全新學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會范文

全新學(xué)校教師學(xué)習(xí)心得體會范文從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其登記來,這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我給大家共享學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文，盼望能夠關(guān)心大家!

學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文1

九月，沐浴在丹桂的馨香中，滿懷著殷切的期盼，我們走進(jìn)了____某學(xué)院的大門，從25號到28號，開頭了為期四天的市級教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們有幸零距離接觸了來自高校的專家教授們，在傾聽他們的殷殷教導(dǎo)，就訓(xùn)練教學(xué)方面的一些問題與他們進(jìn)行熱鬧爭論的同時，接受他們對我們進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展方向的引領(lǐng)；而這些，對于我們這些長期扎根于教學(xué)一線的老師們的專業(yè)成長，無疑是最為有益的。

一、進(jìn)展同學(xué)的核心素養(yǎng)，做好老師轉(zhuǎn)型。

25號下午，來自師范高校的張迎春教授，就進(jìn)展同學(xué)的核心素養(yǎng)，給我們做專題報告，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。在張教授細(xì)心的講解中，我弄清晰了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—進(jìn)展同學(xué)核心素養(yǎng)這幾個常見的新名詞的概念，以及它們之間的關(guān)系，明白了新時期，作為一名老師，培育同學(xué)的核心素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從哪些方面去做，詳細(xì)做些什么。而不是像過去那樣，僅僅是把新名詞掛在嘴上，但實際什么也沒有做，什么也沒有轉(zhuǎn)變。

以我所帶的語文學(xué)科為例，著重要培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)包括：語言建構(gòu)與運用；思維進(jìn)展與提升；審美鑒賞與制造；文化傳承與理解。針對這些素養(yǎng)的培育，我意識到，在今后的教學(xué)中，尤其是教案的備寫中，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)問和技能培育，教給同學(xué)的，必需是有價值有用的東西。注意同學(xué)的全面進(jìn)展，在實踐中培育他們的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注他們的收獲，而不是像過去那樣，僅僅關(guān)注他們把學(xué)問點課文背過了沒有；至于會不會運用，不得而知。這些在自己的教案中，都應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。最重要的一點，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，獨立思索的力量，課堂上多給他們留出思索的空間，讓他們自己生成，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們。

這正是從張教授的報告開頭，讓我對這次培訓(xùn)有了新的熟悉，也寄予了更多的期許和期盼。事實證明，后面的培訓(xùn)沒有讓我絕望，它給了我更多的驚喜。

二、樹立新時代新師德，勇攀人生新境界。

26號上午，來自某學(xué)院的楊泳教授，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行，楊教授首先以“新時代的訓(xùn)練新焦點”開啟話題，指出在社會進(jìn)入二十一世紀(jì)，時代對老師這一職業(yè)，提出了更高的要求，我們每一位老師，都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，做一個高尚的人，純粹的人，脫離了低級趣味的人，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：抱負(fù)信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心來要求自己。由于說究竟，“師德是深厚的學(xué)問修養(yǎng)和文化品嘗的體現(xiàn)?！?/p>

楊老師的風(fēng)趣幽默，平易近人，給我留下很深的印象。他的報告，關(guān)心我們拂去蒙在心靈上的浮塵，告知我們，在物欲橫流的當(dāng)今社會，保持本心，保有一顆潔凈的心，用學(xué)問精彩自己的生命，享受每一刻的意境，人生才會到達(dá)更高的意境?！安粏柲昴炅魉牛◥鄢e云停?！弊非笤娨馊松?，當(dāng)為最高級的人生境界了。

三、投身信息化教學(xué)改革，做與時俱進(jìn)的老師。

26號下午，某學(xué)院的李會功教授，就《信息技術(shù)條件下的訓(xùn)練教學(xué)改革》，和我們做了共享溝通。李教授是____市微課方面的先行者，在翻轉(zhuǎn)課堂、微課等領(lǐng)域都頗有建樹。他操著一口方言味兒濃郁的一般話，深化淺出的為我們介紹解釋一些并不生疏的事物，如“慕課、微課、教學(xué)軟件”等，而且舉例通俗易懂，打消了大家和這些聽似熟識實則生疏的新事物的距離感，課堂上不時響起熱鬧的掌聲。

越學(xué)習(xí)，更加現(xiàn)自己的無知。在這堂課上，我也接觸到許多新奇名詞和新奇事物，如__等，知道了許多以前不知道的東西，同時也意識到學(xué)習(xí)的重要性，平常我們忙于日常教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)新奇的學(xué)問，殊不知身處這樣的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了我們的生活和思維方式，假如不與時俱進(jìn)，真的就out了，是要被時代所淘汰的。

我深深意識到，今后肯定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，努力做一名與時俱進(jìn)的新時代的好老師。

學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文2

新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)“同學(xué)的主體性”，“師生在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是公平的溝通”等理念。作為一種全新的教學(xué)理念，新課程改革不僅轉(zhuǎn)變著同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也轉(zhuǎn)變著老師的教學(xué)模式。由于新課改的很多理念最終是要通過老師的課堂教學(xué)行為而得以實現(xiàn)的，要構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元溝通和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)各種教學(xué)資源，老師是推動課改的最關(guān)鍵因素。那么，怎樣在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，促進(jìn)高中生物新課程教學(xué)中老師教學(xué)理念的變革和教學(xué)行為的創(chuàng)新呢?

我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)突出同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性、主動性、合作性以往教學(xué)中，通?？闯晒?，注意結(jié)果，輕過程，課堂上老師支配好一切。老師把重點、難點分析透徹，再講解給同學(xué)，同學(xué)通常被動接受，缺少參加;老師幾乎把全部的原理、概念、詳細(xì)的生物學(xué)問都當(dāng)作定論呈現(xiàn)給同學(xué)，沒有給同學(xué)留下進(jìn)展的空間;老師把形成結(jié)論的生動過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦，從源頭上剝離了學(xué)問與智力的內(nèi)在聯(lián)系。而開放式教學(xué)可以轉(zhuǎn)變過去同學(xué)“等、靠、要”的被動形勢，同學(xué)在這種學(xué)習(xí)氛圍中自己探究、辨析思索，自己去體驗，為其終身訓(xùn)練打下了堅實的基礎(chǔ)。

現(xiàn)使用的新教材中設(shè)置了許多活動性我，為我們使用開放式教學(xué)模式供應(yīng)了很好的素材。因此，在教學(xué)中我放手讓同學(xué)進(jìn)行探究，變老師教為真正同學(xué)動手探究，不怕同學(xué)出錯。走下講臺，讓同學(xué)動手、動口、動腦，讓同學(xué)相互充當(dāng)老師，相互學(xué)習(xí)，師生互動，生生互動，只有制造出這樣的氛圍，才是學(xué)習(xí)的環(huán)境。同學(xué)講的可能不是很圓滿，應(yīng)依據(jù)同學(xué)實際把握學(xué)問的狀況，對有肯定難度的題進(jìn)行點撥，這樣既節(jié)約了時間又能依據(jù)同學(xué)狀況，使同學(xué)堅固的把握了學(xué)問。

在新課標(biāo)下老師要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學(xué)習(xí)，否定老師的講解。教和學(xué)的方式受多種因素制約，有些很難理解問題限于同學(xué)的學(xué)問水平、理解力量，即使?fàn)幷撘膊粫惺裁葱Ч?，這就要求我們老師要敏捷處理，不能刻意的追求某些教學(xué)的外在形式，把課堂教學(xué)版式化。教學(xué)中只要能讓同學(xué)動起來，樂觀思索、溝通，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。新課改對我們老師來說都是第一次，究竟我們和我們的同學(xué)都是接受式訓(xùn)練的產(chǎn)物，要想一下改過來可能會遇到種種困難。因此我們應(yīng)盡可能的發(fā)揮同學(xué)的主動性，在課堂上給同學(xué)以參加的機(jī)會。

以上是我實踐新課改的點滴體會和看法。作為新課改的詳細(xì)實踐者，我堅決新課改方向不動搖，對生物學(xué)課改的過程不斷進(jìn)行探究，伴隨著高中生物新課改的步步深化，我會一路實踐一路總結(jié)，在課改中成長，當(dāng)然也會在課改中收獲，我堅信新課改是振興國家訓(xùn)練，適應(yīng)國際潮流，全面提升同學(xué)素養(yǎng)的唯一選擇。只有改革舊課程才是訓(xùn)練的出路，我會連續(xù)發(fā)揮新課改教學(xué)的主動性和制造性，使自己的專業(yè)素養(yǎng)與課改一起成長。

學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文3

新起點，大格局，創(chuàng)無與倫比的訓(xùn)練！

憶往昔崢嶸歲月閱歷積淀，看今朝踏浪前行勝券在握，張校長“同心同德，奮力追夢”主題培訓(xùn)，回顧自己的從教生涯，傳遞給在座每位老師滿滿的正能量和珍貴的閱歷，讓今后的訓(xùn)練之路有了明確的航標(biāo)！

韓佳老師對張校長的發(fā)言感受最深的是校內(nèi)文化“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提示的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的和善”！這樣的新格倫塑造出優(yōu)秀的訓(xùn)練團(tuán)隊，打造成一線的訓(xùn)練品牌。

兩個小時的講座中，張校長事無巨細(xì)、精準(zhǔn)到位地將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨以及校內(nèi)文化、校內(nèi)精神講解得透徹而清晰，讓新來的老師找到了方向與目標(biāo)。正如盧鳳萍老師所言，校長的愛與善在不經(jīng)意間本能流露，傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師，正是基于她毫不掩飾、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業(yè)功底，讓這支從四周八方匆忙趕來、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股樂觀向上、團(tuán)結(jié)一心干事業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊。

張校長的執(zhí)行文化，更是引人深思！“仔細(xì)第一，聰慧其次。團(tuán)隊第一，個人其次。決心第一，困難其次。態(tài)度第一，力量其次?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，管理中要秉承這個準(zhǔn)則，認(rèn)仔細(xì)真做事，發(fā)揮自己在集體中的能量，借助團(tuán)隊的力氣，完善自我提升自我，為新格倫訓(xùn)練貢獻(xiàn)自己的力氣！

王奮爭老師則是從另一個角度思索訓(xùn)練，他認(rèn)為善是人性中所隱藏的一種最松軟但卻也是最有力氣的情懷，老師要真正擁有這種文化內(nèi)涵，才能在校內(nèi)文化建設(shè)中釋放巨大能量，大大加強(qiáng)環(huán)境的訓(xùn)練力氣，相互激勵，不斷反思完善提升學(xué)校的文化品位，培育更多得才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?/p>

趙海峰老師也堅持立德樹人。不斷加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，以同學(xué)為本，對同學(xué)的管理要嚴(yán)而不死，活而不亂。公平對待每一位同學(xué)，不拋棄不放棄班里任何一個孩子。發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點，樂觀鼓舞與引導(dǎo)，把教學(xué)與育人結(jié)合起來。

肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作為一名語文老師，何宇老師更重視對同學(xué)創(chuàng)新意識和力量的培育，訓(xùn)練改革就是要培育出有創(chuàng)新精神和實踐力量的人才。課堂是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的主陣地。老師應(yīng)科學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)力量，最大限度地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，簡而言之，即“變講堂為學(xué)堂”、變“一言堂”為“眾生堂。教學(xué)改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠(yuǎn)。

提及課改，李榮晉老師和賈婧老師認(rèn)為新的課程改革要求能發(fā)揮同學(xué)的主體性和樂觀性，提高同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量。因此在教學(xué)中，應(yīng)充分關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度的變化，實行樂觀的評價，較多地運用激勵性的語言，調(diào)動同學(xué)樂觀探究學(xué)問和表達(dá)自己觀點的欲望。同時對于一些做答錯誤又內(nèi)心敏感的同學(xué)要委婉的予以鼓舞與確定，以愛護(hù)同學(xué)的自尊心，讓每個同學(xué)都能體驗勝利，增加自信念。還可以多用一些樂觀正面的網(wǎng)絡(luò)流行用語，來活躍調(diào)整課堂氣氛。

新時代、新學(xué)問、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動力。

正如郭慧珍、亢君、郝懳君等老師所言，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

訓(xùn)練從來不是一蹴而就，而作為訓(xùn)練者，老師需秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念，不斷創(chuàng)新，準(zhǔn)時完善，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。

學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文4

學(xué)高為師，身正為范。8月30日我榮幸地成為了分宜五中老師隊伍中的一員，開頭了自己人生新的征程。

在成為一名新老師后，我懷著興奮又忐忑的心情參與了由分宜縣老師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天（9月21日—9月23日）的新老師集中培訓(xùn)，袁久華、林玉彬老師擔(dān)當(dāng)中學(xué)班班主任，鐘子英、鐘才英老師擔(dān)當(dāng)學(xué)校班班主任。

這次新老師集中培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解老師禮儀修養(yǎng)、邱艷萍老師講解班級活動設(shè)計、鐘梅芳老師講解如何做陽光好老師、簡少華老師的以夢為馬，不負(fù)韶華以及潘斌誠老師的觀摩課。

感謝這些優(yōu)秀的主講老師們共享了自己的親身體驗以及多年總結(jié)的教學(xué)閱歷，他們的諄諄教育給我們帶來了許多珍貴的學(xué)問，也讓我體會到了老師職業(yè)的崇高。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。下面來說幾點我的培訓(xùn)心得。

一、使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉

古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。但是，隨著新時代的變遷，老師這一職業(yè)不僅僅是給同學(xué)傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱難的任務(wù)。

新時代對老師提出了更高的要求，老師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn)，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升老師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有閱歷的禮儀課老師，他從理論和自己的教學(xué)經(jīng)受兩方面對我們具體講解了作為一名合格的老師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中留意自己的儀表修養(yǎng)。

王宇晗教授的講座讓我懂得了老師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座則是讓懂得了老師應(yīng)當(dāng)以德育人，做一個陽光好老師。

梅芳老師向我們共享了她珍貴的幾十年的教學(xué)閱歷，其中許多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和同學(xué)小胖的故事讓我深受感動，只有是真正喜愛老師這份職業(yè)的、喜愛同學(xué)的老師，才能在若干年后提起這些事情的時候依舊是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的老師，十幾年如一日地堅守在自己崗位。

二、使我知道了如何做個合格、歡樂的班主任

成為新老師后，我也成為了一名班主任。心里是布滿著各種困惑的，不知道要怎么樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動設(shè)計與實踐》給了我一些啟發(fā)。

邱老師是一位非常有才華的老師，她會把許多的教學(xué)內(nèi)容改編成歌曲，跟孩子相處是特別融洽的，她的同學(xué)們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)峻，面對同學(xué)永久是嚴(yán)厲?臉的?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關(guān)注同學(xué)，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。

學(xué)校老師學(xué)習(xí)心得體會范文5

本次培訓(xùn)主要結(jié)合化學(xué)課程的特點、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容：學(xué)?；瘜W(xué)課程的新變化；學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)設(shè)計；學(xué)?；瘜W(xué)元素化合物學(xué)問教學(xué)；學(xué)?；瘜W(xué)基本概念與基礎(chǔ)理論教學(xué)；學(xué)校化學(xué)STS內(nèi)容教學(xué)，專家對于學(xué)校化學(xué)教學(xué)中的幾個關(guān)鍵問題，在網(wǎng)上答疑。老師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的熟悉。通過這次國培方案遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目我熟悉了新課程實施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。

此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中學(xué)校老師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)老師對新課程的理解，把握新課程的教學(xué)要求，提高老師駕馭新教材的力量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我很多思索，深刻地體會到自己有許多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給同學(xué)營造一個良好的氛圍，建立公平、民主、相信的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)同學(xué)的情感處于樂觀的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參加課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念。

一、老師要進(jìn)行學(xué)問的更新

“學(xué)問也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋煟瑢嵺`閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分相信同學(xué)，相信同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。應(yīng)變把機(jī)會交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生活，公平參加同學(xué)的討論。老師把探究的機(jī)會交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動同學(xué)的“思維參加”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學(xué)心理的認(rèn)知沖突，使同學(xué)處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學(xué)做、說的機(jī)會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。

三、思想熟悉得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化

這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已漸漸感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏、同學(xué)的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方