關于計劃方案模板集錦十篇

第頁共頁關于方案方案模板集錦十篇關于方案方案模板集錦十篇方案方案篇1為學校、學科教學的互補，起到互需——互補——互優(yōu)的作用;要抓住綜合理論課，讓少先隊員親身參與理論，積極體驗，豐富經(jīng)歷。促使少年兒童在理論體驗中把全面開展的要求內(nèi)化為自身的素質(zhì)。開展以德育為內(nèi)容的綜合理論活動，要落實德育科研的先導地位，進步德育工作的科學性。少先隊大部要帶究德育小課題、綜合理論活動課題，讓學生通過理論活動，通過調(diào)查、通過分析^p、通過研究受到教育，受到熏陶。加強少先隊自身建立。1、以“小太陽社團”為載體，以興趣小組為活動時間，建立一支強有力的自主管理干____伍。(1)隊部組織2—5年級的全體少先隊員積極參加“小太陽人才市場招聘會”，籌建第一界“小太陽”社團(小太陽組織部、小太陽警察部、小太陽基金會、小太陽電視臺、小太陽鼓號隊、小太陽記者團、小太陽報社、小太陽畫社、小太陽衛(wèi)生環(huán)保部、小太陽活動部、小太陽信息部、小太陽考章部、小太陽藝術團等)，吸收熱情于少先隊工作。樂于鍛煉自我的少先隊員，為他們提供豐富的崗位理論時機。(2)各個部門施行“標準特色”的管理機制，通過強化輔導、嚴格要求，加強隊干部的獨立工作程度，形成各具特色的部門工作作風。(3)各部門聘請輔導員老師，在老師的指導下，利用興趣小組的時間開展各類的活動，做到活動有時間、活動有內(nèi)容。(4)嘗試在興趣小組積極開展爭章課，給爭章活動以時間和輔導老師上的保證。未被聘用的隊員在老師的指導下，開展年級的爭章活動，讓每個隊員做到人有章爭，人人有時間爭章。2、中隊繼續(xù)開展爭創(chuàng)衛(wèi)生文明班級的活動。(1)中隊繼續(xù)開展有特色、有創(chuàng)造性的活動，活動做到有方案、有總結、有反響。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道(2)積極推薦每周一星，形成良好的校園文化。3、重視“科研興隊”，建立一支高素質(zhì)的輔導員隊伍。(1)加強輔導員隊伍建立。輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現(xiàn)代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，增強施行素質(zhì)教育的自覺性和才能。不斷進步自身素質(zhì);要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，到達科研興隊的目的。(2)定期一月召開中隊輔導員會議一次，有針對性，實效性地開展學習討論、經(jīng)歷交流。(3)完善中隊輔導員的選聘、考核獎勵制度。4、各年級選聘一名結合中隊輔導員。(1)針對自己年級隊員的年齡、興趣等特點聘請一位結合中隊輔導員。(2)每學期由年級結合中隊輔導員籌劃，中隊輔導員協(xié)助開展一次年級結合主題隊會(班會)。5、每周舉行一次大隊委員碰頭會，總結一周來的工作，為學校及班級建立提出新的建議。方案方案篇2一、學情分析^p高三×班現(xiàn)有學生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學生學習根底較差，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人，總成績在400分的學生有××人。二、工作要點1.加強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為進步學生的思想素質(zhì)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進展;理想教育——確定學習的詳細目的，人生的大目的。態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。典型教育——向好學生學習，向第一看齊。信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。2.加強標準訓練，即讓學生養(yǎng)成：(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。(2)一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)學生互幫互學，但凡學過的知識都應該會，但凡做過的題都應該對，但凡要求記住的都應該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，實在打好根底。(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。3.加強學法指導。根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，根據(jù)高考形勢的變化，要在總結學習以前教學管理工作的根底上，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫，特長科順其自然。(2)加強學法指導并對學生進展分類，實行分層推進。(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的標準意識，努力進步學習的主動性、自覺性，進步主動認知的才能。(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，進步學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。工作方案(5)當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生配合，建立一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。方案方案篇3一、復習目的:1。通過復習,進一步打破教材重難點,注重語言的感悟、積累和運用，注重根底知識和根本技能的訓練，從整體上進步學生的漢語素養(yǎng)。2。引導學生對課文重難點知識進展梳理歸類，培養(yǎng)學生自己復習的才能和主動復習的良好習慣。3。對教學中學生掌握不好的知識進展查漏補缺，幫助學生結實掌握新學知識。4。講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重才能培養(yǎng)，使學生喜歡學漢語、會學漢語。5。面向全體、不適時機對學生進展培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復習內(nèi)容：本冊8個單元32篇課文，8次習作訓練和8個積累運用。三、復習要求1、復習穩(wěn)固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。2、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣?！熬毩暋敝薪刚Z文課外知識的題目，應注意復習穩(wěn)固。3、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。4、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，理解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完好通順，說話有禮貌。5、習作的復習訓練，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察考慮和練筆的積極性，重點在翻開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放。四、復習形式：單元復習、分類復習和綜合復習相結合。五、復習詳細安排：〔12月5日—12月10日〕〔一〕、漢語拼音及生字1,能讀準拼音,寫出相應的詞語。2,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字?！捕?、詞語熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。掌握常用的關聯(lián)詞。能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB,ABAC,AABB,AABC,ABCC,ABAB熟讀《奇跡課堂》上的近反義詞。(三)、句子1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。2,會修改各類病句。3,懂得擴句,縮句。4,明白句子中的修辭手法。(四)、閱讀理解充分利用課內(nèi)外閱讀資,尋找語言優(yōu)美,層次明晰,比擬簡單的小短文讓學生試讀，培養(yǎng)語感。通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,培養(yǎng)他們的閱讀才能。(五)、習作簡要復習本冊習作的內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改正程中強化習作技巧和要求。力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的缺乏,盡量寫出內(nèi)容詳細,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。六、復習措施：采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重根底知識和根本技能的結實掌握。根據(jù)學生的反響有針對性地進展單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字?！?〕分單元復習第一單元〔12.10—12.13〕第二單元〔12.16—12.17〕第三單元〔12.18—12.20〕第四單元〔12.23—12.25〕第六單元〔12.26—12.31〕第七單元〔1.1—1.6〕第八單元〔1.7—1.10〕〔2〕、對學生的學習情況進展認真地分析^p，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比方學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，進步學習興趣。針對考試卷上學生掌握薄弱的地方再注意復習。方案方案篇4按照市委群教辦《關于在教育理論活動中大力開展理論課堂教育有關事項的通知》(廣委群辦發(fā)〔20xx〕19號)及《關于在20xx年3月集中開展“走基層、送效勞”主題活動的通知》〔廣委群辦發(fā)〔20xx〕23號〕要求，結合我局實際，制定理論課堂教育及“走基層、送效勞”活動學習方案如下：一、開展“三進三同三促”學習教育活動〔一〕時間安排：3月25日至4月15日。〔二〕參加人員：局領導班子全體成員?！踩郴顒拥攸c：1、岳池縣羅渡鎮(zhèn)5個“三聯(lián)五幫”貧困村〔局領導班子負責聯(lián)絡村分工見附件一〕。2、“掛包幫”聯(lián)絡村。一是前鋒區(qū)龍灘鄉(xiāng)許家村〔由黨組書記、局長屠明春，黨組成員、副局長鄭智力，黨組成員、副局長李中庚負責聯(lián)絡〕；二是20xx年市扶貧辦即將確定的聯(lián)絡村〔由黨組成員、副局長熊昌輝，黨組成員、紀檢組長蘇睿負責聯(lián)絡〕。3、食品消費、流通、餐飲環(huán)節(jié)及藥品、化裝品、醫(yī)療器械消費、流通重點和困難企業(yè)〔局領導走訪調(diào)研部分食品藥品企業(yè)見附件二〕?！菜摹郴顒觾?nèi)容：按原“三聯(lián)五幫”工作方案，局領導到岳池縣羅渡鎮(zhèn)行政村或社區(qū)蹲點調(diào)研，結合“走基層、辦實事、惠民生”活動，與基層黨員群眾一起學習、討論，聽取黨員群眾意見、助村“兩委”理清開展思路、與村民結對幫扶，為村民找致富路子。特別要注重理解和征詢我們食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)在“四風”方面存在的突出問題。在貼近和效勞基層群眾中體驗和感悟，增進與群眾感情，活動完畢后，每個領導寫一篇調(diào)研報告。二、開展“走基層、送效勞”主題活動〔一〕時間安排：3月25日至4月15日。〔二〕參加人員：市局機關、稽查支隊、藥品不良反響中心及食品藥品檢驗檢測中心全體黨員干部?！踩郴顒拥攸c：1、創(chuàng)文明城市聯(lián)絡的廣安區(qū)萬盛街道五福社區(qū)〔人員分工及牽頭負責科室將在去年根底上進展部分調(diào)整，詳細分工由局辦公室另行安排通知〕；2、食品消費、流通、餐飲環(huán)節(jié)及藥品、化裝品、醫(yī)療器械消費、流通重點和困難企業(yè)〔各科室及直屬單位深化部分食品藥品企業(yè)另行安排〕；3、岳池縣羅渡鎮(zhèn)5個“三聯(lián)五幫”貧困村；4、“掛包幫”聯(lián)絡村，即前鋒區(qū)龍灘鄉(xiāng)許家村?！菜摹郴顒右螅阂劳忻裆V求、困難群眾、穩(wěn)定工作“三本臺帳”，組織黨員干部廣泛深化社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等基層一線，自愿認領效勞工作，廣泛征詢和聽取涉及食品藥品平安及民生實際困難的意見建議，摸清民意，弄清廣闊群眾期盼什么，贊成什么，反對什么等一系列熱點難點問題。組織黨員干部開展志愿效勞活動，不斷進步群眾滿意度。同時，以迎接小平同志110周年誕辰為重點，以促進社會和諧穩(wěn)定為主題，抓住重要時段和敏感期，開展大排查、大清理，及時掌握群眾反映的傾向性問題。三、開展組織學習參觀活動〔一〕時間：4月15日；〔二〕參加人員：市局機關、稽查支隊、藥品不良反響中心及食品藥品檢驗檢測中心全體黨員干部；〔三〕參觀現(xiàn)場：經(jīng)開區(qū)——觀塘現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——前鋒工業(yè)園區(qū)——協(xié)興園區(qū)——岳池工業(yè)園區(qū)——岳池喬家新農(nóng)村示范村〔車覽〕。四、工作要求〔一〕在“三進三同三促”活動中，局領導不帶隨從，不特殊安排，不要____人員陪同，不安排隨行記者。〔二〕現(xiàn)場參觀活動中，不能影響當?shù)卣ＯM生活，防止擾民?！踩尘秩航剔k會同科技宣傳科做好活動的宣傳報道工作，總結活動經(jīng)歷。五、其他〔一〕領導到“三聯(lián)五幫”及“掛包幫”進展走訪調(diào)研活動前由局群教辦進展銜接，現(xiàn)場參觀活動人員通知由局群教辦通知?！捕郴顒又兴柢囕v及有關物資等保障工作由局辦公室負責安排。方案方案篇5一、教學內(nèi)容分析^p“從生物圈到細胞”是新課標教材人教版必修1第一章第一節(jié)的內(nèi)容，它是高中生物學習的開端，是對初中生物學習向高中階段邁進的重要環(huán)節(jié)，他既要以初中生物學知識為根底，又必須表達高中生物學習的特點，提升學習的深度和廣度，培養(yǎng)學生的科學思維才能。不僅要知道“是什么”，還必須解決“為什么”的問題。本節(jié)要解決兩個問題：一是生命活動為什么離不開細胞？二是從微觀到宏觀生命系統(tǒng)的構造層次是如何組成的？對于這兩個問題，教材并沒有給出完好的答案，而是首先通過學生在出生已經(jīng)熟悉的許多實例，這需要學生對這些現(xiàn)象的分析^p和總結來獲得答案。旨在訓練學生的圖像分析^p才能，知識總結才能。本節(jié)內(nèi)容在知識體系上表達了對知識認知的過程：原有認知——產(chǎn)生認知沖突——建立新的認知。因此，本節(jié)課采用啟發(fā)式教學的教學方式來進展。在教學中，注重幫助學生建立對原有知識和問題之間的聯(lián)絡，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，采取以問題為線索，學生自主探究式學習為主要方式，各個擊破，來到達對知識的總結并進步認識的目的。二、學情分析^p初中生物的學習主要注重對現(xiàn)象的觀察和描繪，缺乏對產(chǎn)生現(xiàn)象的原因以及所產(chǎn)生結果的深化分析^p，學生對問題的總結才能和分析^p才能較低。學生在初中階段學習了有關細胞的構造、病毒的構造和繁殖、動植物體的構造層次、生物圈以及生態(tài)系統(tǒng)的根本知識，為本節(jié)課的學習打下了根底。有了這樣的根底，在老師精心設計的問題的引導下，可以達成我們的學習目的。三、設計思路本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學進展。設計思路如下：四、教學目的知識目的1、舉例說明為什么生命活動離不開細胞2、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次才能目的1、嘗試通過小組合作學習來解決問題情感態(tài)度價值觀1、形成生物體部分與整體的關系2、討論不同生物種類的生命系統(tǒng)層次構造五、教學重點1、說出從微觀到宏觀不同種類生物的生命系統(tǒng)的層次2、形成生物體部分與整體的關系六、教學難點1、形成生物體部分與整體的關系2、嘗試通過小組合作學習來解決問題七、教學過程設計〔1課時〕八、教學反思本節(jié)課采用啟發(fā)式教學法，首先通過思維導圖填空的形式幫助學生會議并總結初中學過的知識，目的是建立起初高中知識的聯(lián)絡，讓學生平穩(wěn)過渡。以教材中的問題討論導入新課，但是采用FLASH視屏的形式加深學生的印象。對病毒的理解同時也成為解決“生命活動為什么離不開細胞”打下根底。結合課本，將“生命活動為什么離不開細胞”分解為幾個問題，降低了學生理解的難度。最后通過總結來解決這個問題。生命系統(tǒng)的構造層次是學生比擬容易理解的內(nèi)容，學生自我總結即可完成，關鍵是如何結合學生初中學習的動植物生理構造的知識來加以引用。解決如P6”考慮與討論“第一題之類的問題。這里需要老師進展引導。同時通過學習，應該讓學生理解細胞的生命的根底，同時細胞又是一個獨立的生命系統(tǒng)，學生初中知識足以解決這個問題，因此，引導學生考慮，運用知識解決問題的才能才是關鍵。老師不只是把問題甩給學生，而是對問題進展處理，分解為一系列的較為簡單的問題，引導學生考慮、探究、討論來解決問題。打破教學中的重點和難點。最終到達我們的教學目的。方案方案篇6____復習方案一、____備考階段對于____的復習從記憶的規(guī)律看，屢次重復是高效記憶、結實記憶的唯一方法，對記憶才能差的.考生，就更要強調(diào)重復記憶。所以大家要做到多輪重復，科學記憶。①系統(tǒng)精讀階段本階段要通讀____輔導用書或名師親著授課講義，全面熟悉____所要求的知識點和相關法律規(guī)定，并建立起知識體系，掌握根本原理。做到整體知識面的覆蓋，要精讀、細讀，但不要求對知識有很深的理解和把握。同時，結合真題，復習到哪個部門法就相應地做真題，作為檢測自己復習的方法。把單科部門法的真題作為一個整體來對待，分析^p在某個點上已經(jīng)出過什么題目，是從什么角度考察的，仔細揣摩命題者的思路。②專題復習階段本階段要以____大綱和歷年真題為指引，縮小復習范圍，把時間和精力集中在常考點和疑難點上，并且將相關知識融會貫穿，形成脈絡，在第一階段知識面的根底上形成知識塊，也就是專題。同時，對于重要知識點的學習要有一定深度，分析^p真題中未曾考察過的角度。還要通過演練一些質(zhì)量比擬高的習題，及時檢驗自己的復習效果，穩(wěn)固所學知識。這點上，我推薦大家看看法律教育網(wǎng)的____特色班，視頻授課配有講義，還有語速調(diào)節(jié)功能，真正到達事半功倍的效果。③查漏補缺階段隨著復習的進展，大部分的知識根本掌握，但難免有相對薄弱的內(nèi)容，此時，有針對性地打破尚未掌握或掌握程度不夠的知識點就顯得尤為重要。通過本階段的復習，形成對單個知識點的強化穩(wěn)固，并反復運用根本原理分析^p案例，以到達透徹掌握，彌補自己的缺乏。值得提醒考生的是，本階段要加強對試卷四簡答、闡述及案例分析^p的練習，在規(guī)定的時間內(nèi)完成讀題、審題、答題，不要僅是看而不做。這塊兒內(nèi)容得益于法律教育網(wǎng)幾位老師的傳授，感覺還是相當實用的。只有在考前進展了充分的準備，才能在考試中得心應手。④沖刺階段選用整套的真題或模擬題，在正式____要求的時間里，完成答題。通過模擬考試體驗題感、題速，積累臨場經(jīng)歷，鍛煉應試才能。本階段在知識的復習上，以前面復習中自己標注的重要點和預測的熱點為主，并且復習記憶性較強的科目，如憲法、法制史等試卷一的科目，調(diào)整好作息和心態(tài)，沉著應考。二、____復習時間____的復習是一個漫長的過程，這是由它的信息量大、學科眾多、考察細致的特點決定的。一般來說，大概需要五至六個月的復習時間。而對于在職的考生那么需要更長的時間，因為在職考生復習的時間主要集中在每天晚上、周末及節(jié)日放假時間，所以在職考試的朋友應該從十月或十一月份開場復習，到第二年的九月份完畢，這樣才能做到游刃有余。當然不同的人有不同的時間規(guī)劃，我報了法律教育網(wǎng)的實驗班，班主任老師幫我制訂了詳盡、可行的學習方案，省去了很多費事。三、在復習中應當注意的問題1.迅速抓住考試重點。根據(jù)有關統(tǒng)計，每年____的知識點的重復率達80%，假如將真題中的知識點加以總結，那么能迅速抓住考試重點，掌握好這部分內(nèi)容，____的成功就勝券在握了。但很多考生容易陷入誤區(qū)，往往花費大量時間去復習只占20%分數(shù)的知識，這就是____中的“二八定律”。2.培養(yǎng)正確的解題思路。有很多考生根本知識學得很好，考試分數(shù)卻讓人絕望，原因就在于沒把握正確的解題思路。這需要大家在復習做題時，要仔細對照答案和評析，理清解題思路。明晰的解題思路在考試中的重要性，怎么強調(diào)都不過分，它可以幫助大家克制迷迷糊糊的答題狀態(tài)，“穩(wěn)、準、狠”地選出正確的答案。3.鍛煉有效的復習和記憶方法。復習和記憶方法直接影響考試的成績，但是很多人并不在這方面多做努力，比方，只拿一些復習資料泛泛而看，不挑重點，不做習題，即使做題，也是在腦袋中大致過一下，卻不動手。經(jīng)歷說明，將要記憶的內(nèi)容抄寫一遍，可以到達看假設干遍不能到達的效果，而將有關的知識設計成考試題，通過做題的方式來記憶，那么比抄寫的效果更好，記憶更深化。四、尋找合適自己的司考復習方法復習方法沒有統(tǒng)一的定論，合適自己的就是最好的。因此每個人要結合自己的實際情況找到最合適自己的復習方法。但是，好的復習方法有其共同之處。個人感覺，法律教育網(wǎng)____老師推薦的艾賓浩斯記憶曲線理論，就相當實用。例如在復習刑法時，可以先把教材快速翻閱一下，并找出重點難點和自己的弱點，理解刑學的根底知識架構和體系，對刑法有一個整體把握。然后再認真地從頭閱讀教材，對那些重點難點和自己的弱點，要相對的多花些時間，把根本概念根本原理要徹底吃透。在閱讀教材的同時，要把歷屆真題刑法部分的內(nèi)容，與這一章節(jié)有關的真題認真做一遍，然后對照解析。假如做對了，要明白為什么對，看解析和自己的思路是否一致，假如不一致，盡量把自己的思路往解析上靠；假如做錯了，要認真看解析，明白為什么選這個，而不選那個，找到法理上或者法條上的根據(jù)，然后想想自己當時做題時怎么想的，和解析的差異在哪里，最后還是要把自己的做題思路往出題者的思路上靠?？赐暌徽潞妥鐾晗嚓P的真題后，并聽完講課之后，回過頭把這一章的主要知識點做一下梳理，總結?？键c和難點。同樣，按照這個思路來復習其他學科，雖然說慢一點，但是效果非常好。以上是我自己復習____的一些經(jīng)歷，希望可以對大家有所啟發(fā)。祝愿大家順利通過____！方案方案篇7一、復習內(nèi)容1、漢語拼音?！?〕學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)那么。〔2〕純熟掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。〔3〕掌握漢語拼音中腔調(diào)及其變化。2、字。〔1〕掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的構造把字寫端正、勻稱?！?〕正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語?！?〕按要求寫多音字；〔4〕選字填空;〔5〕改正錯別字；〔6〕選擇帶點字的正確字義；〔7〕按要求等。3、詞語?！?〕正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語?！?〕會聯(lián)絡上下文理解詞語的意思?！?〕辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。5、句子?！?〕懂得一個完好的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和【關鍵詞】：^p造句。〔2〕背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；〔3〕按要求摘錄詞句〔或摘錄自己喜歡的詞句〕；〔4〕按課文內(nèi)容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；〔5〕根據(jù)提示語默寫語段；〔6〕補足詞語；〔7〕詞語搭配；〔8〕會修改病句；〔9〕能區(qū)分比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：〔１〕聯(lián)絡上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；〔２〕按要求找出相關的詞句、答復下列問題；〔3〕理清課文的表達順序；〔4〕領悟句子的表達特點；〔5〕根據(jù)要求寫句子。6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。7、口語交際。選擇貼近學生實際的話題進展一至二次的口語交際訓練。8、閱讀：〔1〕、能聯(lián)絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思?！?〕能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的表達順序，領悟表達方法。(4)能聯(lián)絡上下文、生活實際、背景資料理解含義深化的句子。(5)能結合閱讀資料，聯(lián)絡生活實際獨立考慮，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；〔7〕學會提出有考慮價值的問題；〔8〕聯(lián)絡生活實際談感受等。9、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫詳細。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫標準、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。二、復習重點：從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而進步及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要理解的問題，是探究學習的關鍵。三、復習難點1、能對詞語進展邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。3、綜合運用，補缺補漏。四、復習方法：歸類復習法、練習法、講解法相結合。1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。2．引導學生，多讀書、多積累，精做題，舉一反三，掌握規(guī)律多寫：對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。3．以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進展練習。只要練習務必全部掌握。4．以測促練：復習過程要結合時間和進度對復習情況進展檢測，及時反響檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。5．重點打破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試才能的進步首先從思想上引起他們的重視，抓住課間和其他有利時機進展思想教育，進展鼓勵和心理疏導，從思想上改變懶惰和不求上進的缺點。方案方案篇8轉(zhuǎn)眼間，期末考試過去了，緊張的學習生活也過去了！如今，我們即將迎來得就是快樂的假期生活。你有什么好的假期方案嗎？你如今就來跟我一起來看一下我的假期生活吧！NO.1快樂閱讀在期末考試期間，媽媽一直不讓我閱讀課外書，如今，我終于盼到暑假了，可以好好的閱讀了！所以我準備了許多閱讀大餐來犒勞一下自己。于是，我準備了冒險小虎隊，海蒂的天空，等.30多本美味的讀書大餐來好好閱讀一下。NO.2瘋狂寫作再這個暑假里，我準備繼續(xù)努力寫作，爭取寫夠30篇上的作文，來好好練習我的寫作程度。而且每一篇都要認真寫，仔細改，爭取做到篇篇精彩，當然了，肯定少不了英語作文，在個暑假里，我一定要好好練習一下我的英語程度，好在新的一學期中更好的學習英語，還希望大家多多指導哦！NO.3開心娛樂在放松的暑假里，當然少不了娛樂活動了。在暑假里我準備讓媽媽帶我出去旅游一圈，好好放松一下，來充實我的暑假生活。NO.4愉快學習當然了，在娛樂的同時，也不能忘記學習。我準備在暑假開場的一個月之內(nèi)完成自己的作業(yè)，好在后一個月好好享受一下暑期生活。NO.5認真練琴在這個暑假里，我即將要考手風琴八級，這對我來說是一個難關，我一定要認真練琴，爭取通過這個難關，為后來的十級大考作準備。怎么樣？這就是我的暑期方案，你呢？方案方案篇9一、工作思路遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和效勞的功能，努力推進根底教育課程改革。以小語課程建立為中心，把握小語老師專業(yè)開展〔小語教育價值和課程執(zhí)行才能〕這一關鍵，逐步建立和完善學科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化。二、主要工作1．加強業(yè)務學習。繼續(xù)認真研讀學科課程標準，組織老師針對新課程標準各階段課程目的和各學段現(xiàn)行教材進展深化、細致的專題性研討。重視“小語學科教學建議”在標準教學行為，標準校本教研方面的重要作用。2．深化開展教研組讀書活動。各校語文組應認真制訂實在可行的讀書方案，組織老師深化學習一、兩本教育教學論著，認真通讀一、兩種語文教學研究刊物。積極倡導師生共同讀書，振興閱讀，營造書香校園。3．“以點促面”推進課程改革。以學科教研基地為依托，發(fā)揮學科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名老師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名老師工作室”、“新北區(qū)學校名老師工作室”的引領作用。鼓勵、指導、整合、推廣表達各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分開掘典型，小學教學設計網(wǎng)共享教育智慧，表達動態(tài)建立的理念，倡導先進教研文化的形成。4．針對重點和難點進展工程研究?！?〕小語會新一輪課題“加強小學語文課堂教學有效性的研究，提升學生的語文素養(yǎng)”?！?〕“主題閱讀教學”方案研究并初步施行。〔3〕推進由市教研室領銜的“預設與生成的關系研究”國家級課題，選準研究的切入點，努力探究實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領悟師生課堂生活的真實愿景?！?〕“主題式綜合性語文根底知識”