半命題作文指導(dǎo)1-中考語文復(fù)習(xí)專題-整理課件

半命題作文寫作指導(dǎo)（一）作文指導(dǎo)系列講座六題型特點

1.半命題作文——也叫補題作文，題目的一半已經(jīng)給定，另一半尚需補充，給定的預(yù)示著限制，補充的意味著開放。半命題作文既有話題作文的開放性和靈活性，又有命題作文的嚴(yán)肅性和限制性。

2.主要形式（1）命前半題，補后半題。如“感受

”。（2）命后半題，補前半題。如“

的喜悅”。（3）命首尾，補中間。如“一份

的答卷”。（4）命中間，補首尾。如“

變

”。

1.直接半命題作文

例如：按下面題目和要求作文。題目：我和

一起_______

要求：（1）把題目補充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等；（2）寫一篇不少于600字的記敘文;（3）文中不要出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名。呈現(xiàn)類型

2.有閱讀材料的半命題作文例如：根據(jù)提示，按要求作文

給自己一個微笑，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學(xué)，你愿意給自己什么呢？請以“給自己一個————”為題，寫一篇作文。要求：（1）須先將題目補充完整，然后作文。（2）結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。（3）文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。

寫作指導(dǎo)

1.要吸納隱含信息

2.與要求暗合神契

3.要切中題旨文意4.要正中生活儲存5.要力求創(chuàng)意新穎牛刀小試1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中，一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往能觸動我們的心靈，一句溫馨的鼓勵，一個美麗的眼神，一次意外的相遇，乃至于一根白發(fā)，一片樹葉，一抹燭光……奇妙的感覺，溫暖的情懷，美麗的想象，深刻的哲思，一瞬之間漾遍全身。感受生活，樂觀看待生活，微笑著去唱生活的歌謠。

請以“做生活的________”為題寫一篇文章。

文體不限，題目自擬，600字左右。

1.補題——強者、主導(dǎo)者、善待者、有心人、主人、調(diào)味者、智者、樂者、領(lǐng)跑者、發(fā)現(xiàn)者、探索者、照相機(jī)、攝影師、欣賞者、讀者、品味者、加減法……

2.較好的補題——有心人、智者、樂者、發(fā)現(xiàn)者、攝影師、讀者、品味者、加減法……思路導(dǎo)引例1：《做生活的讀者》

開頭——三言五句盡快點題切忌大腦袋

過門——三言兩語設(shè)置懸念切忌前言不搭后語

如：生活是一部百科全書，紛繁復(fù)雜，奧妙無窮。我們只有靜下心來，做這部大書的讀者，仔細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，才能讀出生活的真諦，品出生活的滋味。

如：我已經(jīng)十六歲了，生活的這部書翻過五千多頁，我讀出了哪些生活的真諦呢？

主體——精選材料潑墨如水塑造典型環(huán)境中的典型人物

切忌只敘述不描寫

結(jié)尾——升華主題呼應(yīng)開頭

切忌重復(fù)啰嗦

如：生活在于勤奮---深冬寒冷的夜晚，魯迅在燈下吃辣椒讀書。

如：有位詩人說過：生活多么廣闊，生活多么芬芳，凡是有生活的地方，就有快樂和寶藏。我們要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，去粗取精，去偽存真，從生活的這部大書中獲得快樂，探求寶藏。

生活在于奉獻(xiàn)---驕陽似火，酷熱難耐，袁隆平在稻田里薅草施肥。

生活在于樂觀---秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄零，張海迪在輪椅上奮筆疾書。增添快樂，拋棄煩惱增添奮斗，拋棄懶惰增添寬容，拋棄狹隘增添簡樸，拋棄奢華增添誠實，拋棄虛假增添……，拋棄……例2.《做生活的加減法》例3.《做生活的樂者》課堂的快樂課間的快樂宿舍的快樂佳作賞析

做生活的有心人

燥熱的空氣里彌漫著毒辣的陽光，焦灼不安的我伏案苦讀，在煙波浩渺的學(xué)海中苦苦掙扎。突然，靈光一閃，陶淵明清新的詩句像一股徐徐吹來的清風(fēng)，蕩滌著我焦躁的心?！安删諙|籬下，悠然見南山”，我為什么不做一個悠然的有心人，去發(fā)現(xiàn)生活的美好？

山中訪友。踏著愉快的步子，走上崎嶇的小路。遮天蔽日的林蔭使這里恍如隔世，喧囂與燥熱，無影無蹤。泉眼細(xì)流無聲，山間泉水叮咚，濕潤的苔蘚到處蔓延，平添幾分悄然與深邃。在陣陣涼爽的山風(fēng)中，在陣陣颯颯的樹葉聲中，在陣陣歡快的鳥鳴中，小叩柴扉，雖無人應(yīng)答，滿院芬芳依然沁著我的心脾，令我心曠神怡。這恍如隔世的仙境，竟被我遺忘在記憶的角落。做個有心人，才能在鬧市中尋一片安然的處所。

雨中漫步。陰云密布了天空，風(fēng)刮得更急了，雨淅瀝起來。我沒有撐傘，也沒有狂奔，而是在雨中，踽踽獨行。雨這頑皮的精靈，順著我的臉龐，滾落，濺開，綻放出一朵絢麗的水花。我的心接受著這來自上天的洗禮。雨在風(fēng)中密密地斜織著，愜意的我望著穿梭的人群，感到一絲迷惑。這蕩滌著身心的享受，竟只有我一個人接受。做個有心人，才能享受到來自大自然的洗禮。

品茗賞卉。輕啟陽臺的門，濕潤的風(fēng)挾裹著泥土的清香撫摸著我的臉龐。平日忙于學(xué)習(xí)的我竟沒發(fā)現(xiàn)陽臺已成為千朵萬朵壓枝低的花的海洋，夏日沒有摧殘焦渴他們，反而炙烤出他們開放的熱情?；t葉綠，爭妍斗艷。我泡了一杯香茗，聽著雨聲，賞著芬芳，看那茶水的熱氣氤氳起的回憶，雨后的涼爽趕走了一切心頭的燥熱。做個有心人，才能在焦灼中保持鎮(zhèn)定，感受寧靜的美麗。世界是屬于有心人的。做個有心人，才能在燥熱的世界里尋找出一縷清風(fēng)，發(fā)現(xiàn)人生的美好，度過一個人世間的清涼之夏。牛刀小試文題：“————中收獲————”補題：1.挫折、力量2.勞動、快樂

3.沉默、勇氣4.生活、精彩

5.學(xué)習(xí)、快樂6.讀書、力量

7.奮斗、成功8.平凡、感動

9.寬容、永恒10.兩點一線、愛……思路引導(dǎo)示例1.《“兩點一線”中收獲愛》

1.開頭：交代“兩點一線”，點題

如：學(xué)校、家庭、從學(xué)校到家庭的路，構(gòu)成了我生活的“兩點一線”，在這條生活軌跡上，我收獲著生活的溫馨，學(xué)習(xí)的快樂，真摯的友情。

2.家庭中收獲母愛

如：夜深人靜，我在題海里遨游，媽媽為我端來熱騰騰的牛奶。

3.學(xué)校里收獲師愛如：語文課上，我睡著了，老師讓同學(xué)們小聲點，好讓我睡一會。

4.放學(xué)途中收獲友愛如：放學(xué)時，天黑了，我自行車的鏈子突然斷了，好友陪我一起走，他一直把我送回家。

5.結(jié)尾：照應(yīng)開頭升華主題如：在“兩點一線”上，我度過了五千多個日子，我已經(jīng)從牙牙學(xué)語的小孩子變成了風(fēng)華正茂的青年。在“兩點一線”上，我收獲了許許多多的愛，也懂得了在收獲愛的同時，要付出愛，奉獻(xiàn)愛，只有這樣，生活才會更充實，更有意義。讓愛灑滿“兩點一線”！示例2.《讀書中收獲力量》

1.開頭：讀書的意義，點題。----比喻、排比。

2.在讀書中我明確了生活的真諦。----保爾、海倫凱勒等。

3.在讀書中我懂得了友情的珍貴。----桃園結(jié)義、高山流水等。

4.在讀書中我增長了頑強的意志。----張海迪、貝多芬、霍金等。

5.結(jié)尾：呼應(yīng)開頭、升華主題。---點古人讀書典故，扣題。示例3.《學(xué)習(xí)中收獲快樂》1.開頭：先寫“苦”，再寫“樂”。2.課堂飛滿快樂。3.課間充盈快樂。4.宿舍洋溢快樂。5.結(jié)尾：點題，升華主題。再見示例1.“我這個________迷”1.暗示文體----寫人記事的記敘文。

2.暗點題旨----迷的含義是對某種事物、活動、景物特別感興趣，全身心投入，達(dá)到如醉如癡的程度。

3.限定對象----文章要寫我的一種興趣愛好，不應(yīng)寫他人。示例2.“在_________面前”

1.命題要求----讓學(xué)生自我營造一種環(huán)境、態(tài)勢，造成特定的氛圍，讓生活中某一個人或數(shù)人置于其間，述其言，敘其行，從而顯示人物的某種精神、氣質(zhì)。2.立意角度----這種環(huán)境和態(tài)勢，可能是有形的，如金錢、鮮花；可能是無形的，如威脅、苦難；可能是愜意的，如獎狀、成功；也可能是惡劣的，如挫折、歹徒……示例3.

“我學(xué)會___________”

1.題旨文意----“學(xué)會”指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的我，流露出一種自豪之情。

2.填題（1）正確，流于一般。如騎車、燒菜、打球（2）錯誤，題旨走穴。如打牌、賺錢、吸煙（3）深刻，題旨凸顯。如自衛(wèi)、講文明、珍

惜時間、戰(zhàn)勝懶惰等。示例4.“一段美好的生活給我________”

1.一學(xué)生暑假下鄉(xiāng)，與勤儉的祖父相處，對自己的亂用胡花深感內(nèi)疚，并力戒之，可填“鞭策”。

2.一學(xué)生考試失利后，忘情觀察大風(fēng)雨中蜘蛛反復(fù)織網(wǎng)的鏡頭，感觸頗深，可填“啟迪”。

3.一學(xué)生在校運會3000米賽跑中體力不支落伍，是班上的拉拉隊熱烈擂鼓、整齊吶喊使他干勁倍增，最后奪得第二，可填“力量”。示例5.

“我生活在————之中”

1.填“家庭”、“學(xué)?！?、“社會”---淺薄直露，味同嚼蠟。

2.填“集體”、“親人”、“友誼”---正確平常，流于一般。

3.填“麻將聲”、“追星族”---切中時弊，發(fā)人深省。

4.填“題?！薄ⅰ皧A縫”、“快樂”---生動形象，新穎獨特。1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。

2.自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪變得越來越冷清了。雖然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準(zhǔn)時打開鋪子，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。3.三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來。看著鎖匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來。4.黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。5.基于對“傳統(tǒng)”的歷史性和現(xiàn)實性特點的明確認(rèn)知，“新子學(xué)”強調(diào)，“國學(xué)”在漫長的歲月中必然存在一個變化發(fā)展的過程，可以說一代有一代的“國學(xué)”。從歷史上看