生涯發(fā)展職業(yè)規(guī)劃

生涯發(fā)展職業(yè)規(guī)劃生涯進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃篇1

一、自我分析

我是一名大一?？粕愿衿珒?nèi)向，愛緘默思索。比較重感情。業(yè)余時間愛看書，也喜愛聽音樂，外出漫步?????。

自我優(yōu)勢；做事仔細(xì)，有條理，有方案，有責(zé)任心。

自我劣勢；對于問題的考慮往往不夠周到，做事有時太好強(qiáng)，比較固執(zhí)。

二、物流專業(yè)職業(yè)規(guī)劃分析

物流管理(logisticsmanagement)是指在社會再生產(chǎn)過程中，依據(jù)物質(zhì)資料實體流淌的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進(jìn)行方案、組織、指揮、協(xié)調(diào)、掌握和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)的協(xié)調(diào)與協(xié)作，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代物流管理是建立在系統(tǒng)論、信息論和掌握論的基礎(chǔ)上的。

物流管理主要有4個特點：

(1)以實現(xiàn)客戶滿足為第一目標(biāo)；

(2)以企業(yè)整體為目的；

(3)以信息為中心；

(4)重效率更重效果。

三、物流的進(jìn)展趨勢

提升物流行業(yè)的整體競爭力，許多物流企業(yè)都在樂觀引進(jìn)和采納信息管理平臺，對物流信息管理師的需求也相應(yīng)增加。鑒于物流培訓(xùn)多是從學(xué)問普及方面動身從而關(guān)心學(xué)員進(jìn)入物流行業(yè)，而物流信息管理師是從解決實際物流管理問題動身，提高學(xué)員解決現(xiàn)代物流行業(yè)實際問題的力量，因而前景更為寬闊。

在目前的物流人才市場，這種既懂物流業(yè)務(wù)操作和管理又懂信息技術(shù)的'復(fù)合人才特別少，物流信息管理人才將成為物流行業(yè)內(nèi)緊俏人才，無論是業(yè)務(wù)操作人員還是一般管理人員或高層管理者，都必需把握物流信息技術(shù)這一項物流核心技能。物流信息管理師將在物流行業(yè)中發(fā)揮越來越大的作用。物流作為市場的基礎(chǔ)，在今后十年甚至更長的時間都會快速進(jìn)展，對物流人才的需要也會很大。因此我做一名物流管理員，今后的職業(yè)進(jìn)展空間必定特別寬闊。

四、建立初步目標(biāo)

依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，在高校期間，應(yīng)當(dāng)會向國際貿(mào)易學(xué)問和實務(wù)方面進(jìn)展。所以本人制訂如下：

學(xué)歷目標(biāo)：通過物流師考試

職務(wù)目標(biāo)：物流企業(yè)部門經(jīng)理

力量目標(biāo)：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟識物流企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。

生涯進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃篇2

在現(xiàn)實社會，職業(yè)的選擇會伴隨著人的一生。同時，在我們的職業(yè)生涯，能夠孕育出勝利與進(jìn)展的機(jī)會和通道，也會潛涌著失敗與停滯甚至倒退的風(fēng)險和歧路。那么，我們該如何應(yīng)對無常的變化與挑戰(zhàn)，把握機(jī)會，規(guī)避風(fēng)險，去謀求個人職業(yè)生涯的不斷進(jìn)展與勝利呢？這就要求我們必需做好職業(yè)生涯的規(guī)劃工作。

隨著社會變動加劇與生活節(jié)奏的加快，人類平均壽命延長與生育率下降等因素的轉(zhuǎn)變，同樣的人，在工作轉(zhuǎn)換、輪調(diào)或升遷時，職業(yè)生涯進(jìn)展會進(jìn)入循環(huán)階段，并非以線性模式呈現(xiàn)，更多的是以彈性的方式呈現(xiàn)，也就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“動態(tài)性”代替了“靜態(tài)性”。

因此，正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，目的不在于按部就班進(jìn)行，由于我們的人生不行能按部就班“如期完成”，職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)，詳細(xì)來說，是要用科學(xué)方法找出自己的愛好，依據(jù)市場供需原則，替自己的職業(yè)進(jìn)行定位。每個人在不同的人生階段上，工作職場也會產(chǎn)生不同的需求與努力的目標(biāo)。依據(jù)調(diào)查分析，大多數(shù)職業(yè)人士認(rèn)為35歲是職業(yè)生涯規(guī)劃的中心點，在這個中心點的兩端，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著去區(qū)分規(guī)劃并延長我們的職業(yè)進(jìn)展之路。

35歲以之前：培育愛好慎選專業(yè)

許多人到了35歲，還不知道自己的職業(yè)愛好點在哪里？不過這是普遍現(xiàn)象，假如是這樣，至少，我們要慎選專業(yè)。專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)像婚姻一樣，選擇了，就盡量不要離婚，由于假如專業(yè)領(lǐng)域說變就變，那之前的閱歷等于全部歸零，不被認(rèn)可。試想：一個35歲的財務(wù)經(jīng)理，在重新轉(zhuǎn)換跑道的過程中，他去應(yīng)聘另外一家公司的生產(chǎn)經(jīng)理，那么他應(yīng)聘勝利的機(jī)會又有多少呢？所以慎選專業(yè)就變得很重要。

35歲以之后：注意人脈培育

35歲以后的人，肯定要開頭注意人脈的培育，由于40歲以上的人找工作、跳槽，或在職場上營造出商機(jī)，大部分都是靠人脈。像40歲以上的高層主管（如大公司或大集團(tuán)公司的副總經(jīng)理、總經(jīng)理、首席運(yùn)營官、首席執(zhí)行官、總裁等職位），通過獵頭公司來查找工作的，也只有業(yè)界最優(yōu)秀、金字塔上頂尖的人。而在金融圈網(wǎng)，被廣闊“圈友”奉為經(jīng)典的一句話是：“人脈就是生產(chǎn)力”。可見，人脈對于職業(yè)進(jìn)展的重要性。依據(jù)某聞名人力資源機(jī)構(gòu)的調(diào)查，職場中有超過50%以上的40歲以上高層主管，求職跳槽大多都是通過人脈來完成的。

職業(yè)規(guī)劃必需保持專業(yè)的適度彈性

一般來說，我們每個人的職業(yè)生涯很難規(guī)劃，許多未知的東西是眼前所把握不住的.。例如高科技產(chǎn)業(yè)，今日或許市場占有率還是60%，明天競爭對手推出新專利，60%立刻變成30%，所以很難去預(yù)估三年或五年之后自己是處在什么位置。為了應(yīng)對將來的變量，職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中最重要的，就是保持專業(yè)的彈性適度，讓自己在風(fēng)云變化的職場中，專業(yè)歸零的機(jī)會變小。

初入職場處于探究期的職場新人一方面要壓縮確立職業(yè)生涯目標(biāo)的時間，另一方面又要為打造基礎(chǔ)競爭力做好長線預(yù)備；處于建立期的職場人，除了要培育晉升本錢，則要進(jìn)一步在專業(yè)之外，尋求實踐工作價值的人脈拓展等方法；處于維持期的職場人，必需面臨轉(zhuǎn)職以及開創(chuàng)事業(yè)其次春的挑戰(zhàn)；最終，處于衰退期階段的職場人，則是要思索終生職業(yè)能量能否再發(fā)揮成為意外價值。

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃如同理財，不同的人生階段，有不同的目標(biāo)與風(fēng)險擔(dān)當(dāng)，好的人生就是要階段性地如期完成目標(biāo)，有效降低風(fēng)險。我們必需重視職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，由于，它就是我們職業(yè)進(jìn)展的“領(lǐng)航者”。

生涯進(jìn)展職業(yè)規(guī)劃篇3

現(xiàn)代訓(xùn)練意義的班主任，其角色內(nèi)涵是豐富的。班主任角色的轉(zhuǎn)變對新時期的班主任素養(yǎng)提出了更高的要求。要實現(xiàn)班主任的專業(yè)化進(jìn)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段。預(yù)則立，不預(yù)則廢。對自己一生職業(yè)的進(jìn)展做好規(guī)劃是每個勝利班主任的重要條件。因此，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下，有了目標(biāo)，才會有動力。

我從事訓(xùn)練工作算起來已經(jīng)18年了，還有15年的訓(xùn)練時間，為了趕上時代的步伐，適應(yīng)新時期訓(xùn)練的'要求，所以我對我的將來進(jìn)行規(guī)劃。

一、外部環(huán)境的分析

1、社會環(huán)境

素養(yǎng)訓(xùn)練的實施不僅關(guān)系到每一個家庭的將來，同時也關(guān)系到一個民族的將來。作為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段的班主任又面臨著一個新的挑戰(zhàn)，一個進(jìn)展的平臺。在新的時代班主任角色必需由單一型向多元型轉(zhuǎn)換等，這些要求在不同的地區(qū)不同的學(xué)校要求不同做法也不同詳細(xì)到不同，班主任面對的挑戰(zhàn)也各不相同了。

2、學(xué)校及班級環(huán)境

我所任教學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校，由于離市區(qū)近轉(zhuǎn)出同學(xué)較多，生源質(zhì)量低下，數(shù)量較少，基本屬于被其他學(xué)校挑剩下的同學(xué)。這就對班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何在有限的資源上即保生又能提高升學(xué)率始終是我困擾的問題。問題雖然多，難度雖然大，但由于學(xué)校從上到下同心協(xié)力成果還是很好的。所以，在這樣的環(huán)境中，身為班主任的我的進(jìn)展空間還是大的。

二、自身素養(yǎng)分析

我多年從事班主任工作積累了肯定的閱歷。

我的性格沉穩(wěn)、溫柔，有急躁，做事仔細(xì)，對同學(xué)有愛心和責(zé)任心。

我堅持自己的做人原則。訓(xùn)練同學(xué)要和善、正義、熱忱、健康。其實這也是我始終追求的。

三、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動策略

1、經(jīng)過自己的努力成為骨干班主任，發(fā)揮自己的潛能，成為“良好的班級管理者”。