，既是對(duì)他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，自身也沒有做老師的樣子。就這樣脫離之前的淑女軌道，帶著女漢子的架勢(shì)，在班上懲治那幾個(gè)家伙借此而殺一儆百，別說這招還真管用，他們狡猾多了，不過這招也只能維持幾天的太平，我稍一對(duì)他們放松警惕，他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資格深厚的班主任，在管理同學(xué)這塊閱歷豐富，通過課余時(shí)間向他們的請(qǐng)教，使我受益匪淺。就這樣對(duì)他們我實(shí)行恩威并施的方法，對(duì)他們嚴(yán)格要求，當(dāng)他們進(jìn)步時(shí)，準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)，這樣師生關(guān)系融洽，同時(shí)同學(xué)的看法也端正，課堂紀(jì)律好，課下也能仔細(xì)完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過以上努力，沒有哪個(gè)家伙再敢跟我搗亂，也算是有老師樣了?？蛇€有其他好多事。

我?guī)У氖莾蓚€(gè)快班，進(jìn)度比其他六個(gè)班都快。同學(xué)學(xué)的快，要求學(xué)的就多，逼的我是預(yù)備的多，教的也多。每周幾乎有各種各樣的測(cè)試，之前是從其他老師那找資料，但那幾個(gè)老師帶普班，進(jìn)度沒我這么快，他們所預(yù)備的資料也不能供應(yīng)，沒方法我只好抽空做中考題，先明確一下中考考點(diǎn)，再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題。之前我只管我那兩班，如今全班級(jí)小測(cè)試的題都包我身上了。先不說累，就打印這些卷子，既要跟人說好給你打印，又要找后勤人員萬無一失地給你送回來，期間要費(fèi)好多口舌，對(duì)于不善交談的我來說，可真是一挑戰(zhàn)。

以前在學(xué)校時(shí)是同學(xué)，只需要管好自己就行，就算間或管不住，荒唐一下，但不出啥大事也沒事?？扇缃癫灰粯恿?。在上好課的同時(shí)還要確保這堂課四十幾個(gè)孩子各種各樣的平安，就連他們?cè)谖艺n上起點(diǎn)小別扭，我也得在課下把他們找來，讓他們和解，要不然那倆孩子在課下打起來，要是失了手，責(zé)任就全在授課老師。這還好在都是自己的同學(xué)，要是碰上不是自己帶的同學(xué)，就更難處置了。就拿上次來說，八班最終一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育，我便帶同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾?，男生打籃球，女生玩跳皮筋，就在男生打籃球正起勁時(shí)，幾個(gè)初二的男生來侵占他們的場地，跟他們一個(gè)籃球架下玩，雖然兩個(gè)籃球，各玩各的，但是都在一個(gè)籃筐下，一山不容二虎，豈有一個(gè)籃筐容兩伙人玩的道理。

我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋?，更何況他們不是我們班級(jí)的，我沒資格說他們讓他們退出場地，人家也未必聽。我也清晰，假如不讓八班孩子玩籃球，這樣可以避開雙方?jīng)_突，我也知道我提出此要求八班孩子肯定會(huì)聽我的，但是他們是我的同學(xué)，在這個(gè)場景下，我必需在不讓他們受欺侮的狀況下，給他們爭足面子。正在我束手無措時(shí)，大老遠(yuǎn)地觀察初二的體育老師，雖然還談不上熟悉，但顧不了那么多，我過去跟他簡潔的說明白一下狀況，請(qǐng)他關(guān)心讓他的同學(xué)去別的場地，避開兩班孩子發(fā)生沖突。在初二體育老師帶初二同學(xué)離開的時(shí)候，八班那幾個(gè)小家伙都興奮地望著我。這事后，又加多了我在他們心中的重量。

如今靜下心來想想，這兩個(gè)月經(jīng)受了好多，也是真的成長了好多，雖然這期間累的要死，早上五點(diǎn)起，有如高中，但當(dāng)聽到他們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)工作賜予確定時(shí)，以及師大老師來聽課時(shí)夸我是做老師的料時(shí)，這些累都值了。

說道最終真的很感謝，師大，給了我們這個(gè)頂崗熬煉的機(jī)會(huì)。在沒頂崗前，我好多事都做不勝利，甚至那時(shí)都不敢設(shè)想，我竟會(huì)的面對(duì)如今這一切，而且還能做的很好。雖然在別人看來這些都不算啥，可這些卻讓之前簡單自卑的我倍添自信。

在這今后的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，對(duì)于同學(xué)盡職盡責(zé)，仔細(xì)虛心地向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教。希冀自己珍惜著藍(lán)的天，白的云，青青垂柳環(huán)繞下的一切。

討論生教學(xué)實(shí)習(xí)小結(jié)篇4

20xx年x月xx日至xx月x日，我在順德xx中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的。在班主任和指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃龑?shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作獲得了圓滿的勝利。回味這短暫而充實(shí)歡樂的日子，覺得日子真如白駒過隙一般，匆忙滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟，以及對(duì)實(shí)習(xí)的。

x月13號(hào)下午，我們實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)人搭著包車來到了順德xx中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟識(shí)學(xué)校的住宿狀況和地理位置。其次天下午，學(xué)校和高一級(jí)的老師們?cè)诶蠋熮k公室和我們召開了見面會(huì)。會(huì)議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的規(guī)章制度、同學(xué)狀況、教學(xué)時(shí)間支配等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。會(huì)議上我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都熟悉了各自班級(jí)的班主任指導(dǎo)老師和科任指導(dǎo)老師。會(huì)議結(jié)束后，班主任郝陽老師和副班主任李月寧老師很熱忱地請(qǐng)我到同學(xué)飯?zhí)贸燥?，并跟我介紹了高一9班的基本狀況。那天晚上，實(shí)習(xí)隊(duì)召開了例會(huì)，隊(duì)長布置了我們各自的實(shí)習(xí)任務(wù)，很快地我們就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色之中。

教育實(shí)習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊(duì)長工作來對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行。

一、課堂教學(xué)

1、聽課

我的科任指導(dǎo)老師是xxx老師。他負(fù)責(zé)高一四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外，其他班級(jí)都是一般班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)閱歷的化學(xué)老師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來仍舊像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告知我，剛剛開頭的兩周主要是以聽課為主，而且鼓舞我多去聽聽別的老師的課。在這兩個(gè)星期里，我堅(jiān)持每天聽兩到三節(jié)課。實(shí)習(xí)第一周，我不但聽了指導(dǎo)老師的化學(xué)課，而且還聽了高一班級(jí)其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點(diǎn)。陳老師上課駕輕就熟，對(duì)課本了如指掌，對(duì)基本學(xué)問點(diǎn)的講解非常透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默幽默，通俗易懂，同學(xué)們都很喜愛上他的課。我也很喜愛胡老師的教學(xué)風(fēng)格，常常去聽他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時(shí)候很注意教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)分明，課件做得很清楚明白，許多同學(xué)都能主動(dòng)地去聽她的課。聽三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù)：教無定法，條條大路通羅馬。就似乎胡老師說的，均中同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂學(xué)問點(diǎn)。胡老師上課布滿激情，并且常常運(yùn)用比方，把一個(gè)抽象的學(xué)問點(diǎn)用特別形象生動(dòng)的語言讓同學(xué)接受。聽他的課我知道了什么是深化淺出。這不就是老師的作用嗎?

其次周以來，我開頭去聽高二級(jí)化學(xué)老師的課，有些隊(duì)友提前講課的，我也去聽了，真正地做到了跨班級(jí)，跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注意練習(xí)，更加地注意同學(xué)的主體性——課堂上吳老師常常讓同學(xué)回答下列問題，讓同學(xué)去做題，而不是自己講。聽不同學(xué)科的隊(duì)友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法?？傊犝n這兩周來我學(xué)習(xí)到了許多：不僅是在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自己的感想，也開頭預(yù)備新課的教案和ppt課件了。

2、上課

其實(shí)在國慶節(jié)之前，我已經(jīng)間續(xù)地站上講臺(tái)，開頭講試驗(yàn)課了。由于化學(xué)試驗(yàn)課課堂氣氛比較難掌握，所以我們?nèi)换瘜W(xué)實(shí)習(xí)老師都參加到試驗(yàn)的教學(xué)之中。每節(jié)試驗(yàn)課開頭之前我們都會(huì)提前15分鐘到試驗(yàn)室，確保每一位同學(xué)桌面的儀器和試劑是齊全的——假如有缺漏要補(bǔ)好，許多化學(xué)試劑都是自己配出來的。聽陳老師講了一節(jié)試驗(yàn)課之后，我便上臺(tái)給他們講。協(xié)作板書，我給他們講解了試驗(yàn)的過程和留意事項(xiàng)，然后讓他們自己動(dòng)手做。試驗(yàn)課氣氛確實(shí)比較難以掌握，兩天三節(jié)課下來，我喊到喉嚨都干了。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。

試驗(yàn)課上臺(tái)時(shí)間只是10分鐘左右，不能算完好的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺(tái)，在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課。本來以為習(xí)題課比較簡單上，而且自我感覺講的還好，但是晚自修輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)候發(fā)覺一些同學(xué)對(duì)試卷上講過的題還是不懂。陳老師給了我一些講習(xí)題課的建議，并且告知我要充分地備課。于是在接下來給9班同學(xué)講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹，把各個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)到哪里要叫同學(xué)上臺(tái)，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽課了，評(píng)課的時(shí)候，他確定了我的進(jìn)步，同時(shí)指出我在教態(tài)、語言等方面的缺乏。我虛心地接受，并且準(zhǔn)時(shí)地寫下了教學(xué)反思。在接下來的每節(jié)新課，我通常會(huì)先去聽老師講課，學(xué)習(xí)老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的，哪一些元素是我可以學(xué)習(xí)的，在我自己上課時(shí)可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后，我會(huì)依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況給他們布置作業(yè)，并且仔細(xì)地批改，寫上評(píng)語。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對(duì)自己的上課狀況有了大致了解，并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。后來，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰(zhàn)，我要保持9班和10班上課進(jìn)度全都，備課需要更加充分，所以每天都很勞碌。上重復(fù)課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改良，感覺其次節(jié)課上得會(huì)更好。上了兩周的課后，我對(duì)教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握，開頭更多地思索如何把課堂氣氛搞活，如何讓同學(xué)更加簡單接受這些抽象冗雜的學(xué)問。第三周上課，我的課上得更加如魚得水，受到了許多同學(xué)的喜愛，在這里要非常感謝陳老師和胡老師的諄諄教育!

二、班主任工作：

我的班主任指導(dǎo)老師是郝陽老師，他雖是一位新老師，但是對(duì)班級(jí)的管理卻做得很好。我剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候，感覺高一9班是一個(gè)紀(jì)律散漫的班級(jí)，后排的男生很淘氣，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場，班里紀(jì)律就會(huì)很好。我剛到班里的時(shí)候同學(xué)們都很奇怪???，特殊是后排許多男同學(xué)總在摸索性和我拉關(guān)系。這個(gè)時(shí)候郝老師告知了我一個(gè)閱歷：對(duì)班里的同學(xué)要樹立先嚴(yán)后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后來就很難管理，特殊是對(duì)9班這樣的一般班。因此實(shí)習(xí)的第一周我和同學(xué)不是很熟，但是我已經(jīng)通過早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時(shí)間記住了全班50位同學(xué)的名字。特別感謝郝老師給的建議，在我后來上課的時(shí)候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實(shí)習(xí)隊(duì)就有隊(duì)友是反面的例子：剛開頭和同學(xué)關(guān)系太好，導(dǎo)致后來上課紀(jì)律都難以掌握，同學(xué)們常常和他稱兄道弟。

我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節(jié)主題班會(huì)課。

1、早讀

作為實(shí)習(xí)班主任，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作，監(jiān)督同學(xué)早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開頭有小部分同學(xué)總是偷懶，針對(duì)這種狀況，我和郝老師制定了一張嘉獎(jiǎng)和懲罰的量化分?jǐn)?shù)表，并根據(jù)每位同學(xué)每天的表現(xiàn)把加分和減分的狀況都寫在教室后面的公布欄上，使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律狀況有了很大的改善。無法規(guī)不成方圓，班規(guī)、班集體氣氛很重要。

2、晚自修

每天晚上7點(diǎn)鐘是同學(xué)的晚自修時(shí)間，外宿的同學(xué)也要過來，全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。對(duì)我來說，晚自修除了要過去監(jiān)督紀(jì)律之外，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，那就是輔導(dǎo)同學(xué)。9班的同學(xué)都很好學(xué)，往往是我每天晚上過去的時(shí)候，同學(xué)不僅問化學(xué)的問題，而且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎么跟同學(xué)講解也是一門藝術(shù)。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo)，我總結(jié)了幾條規(guī)律：要依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)，掌握講題的速度。有時(shí)要把一道題講透，必需把學(xué)問點(diǎn)分解來一個(gè)一個(gè)講。另外，要讓同學(xué)不僅明白這一道題，而且懂得這一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，懂得解這一類的題，也就是會(huì)舉一反三。后來我也常常走到10班和其他班級(jí)輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解同學(xué)，給其次天的講課供應(yīng)了靈感和根據(jù)，備課要備好同學(xué)，這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，這樣課堂效率才能提高，同學(xué)晚自修的問題也會(huì)削減，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒有關(guān)系。

3、課外活動(dòng)

xx中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的。我們實(shí)習(xí)的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié)，因此高一級(jí)進(jìn)行了許多大型的活動(dòng)和競賽。作為班主任老師，在每次活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，我們都會(huì)和同學(xué)在一起。印象最深刻的是，在高一級(jí)進(jìn)行的兩次大型班級(jí)競賽——紅歌競賽和廣播操競賽之中，9班都獲得了一等獎(jiǎng)。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習(xí)紅歌直到晚上六點(diǎn)多，練習(xí)進(jìn)場儀式和表演動(dòng)作;還記得我們讓做操不自覺的同學(xué)留下來連續(xù)做，一個(gè)一個(gè)過關(guān);還記得體育課和孩子們一起練習(xí)三十人三十一足的歡樂和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望，在競賽的時(shí)候特別主動(dòng)，表現(xiàn)出了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采。所以，我們載譽(yù)而歸，我們信任，有付出總是有收獲的!兩次大型競賽的一等獎(jiǎng)，大大提高了高一9班的班級(jí)分散力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平常的紀(jì)律也變得越來越好了。

4、主題班會(huì)

郝老師告知我，一節(jié)勝利的主題班會(huì)能很好地提高老師在同學(xué)心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對(duì)我的主題班會(huì)課很是支持。在實(shí)習(xí)期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會(huì)教學(xué)，實(shí)習(xí)其次周周二，我在班會(huì)課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班會(huì)課前半部分郝老師講了一些班級(jí)的任務(wù)和思想教育，只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講。我也是依據(jù)自己做的課件和我高中的學(xué)習(xí)閱歷，一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點(diǎn)快了，后來聽一些同學(xué)說覺得有點(diǎn)像是泛泛而談，所以第一次主題班會(huì)課收到的效果并不是很明顯。

其次次班會(huì)課是在實(shí)習(xí)第七周的時(shí)候，我跟他們講《我的高校夢(mèng)》的主題班會(huì)。那時(shí)隨著班主任工作的深化和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟識(shí)，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致狀況。我以我的高校為例子，從建筑、大師、圖書館、試驗(yàn)室、社團(tuán)、文體活動(dòng)、競賽評(píng)優(yōu)、社會(huì)實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是高校，引導(dǎo)他們樹立抱負(fù)，要努力考上高校。由于這一次班會(huì)課預(yù)備很充分，大家也都很協(xié)作地仔細(xì)在聽，可以說是在輕松開心的氣氛中跟他們講關(guān)于高校和將來，許多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。

三、教學(xué)調(diào)研：

我們實(shí)習(xí)隊(duì)教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期同學(xué)的心理改變》。在副隊(duì)長穎欣的組織下，我們?cè)诶龝?huì)上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國慶期間就開頭了教學(xué)調(diào)研的前期預(yù)備——文獻(xiàn)查找。在接下來的四周時(shí)間里，我們分工設(shè)計(jì)出了調(diào)查問卷和老師、同學(xué)的訪談提綱，并安排到各個(gè)班級(jí)。隊(duì)友們和老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好時(shí)間，按時(shí)做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄，最終由兩位隊(duì)友做好了匯總和共享，由大家自己做好調(diào)研的撰寫。整個(gè)調(diào)研也許持續(xù)了1個(gè)月，獲得了完好的數(shù)據(jù)，調(diào)研結(jié)果基本符合預(yù)報(bào)目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。

四、隊(duì)長工作：

作為實(shí)習(xí)隊(duì)的副隊(duì)長，我主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)隊(duì)的財(cái)務(wù)工作、聯(lián)系實(shí)習(xí)隊(duì)來回的包車，負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻非常耐煩仔細(xì)去做，它熬煉了我的組織協(xié)調(diào)力量和人際交往力量。在這里也要