小學(xué)美術(shù)-5左鄰右舍教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第5課左鄰右舍教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、教學(xué)準(zhǔn)備：教科書、各種人物表情的圖片、剪刀、卡紙等教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)情境：1、我們家樓上住著三位有趣的鄰居，他們每天都是樂呵呵的。最近他們都在忙乎一件事——蓋新房子，瞧，他們很快就把墻建好了。課件播放動(dòng)畫：只有墻壁的房子。2、學(xué)生幫他們剪貼房頂，教師評(píng)價(jià)。師指導(dǎo)：什么樣的房頂既美觀又獨(dú)特、注意房頂和屋身色彩、大小的搭配問題。二、觀察與制作：（課本10、11頁(yè)）1、房頂搭好了，三位鄰居迫不及待地背著自己的行李搬進(jìn)了新家，可剛進(jìn)新家，三人不約而同地大哭起來(lái)：為什么我們的新房子這么黑呢？學(xué)生回答：沒有窗戶。2、師結(jié)：窗戶是房頂?shù)难劬?，可以透光、通風(fēng)。窗戶要由窗框和窗欞組成。3、出示制作示意圖，學(xué)生講步驟，教師示范，并強(qiáng)調(diào)制作中應(yīng)該要注意的地方。（1）對(duì)折剪的位置，（2）窗戶的大小，（3）窗欞的制作。4、學(xué)生制作窗戶。三、感受與表現(xiàn)：1、回顧?quán)従拥谋砬樘攸c(diǎn)：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭；畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎；畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。2、用夸張的方法表現(xiàn)人物表情。四、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求：請(qǐng)你剪貼一座房屋，運(yùn)用剪折的方法制作出窗戶或門，大家共同組建漂亮的“左鄰右舍”。五、作業(yè)展評(píng)：引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。小結(jié)：我們的房屋真美麗，我們永遠(yuǎn)相親相愛住在一起?！蹲筻徲疑帷穼W(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過《剪貼組拼小村莊》，對(duì)房屋的結(jié)構(gòu)和不同的造型已經(jīng)所了解，在前期的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能運(yùn)用剪刀剪出所需的形狀，所以，運(yùn)用剪刀剪難度不大，本課需要用對(duì)折剪得方法剪出窗子和窗格，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是有難度的，課本上提供了剪窗口的步驟圖，但是這個(gè)步驟圖很簡(jiǎn)單，不容易看明白，在這節(jié)課中，如何剪出窗子應(yīng)該是著重探究的難點(diǎn)。我們?cè)诿佬g(shù)中接觸過多次人物的繪畫，畫人物表情在二年級(jí)上冊(cè)中也接觸過，在這個(gè)環(huán)節(jié)可以不用太多的筆墨。本課主要采取合作的形式進(jìn)行集體創(chuàng)作，保證能鍛煉每個(gè)孩子的合作意識(shí)，讓每個(gè)孩子都能積極的參與到活動(dòng)中?！蹲筻徲疑帷沸Ч治霰菊n是采用主題造型的方式表現(xiàn)美術(shù)作品，并與繪畫相結(jié)合，表達(dá)自己的感受。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步尋找到美術(shù)之間的聯(lián)系，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連接點(diǎn)，了解美術(shù)來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。通過本課的學(xué)習(xí)，能繼續(xù)加強(qiáng)了解房子的造型與結(jié)構(gòu)，通過動(dòng)手表現(xiàn)不同造型的房屋，制作不同造型的窗戶，是對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力的又一提升。添畫人物，是繼教材中多次接觸人物繪畫的又一次加強(qiáng)練習(xí)，本次著重強(qiáng)調(diào)大膽描繪人物表情，這又是對(duì)人物繪畫的一種提升。《左鄰右舍》教材分析本課學(xué)習(xí)題目《左鄰右舍》潛在意識(shí)將孩子們從學(xué)校帶入社會(huì)大家庭，通過剪貼房屋來(lái)營(yíng)造自己的小家，通過集體組拼房屋來(lái)創(chuàng)建社會(huì)這個(gè)大家庭，表達(dá)與左鄰右舍和諧相處、寬容理解等思想感情。因此本課是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境滲透德育意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神的典型課目。本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，表現(xiàn)題材將房屋與人物結(jié)合，表現(xiàn)形式將手工和繪畫結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。教學(xué)重點(diǎn)：了解房屋的外形基本結(jié)構(gòu)，剪貼制作房屋，并能根據(jù)房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用剪折的方法制作立體窗戶。本課教學(xué)容量很大，不僅要完成制作任務(wù)，還要拓展思維，完成添畫任務(wù)，所以我打算著重引導(dǎo)學(xué)生探究剪折立體窗戶的方法，之于房頂?shù)脑O(shè)計(jì)和人物的添畫，學(xué)生已經(jīng)有已知經(jīng)驗(yàn)，略微帶過即可。評(píng)測(cè)練習(xí)活動(dòng)一：搭建房屋用剪貼的方法給砌好的墻添一個(gè)你喜歡的房頂活動(dòng)二：設(shè)計(jì)窗戶四、粘貼房子《左鄰右舍》教學(xué)反思《左鄰右舍》是湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課，本課是一節(jié)集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體；屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是讓學(xué)生觀察我們身邊的《左鄰右舍》，透過窗戶看到鄰居們的表情，仔細(xì)觀察，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生和鄰里友好相處。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我認(rèn)為作為二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的基礎(chǔ)，但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中總是有各種意想不到的突發(fā)問題出現(xiàn)。二年級(jí)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)學(xué)習(xí)全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在整個(gè)活動(dòng)中，我以學(xué)生自主探究為主，點(diǎn)撥引導(dǎo)進(jìn)行深入探討。先由情景新鄰居蓋房子導(dǎo)入，然后出示一組沒有窗戶的房子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)窗可以自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作出各種不同形態(tài)。本課重點(diǎn)是折疊粘貼一個(gè)能打開窗戶的小房子，并添畫人物，重點(diǎn)是做好能打開的門窗。我通過讓學(xué)生自學(xué)剪法，同學(xué)之間相互指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生自學(xué)，提高了學(xué)習(xí)興趣效果不錯(cuò)。在制作過程中，學(xué)生的運(yùn)用剪刀剪的功夫不夠熟練，就教他們將紙折疊后再剪，比較容易掌握，又節(jié)省時(shí)間。這樣大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了方法。這節(jié)課節(jié)奏緊湊，對(duì)于難點(diǎn)問題的解決我想了一些辦法，但在時(shí)間上確實(shí)還是太緊張，全部完成作業(yè)有問題。也發(fā)現(xiàn)有學(xué)生完成了，比較特別的作品，如有圓形、有多邊形等各種各樣的形狀色彩。在添畫人物的時(shí)候，因?yàn)橹耙呀?jīng)講過人物的表情、動(dòng)作的添畫方法，所以在這里知識(shí)簡(jiǎn)單的帶過，最后的作業(yè)呈現(xiàn)，我提前準(zhǔn)備了一面“人墻”，將各種人物貼在了黑板上，讓孩子為他們喜歡的“鄰居”制作窗戶，提升他們的制作積極性。還算順利的完成了整節(jié)課的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本課很感興趣，制作的作品也各有特色，我也完成了教學(xué)目標(biāo)。《左鄰右舍》課標(biāo)分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，表現(xiàn)題材將房屋與人物結(jié)合，表現(xiàn)形式將手工制作和繪畫結(jié)合，是學(xué)科內(nèi)的綜合。本課是采用主題造型的方式表現(xiàn)美術(shù)作品，并與繪畫相結(jié)合，表達(dá)自己的感受。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步尋找到美術(shù)之間的聯(lián)系，美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連