小學(xué)信息技術(shù)-認(rèn)識(shí)新幫手Excel教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《認(rèn)識(shí)新幫手Excel》教學(xué)過程認(rèn)識(shí)新朋友（出示課件）1、唐僧師徒四人走在西行的路上，四月份第一天走了56公里，第二天走了62公里第三天走63公里，第四天60公里……請(qǐng)大家算一算唐僧師徒一個(gè)月走了多少公里的路程？請(qǐng)大家想想怎么能快速算出來？計(jì)算器還要一個(gè)個(gè)按+號(hào)，很麻煩，有沒有更好的方法？請(qǐng)看老師的方法。（用電子表格計(jì)算出一個(gè)月走的路）同學(xué)們，你們覺得電子表格的功能強(qiáng)大嗎？利用電子表格，可以保存大量的數(shù)據(jù)，快速完成分類，統(tǒng)計(jì)等各種處理任務(wù)，還可以自動(dòng)生成更為直觀的統(tǒng)計(jì)圖表。（課件展示）（設(shè)計(jì)意圖：從生活的應(yīng)用入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電子表格的強(qiáng)大功能。）2、今天讓我們來認(rèn)識(shí)一下新幫手—處理數(shù)據(jù)的軟件Excel。（板書課題）我們要認(rèn)識(shí)一下這位新朋友了。你想問一下有關(guān)新朋友的什么問題嗎？（學(xué)生問）我們帶著這些問題，快去看看吧！你會(huì)啟動(dòng)Excel嗎？試著用自己會(huì)的方式來啟動(dòng)。學(xué)生操作：Excel啟動(dòng)與退出。師生總結(jié)三種啟動(dòng)方式。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，注重自主操作與探究）探究新知認(rèn)識(shí)Excel窗口請(qǐng)同學(xué)們觀察Excel，和我們以前所學(xué)的軟件有什么相同和區(qū)別。學(xué)生說相同之處：標(biāo)題欄，菜單欄，工具欄等。（引出保存的時(shí)候也和原來一樣的方法。）學(xué)生說不同之處，由此引出行和列等。（1）解釋行和列師：橫的是行，豎的是列?？唇淌抑械耐瑢W(xué)座位。（用手指示）A1的座位是第一行第一列，A2是第一列第二行。（以一列為例子）找同學(xué)說他是第幾行第幾列。如果每一個(gè)單元格也是一個(gè)座位，它們的名稱都用行和列表示。這樣電子表格中這么單元格都有自己的名字了。（用微機(jī)室計(jì)算機(jī)的編號(hào)讓學(xué)生理解電子表格中單元格的名稱，易于理解）（2）主界面觀察課本37頁，讓我們?nèi)媪私釫xcel的主界面。自己快速記憶，小組內(nèi)可以互相提問。教師提問，給掌握的最好的小組加上笑臉。（設(shè)計(jì)意圖：利用自制課件讓學(xué)生加深對(duì)電子表格窗口新學(xué)習(xí)名稱的認(rèn)識(shí)，讓每個(gè)小組的一名成員點(diǎn)選按鈕，說出按鈕指示區(qū)域的名稱。此處充分利用電教手段幫助學(xué)生鞏固窗口界面名稱。）2、工作表和工作簿（師）單元格這么多，你們想不想知道到底有多少？（引入工作表和工作簿）（課件）工作表是顯示在工作簿窗口中的表格。一個(gè)工作表可以由65536行和256列構(gòu)成。工作簿是指Excel文檔就是工作簿。它是Excel工作區(qū)中一個(gè)或多個(gè)工作表的集合，每一本工作簿可以擁有許多不同的工作表，工作簿中最多可建立255個(gè)工作表。工作簿相當(dāng)于一本書，而工作表相當(dāng)于里面的每一頁。師：老師這里有一個(gè)工作簿，請(qǐng)找出小組評(píng)價(jià)工作表、五年級(jí)成績工作表（請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)找）（自制課件設(shè)置了兩個(gè)個(gè)按鈕：一個(gè)是工作表的圖片，一個(gè)是工作簿的翻書動(dòng)畫。學(xué)生從課件的演示中能很快理解兩個(gè)概念的區(qū)別。）數(shù)據(jù)的輸入=1\*GB2⑴我們了解到這么多電子表格的內(nèi)容，現(xiàn)在我們就開始操作一下了。請(qǐng)模仿課本38頁，輸入我們今天的小組評(píng)價(jià)表。教師的要求：表格的表頭：小組評(píng)價(jià)表。小組先商量設(shè)計(jì)輸入內(nèi)容及方法。（2）對(duì)出現(xiàn)的問題：進(jìn)行梳理并糾正怎么輸入下一個(gè)數(shù)據(jù)？（回車或者方向鍵）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)生活中的表格，在小組合作中探究提高。）三、梳理總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？.師生共同總結(jié)。想一想還有哪些地方常常用到表格，去試一試吧！板書設(shè)計(jì)：第一課認(rèn)識(shí)新幫手Excel第一課認(rèn)識(shí)新幫手Excel認(rèn)識(shí)excel：1、認(rèn)識(shí)2、窗口3、工作表和工作簿4、輸入數(shù)據(jù)小組評(píng)價(jià)表ABCDEFGH笑臉數(shù)學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備：三年級(jí)和四年級(jí)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了word，對(duì)計(jì)算機(jī)的office軟件已有了初步的了解，在此基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課更簡(jiǎn)單些。能力儲(chǔ)備：通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了簡(jiǎn)單軟件操作，熟悉簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作。生活經(jīng)驗(yàn)：日常學(xué)習(xí)中，Excel并不陌生，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)基本求和操作，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松。學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè)結(jié)果分析結(jié)合本課實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果、評(píng)測(cè)效果做如下分析：一、從課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)來看：1、導(dǎo)入部分課開始讓學(xué)生請(qǐng)大家算一算唐僧師徒一個(gè)月走了多少公里的路程?怎么能快速算出來？有沒有更好的方法？請(qǐng)看老師的方法。（用電子表格計(jì)算出一個(gè)月走的路）從生活的應(yīng)用入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)電子表格的強(qiáng)大功能。2、探究新知部分教師設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)散的問題：對(duì)Excel軟件，你想了解些什么這個(gè)問題？學(xué)生一定會(huì)提出很多問題？Excel怎么打開？怎么處理數(shù)據(jù)？學(xué)生有疑而問，有感而發(fā)。充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知。第一個(gè)任務(wù)：?jiǎn)?dòng)和退出Excel。這個(gè)任務(wù)設(shè)計(jì)以小組活動(dòng)的形式讓學(xué)生自己探究解決，根據(jù)以前所學(xué)word等知識(shí)，學(xué)生能輕而易舉的完成。但學(xué)生會(huì)的只是其中的一種方法。在這里教師設(shè)計(jì)讓不同小組來展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種啟動(dòng)和退出方法，拓展了學(xué)生的思路；進(jìn)一步講：讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)會(huì)有多種操作方法，體會(huì)到在微機(jī)課中“條條大路通羅馬”的操作思想。第二個(gè)任務(wù)：Excel窗口各部分名稱。請(qǐng)同學(xué)們觀察Excel，和我們以前所學(xué)的軟件有什么相同和區(qū)別。讓學(xué)生用聯(lián)想的方法，比較容易記住。二是設(shè)計(jì)游戲。采用交互性強(qiáng)的flash軟件做的拖拽游戲。學(xué)生只要把名稱拖動(dòng)到到相應(yīng)的位置，會(huì)聽到掌聲；如果拖動(dòng)錯(cuò)誤，名稱會(huì)自動(dòng)退回。完全做對(duì)會(huì)提示：你贏了。這個(gè)創(chuàng)新性的游戲，極大地提高了學(xué)生積極性。三是拓展練習(xí)。認(rèn)識(shí)了Excel窗口，打開其它的office軟件窗口，有很多相同的名稱，讓學(xué)生嘗試說這些名稱。這個(gè)拓展練習(xí)將知識(shí)進(jìn)行了遷移，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)Excel窗口的名稱，而且其它軟件有相同名稱的也能介紹，做到舉一反三。第三個(gè)任務(wù)：區(qū)別工作表和工作簿自制課件設(shè)置了兩個(gè)個(gè)按鈕：一個(gè)是工作表的圖片，一個(gè)是工作簿的翻書動(dòng)畫。學(xué)生從課件的演示中能很快理解兩個(gè)概念的區(qū)別。二、綜合整節(jié)課來看1、學(xué)生能主動(dòng)求知，主動(dòng)探究整節(jié)課學(xué)生興趣高，主動(dòng)探究每一個(gè)教學(xué)任務(wù)，很好得完成了教學(xué)目標(biāo)。2、重難點(diǎn)把握較好。教師設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式如游戲、指認(rèn)窗口名稱等方法做到了重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。總之，本節(jié)課教學(xué)效果較好。只是在教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展部分做得感覺還不夠。今后應(yīng)在這部分精心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)取得更佳效果。教材分析《認(rèn)識(shí)新幫手——excel》是青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，Excel是微軟辦公自動(dòng)化軟件office2000中的一個(gè)極為重要的組件，它是一個(gè)電子表格軟件，可以用來制作電子表格，能完成許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)，并且具有強(qiáng)大的制作圖表的功能。這節(jié)課主要是初識(shí)，讓學(xué)生從打開窗口，認(rèn)識(shí)窗口，學(xué)會(huì)在Excel輸入數(shù)據(jù)。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過word2003的操作，對(duì)Excel的許多菜單、工具的操作會(huì)有種似曾相識(shí)之感，這些都有助于學(xué)生輕松進(jìn)入Excel的電子表格世界。二、教學(xué)目標(biāo)

[一]知識(shí)目標(biāo)：

1.了解電子表格的功能與特色；認(rèn)識(shí)窗口各個(gè)組成部分，學(xué)會(huì)區(qū)分工作表和工作簿。

2.了解電子表格啟動(dòng)與退出及窗口組成；

[二]能力目標(biāo)：

通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

[三]情感目標(biāo)：

通過師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉Excel窗口，掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。四、教法分析及學(xué)法指導(dǎo)

1.教法分析

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在很大差異的實(shí)際情況，教學(xué)中我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“問題探究法”和“分層教學(xué)法”來組織教學(xué)。

2.學(xué)法指導(dǎo)

體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生：保持良好的學(xué)習(xí)心境；勇于表達(dá)，大膽嘗試；善于協(xié)作學(xué)習(xí)；能將知識(shí)遷移?！墩J(rèn)識(shí)新幫手Excel》評(píng)測(cè)練習(xí)一、打開Excel窗口二、將Excel窗口中各個(gè)部分的名稱填入帶顏色的框中。三、怎樣區(qū)分工作表和工作簿四、關(guān)閉Excel五、拓展練習(xí)將鼠標(biāo)指針依次指向常用工具欄和格式工具欄的各個(gè)按鈕，認(rèn)識(shí)他們的名字并了解它們的功能。課后反思《認(rèn)識(shí)新幫手Excel》這節(jié)課是青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容，剛開始學(xué)習(xí)Excel，學(xué)生感覺新鮮有趣興趣。下面是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思：1、充分利用電教手段，利于突破重難點(diǎn)=1\*GB3①用交互性強(qiáng)的flash軟件制作自制課件，課件形象地展示了工作表與工作簿的區(qū)別。工作表是一個(gè)表格，而工作簿是翻書的動(dòng)畫，每一頁都是一個(gè)工作表。認(rèn)識(shí)窗口名稱這部分設(shè)計(jì)練習(xí)，每一個(gè)小組出一名成員上臺(tái)點(diǎn)擊按鈕，說出閃爍方框區(qū)域名稱，設(shè)計(jì)這種機(jī)遇的練習(xí)題，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還助于檢測(cè)學(xué)生掌握這部分內(nèi)容的程度。=2\*GB3②利用天寓電子教室的廣播教學(xué)和電子教鞭的演示和書寫，讓每一位學(xué)生清晰的看出教師的演示和學(xué)生的演示。2、充分貼近學(xué)生的生活=1\*GB3①Excel行、列、單元格和微機(jī)室的微機(jī)編號(hào)命名一致，所以利用計(jì)算機(jī)的編號(hào)讓學(xué)生理解電子表格的行列和單元格的概念就容易了。=2\*GB3②輸入數(shù)據(jù)時(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)輸入小組評(píng)價(jià)表，小組評(píng)價(jià)表是課堂中用的，讓學(xué)生輸入這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活應(yīng)用。3、讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生利用word與excel的對(duì)比，來學(xué)習(xí)excel，這是整節(jié)課的主線，在完成啟動(dòng)Excel后，介紹主界面。教師機(jī)廣播讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，小組討論他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，說出此窗口和學(xué)過的word窗口的相同部分（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條），找出不同部分（名稱框、全選按鈕、列標(biāo)、行標(biāo)、工作表區(qū)），認(rèn)識(shí)的過程中注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和操作能力培養(yǎng)，邊認(rèn)識(shí)邊學(xué)習(xí)?？v觀全課，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線，“趣味”貫穿整個(gè)教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。4、注重合作，注重評(píng)價(jià)=1\*GB3①本課中讓小組內(nèi)先設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入的方法和輸入的具體內(nèi)容，然后在自己輸入到電子表格中，利用學(xué)生之間的思維碰撞，合作探究就可以自己學(xué)會(huì)新的知識(shí)。雖是相同問題，但存在不同的解決方法，讓學(xué)生之間交流合作，共同研究如何解決問題，這樣就能達(dá)到最好的教學(xué)效果。=2\*GB3②適時(shí)作出評(píng)價(jià)。肯定學(xué)生是對(duì)學(xué)生最好的認(rèn)可，讓所有學(xué)生都參與進(jìn)來，就是對(duì)全體學(xué)生都作出了評(píng)價(jià)，這節(jié)課中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是隨時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生回答問題的情況，在黑板上用笑臉展示評(píng)價(jià)小組完成完成任務(wù)完成的情況，當(dāng)然教學(xué)中也有很多不足，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正。課標(biāo)分析本課主要是學(xué)習(xí)Excel中第一課：認(rèn)識(shí)了解這個(gè)軟件?！吨行W(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》明確指出：“信息技術(shù)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)“，提倡“引導(dǎo)學(xué)生融入技術(shù)世界，提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民”。所