學(xué)前幼兒園-會(huì)跳舞的小腳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《會(huì)跳舞的小腳》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)名稱】會(huì)跳舞的小腳【年齡段】小班【活動(dòng)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長而長大。2.喜歡跟著老師做小腳的游戲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、墊子、顏料、氣泡袋、PPT【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小腳，喜歡和小腳做游戲。難點(diǎn)：知道小腳會(huì)隨著身體的成長而長大?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入寶貝們，今天我們光著腳丫一起來玩一玩吧！二、認(rèn)識(shí)小腳剛才我們的小腳做了哪些動(dòng)作？1.認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟、腳心和腳面?！翱矗銈兊哪_丫上都有什么呀？”“一起數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭？”“腳后面圓圓的地方是哪里？”“我們的腳丫上有個(gè)很特別的地方，用手撓一撓，有什么感覺？”2.游戲：我來說你來做3.比較腳的大小。觀看ppt,知道小腳會(huì)隨著身體的長大而長大。三、了解小腳的本領(lǐng)，喜歡和小腳做游戲1.小腳都有哪些本領(lǐng)？（走、跑、跳、踢......）2、體驗(yàn)小腳游戲的快樂。四、放松活動(dòng)活動(dòng)延伸：保護(hù)小腳小班健康活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》學(xué)情分析這節(jié)活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》選自小班上學(xué)期主題下的一節(jié)健康活動(dòng)。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒的親自感知、操作為主。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿了快樂的氣氛,孩子們在老師親切的語言和精心設(shè)計(jì)的操作環(huán)節(jié)中放松身心,大膽表達(dá)小腳的本領(lǐng)和體驗(yàn)小腳跳舞作畫的樂趣。讓幼兒通過多種形式參與活動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫探索小腳跳舞的樂趣。巧妙地利用泡泡袋作畫的形式，在試一試、畫一畫、玩一玩的基礎(chǔ)上，教師能夠抓住重點(diǎn),圍繞活動(dòng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒積極思考、探索、大膽表述。師幼互動(dòng)良好。此外操作材料和多媒體課件深深地吸引了孩子們的注意力,效果良好?；顒?dòng)中，教師設(shè)置了開放性的提問，有效拓展了孩子的思維，并在相互玩玩中分享經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)有了深度、有了思考，讓孩子的探索真正做到“玩中學(xué)”。小班的幼兒特別喜歡游戲，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把認(rèn)識(shí)腳的每一個(gè)部位用兒歌的形式教授，以幫幼兒把名字記住，使孩子們在不知不覺中掌握所學(xué)內(nèi)容。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、操作材料。小班健康活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》教材分析一、本次活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義小腳是小朋友們再熟悉不過的好朋友，通過平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長而長大。2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。三、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小腳，喜歡和小腳做游戲。四、教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：知道小腳會(huì)隨著身體的成長而長大。五、實(shí)施策略在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。小班健康活動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》課后反思在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在