福建三明歷年中考語文真題分類匯編（綜合性學習部分）（截至2020年）

福建三明歷年中考語文試題分類匯編綜合性學習部分（截至2020年）6.請你參加“為文明點贊，為三明點贊”綜合性學習活動。（8分）【點贊青山綠水】日前，2016全國百佳深呼吸小城榜單發(fā)布，將樂縣以最高分“三連冠”榮登榜首。百佳深呼吸小城評選由中國國土經(jīng)濟學會主辦，在全國各地反響十分強烈。無山不綠，有水皆清。將樂，縱橫交錯的48座千米以上峰嶺間散落著矮山丘陵，山地間又鑲嵌著47條大小河流串聯(lián)的山間盆地，森林覆蓋率達81%。神奇瑰麗的玉華洞，怪石嶙峋的天階山，原始生態(tài)的龍棲山，杜鵑綻放的寶臺山……還有客家擂茶、西山造紙、龍池寶硯，讓人流連忘返。閩學鼻祖楊時曾寫詩贊嘆家鄉(xiāng)將樂是個“枕上隔籬聞鳥語”的人間福地，并立下“故山田園，先祖遺留，應(yīng)守其世業(yè)”的家規(guī)，傳承至今。（1）用一句話給這則新聞擬寫恰當?shù)臉祟}（限20字以內(nèi)，標點不占格）。（2分）【點贊歷史名人】三明有這樣兩位歷史文化名人：一位是宋代的朱熹(字元晦，號晦庵)，他傳承了程頤、楊時理學思想，潛心研究，自成體系，終成一代大儒，澤世萬年；一位是元代的郭居敬，他一生雖無功名，但編纂了《二十四孝》故事，弘揚了孝道文化，成為朝野推崇的人物，流芳千古。（2）結(jié)合上面材料，把下面這副對聯(lián)補充完整。（2分）上聯(lián):郭居敬，_______________，流芳千古下聯(lián)：朱元晦，_______________，澤世萬年【倡議文明旅游】（3）營造清新和諧的旅游氛圍，展示文明美好的游客形象，是每位市民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。請你以文明旅游志愿者身份向游客發(fā)出“做文明游客”的倡議。（不少于40字）（4分）【答案】（1）（2分）將樂“三連冠”榮登（蟬聯(lián)）全國深呼吸百佳小城榜首（將樂、全國深呼吸百佳小城、榜首等三個信息不全的，或信息完整但字數(shù)超過的，扣1分）（2）（2分）示例：①弘揚孝道文化傳承理學思想；②編纂《二十四孝》研究理學思想；③編纂《二十四孝》（故事）傳承程楊理學（思想）。（符合對聯(lián)要求即可）（3）（4分）（可從環(huán)境衛(wèi)生、公共秩序、行為舉止等方面發(fā)出倡議，也可綜合倡議。倡議內(nèi)容合理2分，表達通順2分）示例一：我倡議，保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場所吸煙，做一名文明游客，為文明旅游點贊。示例二：我倡議，遵守公共秩序，不喧嘩吵鬧，不并行擋道，不插隊，不做有礙安全管理的行為，做一名文明游客，為文明旅游點贊。示例三：我倡議，行為舉止文明，遵守景區(qū)相關(guān)規(guī)定，愛護景區(qū)公共設(shè)施，不在景點亂涂亂畫，做一名文明游客，為文明旅游點贊。示例四：我倡議：1.遵守景區(qū)公共秩序，文明購票，不插隊，不在公共場所喧嘩吵鬧；2.保持景區(qū)環(huán)境整潔，不亂扔果皮、包裝袋等，不隨地吐痰；3.愛護景區(qū)公共設(shè)施，不攀爬，不亂涂亂畫，做一位文明游客。（2016福建三明）成語堪稱中華文化的“活化石”，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。為此，某班決定開展“精彩成語世界”綜合性學習活動。請你參與并完成下列任務(wù)。10.【看圖競猜】請你代表小組，從以下圖中任選三幅猜出成語。（4分）A.（）B.（）C.（）D.（）11.【你說我答】請你代表小組，根據(jù)提示答出成語。（3分）（1）你說：它的關(guān)鍵詞是“趙括”“兵書”“生搬硬套”，后人用它來比喻空發(fā)議論，不能解決實際問題。我答：這個成語是______________________.（2）你說：人們用它來形容地勢險要，易守難攻，它的后半部分是“萬夫莫開”。我答：這個成語的前半部分是________________________.（3）你說：它出自《木蘭詩》，原句是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”。我答：這個成語是_______________________.12.【唇槍舌劍】同學們對以下生活中“成語套用”“成語換裝”做法的利弊展開了辯論，請你選擇其中一方參與辯論。（3分）A．不霧(鳴)則已，霧（一）鳴驚人!要做就做最強的!——網(wǎng)友評論霧霾現(xiàn)象B．祝你錢（前）途無量！——祝詞C．我形（行）我塑（素）——美容院廣告詞D．芳草青青，請高抬貴腳（手）——文明勸導(dǎo)標語正方觀點：“成語套用”“成語換裝”這種做法利大于弊。（1.5分）_________________________________________________________________反方觀點：“成語套用”“成語換裝”這種做法弊大于利。（1.5分）__________________________________________________________________（2015福建三明）成語堪稱中華文化的“活化石”，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。為此，某班決定開展“精彩成語世界”綜合性學習活動。請你參與并完成下列任務(wù)。6．【看題競猜】任選三幅圖片猜出成語。（3分）A B C D E7．【你說我答】根據(jù)提示答出成語。（3分）（1）你說：它的關(guān)鍵詞是“趙括”“兵書”“生搬硬套”，后用來比喻空談理論，不能解決實際問題。我答：它是（2）你說：人們用它來形容地勢險要，易守難攻，它的后半部分是“萬夫莫開”。我答：它是（3）你說：它出自木蘭詩，原句是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”。我答：它是8．【唇槍舌劍】同學們對一下生活中“成語套用”“成語換裝”做法的利弊展開了辯論，請你任選一方參與辯論。（4分）A不霧（鳴）則已，一霧（鳴）驚人！——網(wǎng)友評論霧霾現(xiàn)象B祝你錢（前）途無量！——祝詞C我形（行）我塑（素）——美容院廣告詞D芳草青青，請高抬貴腳（手）——文明勸導(dǎo)標語正方觀點：“成語套用”“成語換裝”利大于弊。反方觀點：“成語套用”“成語換裝”弊大于利?！敬鸢浮?．（3分）A百步穿楊B妙筆生花 C接二連三 D指鹿為馬 E百年樹人7．（3分）（1）紙上談兵 （2）一夫當關(guān) （3）撲朔迷離8．（4分）示例：正方：隨著時代的進步，成語也要跟上現(xiàn)代人的腳步，要與時俱進。套用、換裝是成語生活化的表現(xiàn)，豐富成語的表現(xiàn)力，易于被更多的人接受。反方：這種做法是對成語的生編硬造，如果泛濫，就容易影響人們語言表達的規(guī)范，導(dǎo)致寫錯別字，曲解成語，誤用成語。（2014福建三明）近期，網(wǎng)友們把“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的集體闖紅燈現(xiàn)象稱之為“中國式過馬路”?！爸袊竭^馬路”引發(fā)了人們對交通、國民素質(zhì)和安全意識的討論。為進一步增強同學們的交通安全意識，號召大家爭做文明交通的倡導(dǎo)者和實踐者，校團委決定開展“拒絕中國式過馬路”主題宣傳教育活動。請你參加這項活動并完成下列任務(wù)。6.活動一——調(diào)查發(fā)現(xiàn)下面兩個圖表是中國文明網(wǎng)對“中國式過馬路”問題作的網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查。請各用一句話概括它們所包含的主要信息。（4分）圖（一）主要信息：__________________________圖（二）主要信息：__________________________7.活動二——文明勸導(dǎo)周末，校團委組織學生志愿者上街開展“拒絕中國式過馬路”文明勸導(dǎo)活動。在一個紅綠燈路口，一位母親帶著孩子在紅燈時要過馬路，面對這種情形，你將怎樣勸說這位母親？（3分）8.活動三——宣傳倡議校團委準備出一期以“拒絕中國式過馬路”為主題的宣傳墻報，下列選項中最符合本期墻報主題的一項是（）（3分）A.高高興興上學去，平平安安回家來。B.不以善小而不為，不以惡小而為之。C.遵守交通信號，安全文明出行。D.送出一份愛心，收獲明媚陽光?！敬鸢浮浚?）圖（一）主要信息：示例一：通過調(diào)查，（網(wǎng)友認為）中國式過馬路成因依次是從眾心理、城市擴張、紅燈設(shè)置不當?shù)取Ｊ纠海ňW(wǎng)友認為）造成“中國式過馬路”現(xiàn)象最主要原因是從眾心理，其次是城市擴張，再次是紅燈設(shè)置不當。示例三：（網(wǎng)友認為）在眾多原因中，從眾心理、城市擴張、紅燈設(shè)置不當是造成“中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因。（2分，意對即可，原因未按主次順序表述得1分）圖（二）主要信息：示例一：通過調(diào)查，（網(wǎng)友認為）依次可以采取智能交通、行為懲戒、專項整治、志愿服務(wù)引導(dǎo)等方式來解決“中國式過馬路”的問題。示例二：（網(wǎng)友認為）解決“中國式過馬路”的最主要措施有智能交通和行為懲戒，其次是專項整治和志愿服務(wù)引導(dǎo)。示例三：（網(wǎng)友認為）解決“中國式過馬路”的主要措施有：智能交通、行為懲戒、專項整治、志愿服務(wù)引導(dǎo)等方式。（2分，意對即可，措施未按主次順序表述得1分）7.(3分)示例：阿姨，您好！紅燈亮了，請不要過馬路，再說，您應(yīng)該給孩子帶個好頭，讓我們養(yǎng)成“紅燈停，綠燈行”的好習慣。（意對即可，稱呼，勸阻，說服各1分）8.（3分）C（2013福建三明）9．2012年11月，“世界客屬第25屆懇親大會”將在客家祖域——福建三明舉辦。客家中學決定舉辦系列活動迎接此次盛會。請閱讀相關(guān)資料，完成下面題目。（10分）【材料一】兩晉之際，尤其是唐宋時期，由于戰(zhàn)亂加上瘟疫，迫使黃河流域的人民無法生存，大批地向南流徒。在經(jīng)過不斷輾轉(zhuǎn)遷徒之后，來到大山屏蔽的贛、閩、粵三角地區(qū)，他們在此創(chuàng)建家目，繁衍生息，形成獨特的客家民系。在采生存、爭發(fā)展的過程中，客家人形成了吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)進取、崇文重教、敬祖睦宗、愛國愛鄉(xiāng)的客家精神?！静牧隙咳髦弥匾目图业貐^(qū)，是客家大市，全市273萬人口有近200萬是客家人，全球公認的客家祖地在三明寧化縣的石壁，每年全球很多的客家人都會到石壁來祭祖?！静牧先渴澜缈蛯賾┯H大會被稱為“客家人的奧運會”，是全球最有影響力的華人盛會之一。全球有一億多的客家人分布在一百多個國家和地區(qū)。從1971年開始，客家人每隔二三年舉辦一次聚會，這就是客屬懇親走會。第25屆客屬懇親大會是三明首次舉辦的世界性盛會。（1）請你為“世界客屬第25屆懇親大會”擬寫一則宣傳標語。（不超過20字）（2分）（2）校團委請你策劃“迎接世客會”的主題活動，寫出你策劃的兩個主題活動名稱。(4分)活動一：活動二：(3)右圖是“世界客屬第25屆懇親大會”的吉祥物“葛藤娃·阿明”——身著客家服飾，張開雙臂、高舉大拇指，頭上飾有龍角和葛藤葉等。請你探究吉祥物“葛藤娃·阿明”的寓意。（至少寫出兩點）（4分）注：葛藤，常見于三明山區(qū)，易生長，藤蔓類植物。【答案】（1）示例：根菜祖地，客聚三明；千年祖地情，天下客家親；展示祖城風情，弘揚客家精神；相約2012，相約客家祖城——三明……（2分，符合題意即可）（2）示倒：客家名人故事會；“根系祖地，客聚三明”征文（書畫、演講）比賽；客家文化知識競賽；“客家歷史知多少”手抄報（黑板報）展覽……（4分，每個2分，符合題意即可）（3）示例：A．三明客家人喜迎懂界客屬鄉(xiāng)賢回家的歡快心情；B．三明科學發(fā)展、跨越發(fā)展的良好勢頭；C．三明客家人辦好世客會的堅定信心；D．世界客屬鄉(xiāng)賢對三明及三明客家人的贊譽之情；E三明客家人是龍的傳人，有著葛藤一樣堅韌頑強的品格；F．三明客家人求生存、盼安寧、祈幸福的美好愿望。（4分，每點2分，意對即可）（2012福建三明）學校開展“書香校園”系列讀書活動，你作為其中一員，請根據(jù)要求完成下列活動。9．活動一：班級擬辦一期“我讀書，我快樂”主題班刊，請你為這期班刊策劃兩個欄目。（2分）欄目一：欄目二：10．活動二：班級開展“我讀書，我快樂”的演講活動，請你為本次活動擬寫一段開場白。要求：引用一句有關(guān)讀書的名言。（4分）11．活動三：學校《雛燕》文學社向同學們征集“我讀書，我快樂”的稿件。楊軍同學擬寫了一份征稿啟事，但在內(nèi)容、語言及格式等方面有不當之處，請用修改符號在原文上加以修改。（修改2處即可）（4分）換用號：增補號：刪除號：調(diào)位號：征稿啟事通過讀書活動，使同學們的閱讀和寫作能力得到了提高。為此，《雛燕》文學社開展“我讀書，我快樂”的征文。本次活動得到了老師們的支持與幫助，在此表示感謝。來稿可以是讀書故事、讀書經(jīng)歷、讀書心得等。文體不限，字數(shù)大約1000字左右。截稿日期為2011年6月20日。來稿請寄《雛燕》文學社，也可通過電子郵件發(fā)送至CYWXS＠163．com。2011年6月1日《雛燕》文學社【答案】9．（2分）示例：名人讀書故事、讀書方法談、閱讀與成長、書海拾貝、名言集錦、語林趣談等。（每個1分）10．（4分）示例：同學們，今天我們在這里舉行“我讀書，我快樂”的演講活動?！皶乔嗄耆瞬豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師”。讀書是與古今中外偉大智者的心靈對話。希望大家踴躍參與演講活動，和同學們分享你的讀書故事、讀書心得。（稱呼1分，主題1分，名言1分，倡議1分）11．（4分）正文：第一句刪去“通過”或“使”，第二句句末添上“活動”，第三句與征稿啟事無關(guān)刪去，第五句刪去“大約”或“左右”。格式：日期與署名位置對調(diào)。（每處2分，修改兩處即可）（2011福建三明）9.今年是農(nóng)歷虎年，班級開展以“虎年話虎”為主題的綜合性學習活動，請你參加。（10分）⑴請寫出三個含有“虎”的四字成語。（3分）①②③⑵古代文學作品中，有不少與虎結(jié)下不解之