江西省南昌市2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷七年級(jí)（初一）語(yǔ)文

（1）語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用（16分）

1.填補(bǔ)下列句子的空缺。

古詩(shī)文典雅雋永，千百年來(lái)滋潤(rùn)著人們的心田?！墩]子書》中的“,”表明作者不慕

名利、目標(biāo)遠(yuǎn)大的志向，令人無(wú)比敬仰；劉禹錫《秋詞（其一）》中的“,”借明麗秋景

抒發(fā)了詩(shī)人的豪邁情懷，令人奮發(fā)向上；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》中的“,

”抒寫了詩(shī)人夢(mèng)中殺敵報(bào)國(guó)的壯志，令人熱血沸騰。古詩(shī)文伴我們一路走來(lái)，成為我們生命中不

可或缺的精神食糧。

【答案】①.非淡泊無(wú)以明志②.非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)③.晴空一鶴排云上④.便引詩(shī)情到碧

霄⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

【解析】

【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“淡泊、致、晴空、鶴、碧霄、夜闌”等字

詞容易寫錯(cuò)。

2.讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的漢字寫出拼音。

語(yǔ)文讓熱情化作智慧的音符，讓智慧演繹青春的節(jié)奏，讓青春譜寫生命的樂(lè)章。細(xì)數(shù)本學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文

的點(diǎn)滴，我們收獲良多。不必說(shuō)白求恩的純粹熱性（）,牧羊人的慷k*i（）無(wú)私，皇帝的滑

ji（）可笑；也不必說(shuō)難看的小貓被誤認(rèn)為“畏罪港（）逸”時(shí)的悲楚，女娟造人后眉開眼

笑的歡喜。單是天街上牛郎織女的美好故事，就在我們心頭久久縈繞。

【答案】①.chCn②.慨③.稽qian

【解析】

【詳解】忱一chen,熱忱：熱情。

kai——慨，慷慨：志氣昂揚(yáng)。

jT—稽，滑稽：（舉止言談）詼諧而引人發(fā)笑。

潛一qian,畏罪潛逸：犯罪后害怕定罪而逃走。

3.下列句子中詞語(yǔ)使用不氐做的一項(xiàng)是（）

A.這些偽劣藥品釀成的種種慘劇里人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。

B.西部產(chǎn)業(yè)發(fā)展能夠多吊考、注，從紡織品、化工、食品等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)向電子信息、新能源汽車、再生

能源利用、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)。

C.今年入冬以來(lái)，全國(guó)多個(gè)省份發(fā)現(xiàn)新冠疫情，南昌雖不在其中，但很多人戴上口罩絕非怔△打不。

D.老爺爺天天堅(jiān)持鍛煉，雖然年逾古稀，但依然神采袞孌。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。使用正確；

B.見異思遷：看見另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。不能用來(lái)形容產(chǎn)業(yè)的從

方位發(fā)展，色彩不當(dāng)；

C.杞人憂天：比喻毫無(wú)必要的憂慮和擔(dān)心。使用正確；

D.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。使用正確；

故選Bo

4.下列對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性判斷下正硯的一項(xiàng)是（）

邛學(xué)鋪?zhàn)訌S卻端午時(shí)節(jié)，就如我與《邊城》故事小個(gè)情形，河下競(jìng)渡多般，從橋洞下來(lái)回過(guò)身時(shí)，橋

上有人用叉子掛了小百子邊炮懸出單即拶，必必拍拍的響著。圖芬河中漲了水，一看上游流下了：不空

船，丁？牲畜，：卷樹木，這些小商人為了好義或好利的原因，必爭(zhēng)著很"勢(shì)的從窗口”下，鳧水去通”

那些東西。不管漂流多遠(yuǎn)，總得把那東西救出。

A.“寫”“躍”“追趕”都是動(dòng)詞。

B.“龍船”“吊腳樓”“夏天”都是名詞。

C.“一到”“一只”“一匹，，“一段”都是數(shù)量詞。

D.“勇敢”是形容詞，“那些”“那個(gè)”都是代詞。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.“一到”是動(dòng)詞，不是數(shù)量詞。故選C。

5.下列對(duì)寓言知識(shí)判斷不無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》均出自《伊索寓言》。

B.寓言的特點(diǎn)是篇幅短小，常常用假托的故事寄寓深刻的道理。故事主人公可以是人，也可以是人格化

的動(dòng)植物。

C.寓言《穿井得一人》的寓意是道聽途說(shuō)也可以獲得真知真見。

D.學(xué)習(xí)了《寓言四則》我們發(fā)現(xiàn)：外國(guó)的兩篇末尾用一句話揭示了寓意，中國(guó)的兩篇?jiǎng)t是寓深意于文

中。

【答案】C

【解析】

【詳解】C.有誤，寓意是：凡事都要調(diào)查研究，仔細(xì)辨別，才能弄清真相。不可輕信流言，盲目隨從，

人云亦云，否則就會(huì)鬧出以訛傳訛，三人成虎的笑話，使事情的真相被傳得面目全非。

故選Co

二、文言文閱讀（10分）

閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其月亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩卷，禽獸之變?cè)S幾何哉？止增笑耳。

【乙】

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。一日，鵲相翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集

古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。未幾，一鸛①橫空②而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。

群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。鸛于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞

之。群鵲喧舞，若慶且謝也。懣_二鵲招鸛援友也。

【注釋】①鸛（guan）：一種兇猛的鳥。②橫空：橫越天空。

6.用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。

其一犬坐于前

7.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

股（）蓋（）

8.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

（2）忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去。

9.甲文中的狼類似于生活中貪婪狡詐之人，那乙文中的鵲又類似于哪種人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理

由。

【答案】6.其一/犬坐于前

7.①.大腿②.表示推測(cè)，大概，原來(lái)是

8.(1)只見另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。

(2)忽然有兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，不一會(huì)兒便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

9.①講究情義的人：如鵲看到自己的孩子遭到赤練蛇的侵犯，從而“悲鳴不已”，招來(lái)群鵲。②機(jī)智的

人：其中兩只鵲請(qǐng)來(lái)一只鸛，由鸛“遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之"，幫它們除掉敵患。③有團(tuán)隊(duì)精神的

人：如鵲“鵲徊翔其上，悲鳴不已”時(shí)，不一會(huì)兒，就有“群鵲鳴漸近，集古木上”，并且其中兩鵲找來(lái)

了鸛做救兵。④懂得感恩的人：當(dāng)鸛銜赤蛇吞之后，群鵲''若慶且謝也”。

【解析】

【6題詳解】

考查斷句。

句意為：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。“其一”是主語(yǔ)，“犬坐于前”是謂語(yǔ)。故斷句為：其一/犬

坐于前。

【7題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：屠戶從后面砍斷狼的大腿。股，大腿。

(2)句意：原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的??！蓋，表示推測(cè)，大概，原來(lái)是。

【8題詳解】

本題考查文言翻譯。

要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。

注意：(1)洞，打洞；意，打算、想要；隧，鉆洞；以，來(lái)；攻攻擊。

(2)對(duì)鳴，相對(duì)鳴叫；若，好像；俄而，不久；去，離開

【9題詳解】

考查分析形象。

根據(jù)“一日，鵲相翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上”可知，類似于講究情義的人。

根據(jù)“鸛于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之”可知，類似于機(jī)智的人。知道自己的力量不足

以戰(zhàn)勝蛇，于是請(qǐng)來(lái)了外援。

根據(jù)“頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對(duì)鳴，若相語(yǔ)狀，俄而揚(yáng)去”可知，類似于有團(tuán)隊(duì)精神

的人。

根據(jù)“群鵲喧舞，若慶且謝也”可知，類似于懂得感恩的人。

【點(diǎn)睛】【參考譯文】

【甲】一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他

走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得

到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起

追趕。

屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似

的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠

閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一

只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股

和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵

人。

狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。

【乙】某人的花園里有一棵古樹，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來(lái)的小鵲都已快長(zhǎng)成幼鳥了。一天，一只喜

鵲在巢上來(lái)回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。很快，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來(lái)，聚集在樹上。忽然有兩

只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，然后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。過(guò)了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來(lái)，發(fā)出“咯咯”

的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。其他喜鵲們見了便喧叫起來(lái)，好像有什么事要說(shuō)。鸛又發(fā)出“咯咯”的

叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。鸛在古樹上盤旋了三圈，于是俯身向鵲巢沖了下來(lái)，叼出一條赤練蛇并吞

了下去。喜鵲們歡呼飛舞了起來(lái)，像在慶祝，并且向鸛致謝。原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的?。?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀(18分)

(―)

閱讀下面文字，完成下面小題。

女嫻造人

袁珂

①天地開辟以后，天上有了太陽(yáng)、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單

沒(méi)有人類。這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。

②不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作女娟。據(jù)說(shuō)，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。

有一天，大神女娟行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之

間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。

③添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去呢？

④走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照見了她的面容和身影:

她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種

各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣

的小東西。

⑥她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥握的小家伙，剛一接觸到地面，馬上就活了起來(lái)，

并且一開口就喊：

⑦“媽媽！”

⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂(lè)。

⑨女娟看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼

笑。

⑩她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。

?人的身體雖然小，但據(jù)說(shuō)因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不相同，

看起來(lái)似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣概。

?女娟對(duì)于她這優(yōu)美的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)

會(huì)走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再

也不感覺到孤獨(dú)、寂寞了。

?地工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖

上，略睡一睡。第二天，天剛微明，她又趕緊起來(lái)繼續(xù)工作。

?她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的

志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

?最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上牛下一條枯藤，華3一個(gè)泥潭里，撿通了

渾黃的泥漿，向地面上這么一悸呼，泥點(diǎn)兒濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒；和先前用

黃泥擺成的小人兒一般無(wú)二。“媽媽，媽媽”的喊聲，震響在周圍。

?用這種方法來(lái)進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活的人出現(xiàn)，大地上不久就布滿了人

類的蹤跡。

?大地上雖然有了人類，女嫻的工作卻還沒(méi)有終止。她又考慮著：人總是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)

造一批嗎？未免太麻煩了。怎樣能使他們繼續(xù)生存下去呢？這卻是一個(gè)難題。

?后來(lái)地終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來(lái)，叫他們自己去

創(chuàng)造后代，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。這樣，人類就世世代代綿延下來(lái)，并且一天比一天加多了。

10.請(qǐng)結(jié)合文意，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

本文思路清晰。首先寫開天辟地后，因沒(méi)有人類，世界荒涼寂寞，交代了故事的起因；然后寫

，女娟不再孤獨(dú)寂寞；接著寫,大地布滿了

人類蹤跡；最后寫女婿讓男女配合創(chuàng)造后代，使人類世世代代延續(xù)下去。

11.想象下面語(yǔ)句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

她從崖壁上拉下一條枯藤，倭△一個(gè)泥潭里，量津了渾黃的泥漿，向地面上這么一殍酒；泥點(diǎn)兒濺落的地

方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一般無(wú)二。

12.“想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯”，那你從《女

期造人》中看出了現(xiàn)實(shí)生活的影子嗎？試舉例說(shuō)明。

【答案】10.①.女蝸揉泥成團(tuán)造人②.女婿揮藤灑泥漿造人

11.運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“拉下”“伸入”“攪混”“揮灑”一系列動(dòng)詞活現(xiàn)了女婿造人的具體過(guò)程，一氣呵

成，體現(xiàn)了女婿的聰慧和非凡能力。

12.示例：從本文中“有一天，大神女婿行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)?！?/p>

可以得知：女婿因“孤獨(dú)”，想添點(diǎn)什么，讓天地間“生氣蓬勃”，造人的愿望就顯得自然而真實(shí)。由此可

見，女蝸雖然是神，卻也具有人的情思與感受，既想象豐富，又貼近生活。

【解析】

【10題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。

第①段寫開天辟地后，因沒(méi)有人類，世界荒涼寂寞，交代了故事的起因；第②一?段寫女蝸揉泥成團(tuán)造

人，女婿不再孤獨(dú)寂寞；第??段寫女婿揮膝灑泥漿造人，大地上不久就布滿了人類的蹤跡；第?段寫

女婿讓男女配合創(chuàng)造后代，使人類世世代代延續(xù)下去。

【11題詳解】

本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的賞析。

我們可以采用的答題模式是：詞語(yǔ)+表達(dá)效果（如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。句

中“拉下”“伸入”“攪混”“揮灑”均為動(dòng)詞，生動(dòng)細(xì)致描寫了女婿造人的一系列動(dòng)作，聯(lián)系上文第?

段“她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的志

愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了"可知，女蝸揉泥成團(tuán)造人工作了很久，還沒(méi)有達(dá)到她的志愿，而且她本人

已經(jīng)變得疲倦不堪了，而這“揮藤灑泥”造人的一系列動(dòng)作干脆利落，可以看出女婿造人的急切心情和方

法的巧妙，體現(xiàn)了女婿的聰慧和非凡能力。

【12題詳解】

本題考查閱讀拓展。開放性試題，答案不唯一，從《女娟造人》中寫出現(xiàn)實(shí)生活的影子即可。

示例：從文中“她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣”可知，女蝸

會(huì)笑，會(huì)生氣，像現(xiàn)實(shí)生活中俏皮的小姑娘一樣活潑可愛；“她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的志愿，而她

本人已經(jīng)疲倦不堪了"寫女期也會(huì)感到疲倦。由此可見，女婿雖然是神，但是也具有人的特性，既想象豐

富，又貼近生活。

（二）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

竹子上的尊嚴(yán)

葉淺韻

①在路上，我有一個(gè)設(shè)定。他應(yīng)該是這樣：拄著拐杖艱難地移動(dòng)，屋里四處是他干活的家什，無(wú)序，

無(wú)奈。進(jìn)屋時(shí)，頗感意外，干凈、整潔、清爽，拐杖在他的胳膊下，編織好的竹器有序地放著。墻壁上，

桌子上，沙發(fā)上。竹吊燈，竹提籃，竹臺(tái)燈，竹果盤。

②他的臉上略帶滄桑，看不出大面積創(chuàng)傷后的尖銳痕跡。滿屋的竹藝品，他一一介紹著它們。用竹編

制的字、圖、二維碼大大開闊了我的眼界。此前，我曾在四川省江安縣被竹子震驚過(guò)，成為一片海的蜀南

之竹，被匠人們賦予了另外的生命。竹子的身體被大師們的藝術(shù)之手雕琢后，昂貴地站在那里，一雙雕龍

刻風(fēng)的竹筷價(jià)值人民幣18萬(wàn)元。我拾起幾乎要驚掉地上的下巴，想起竹林環(huán)抱的故鄉(xiāng)——西澤。

③西澤是云南某個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，隸屬云南省宣威市。世界橋梁史上有五座著名的高橋，宣威境內(nèi)就有

兩座：北盤江大橋和普立特大橋。西澤盛產(chǎn)竹子，上村下鋪，竹林蔭蔭。但竹子僅作為一種生存的秩序，

被粗放地運(yùn)用于生活，不外是夢(mèng)、筐、簸箕、籬笆而已，或者是更簡(jiǎn)單粗暴的使用方式：曬衣裳，打核

桃，打板栗。許多年來(lái)，我們甚至不知道竹筍是可以成為美食的。家家戶戶都有蔑匠，祖祖輩輩的人依靠

它掏一些零碎的生活，從不敢把幼年的竹子放到餐桌上。老人們哄騙孩子們說(shuō)竹筍是苦的，說(shuō)了一代又一

代，我們都信了。”

④如今，我們敢奢侈地把竹筍吃了。蔑匠們中的一些人老了，一些人死了，年輕人們已經(jīng)失去當(dāng)蔑匠

的傳統(tǒng)。眼前，這個(gè)叫尹德飛的蔑匠，他開鑿了竹子的新生命。他家住在西澤一個(gè)叫睦樂(lè)的村委會(huì)，離我

家石城村隔著兩座山兩條河。一個(gè)人，五十多個(gè)品種。一邊學(xué)習(xí)，一邊生產(chǎn)。為了生活，夜以繼日。媳婦

在城里打工，兩個(gè)孩子在上學(xué)，他一個(gè)人在家里向竹子討生活。成為籃匠，純粹是個(gè)意外。

⑤那一年，他在建筑工地上施工支模，架子忽然倒塌了，他腰椎骨折，馬尾神經(jīng)受損。第四天才醒過(guò)

來(lái)，臥床九個(gè)月。后輾轉(zhuǎn)于各種醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療。為了治鵝，四處舉債。他的心中總是存著還要站起來(lái)

的希望。聽說(shuō)石家莊有一個(gè)康復(fù)中心很有權(quán)威，妻子帶著他艱難出門，花光了新借來(lái)的兩萬(wàn)多塊錢后，他

終于能走幾步了。

⑥胳膊下的卡子拄壞了一副又一副，連做個(gè)游手好閑的懶漢都顯得吃力。有一次，編了一輩子蘿筐的

岳父對(duì)他說(shuō)，這筮匠的手藝就要失傳了。要不，你來(lái)試試。這一試二試，他在竹子上就打開了一條生路。

他改良了岳父的手藝，編制出了更多的新東西。這讓全家人喜出望外。

⑦此刻，我只能套用那一句熟稔的話：上帝為你關(guān)上一道門，必然會(huì)為你打開一扇窗。他在一天天的

編織中，找尋生活的出口，用微末的技藝補(bǔ)貼家用，為妻子減輕日子的重量。我想，并非是每一個(gè)跌倒的

人都有站起來(lái)的力氣和勇氣。就像在此時(shí)，我想用一些文字描述他經(jīng)歷的磨難，我的筆卻那么力不從心。

面對(duì)生活的賜子，除了接納，我又能做些什么呢。沒(méi)有人可以代替任何人去承受他所經(jīng)歷的悲與苦。不在

自己身上的痛，都像風(fēng)一樣，吹一陣就過(guò)去了。

⑧那么輕微，輕微得像一枚繡花針落在地下。他彎腰拾起來(lái)，用它繡花，繡果，繡與眾不同的生活。

劃蔑刀在他的手中，與一個(gè)繡娘手里的針，沒(méi)有什么不同。竹子的清香在新開的蔑片上，進(jìn)入我的呼吸

里，打開我的童年記憶。食有肉，居有竹，這似乎離古人眼中的君子就近了一點(diǎn)點(diǎn)。然而，俗不可耐的生

活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在為稻糧而謀?。?/p>

⑨歷盡磨難的身體，歸降于一根根竹子之上?？墒抢咸觳](méi)有眷顧他的努力，倒像是要考驗(yàn)他承受苦

難的極限維度。他又經(jīng)歷了兩次災(zāi)難：一次車禍，一次粉刷墻壁時(shí)的人禍。當(dāng)他一次次地站立起來(lái)，在一

把篌刀下追問(wèn)生活的意義時(shí)，肉體上的疼痛被暫時(shí)隱去。在這一路上，他趕上諸多好人好事好政策，他慶

幸自己沒(méi)有成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。他甚至想著可以成立一個(gè)竹藝合作社，幫助更多行動(dòng)不便的人找到自身價(jià)值

歸屬。

⑩此時(shí)，他在談笑。說(shuō)自己何德何能；敢與領(lǐng)導(dǎo)坐在一張?jiān)绮妥郎希苷?qǐng)，被鼓勵(lì)和思待。他把這當(dāng)

作莫大的榮橇，當(dāng)作照進(jìn)生命里的一道光。風(fēng)雨、陽(yáng)光、彩虹與疼痛、貧苦、希望，成為生活的一部分，

被他摟抱在懷里。成為動(dòng)力，成為榮光。

?他別出心裁地用竹子編制了一幅字：感恩的心，想以此略表匠人寸心，書記說(shuō)這應(yīng)該放在竹藝展覽

館里，讓全市人民看到。與剛才我接收了他送來(lái)的禮物相比，我頓時(shí)覺得自己果真就是小市民。聽說(shuō)我要

去，他特地用竹子編了個(gè)發(fā)簪送給我。說(shuō)是新學(xué)的，第一次編制，看上去精致玲瓏，像個(gè)技藝精湛的老師

傅的拿手戲。

?攝影大師趙皤幫我拍了個(gè)發(fā)簪背影，我迅速發(fā)了條朋友圈。古風(fēng)古意的畫面，讓人夢(mèng)回魏晉。直到

現(xiàn)在，它也還是我的頭像。聽說(shuō)，因?yàn)檫@張照片，就有了一些發(fā)簪的訂單，我不安的心稍微得到些挽救。

?我關(guān)注了他的朋友圈。有一天他這么說(shuō)：其實(shí)，我做的不好，我只是選擇有尊嚴(yán)地活著。另一條：

女兒也回學(xué)校了，又過(guò)上了一個(gè)人的生活。惆悵和困惑伴隨了一個(gè)上午。我的人生就像熊青和葭黃被刀分

離著，為了生存，為了孩子的學(xué)費(fèi)，外出打工的她和我還能堅(jiān)持多久。我選擇堅(jiān)持還是放棄？

?我知道他會(huì)一直堅(jiān)持，因?yàn)樗麤](méi)有放棄的理由?？粗鴥啥挝牟娠w揚(yáng)的小文字，我忽然覺得，即使他

成為一個(gè)作家，我也完全不意外。誰(shuí)知道未來(lái)呢。我們都在一切未知的明天里，選擇怎樣有尊嚴(yán)地活著。

（選自《云南日?qǐng)?bào)》2019年11月8日，有刪改）

13.根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列句子不氐頓的一項(xiàng)（）

A.在西澤一個(gè)叫睦樂(lè)的村委會(huì)，村民尹德飛開鑿了竹子的新生命，但他成為一個(gè)蔑匠純屬意外。

B.那一年，尹德飛在建筑工地禍從天降，腰椎骨折，馬尾神經(jīng)受損，后來(lái)又經(jīng)歷了兩次災(zāi)難。

C.為了找尋生活的出口，尹德飛從岳父那學(xué)來(lái)微末的技藝補(bǔ)貼家用，為妻子減輕日子的重量。

D.尹德飛自強(qiáng)自立，不但自己沒(méi)有成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，而且已經(jīng)幫助更多行動(dòng)不便的人找到自身價(jià)值歸

屬。

14.以“他是一個(gè)的人”的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)蔑匠的認(rèn)識(shí)。注意結(jié)合課文中描寫簿匠的相關(guān)語(yǔ)

句。

15.“我們都在一切未知的明天里，選擇怎樣有尊嚴(yán)地活著?！弊x完這篇文章，你認(rèn)為怎樣活著，才是有

尊嚴(yán)的？

【答案】13.D14.示例：(1)他是一個(gè)有著非凡毅力、堅(jiān)強(qiáng)的人，從他歷經(jīng)三次災(zāi)難后，沒(méi)有被災(zāi)難擊

倒，而是一次次地站立起來(lái)，可以看出他是毅力頑強(qiáng)的人。

(2)他是一個(gè)懂得感恩的人，課文中說(shuō)：“他別出心裁地用竹子編制了一幅字：感恩的心，想以此略表

匠人寸心”，從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出他在生活中擁有一顆感恩之心。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

【解析】

【13題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解。

D.從第⑨段“在這一路上，他趕上諸多好人好事好政策，他慶幸自己沒(méi)有成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。他甚至想著

可以成立一個(gè)竹藝合作社，幫助更多行動(dòng)不便的人找到自身價(jià)值歸屬”可知，“已經(jīng)幫助更多行動(dòng)不便的

人找到自身價(jià)值歸屬”理解錯(cuò)誤；

故選D。

【14題詳解】

本題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語(yǔ)

言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的信息來(lái)提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面

的信息來(lái)提取概括。本題要求用“他是一個(gè)的人”的形式來(lái)回答，注意結(jié)合課文中描寫慈匠的相

關(guān)語(yǔ)句。

示例：他是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。從“一個(gè)人，五十多個(gè)品種。一邊學(xué)習(xí)，一邊生產(chǎn)。為了生活，夜以繼

日”“他在一天天的編織中，找尋生活的出口，用微末的技藝補(bǔ)貼家用，為妻子減輕日子的重量”可以看

出，不管多難，他都一天天的堅(jiān)持下來(lái)了。

【15題詳解】

本題考查閱讀拓展。開放性試題，根據(jù)選文主旨，結(jié)合自己生活體驗(yàn)，言之有理即可。本文記敘了尹德飛

歷經(jīng)三次磨難，沒(méi)有被災(zāi)難擊倒，而是一次次地站立起來(lái)。表現(xiàn)了他是一個(gè)懂得感恩，有非凡的毅力、堅(jiān)

強(qiáng)的人。圍繞“要懂得感恩”“遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)”等來(lái)回答即可。

示例：活出生命的意義和價(jià)值，即使遇到挫折、坎坷，也不要放棄。通過(guò)自己的努力，改變現(xiàn)狀，重拾信

心，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人，不斷增強(qiáng)自我，完善自我，成就自我。

四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

“腹有詩(shī)書氣自華”。七年級(jí)（1）班正在舉行以“少年正是讀書時(shí)”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并

完成相關(guān)任務(wù)。

16.同學(xué)小文想閱讀一本名著，你向她推薦《西游記》。下列推薦語(yǔ)專送的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中

國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

B.《西游記》寫了許多降妖除魔的故事，各路神佛妖魔在天上地下、龍宮冥府、山林湖海，盡情地施展

各自神通，讀來(lái)令人興趣盎然。

C.《西游記》的作者是清代小說(shuō)家吳承恩，該書以豐富的想象描繪奇異的神魔世界，在中國(guó)小說(shuō)史上占

有不可磨滅的地位。

D.《西游記》善于塑造人物。無(wú)論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角

色，都寫的栩栩如生，個(gè)性鮮明，令人難忘。

17.班上舉辦“選出《西游記》中最受歡迎的人物”的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)故情節(jié)或是人物性格，投出你神圣

的一票，并說(shuō)明理由。150字左右。

【答案】I6.C17.示例：我投孫悟空一票。孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”，他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十

二變，一副鋼筋鐵骨，又在太上老君的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。他生性桀瞥不

馴，愛憎分明，敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣。后來(lái)，他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上出

生入死，忠誠(chéng)不貳，制服了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，為取經(jīng)的成功立下了汗馬功勞。

【解析】

【16題詳解】

本題考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。

C.吳承恩是明代小說(shuō)家；

故選Co

【17題詳解】

本題考查對(duì)名著中人物理解。只要選擇《西游記》中的人物，根據(jù)情節(jié)或是人物性格分析，言之成理即

可。

示例：我投給沙悟凈。他本是天上的卷簾大將，在靈霄殿下侍鑾輿，只因在蟠桃會(huì)上，失手打碎了玻璃

盞，被貶下流沙河。他是三個(gè)徒弟中最老實(shí)的一個(gè)，他始終對(duì)師傅忠心耿耿，對(duì)兩位師兄也是畢恭畢敬。

可是打起妖怪來(lái)卻是毫不手軟，雖然沒(méi)有悟空那么厲害，但是在關(guān)鍵時(shí)刻還是能保護(hù)師傅的。

五、寫作（50分）

18.請(qǐng)以“與的奇遇”為題，寫一篇作文。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②中心明確，層次清楚；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；④字?jǐn)?shù)

不少于500字。

【答案】例文：

與李白的奇遇

晚上，月光灑在地上，如霜一樣雪白，不禁讓人想到李白的詩(shī)：床前明月光，疑是地上霜。在這樣的

一幅景象下，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

睜開眼，眼前已是另一番景象：白云繚繞的一座山峰上，一個(gè)紅磚青瓦的小亭子矗立于山巔，宛如人

間仙境。再定眼一看，亭中坐著一位中年男子，胡須隨夜風(fēng)飛揚(yáng)，衣袖伴月光舞動(dòng)，一人坐在亭中對(duì)月獨(dú)

酌，還不忘吟詩(shī)一句“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”煞是灑脫?？吹竭@一場(chǎng)景，我不禁心頭一震，這不是青蓮

居士、最偉大的詩(shī)人——李白嗎？

心念至此，李白似是發(fā)現(xiàn)了我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“小友，相見便是緣分，不如過(guò)來(lái)和我一起‘舉杯邀

明月'”。什么？李白要我和他一起喝酒？我真是三生有幸??！雖然心里很是震驚，但