歷史北師大版必修三課件：第二單元-第7課-魅力獨(dú)特的書畫

第7課魅力獨(dú)特的書畫第二單元古代中國的科技與文化學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.概述漢字、繪畫起源、演變的過程。2.了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。1.歸納古代書法藝術(shù)中的楷書、行書、草書各自的特點(diǎn)，并列舉重要的書法作品。(重點(diǎn))2.簡述中國繪畫藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，按照歷史時期列表歸納繪畫藝術(shù)的輝煌成就。(重點(diǎn))3.中國古代藝術(shù)與社會存在的關(guān)系。(難點(diǎn))基礎(chǔ)認(rèn)知

學(xué)習(xí)思考內(nèi)容索引深化探究

核心突破鞏固練習(xí)

隨堂反饋基礎(chǔ)認(rèn)知

學(xué)習(xí)思考一、獨(dú)特的漢字書寫藝術(shù)1.漢字的起源與演變(1)西安

和山東

都發(fā)現(xiàn)了有簡單刻畫符號的陶器，這種刻畫符號是中國古文字的萌芽。(2)商朝出現(xiàn)的甲骨文是目前所能看到的最早而又比較完備的文字。(3)甲骨文以后，漢字的發(fā)展經(jīng)過了

、大篆、

、隸書、草書、楷書、行書等幾個階段。半坡遺址大汶口文化遺址金文小篆2.書法藝術(shù)(1)秦漢：書法藝術(shù)開始走向繁榮。著名的代表作有秦朝的

、瑯玡、會稽三大刻石和漢代的《

》?！安菔ァ?/p>

，被后世稱為草書的創(chuàng)始者。(2)魏晉南北朝時期：中國書法藝術(shù)的第一個輝煌時期①三國曹魏的鐘繇，代表作《宣示表》。②“書圣”王羲之把行書推進(jìn)到成熟的高峰，代表作《

》被譽(yù)為“天下第一行書”。③北魏遺留下來的書法名作有《

》。泰山熹平石經(jīng)張芝蘭亭序龍門二十品(3)唐代：書法藝術(shù)的繁盛時期①書法家及作品：

的《九成宮醴泉銘》、顏真卿的《

》、柳公權(quán)的《

》。②特點(diǎn)：顏書寬綽、豐厚、雄秀，柳書筆法銳利，筋骨顯露，人稱“

”。(4)宋元明清時期，書法向多樣性發(fā)展①代表：“北宋四大家”蔡襄、

、黃庭堅、

，元代的趙孟

，明清的祝允明、文徴明、董其昌、鄭板橋等。②特點(diǎn)：追求

，自由揮灑，氣象萬千。

歐陽詢多寶塔碑玄秘塔碑顏筋柳骨蘇軾米芾個性解放輕巧識記古代中國的書法藝術(shù)提示由繁到簡；由具體到抽象；越來越規(guī)范、穩(wěn)定。1.漢字的演變有著怎樣的規(guī)律？2.右圖中的書法是什么字體？有何特點(diǎn)？

提示學(xué)習(xí)思考王羲之《蘭亭序》(部分)提示字體：行書；特點(diǎn)：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，既有審美價值，又具實(shí)用價值，雅俗共賞。二、寫意傳神國畫魂1.原始社會：起源(1)

和彩陶畫是主要畫種。(2)代表作：《鸛魚石斧圖》。2.戰(zhàn)國時期：開始發(fā)展成為一門獨(dú)立的藝術(shù)代表作：《

》和《御龍圖》，是現(xiàn)存中國最古老的帛畫。3.魏晉南北朝：全面繁榮(1)東晉

最為著名，代表作有《

》《

》。(2)顧愷之提出的“

”等繪畫理論對中國畫的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。巖畫婦女鳳鳥圖女史箴圖顧愷之洛神賦圖傳神寫照4.隋唐五代：璀璨繁盛，畫家輩出，人物畫、山水畫、動物畫各有千秋(1)人物畫：最負(fù)盛名的人物畫家是尉遲乙僧和

以及“畫圣”

。①閻立本的代表作有《秦府十八學(xué)士圖》《

》。②吳道子的畫被稱為“

”，代表作有《

》等。(2)山水畫：隋朝展子虔的《

》最為有名。(3)動物畫：唐朝曹霸和韓幹以擅長畫馬知名，薛稷善畫鶴、韓滉善畫牛。(4)甘肅敦煌

壁畫。閻立本吳道子步輦圖吳帶當(dāng)風(fēng)送子天王圖游春圖莫高窟5.宋元明清：達(dá)到新高度(1)宋代①人物畫家

發(fā)展了“白描”畫法。②風(fēng)俗畫以張擇端的《

》最為著名。③花鳥畫家

，畫鷹獨(dú)步一時。(2)元朝：

擅長畫馬，傳世有《

》。(3)明清：董其昌擅長山水畫，徐渭創(chuàng)寫意花卉，唐寅善畫仕女人物，鄭板橋善畫蘭竹。

與同時的金農(nóng)等七位畫家，合稱“

”。

李公麟清明上河圖宋徽宗秋郊飲馬圖鄭板橋揚(yáng)州八怪趙孟3.下面兩幅圖片分別體現(xiàn)了怎樣的藝術(shù)特色？提示圖一：造型準(zhǔn)確，線條流暢，色彩絢麗。圖二：注重表現(xiàn)人物的精神氣質(zhì)，“以形寫神”。學(xué)習(xí)思考提示《婦女鳳鳥圖》

《女史箴圖》

提示類型：《清明上河圖》屬于風(fēng)俗畫；《墨梅圖》屬于文人畫。特點(diǎn)：風(fēng)俗畫描繪社會生活和社會風(fēng)情；文人畫集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣。4.下面兩幅圖畫分別屬于何種繪畫類型？有何特色？提示《清明上河圖》

《墨梅圖》深化探究

核心突破主題古代中國書畫藝術(shù)與時代變遷的關(guān)系1.書法藝術(shù)與時代變遷的關(guān)系史料魏晉由于①戰(zhàn)亂及權(quán)勢的斗爭，人們逃離現(xiàn)實(shí)，玄學(xué)興起，崇尚道家無為，追求飄逸恬淡的生活境界，這必然反映在書法上是對“韻”的追求。這種時代的審美追求為王羲之這位“書圣”產(chǎn)生提供了時代的氣候，形成了②影響書法一千多年注重內(nèi)養(yǎng)、雅的審美尺度?！獎⒃迄i《再論書法的時代風(fēng)格》[教你讀史]①揭示了魏晉時期書法藝術(shù)興起的社會背景；②反映了這一時期書法的藝術(shù)特色。[問題思考]依據(jù)史料，歸納魏晉時期的書法藝術(shù)特點(diǎn)。這種書法藝術(shù)特點(diǎn)形成的時代因素是什么？答案答案特點(diǎn)：追求神韻、意境和風(fēng)骨。因素：戰(zhàn)亂；權(quán)勢的斗爭；玄學(xué)的興起。2.中國古代繪畫藝術(shù)的時代特色史料一隨著魏晉時期佛教藝術(shù)的傳播與佛教中國化歷程的開始，壁畫也迎來了一個新的發(fā)展變化的時代。隋唐處在這個發(fā)展時代的巔峰。眾多新題材與新手法在官導(dǎo)民倡的宗教熱誠中化成了形色格局；而民族文化中固有的審美觀念與精神期待，也在對形色的造就中影響了佛教藝術(shù)。于是，新興的壁畫造就了一座中華文化中的佛國殿堂，新興的壁畫藝術(shù)影響并造就了一代新的中國繪畫之觀念與形色?！惥R祥《隋唐繪畫史》答案成就：壁畫。原因：佛教藝術(shù)的傳播與佛教中國化；官導(dǎo)民倡的宗教熱誠；民族文化吸收外來美術(shù)的風(fēng)格。[問題思考](1)魏晉至隋唐中國繪畫的突出成就是什么？取得這一成就的原因有哪些？答案答案唐朝：國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，統(tǒng)治者政策開明，民族關(guān)系融洽，對外交流活躍，唐朝繪畫題材廣泛，兼容并蓄，達(dá)到中國古代繪畫藝術(shù)的高峰。宋朝：商品經(jīng)濟(jì)繁榮，市民隊伍壯大，表現(xiàn)人民生活的風(fēng)俗畫盛行。明清：隨著君主專制的加強(qiáng)，人們的思想文化受到控制，將自己的思想融入畫中的文人畫在這一時期盛行。史料二法國著名的史學(xué)家、評論家丹納說：“要了解一件藝術(shù)品，一個藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所屬時代的精神和風(fēng)俗概況。這是藝術(shù)品的最后的解釋，也是決定一切的基本原因?！盵問題思考](2)你能否用唐宋元明清時期繪畫藝術(shù)發(fā)展的史實(shí)，來論證這一觀點(diǎn)？答案1.時代變遷對書法風(fēng)格的影響(1)魏晉南北朝時期國家分裂，社會動蕩，一個特立獨(dú)行的士人群體逐漸形成，書法成為士人表達(dá)自我對意境、神韻、風(fēng)骨追求的理想形式。(2)隋唐大一統(tǒng)，國家繁盛，是封建社會的繁榮階段，書法也體現(xiàn)出大國盛世氣象：或意緒狂放，極盡張揚(yáng)個性之能事；或雍容大度，力求建立新法度。(3)宋代時重文，市民階層興起，通俗文化逐步繁榮，文風(fēng)很盛，社會生活豐富多樣，書法也是重視個性而忽略法度。(4)明代一方面商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民生活豐富；另一方面思想控制嚴(yán)密，所以書法更世俗化、平民化，更加強(qiáng)調(diào)個性化的創(chuàng)造。

史論總結(jié)2.中國古代繪畫的發(fā)展特點(diǎn)(1)從演變背景看，中國畫的演變深刻反映了各個歷史時期的時代特征：如隋唐時期繪畫藝術(shù)的發(fā)展，是隋唐盛世的縮影；宋代的繪畫藝術(shù)則明顯地反映了商業(yè)發(fā)達(dá)、城市繁榮的時代特征。(2)從畫家角度看，文人畫增多，畫家的素養(yǎng)越來越高。元明清時期，士大夫的文人畫成就最為突出。(3)從繪畫的風(fēng)格看，由于實(shí)行開放的對外政策，對外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，繪畫不斷融入外來風(fēng)格，如隋唐五代的繪畫藝術(shù)就吸收了印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格。(4)從繪畫的功能看，繪畫逐漸由純粹的藝術(shù)品向商品發(fā)展。到宋代，為適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民間的需要，繪畫成為商品。記知識綱要課堂小結(jié)背核心術(shù)語1.漢字是世界上最古老的文字之一，早在商朝時已形成完整體系；魏晉時期，書法兼有審美功能與實(shí)用功能，成為一門藝術(shù)。2.中國繪畫與文字相伴而生，注重寫意傳神。3.文人畫強(qiáng)調(diào)個性表現(xiàn)，追求抒情寫意，融文學(xué)、書法、繪畫、篆刻等多種藝術(shù)為一體，體現(xiàn)畫家的文化素養(yǎng)。鞏固練習(xí)

隨堂反饋1.“舞”字的原始文字像一個人手執(zhí)牛尾跳舞的樣子，后來加上“舛”(雙腳形)，強(qiáng)調(diào)雙腳配合雙手和樂曲有節(jié)奏地跳躍。這說明漢字

A.演變總趨勢是由簡到繁B.以圖畫文字為基礎(chǔ)逐步演變發(fā)展C.都是由象形文字構(gòu)成D.講究借物抒情，追求神韻意趣

答案√解析由材料中的圖畫文字可以看出，原始文字起源于生產(chǎn)生活實(shí)踐，以圖畫、符號為基礎(chǔ)，逐漸演變發(fā)展成現(xiàn)在的漢字，故選B項。解析12345解析直接取代篆書而流行的字體是隸書。A項字體屬于楷書，B項字體屬于隸書，C項字體屬于行書，D項字體屬于草書，故選B項。2.漢字在長期的演變過程中呈現(xiàn)出由繁到簡的趨勢，漢字字形、字體逐步規(guī)范化、穩(wěn)定化。下面是代表漢字四種字體的書法作品，其中直接取代篆書而流行的字體是

答案解析√123453.(2017·北京昌平測試)下圖是吳道子的作品《送子天王圖》(宋人摹本局部)，內(nèi)容取自佛經(jīng)故事，描繪的是喬達(dá)摩·悉達(dá)多(釋迦牟尼)降生后，其父凈飯王和摩耶夫人抱著他去向諸神禮拜的故事。通過此圖可以看出

A.當(dāng)時中外文化的交融B.宋朝的市民文化繁榮C.人們虔誠地信仰佛教D.統(tǒng)一的王朝社會安定

答案解析√12345解析

《送子天王圖》內(nèi)容取自佛經(jīng)故事，描繪的是釋迦牟尼降生后，“其父凈飯王和摩耶夫人抱著他去向諸神禮拜的故事”。通過畫面，可以明顯看出畫中人物的服飾已經(jīng)中國化了，這體現(xiàn)了中外文化的交融，故A項正確。123454.元朝六位畫家的七幅墨竹圖收裱在同一長卷中的珍貴國寶《七君子圖》(見下圖)已收歸蘇州博物館。對該藝術(shù)作品的評價，不正確的是A.體現(xiàn)了中國古代文人畫的寫意特點(diǎn)B.具有“意足不求顏色似”的墨色恬淡的特點(diǎn)C.展示了中國繪畫集詩書畫為一體的風(fēng)格D.全面體現(xiàn)了中國古代繪畫藝術(shù)特點(diǎn)

答案√12345解析解析

中國古代繪畫藝術(shù)除文人畫之外，還有風(fēng)俗畫，這幅作品沒有體現(xiàn)風(fēng)俗畫的特點(diǎn)。《七君子圖》局部解析

《蘭竹石圖》是清代鄭板橋的作品，《清明上河圖》是宋代張擇端的作品，因此A項不可能出現(xiàn)在該畫中。5.《清明上河圖》以寫實(shí)的手法記錄了古代開封的繁榮景象。下列不可能在畫中出現(xiàn)的是

A.劉三叔精裝字畫鋪出售《蘭竹石圖》B.進(jìn)京趕考的年輕人行色匆匆C.小孩吟誦孟浩然的詩句D.眾人聚在一起欣賞《蘭亭序》的摹本答案√12345解析本課結(jié)束部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學(xué)語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學(xué)語文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，小學(xué)試卷小學(xué)英語試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語試卷，初中語文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實(shí)施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學(xué)習(xí)越來越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔(dān)心會不會增加家長負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學(xué)拼音？一位語文教研員說，孩子學(xué)語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認(rèn)了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識更多的漢字。還有一位小學(xué)語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學(xué)拼音再識字，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認(rèn)簡單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認(rèn)識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用。“部編本”取代原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識字。政治：小學(xué)一年級學(xué)生使用的教材有兩個版本，小學(xué)一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、