孩子的宇宙-讀書體會

孩子的宇宙_讀書體會孩子的宇宙_讀書體會孩子的宇宙讀書體會?在孩子成長的過程中，經(jīng)常會消失一些讓家長特別擔(dān)憂、特別焦慮的一些言行，比方說在書中舉了許多的案例，這些孩子有的會突然之間選擇性緘默，在突然不說話了有的呢，在學(xué)校里面的成果突然大幅下滑有的還甚至拒絕上學(xué)有的還有一些在家庭里面會發(fā)生一些暴力。

在這些狀況下，那么家長往往可能會帶孩子去看看醫(yī)生，有的時候呢這個孩子自己也會進(jìn)行一些自我的一個療愈。

?好，不管是求助醫(yī)生還是自我療愈，特殊提到，在這個階段，假如家長想關(guān)心孩子快速地變好起來，這樣的一個善意下，往往會簡單把孩子逼上絕路。

?也就是說家長的要求越急劇啊越極端，特殊想快速實現(xiàn)孩子抓緊好起來的這個愿望的背后，往往是隱蔽著盼望這個孩子去死這樣一個潛在的一個信息，由于他對孩子的當(dāng)下是劇烈的不接受，這是一個很大的一個忌諱，作為家長來講需要特殊留意的。

?其次個，家長簡單犯的一個問題就是會稱贊孩子，這話什么意思呢?由于在孩子他在自我療愈的過程中，由于孩子生病了，他可能他的感受會大幅的提升，他能夠跟動物進(jìn)行肯定程度的一些心靈的溝通，不管這個溝通是什么，這是正向的還是負(fù)向的，有一些溝通，這時候呢大人可能不理解這個孩子和動物的這樣溝通，對孩子的自我療愈，可能會稱贊孩子。

?第三點就是說家長往往會比較劇烈地刺激、劇烈地干擾孩子，即使孩子露出很厭煩、不情愿去被打攪的時候，大人呢由于擔(dān)憂，所以還會給一些劇烈的一些刺激和干擾，那么這些對孩子的康復(fù)都是特別不利的。

?那么應(yīng)當(dāng)怎么去做呢?我了一下所講的這些案例，也許合計起來啊有這么幾條。

?頭一條就是家長要有一個適當(dāng)?shù)钠谂?，不要很有劇烈的那種快速要把孩子變好的這樣的一個期盼，要有一個適當(dāng)?shù)钠谂巍?/p>

?其次個就是家長要包涵一切，要允許、要接受孩子的一些子言行，一些是自我療愈的過程中的一些表現(xiàn)，都要包涵一切，都要和孩子搞好關(guān)系看孩子的眼神要比較溫柔一些，對孩子供應(yīng)一些比較周到的、適當(dāng)?shù)囊恍╆P(guān)愛。

那更重要的是什么呢?就是要試圖要去共享孩子的世界，不要過多的打攪，也共享孩子的世界、理解他的內(nèi)在的東西，比方說感受到他的苦惱、他的糾結(jié)、他的兩難，等等等等。

?第三個就是要急躁地等待，那個療愈勝利的那個契機，這只能是急躁的等來的，急不得的。

?說這一些子讓家長擔(dān)憂的這些言行，比方說拒絕上學(xué)等等，他可能要是被家長當(dāng)作是孩子的心靈受傷，他在尋求關(guān)心、尋求康復(fù)，把這樣的言行當(dāng)成這樣的信號來看待，可能呢對家長的心態(tài)啊會很有好處!

?在書中講了許多的故事，比方說那個烏龜?shù)墓适?，流浪狗的故事，還有幻想的小狗的故事等等都特別精彩，我就不一一提了。

讀到這兒，我腦海里不由得想起過往，我兒子在成長過程中發(fā)生的許多和動物之間的這樣的一些場景，其中有許多的場景都讓我印象特別深刻。

圓滿的是那時候我不懂許多的處理，根據(jù)河合隼雄的觀點來講，我都處理得很不到位。

比方說在學(xué)校的時候，那時候呢我們家里面養(yǎng)了一只貓，有一次我兒子就特別地生氣，把那個貓給折騰得夠嗆，要摔它，還把它給悶在盆里面，還去恐嚇?biāo)?，等等，有這樣的行為發(fā)生。

那時候我只站在這個行為上來看待這個問題了，其實現(xiàn)在想想真是不對的。

從心理學(xué)上來講，那只貓在我兒子那個時候，或許在他心目當(dāng)中那是作為一個代理，那可能是代理的是過往我對我兒子損害的那個形象，也可能是代理他自己對自己不滿的一個形象等等。

?總之讀了《孩子和動物》這個章節(jié)，我深刻的體會到要大人要充分地允許、充分