人教版小學六年級語文小升初淺談小學語文總復習課件

《六年級語文復習指要》《考試說明》《樣題》普通話PK四川話....獨體字,查起筆。(“朱"查“撇”)本身部首,查自己。(“麻”查“麻”)形聲字,查形旁,不管形旁在哪方。

(“園”查“口”)

一字兩部皆偏旁:左右結構取左方,(“明”查“日”）

上下結構取上方,（“童”查“立”）

內外結構取外框。（“間”查“門”)一字頭上生兩角,取下或取右上方。(“勢”查“力”“聚”查“又”)“找部首之歌”只要……就……（只要符合條件的都行）、只有……才……（條件唯一）例：（）中國共產(chǎn)黨，（）能救中國。

（）全國人民團結奮斗，（）一定能早日實現(xiàn)小康社會。關聯(lián)詞填空（條件關系）只有才改寫句子1.把字句←→被字句找出句中的兩個對象，再套問：“誰把誰怎樣了”“誰被誰怎樣了”雙重句式有：……不得不…………不能不…………非……不可……2.陳述句←→雙重否定句注意：單重否定表否定

雙重否定表肯定3.反問句←→陳述句反問句式有：難道……不……嗎？

怎能……不……呢？

怎會……不……呢？修改病句了解病因：用詞不當、前后矛盾、詞序顛倒、表意混亂（指代不明）、配搭不當、意思重復、成分殘缺、歸類不當對癥下藥修辭判斷1.比喻老橋，這位德高望重的老人一直屹立在這兒。2.擬人3.比擬（擬人、擬物）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧。特別提示修辭的考題里，可能會加一些文言文的句式。名言警句的積累1.珍惜時間2.學習方面3.關于立志上下兩聯(lián)的字數(shù)要相等，相同位置上的詞性要大體相同，意思上要相關聯(lián)（相近、相關或相反），平仄要協(xié)調。對聯(lián)的特點今日兔尾答題忙推薦：分節(jié)法今朝努力學習素質教育檢測大顯身手明朝︱龍首︱度假歡明天︱勤奮工作︱社會主義建設︱嶄露頭角今日︱兔尾︱答題忙今朝︱努力學習︱素質教育檢測︱大顯身手1、多音字引起歧義。造成歧義的原因到1999年底，他還欠款1000元。2、詞的多義或活用使句子有歧義。3、多義短語引起歧義。開刀的是他父親。他走了一個多鐘頭了。這輛車沒有鎖。學校領導對他的批評是有充分思想準備的。4、在句中不同地方的停頓造成的不同結構組織而形成的歧義。三個//學校的/學生積極參加了這次活動。縣里通知他10月5日//前/去報到。...歧義句理解的答題方法1.在原句上注音，或加標點。2.根據(jù)理解，組織語言表述。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。1、通讀全文，掌握大意。2、讀題審題，把準要求。3、帶著問題，細讀短文。4、對照問題，認真答題。5、檢查答案，注意細節(jié)。閱讀理解及答題——分步訓練法：閱讀理解及答題——小技巧A、基礎知識，認真仔細。B、理解新詞，講求方法。C、回答問題，巧用原話。D、想像表達，聯(lián)系生活。作文復習提示

1.分類、講方法、搭架子。

寫人、寫事作文不要混淆；想像作文的想像一定要合理；注意活動作文的重點。

2.鼓勵創(chuàng)意表達。3.練寫作文時要擬寫作提綱。

4.合理安排復習時間。作文試題：

六年的小學生活即將結束?；仡欉@六年的生活，你一定有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能繼續(xù)做小學生，你將會怎樣呢？請你以《我想繼續(xù)做小學生》為題，寫一篇400字左右的文章?？紙鲎魑膽技记?、審題要仔細。2、開頭要奪目。3、行文要扣題。4、模仿范文和使用“多用文”。作文容易丟冤枉分的五種情況：(1)文不對題。(2)選材太俗，千篇一律，雷同作文。(3)格式不正確，分段太多或太少。(4)字數(shù)過多或過少。(5)書寫潦草、涂改。復習時間的大致安排拼音2；

查字典2；

改錯字1；根據(jù)意思寫出課文中的詞語4；填詞訓練（近義詞、關聯(lián)詞）4；改寫句子4；

改病句4；

修辭2；

寫對聯(lián)2；

歧義句2；二、閱讀部分：20課時三、作文部分；20課時四、綜合練習：40課時一、基礎知識部分：共27課時編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這些史料能不能充分說明觀點？是否還可以補充新的史料？有無相反的史料證明原觀點不正確。三、聽