師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文7篇

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文7篇師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣?！坝?xùn)練沒有愛就成了無水之池”，老師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)老師?！弊怨乓詠恚瑥V闊老師就崇尚奉獻(xiàn)，被譽(yù)為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，老師之所以如此受人敬重，除了由于老師是人類把握學(xué)問，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻(xiàn)精神，老師職業(yè)被人們譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

在如今這個(gè)物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的老師們無怨無悔地堅(jiān)守這三尺講臺、悄悄地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)。

在處于成長期的同學(xué)的心靈里，老師是任何力氣都不能代替的最絢爛的陽光。老師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會在同學(xué)的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代的大訓(xùn)練家陶行知先生，他曾出訪海外26國，靠著他的才能，完全有可能留在那物質(zhì)財(cái)寶豐富的國度，可他卻為了訓(xùn)練，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，讓中國的訓(xùn)練在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。

在老師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻(xiàn)》的歌：“大地奉獻(xiàn)給藍(lán)天，藍(lán)天奉獻(xiàn)給白云”，那么，老師呢？老師把自己的青春奉獻(xiàn)給同學(xué)，奉獻(xiàn)給講臺，奉獻(xiàn)給整個(gè)訓(xùn)練事業(yè)，由于我們都知道，老師，你的名字是奉獻(xiàn)。

感謝大家！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今日很興奮，能有這樣的機(jī)會，和大家團(tuán)聚，向大家學(xué)習(xí)。我是__，我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張奇怪???的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我關(guān)心和鼓舞，讓我學(xué)到了很多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

“愛孩子，真誠對待每一個(gè)孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、潔凈，很討老師的喜愛；有些幼兒淘氣、穿戴不干凈，不討老師喜愛。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒老師。作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計(jì)訓(xùn)練為本，訓(xùn)練大計(jì)老師為本，老師大計(jì)則師德為本。幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒老師，一個(gè)合格的幼兒老師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有劇烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。

由于我是幼兒老師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要公平地、真誠地觀賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般觀賞他們，像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個(gè)孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！

讓我們用慈祥呵護(hù)純真、用才智孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛抱負(fù)，我愿用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

感謝大家！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，以及訓(xùn)練戰(zhàn)線的各位同仁們：

大家上午好！

今日我演講的題目是《為孩子們做夢》。

在演講開頭之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的資料，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。那里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；由于我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是膚淺的。在訓(xùn)練事業(yè)的漂亮海洋中，我只是剛剛來到這個(gè)家庭的，最不起眼的一滴泉水。今日，我將以虔誠的心愿，說出我內(nèi)心深處，對訓(xùn)練事業(yè)的獨(dú)白。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問；站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。假如說，我們我宏大祖國的訓(xùn)練事業(yè)，是那壯闊漂亮的大海，而全國各地的訓(xùn)練工，就是那很多的涓涓溪流；正是有了那么多老師不辭辛苦、無怨無悔的悄悄奉獻(xiàn)，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣絢爛。我要感謝我全部的老師，是他們的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)，才讓我成長，才使我有機(jī)會站在這個(gè)舞臺。

我是一個(gè)喜愛做夢的人。我有很多很多的幻想。

我的這些五花八門的幻想：詩人、旅行家、歌手、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難受嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難受。

由于，我此刻是一名老師，一名雖然一般卻承載著很多孩子幻想的老師。以往我為自己做夢，我是歡快的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。

許多父母總把自我未完成的期望和幻想，強(qiáng)加于孩子身上。那是孩子成長的悲傷，也是訓(xùn)練的悲傷。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自我的孩子，準(zhǔn)確的說是我的弟弟妹妹，我不會強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业幕孟?，我也無需強(qiáng)迫他們。由于，那么多的孩子，我的那幾個(gè)夢，只怕還不夠他們分的。

將來的訓(xùn)練之路，我將更加努力，為孩子們做更多漂亮的夢！假如夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增加五彩；假如夢有翅膀，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛行；假如夢是風(fēng)帆，我愿是那舵手，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航！我確信，他們當(dāng)中，必定會有詩人、必定會有學(xué)者、必定會有歌手，必定會有拳手……孩子們的夢，就是將來的中國夢！無限可能、無限完善！

讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞Γ瑸閷淼闹袊鴫艏佑停?/p>

多謝大家！我的演講完畢！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！

我今日演講的題目是“師德”。何為“師德”？是人類靈魂的工程師；師者，傳道授業(yè)解惑也。但在我看來，“師德”是愛、是責(zé)任。

每個(gè)人都有幻想，我也不例外，但我現(xiàn)在的幻想是可以成為一名有愛心、有責(zé)任心，并可以得到孩子、家長及同事們寵愛和認(rèn)可的老師。我在努力著，把這個(gè)幻想一步一步地實(shí)現(xiàn)，并做到更好，讓他成為現(xiàn)實(shí)。

還記得當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群絢爛的笑臉。我深深地體會到作為一名幼師的愛和責(zé)任。由于我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許很多多孩子的母親。沒有什么愛比母愛更宏大。幼兒老師對幼兒的愛，我相信可以用母愛來衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長、學(xué)會的本事，沒有什么愛比母愛更宏大。我是多么的快樂、歡樂、富有成就感。從而使我對幼教事業(yè)更加的喜愛，更加的投入。我已深深體會到幼教工作帶來的喜悅感和歡樂感。

作家冰心說過：“有了愛，就有了一切；有了愛，才有訓(xùn)練的先機(jī)。”幼兒老師與其他老師不同，他是3至7歲學(xué)前兒童的啟蒙老師。要教好這些孩子并非一件簡潔的事情，需要付出很多。

老師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。

盼望每一位幼兒老師都能成為睿智型的老師。盼望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我進(jìn)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。“立師德，鑄師魂”是廣闊幼兒老師的心聲。我將永久不會遺忘自己肩上的責(zé)任，在撒播學(xué)問的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。

感謝社會，感謝幼兒園，感謝家長給我這個(gè)機(jī)會當(dāng)幼兒老師。選擇當(dāng)幼兒老師真好，它使我青春永駐，永駐童心。

我的演講完畢，感謝大家！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們好：

從走出高校校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學(xué)問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不喜愛同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會歡迎他。

但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。同學(xué)沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老老師為我們樹立了榜樣，指明白方向。

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到同學(xué)而心焦如焚；曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。

但是當(dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班……”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時(shí)，一種感動(dòng)和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作布滿著盼望，打算著將來，所以我會始終堅(jiān)持專心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是訓(xùn)練工，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來制造美妙的將來。

感謝大家！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇6

大家好！

每當(dāng)披著一身星光走向校內(nèi)，我總在叩問自己：你喜愛訓(xùn)練么？不管寒來還是暑往。每當(dāng)帶著苦惱走進(jìn)教室，我總在叩問自己：你喜愛這群孩子么？不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲乏走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是老師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老老師的話總會回響在耳畔：老師是個(gè)良心活。

一路走來，我又熟悉了孔子的師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。熟悉了韓愈的師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。熟悉了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。熟悉了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。熟悉了當(dāng)代作家賈平凹（w?。┑陌贌o聊賴何為教，一事無成怎做授？

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉(zhuǎn)，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了__中學(xué)進(jìn)展的歷程，為__中學(xué)人留下了珍貴的精神財(cái)寶。

放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今日，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架？為人師者的種種味道都已嘗遍，也已經(jīng)明白：那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧著一顆心來，絕不帶半根草去。立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。桃李不言，下自成蹊。

讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

愿師愛無邊，愿師德永存！

感謝大家！

師德師風(fēng)發(fā)言稿簡短范文篇7

大家好！

還是在兒時(shí)，我的做老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子，此刻，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵。

老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。我們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！

老師是平凡的，不像農(nóng)夫，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能制造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新奇的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，悄悄地耕耘著自己心中誰也無法理解的期望。

在我們的身邊，有這樣一位值