人教版小學(xué)六年級語文小升初淺談小學(xué)語文總復(fù)習(xí)課件

《六年級語文復(fù)習(xí)指要》《考試說明》《樣題》普通話PK四川話....獨(dú)體字,查起筆。(“朱"查“撇”)本身部首,查自己。(“麻”查“麻”)形聲字,查形旁,不管形旁在哪方。

(“園”查“口”)

一字兩部皆偏旁:左右結(jié)構(gòu)取左方,(“明”查“日”）

上下結(jié)構(gòu)取上方,（“童”查“立”）

內(nèi)外結(jié)構(gòu)取外框。（“間”查“門”)一字頭上生兩角,取下或取右上方。(“勢”查“力”“聚”查“又”)“找部首之歌”只要……就……（只要符合條件的都行）、只有……才……（條件唯一）例：（）中國共產(chǎn)黨，（）能救中國。

（）全國人民團(tuán)結(jié)奮斗，（）一定能早日實(shí)現(xiàn)小康社會。關(guān)聯(lián)詞填空（條件關(guān)系）只有才改寫句子1.把字句←→被字句找出句中的兩個(gè)對象，再套問：“誰把誰怎樣了”“誰被誰怎樣了”雙重句式有：……不得不…………不能不…………非……不可……2.陳述句←→雙重否定句注意：單重否定表否定

雙重否定表肯定3.反問句←→陳述句反問句式有：難道……不……嗎？

怎能……不……呢？

怎會……不……呢？修改病句了解病因：用詞不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒、表意混亂（指代不明）、配搭不當(dāng)、意思重復(fù)、成分殘缺、歸類不當(dāng)對癥下藥修辭判斷1.比喻老橋，這位德高望重的老人一直屹立在這兒。2.擬人3.比擬（擬人、擬物）啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧。特別提示修辭的考題里，可能會加一些文言文的句式。名言警句的積累1.珍惜時(shí)間2.學(xué)習(xí)方面3.關(guān)于立志上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)要相等，相同位置上的詞性要大體相同，意思上要相關(guān)聯(lián)（相近、相關(guān)或相反），平仄要協(xié)調(diào)。對聯(lián)的特點(diǎn)今日兔尾答題忙推薦：分節(jié)法今朝努力學(xué)習(xí)素質(zhì)教育檢測大顯身手明朝︱龍首︱度假歡明天︱勤奮工作︱社會主義建設(shè)︱嶄露頭角今日︱兔尾︱答題忙今朝︱努力學(xué)習(xí)︱素質(zhì)教育檢測︱大顯身手1、多音字引起歧義。造成歧義的原因到1999年底，他還欠款1000元。2、詞的多義或活用使句子有歧義。3、多義短語引起歧義。開刀的是他父親。他走了一個(gè)多鐘頭了。這輛車沒有鎖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的批評是有充分思想準(zhǔn)備的。4、在句中不同地方的停頓造成的不同結(jié)構(gòu)組織而形成的歧義。三個(gè)//學(xué)校的/學(xué)生積極參加了這次活動。縣里通知他10月5日//前/去報(bào)到。...歧義句理解的答題方法1.在原句上注音，或加標(biāo)點(diǎn)。2.根據(jù)理解，組織語言表述。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理，和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理，偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。1、通讀全文，掌握大意。2、讀題審題，把準(zhǔn)要求。3、帶著問題，細(xì)讀短文。4、對照問題，認(rèn)真答題。5、檢查答案，注意細(xì)節(jié)。閱讀理解及答題——分步訓(xùn)練法：閱讀理解及答題——小技巧A、基礎(chǔ)知識，認(rèn)真仔細(xì)。B、理解新詞，講求方法。C、回答問題，巧用原話。D、想像表達(dá)，聯(lián)系生活。作文復(fù)習(xí)提示

1.分類、講方法、搭架子。

寫人、寫事作文不要混淆；想像作文的想像一定要合理；注意活動作文的重點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。3.練寫作文時(shí)要擬寫作提綱。

4.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。作文試題：

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能繼續(xù)做小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《我想繼續(xù)做小學(xué)生》為題，寫一篇400字左右的文章?？紙鲎魑膽?yīng)考技巧1、審題要仔細(xì)。2、開頭要奪目。3、行文要扣題。4、模仿范文和使用“多用文”。作文容易丟冤枉分的五種情況：(1)文不對題。(2)選材太俗，千篇一律，雷同作文。(3)格式不正確，分段太多或太少。(4)字?jǐn)?shù)過多或過少。(5)書寫潦草、涂改。復(fù)習(xí)時(shí)間的大致安排拼音2；

查字典2；

改錯(cuò)字1；根據(jù)意思寫出課文中的詞語4；填詞訓(xùn)練（近義詞、關(guān)聯(lián)詞）4；改寫句子4；

改病句4；

修辭2；

寫對聯(lián)2；

歧義句2；二、閱讀部分：20課時(shí)三、作文部分；20課時(shí)四、綜合練習(xí)：40課時(shí)一、基礎(chǔ)知識部分：共27課時(shí)編后語同學(xué)們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識沒學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過思考來掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會現(xiàn)象。聽歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽