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觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì)當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì)1作為一名人民教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,身正為范”,在當(dāng)前形勢(shì)下,要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法:第一,一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教?!皩W(xué)高為師,身正為范?!崩蠋煹纳碚?,在德育中尤為重要。其身不正,何以為師?教師是文明的使者,是人類靈魂的工程師,作為“授業(yè)解惑”之人,更應(yīng)為人師表,以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì),才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。第二,獻(xiàn)身教育,為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。第三,自我約束、廉潔從教教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人??傊?,教師之所以受人尊敬,不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人,怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?!睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而,教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,如何能做到潔身自好,不追隨物欲,敬業(yè)愛崗,做好教育人的工作,做一個(gè)名符其實(shí)的好教師,必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí),不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控,及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì)2陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),讓我深深的體會(huì)到:作為一名教師責(zé)任是多么重大。明確了當(dāng)前教育形勢(shì)對(duì)教師發(fā)展的要求,我,作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。力爭做一名"讓家長滿意,讓群眾滿意,讓社會(huì)滿意"的人民教師。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì):一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)"親其師",從而"信其道",也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立"邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的美好明天,攜手共進(jìn)!觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì)3唐原小學(xué)王老師的數(shù)學(xué)課,給我留下了極其深刻的印象,在王老師的精心準(zhǔn)備和組織下,一節(jié)令人耳目一新的數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)在我們的眼前,讓我們大開眼界,受益匪淺。置身于王老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,他或引導(dǎo)學(xué)生思考分析,或激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言,或與學(xué)生促膝互動(dòng)交談,或與學(xué)生共享成功喜悅,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,依依不舍。更讓聽課的教師們贊嘆不已。王老師的課,亮點(diǎn)之一就是實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”的格局,把課堂真正還給了學(xué)生,讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體和主人。教具操作和活動(dòng)讓學(xué)生親手做,課文中的數(shù)學(xué)知識(shí)讓學(xué)生親自通過閱讀找,學(xué)習(xí)中遇到的困惑讓學(xué)生自己提,課堂上學(xué)到的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié)、概括和歸納,課堂練習(xí)題讓學(xué)生自己解決,自己講解,自己糾錯(cuò)??而他一節(jié)課并沒有說幾句話,但句句點(diǎn)撥到位,總結(jié)概括精辟。亮點(diǎn)之二就是能夠以訓(xùn)練為主線。要想讓學(xué)生真正掌握一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),最重要的手段就是訓(xùn)練,通過各種形式的訓(xùn)練,既能讓學(xué)生理解掌握所學(xué)知識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。王老師的課自始至終都沒有放棄了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,有對(duì)數(shù)學(xué)概念的描述訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的訓(xùn)練,質(zhì)疑習(xí)慣和能力的訓(xùn)練,課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。通過多種訓(xùn)練既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí),也使學(xué)生的能力得到了提高。亮點(diǎn)之三就是師生、生生大互動(dòng),課堂氣氛掀高潮。精彩的課堂不是“靜”,“動(dòng)”的課堂最精彩。因?yàn)檎n堂只有通過“動(dòng)”,才能讓師與生、生與生得到心與心的溝通和情與情的交融,才能讓師生間、生生間的思維得到碰撞,認(rèn)識(shí)產(chǎn)生共鳴。王老師的課在各個(gè)環(huán)節(jié)都有頻繁的互動(dòng),這種互動(dòng)不是由教師控制的,而是自發(fā)的,油然而生的?;蛴龅絾栴}和困惑時(shí),或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時(shí),或釋疑解惑時(shí)??課堂上到處都在自發(fā)的互動(dòng)交流、爭辯、探討,整個(gè)課堂像一鍋開水,徹底地沸騰起來了。王老師那扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),循循善誘的教學(xué)方法,游刃有余的課堂駕馭能力,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課堂上學(xué)生們積極踴躍的精神,認(rèn)真過硬的書寫,勇于探索的態(tài)度,口若懸河的回答,無不讓聽課的老師嘆服。而贊嘆、稱頌之余,更多的是深深的沉思,他為什么會(huì)有如此的`魅力?為什么學(xué)生會(huì)聽得樂此不疲?我想,①觀念得到了轉(zhuǎn)變是最根本的。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理念。②愛鉆研,善于動(dòng)腦子、想辦法。王老師的功底非常扎實(shí),學(xué)科素養(yǎng)較高,能深入研讀教材。③駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,精心設(shè)計(jì),形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。總之,這次外出觀摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過程中,我一定更新觀念,以人為本,鉆探教材,積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,不斷探索和實(shí)踐,博采眾長,踏著名師的足跡,亮麗自己的教學(xué)生涯。觀摩應(yīng)彩云教學(xué)心得體會(huì)411月23-24日為期兩天的津南之行培訓(xùn)受益頗多,開闊了眼界和思維,增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力。非常非常有幸目睹全國名師——應(yīng)彩云老師的芳容。以前只是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)老師的教學(xué)方法,而和今天親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺是非常不一樣的,特別感動(dòng),感動(dòng)于應(yīng)彩云大師的教學(xué)風(fēng)格、幽默、自然。語言簡明扼要,注重語氣、語調(diào),很具有語言的藝術(shù)。應(yīng)老師的教育理念是,教無定法。的確,在繪本教學(xué)的過程中,每本書內(nèi)容不同,傳遞給孩子的信息也不同。讀書,看起來是文字間的交流,其實(shí)真正收獲的是知識(shí),是繪本背后的情感。在她進(jìn)行的情景閱讀教學(xué)中,以繪本為導(dǎo)線,選擇繪本的教學(xué)切入點(diǎn)。游戲中,我觀察到,大班孩子們的思維是很敏銳的。在老師沒有過分強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則的情況下,為了更好的融入游戲中,孩子們只能認(rèn)真,專注的觀察,考驗(yàn)孩子們過目不忘的本領(lǐng)。在游戲中的引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行游戲。探索,找到游戲的規(guī)律,并且在自己玩的過程找出錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn),這樣的學(xué)習(xí)探究過程在幼兒一日活動(dòng)中顯得非常重要。我想,在我們的教學(xué)中,有太多太多的時(shí)間可以讓幼兒去學(xué)習(xí),去探索,從而自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第一天上午聽了應(yīng)老師的兩節(jié)繪本閱讀《我也要搭車》、《永別了,襪子》都是很貼近人性情感的繪本?!队绖e了,襪子》講述的是一個(gè)孩子將陪伴自己多年的玩具丟棄,后來為了找回這個(gè)玩具展開了一次探險(xiǎn)。找回過去并不是讓他對(duì)過去念念不忘,而是更加珍惜現(xiàn)在。因此,我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,時(shí)刻懷著感恩的心,對(duì)物如此,對(duì)人更是如此。小班閱讀《我也要搭車》這是一節(jié)和數(shù)學(xué)進(jìn)行整合的課程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,增強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn)和乘坐公共汽車的規(guī)則。孩子可以不讀清華,可以不讀北大,但骨子里一定要具有良好的行為準(zhǔn)則。第二天聽了小、中、大的四節(jié)游戲課,每一節(jié)游戲課都會(huì)給人留下深刻的印象,特別是老師們的教學(xué)風(fēng)格,教態(tài)自然,游
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