竊讀記讀書筆記

竊讀記讀書筆記竊讀記讀書筆記1

今日，我學(xué)習(xí)了一篇叫《竊讀記》的文章。讓我難以信任的是人世間還有小孩渴望讀書，卻由于家庭生活困難沒有錢買書，只好到書店“竊讀”。

當(dāng)我一口氣把它讀完時，我被竊讀者的行為深深地震撼了！書中的小孩寵愛讀書達(dá)到了入魔的程度，可就由于家境貧寒沒錢買書，迫不得已，每天下課后趕忙趕到“文化街”，那里書店林立，那樣她就可以混進(jìn)買書的人群中，有更多的機(jī)會去讀一些自己寵愛的書。一頁，兩頁……她如饑餓的瘦狼，貪欲地讀著。她很歡樂，也很懼怕。歡樂的是讀到了自己寵愛的書，恐驚的是怕被店主發(fā)覺，可擔(dān)憂的事還是發(fā)生了。一次，在一家書店讀一本書，由于文章太長，每天都要去讀，最終被店主發(fā)覺，“有錢就買書看，沒錢在這里混什么?！彼饬诵呷?，被趕出了書店。我實(shí)在想不通，面對一個無錢買書又渴望讀書的窮同學(xué)，店主怎能這樣對待她？

不過，世上的愛還是許多的。當(dāng)這個小女孩抑制不住書的誘惑，膽顫地走進(jìn)另一家書店，提心吊膽地讀那沒有讀完的書時，好心的店主叔叔滿意了這個窮同學(xué)的愿望。

書讀到這兒，看到家里滿屋的書，我內(nèi)心一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冞@一代吃得好穿得好睡得香，是在濃濃的愛里長大的，為什么不緊緊抓住這珍貴的時間好好讀書呢？

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帶著奇怪???的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個題目使我心生疑問。為什么像林海音這樣的國家人物在他小時候需要偷偷讀書？直到我閱讀了文字。

這篇文章主要講了：林海音小時候家境貧寒，買不起書，就每天放學(xué)后急匆忙地從學(xué)校感到書店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對讀書的喜愛，和對學(xué)問的渴求。

文中我最觀賞國文老師的話：記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。吃飯長大是身體的物質(zhì)需求;讀書長大指的是精神的成長，心靈的成長。想想看，也的確如此，只有學(xué)問和才智共同成長的人，才是健康成長的人。我們每天都必需吃飯，也必需讀書。

21世紀(jì)，這個富有的時代，大多數(shù)少年寧可把時間鋪張在發(fā)呆上，也不愿去看一看書。在這個富有的時代，已經(jīng)有了電腦和電視，還有誰情愿為看不了書而苦惱呢?

也是，只有上一世紀(jì)的青年擁有這種毅力。正如我所說的，故事敘述了女孩兒林海音小時候偷偷讀書的故事?？矗莻€放學(xué)后急匆忙走向書店的女孩就是童年時代的林海音。從她沒找到書前的著急與找到書后的喜悅，形成了鮮亮的對比。最終一句話令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書使精神心靈成長，這兩樣都是必不行少的!

與林海音相比，我看書的癡迷度可比不過她。我平常讀書的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對讀書的理解，也是整個吞棗，不求甚解。我每回一到書店，就就要買書，每回買回的書，我差不多都看不懂其中理。我以后肯定要像林海音喜愛讀書。

讀書不僅能提高我們的寫作力量，還能將我們的學(xué)問增長。書，就是一把把打開才智之門的鑰匙;書，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上顏色;書，就是——讓我們喜愛讀書吧!讓我們暢游書海，擁有才智吧!

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書是人類進(jìn)步的階梯，今日我就學(xué)了一篇有關(guān)讀書的課文—《竊讀記》。

這篇課文主要描述了簡單的心情，表現(xiàn)了對讀書的喜愛和對學(xué)問的渴望。讀了這篇課文，我影響最深的就是這兩句了：“趕忙打開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡樂，也很懼怕—這種竊讀的味道!”從這句可以看出的心中特別糾結(jié)，歡樂是由于從書中獵取了學(xué)問，懼怕是由于怕被書店老板發(fā)覺，而受到訓(xùn)斥，被趕出去。還有一句就是“這時，我總會想起國文老師鼓舞我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”這句話我讀過之后，我知道了吃飯是物質(zhì)需求，而讀書是精神糧食。我們不僅需要物質(zhì)需求，也需要精神糧食。

我們現(xiàn)在，有很多書在我們眼前，而我們卻不去讀。從今日起，我要每天堅持看書，讓我們一起在書海中游覽吧!

對于廣闊學(xué)校生們，寒假就應(yīng)當(dāng)是歡樂而又充實(shí)的。盼望我們供應(yīng)的寒假讀書筆記竊讀記，能切實(shí)的關(guān)心大家做好寒假學(xué)習(xí)方案，高效的完成寒假作業(yè)!

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高爾基說過：書籍是人類階梯。《竊讀記》一文中告知我們，林海音小時侯是個家庭特別貧困，而又喜愛讀書的小女孩。那時林海音由于家里沒錢買書而經(jīng)常去書店竊讀。在這竊讀中，我感受到了百般味道……

苦，是必不行少的；累，也是不行能沒有的。有時可怕被書店老板發(fā)覺，被趕出去，有時一本書被賣完了，又要到幾家書店才能讀完。

為了避開被發(fā)覺，有時我會貼在一個大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實(shí)實(shí)地看書了。

可是，有時候，林海音也會被書店老板發(fā)覺，就會把我趕走。老板總會讓我感到渾身不拘束。沒錢怎么了？看不起人呀！因此我產(chǎn)生了對大人的仇恨。

直到有一次，一個售貨員使海音特別感動；她特意給海音留了一本書，等海音看完才賣出去……她讓我很感動。

雖然竊讀是苦的，澀的，但經(jīng)受過這千滋百味后最終都匯成了一個字——甜。

現(xiàn)在大家都有錢了，有力量去買書了，可就由于有錢了，所以對書視而不見，買了又不看，把心思全放在看電視，玩電腦上。今后我不能這樣，我要多讀書，讀好書，也要好好讀書。下面我給大家提一些讀書建議吧！

1、做筆記——要把好詞，好句抄下來。

2、反復(fù)讀——喜愛就多讀幾遍。

3、寫讀后感——把多所讀的書的感受寫下來。

以后大家要多多讀書，把學(xué)問都記在腦子里！多讀書可以涉取到學(xué)問，還可以增長作文力量。不好的書不要讀，由于它就像一個不好的伴侶，隨時會損害你。

讓我們大家一起多看書，看好書吧！

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我在心里深深的崇拜這篇課文的仆人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習(xí)。

當(dāng)書店的日光燈亮起來時，“我”才會依依不舍的放下書，跨出店門，并且咽了一口唾沫，似乎吃了一頓學(xué)問與才智的大餐。這種大餐只有你仔細(xì)讀書后才可以享受。當(dāng)然，我也吃過這種大餐，它美極了，它可以讓我覺得肚子里有漸漸的學(xué)問。

就像文中的國文老師說的那樣：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！本妥屛覀儚臅心瞧婷畹恼Z言中成長吧！

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前幾天，我們剛剛教完了第一課——《竊讀記》。里面主要講了一個貧困到連書也買不起的小女孩由于對學(xué)問的渴望，所以每天去書店偷偷看書的一個既讓讀者覺得心酸又讓讀者對女孩肅然起敬的故事。

課文中的小女孩就是林海音。小時候她們家非常窮，買不起書，她就跑去書店偷偷地看。她既要當(dāng)心翼翼地隱藏自己，還要提心吊膽的怕被趕出去，還經(jīng)常遭受書店老板的白眼和卑視。她知道，這樣光看書，而不買是讓店家瞧不起又會惱火的。

思索全文，其中讓我最佩服的就是林海音為了能夠讀到書而用隱藏的方法：有時他會貼在一個大人身邊，裝成是他的小妹妹，裝成是一家人；有時她會擠到人群堆里去看……最令她興奮的是下雨天，由于下雨天人家認(rèn)為她是在這里躲雨，無聊地又假裝愁眉苦臉的樣子（我好鄙視她對書的渴望和劇烈的求知欲）。

盡管經(jīng)受了擔(dān)憂、恐慌和懼怕的苦痛，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，但她還是如饑似渴、有滋有味地看書。可我們現(xiàn)在的條件跟她是天壤之別。家里的書都快堆成山了：童話書、漫畫書、科學(xué)書、寓言書……想什么時候看就什么時候看，想要什么書就供你什么書，而我們卻偏偏……（好慚愧哦！）

我們要好好珍惜現(xiàn)在的時間，好好看看你身邊的好書，趁著年少氣壯到書中去探求學(xué)問吧！?。?/p>

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書是人類進(jìn)步的階梯談?wù)撐?，今日我就學(xué)了一篇有關(guān)讀書的課文學(xué)校摘抄作文大全—《竊讀記》。

這篇課文主要描述了簡單的心情，表現(xiàn)了對讀書的喜愛和對學(xué)問的渴望。讀了這篇課文，我影響最深的就是這兩句了：“趕忙打開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪欲地讀著。我很歡樂，也很懼怕—這種竊讀的味道學(xué)校摘抄作文大全！”從這句可以看出的心中特別糾結(jié)，歡樂是由于從書中獵取了學(xué)問，懼怕是由于怕被書店老板發(fā)覺，而受到訓(xùn)斥，被趕出去。還有一句就是“這時仰視，我總會想起國文老師鼓舞我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話我讀過之后，我知道了吃飯是物質(zhì)需求，而讀書是精神糧食。我們不僅需要物質(zhì)需求，也需要精神糧食。

我們現(xiàn)在，有很多書在我們眼前學(xué)校摘抄作文大全，而我們卻不去讀。從今日起，我要每天堅持看書，讓我們一起在書海中游覽吧！

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《竊讀記》我們五班級語文書的第一課，是籍作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感受很深很深。

這篇課文寫的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆忙地趕到的書店，到晚上依依不舍地離開的時間挨次和藏身于眾多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細(xì)膩生動地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與簡單味道，表現(xiàn)了對書的喜愛和對書的渴望。

由于當(dāng)我讀到課文中仆人公放學(xué)后匆忙地從學(xué)校離開趕到書店，留意翼翼而又急迫地跨進(jìn)店門，渴望讀書的場景時，我被他感動了。所以我也想每一天也是急匆忙地離開學(xué)校，趕到書店讀書。但是心里想的是寫完作業(yè)，好好地玩一場電腦嬉戲該多好呀！

我和書中的仆人公相比，我是多么不明白珍惜時間。尤其是當(dāng)我讀到仆人公在人群中讀書的恐驚和在借雨天讀書的歡樂時，這時我很想和相比我是多么幸福的呀！我們此刻的書店寬敞光明，各種書籍應(yīng)有盡有。而且全部書店都向我們放開著大門，我們在那里能夠無憂無慮，自由拘束地暢游在書的世界里、書的學(xué)問的.海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完善時間呢？

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書?！焙脮巧钪凶钫滟F的財寶之一，由于誰擁有學(xué)問，誰就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我情愿成為學(xué)習(xí)上的億萬富翁！

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林海音的《竊讀記》，通過對自己在書店“竊讀”時的不同遭受及感受的描寫，表現(xiàn)了“我”物質(zhì)上的貧困（買不起書）和精神上的追求（對讀書的癡迷）之間的沖突，在鞭撻唯利是圖的書店店員的同時，也謳歌了到處為讀者著想、為滿意讀者的閱讀需求而不計損失的店員，表達(dá)了“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的”這一深刻主題。

應(yīng)當(dāng)說，這篇文章對書店的環(huán)境描寫，尤其是“我”對“竊讀”的細(xì)節(jié)及感受的描述，都是非常細(xì)膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構(gòu)思上尤見功力。從開頭至“我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮同學(xué)”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了盼望他生來沒有學(xué)會吃東西”是文章的其次部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮亮的對比和獨(dú)特的感受兩個方面，對其首尾的構(gòu)思藝術(shù)作出賞析。

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《竊讀記》中“竊”總有一絲不光榮的含義，“竊讀”？懷著奇怪???，我認(rèn)真地品嘗這篇文章。

“放學(xué)后急匆忙地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)逆向思維，回家去美美地往嘴里塞著零食，還觀賞著電視機(jī)奉獻(xiàn)的精彩卡通，多帶勁呀！干嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這里，我突然對有了第一印象：傻里傻氣——由于書！

“從大人的腋下逃票”為進(jìn)書店門口，小首闖第一關(guān)；“逢上顧客滿盈”，學(xué)會把自己隱蔽起來，貼在大人身邊，至少可以光明正大讀上幾本書；逢上下雨，以避雨為由，在書店“磨蹭”時間……這一切“花招”，給了我其次個印象；聰慧絕頂——由于書！

在書海中暢游，遺忘了一切概念?！爱?dāng)飯店飄來一陣陣菜香，當(dāng)書店的日光燈突然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發(fā)覺自己處于現(xiàn)實(shí)這個空間?？罩亲涌磿刹皇且患孢m事，我在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過兩個多鐘頭，看著的身影，我的第三感也油然而生；執(zhí)著——由于書！

百思不得其解，小女孩的動力從何而生？回答是：書的魅力！書，我素不知道竟能擁有如此強(qiáng)效的魔力。結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”每逢讀書，莫非沒有一種吸取才智的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。”

認(rèn)真地品嘗完《竊讀記》，腦中出現(xiàn)出了寫自古勤讀書的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓舞我，嗯，我想，從今以后，我肯定要勤讀書，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢”如虎添翼，“足不出門能知天下事”從書中了解世界，我正沉醉其中，

又有一種沖動勁涌上心頭，我甚至還想寫一本書呢！

在品讀《竊讀記》中我發(fā)覺我正在一點(diǎn)點(diǎn)長大……

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今日我看到這樣一則故事，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣。其實(shí)讀書不僅沒有壞處，而且對人有益的。

這個人，一有時間就跨進(jìn)書店趕忙打開書，躲在一角邊，一頁，兩頁，像一匹餓狼，貪欲地讀著。她很歡樂，也很懼怕——

這種讀書的味道！她可怕被書店的老板發(fā)覺，所以進(jìn)來看書時，把自己藏起來。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書，咽了一口唾沫，似乎把全部的才智都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架

現(xiàn)實(shí)生活中，只要一打開書，我們每一個人都會面臨一個特別現(xiàn)實(shí)的問題——書的制服；是你制服了書，還是書制服了你，還是書與你之間正在相互制服之中？

這是一個特別有意思的問題。答案是多種多樣的。但是，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長。

或許書制服了你，那就意味著你被書迷住了。這時的你，沉迷在書里，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓(xùn)，先哲的思想，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸，悄悄地影響著你，訓(xùn)練著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里，你長大了。

或許你和書之間在相互制服，那就更有意思了。你的腦海中會有各種各樣的問題。一個問題解決了，又消失了新的問題，問題層出不窮，制服永無止境，你每時每刻都處于成長之中。

我們學(xué)校生正處成長階段，讀書與我們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平常學(xué)習(xí)、生活中多讀書，敏捷運(yùn)用大腦，讓它在我們將來學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力。

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信任大家都看過林海音的《竊讀記》吧？我也“竊讀”過！不僅在家里“竊讀”，還常常去超市的書店“竊讀”。

“向韻雯，快寫作業(yè)！”老爸的吼聲又來了。我戀戀不舍地放下《九月的冰河》，悶悶地去寫作業(yè)。

寫了一小會兒作業(yè)，我就開頭有點(diǎn)兒手癢了——《九月的冰河》我才看了一點(diǎn)兒，就再看一小會兒吧！我最終忍不住了，從書堆里抽出那本書，津津有味地看了起來，任時間一點(diǎn)點(diǎn)過去……突然，聽見門外有一陣稍微的腳步聲——老爸！我立刻收好書，拿出鋼筆，開頭寫作業(yè)。

為了看到想看的書，我得把學(xué)習(xí)成果搞好，由于考好了就能得到我最想要的嘉獎——書。時間一久，家里書架上的書飛速地?fù)Q了一批又一批。反復(fù)看過的書就對我失去了吸引力，老媽還把省兒童讀書館的兩張借書卡也停了，一個月少讀八本書啊！去哪看書呢？必需得想方法。我很快就把視線投向了老媽常常去的超市，那里的圖書可真多啊。

我當(dāng)心地踮著腳走過去，探頭一看，沒有工作人員！太好了！我趕快跑到書架前，在一沓沓五顏六色的書里，我飛速地翻動著。咦，不在這兒，也不是這兒……?。≡谶@！真是“眾里尋書千百度，驀然回首，那書卻在燈火闌珊處”呀。我趕忙沖過去，捧起那本書——啊呀！有工作人員過來了！我一閃，躲了起來，然后，一不做二不休，我干脆捧著書，躲在角落里看了起來。一開頭我還有點(diǎn)緊急，生怕被發(fā)覺，后來，我就沉醉在書里了……假如不是選購?fù)戤叺睦蠇屢盐依?，我估量還要看好幾個小時呢！

竊讀也很過癮，你也竊讀過么？

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在我小的時候，也有過一次竊讀記。那是在我上二班級時，家里有幾本《多啦a夢》的漫畫書，我特別喜愛看。但由于我長時間看，我的成果有些下降，媽媽就說把那些書收起來扔了，免得阻礙我學(xué)習(xí)。于是過了一天，書真的沒了。

過了幾天，我放學(xué)回家寫完作業(yè)，吃完晚飯，我還惦記這書。于是我回到我的房間，漫無目的地亂走。突然，我在床底下發(fā)覺了一本《多啦a夢》的一角，“不是吧？”媽媽竟然沒扔，太好了！我拽出一本之后，低頭向床底下看：“哇！都在里面耶！”我再拽，一本？兩本？三本…全部都找到了。這時外面?zhèn)鱽砟_步聲，我抓緊把書藏到被子里。到了睡覺的時候，我找來一個手電筒，躲在被窩里看，哈哈，我很歡樂，也很恐驚。歡樂的是又可以看書了，可怕的是假如被發(fā)覺，書會不會真的給扔了。所以，一邊看一邊頂有沒有動靜，一有動靜就立刻關(guān)手電，書塞到枕頭下，倒頭睡著了。

竊讀的味道可真不好，邊看邊聽，膽戰(zhàn)心驚！除了這種還有點(diǎn)兒老鼠撞見貓的味道！

雖然現(xiàn)在我不會再竊讀了（由于竊讀的味道實(shí)在不好受），但是那次給我留下了美妙又難忘的回憶。

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看了《竊讀記》后，我覺得很可憐，沒有錢，連一本她喜愛的書都買不起，只能站在書店里讀書?？釔圩x書的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。假如她有錢買，但是不去買就很不對了，假如世界上的全部人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，假如寫書的人不愿寫了，印書、運(yùn)輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費(fèi)看書，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒有，我覺得這樣不太好。由于她親身經(jīng)受過這個事情，所以成人了以后，就應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些讀不起書的人讀書。

那個店員很和善，早就留意到了，但是他沒有把轟走。他也沒有賣喜愛的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得他做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。

我覺得那個書店老板對這樣也是有理由的，由于她都看過那么多書了，卻連一本也沒有買。雖然沒有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，由于她究竟是個孩子啊，他可以好好跟她說。

我喜愛這篇文章，由于人物描寫很細(xì)致，很生動。很值得一讀。

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除了鮮亮的對比外，《竊讀記》首尾構(gòu)思的另一個特點(diǎn)是寫出了“我”對書店里發(fā)生的事情的獨(dú)特感受。

如在開頭的部分，在“我”進(jìn)入書店“竊讀”之前，既寫出了“我”對書的內(nèi)容的感受：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰？”又寫出了“我”對書的擺放位置的感受：“那本書放在哪里？左角第三排，不錯?！蔽覀冎哉J(rèn)為這種感受是“獨(dú)特”的，是由于只有此人，才會有這樣的感受。是一位女作家，女作家對外界發(fā)生的一些事情的感受是非常細(xì)膩的。要是在男作家的筆下消失這樣的文句，那就有點(diǎn)不行思議了。

的另一個身份是一個窮同