【復(fù)習(xí)微課課件】《等高線地形圖的判讀》課件_第1頁
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文檔簡介

初中地理畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)“微課”等高線地形圖的判讀復(fù)習(xí)目標(biāo)：一.估算海拔與相對高度二.計(jì)算等高距三.判讀坡的陡緩四.在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部。一.估算海拔與相對高度海拔地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對高度某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。等高線——把各個(gè)地點(diǎn)的海拔高度標(biāo)注在地圖上，再把海拔高度相同的點(diǎn)連接成閉合的曲線，這就是等高線。

等高線同一等高線上各點(diǎn)海拔相等。二、讀等高線地形圖的等高距。等高距是指地形圖上相鄰兩條等高線的相對高度。同一幅等高線地形圖上，等高距相同。1.什么是等高距？2.同一幅等高線地形圖上，等高距有何特點(diǎn)？探究一：圖中的B地、A地的海拔分別是多少米？B地、A地的相對高度是多少米？這幅地形圖的等高距是多少呢？/米)等高線密集等高線稀疏三.判讀坡的陡緩等高線密集，坡度陡等高線稀疏，坡度緩100100110120110120130等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩。根據(jù)等高線的分布，判斷山坡的陡緩。ABCDAB山坡與CD山坡哪個(gè)陡？CD山坡陡

探究二：小明和班上的同學(xué)去爬山春游。請你幫他們分析一下，應(yīng)該從哪一條線路上山好？為什么？AB1：50000100200300選A好，理由：A處等高線密集，坡度陡，路程短，節(jié)省時(shí)間選B好，理由：B處等高線稀疏，坡度緩，攀登起來輕松，節(jié)省體力A四、識別山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部山峰——等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低。山地不同部位的等高線山峰山脊——等高線的彎曲部分向低處凸出。山谷——等高線的彎曲部分向高處凸出。山谷容易形成河流，更可能爆發(fā)泥石流災(zāi)害。鞍部——兩山峰之間

等高線不相連的地方山體的鞍部，就如同馬鞍的形狀陡崖——等高線相當(dāng)密集或重疊的地方利用握緊的拳頭巧記地形部位：A——山頂，B——山脊，C——山谷，D——鞍部，E——陡崖。探究三：1.在等高線地形圖上，判斷地形部位。山峰山脊山谷鞍部陡崖/米)山峰乙村甲村2.甲村與乙村哪個(gè)村子，在暴雨時(shí)，更有可能爆發(fā)泥石流災(zāi)害呢？認(rèn)識常見等高線圖的類型閉合曲線，外高內(nèi)低閉合曲線，外高內(nèi)低地形圖的判讀小結(jié)：地形圖，不難讀，看好凹凸和標(biāo)注；

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