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文檔簡介

“＝”“＜”“＞”的認識與書寫情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習北師大版數(shù)學一年級上冊生活中的數(shù)1情景導入返回你知道用什么符號表示它們之間的關(guān)系嗎？在多的后面的方框里畫“○”?！?4?比一比，認一認。探究新知例返回4235返回…4＝4…等號………和同樣多。讀作：4等于4。認識“＝”。返回…4…小于號………小兔的數(shù)量比胡蘿卜的數(shù)量少。讀作：4小于5。認識“＜”。5＜返回…3…大于號…小猴的數(shù)量比秋千的數(shù)量多。讀作：3大于2。認識“＞”。2＞（3只）（2個）返回“＝”“＜”和“＞”的寫法：返回說一說，填一填。例你好，小鳥。比（多，少），比（多，少）。＞返回＞比多，比少?！?只）（2只）小兔的數(shù)量比小鳥多。小鳥的數(shù)量比小兔少。4＞22＜44＜224返回知識巧記開口向左是大于，開口向右是小于。大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)?！祷?.說一說，填一填。課堂練習＜＞＜＞返回2.多的畫“√”，少的畫“○”。√√○○返回3.填一填。7○34○93○35○810○12>6>7==8<5＜

＜

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157部分答案不唯一哦！

81返回4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫在下面。在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫在下面。返回5.數(shù)一數(shù)，比一比。＞54＞32＜13返回1.兩個數(shù)的大小關(guān)系可以用數(shù)學符號“＝”“＜”或“＞”表示。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.如果這兩個數(shù)相等，用“＝”表示；如果這兩個數(shù)不相等，用“＞”或“＜”表示。返回課后作業(yè)1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。返回第8課時快樂的午餐比較三種事物的多少1生活中的數(shù)BS

一年級上冊123提示：點擊進入習題知識點比較三種事物的多少，體會最多與最少比一比，最多的畫“√”，最少的畫“○”。（1）○（2）○易錯辨析在最少的后面畫“√”。 （1） 辨析：有4個，有3個，有2個。（2） 辨析：有6個，有4個，有3個。提升點通過具體故事情境從一定范

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