六一班溫馨教室課件

新廟小學六年級一班班主任劉潔三十八個快樂的小精靈，三十八張?zhí)煺鏍€漫的笑臉，三十八雙孜孜求學的眼睛，三十八對卓越靈活的雙手，三十八顆團結友善的心靈，三十八個希望，三十八個驕陽集結在一起，匯成一條友愛之河，凝成一條力量之繩，融合一個共同之家---六年級一班。六一班班級簡介我班共有38名學生，17名男生，21名女生。學生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心但集體榮譽感較弱。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是他們自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上。很多孩子的行為習慣有待進一步培養(yǎng)。個別學生的基礎還是有些差。本班學生家庭背景情況比較復雜，學生大部分都是外來務工人員子女，父母打工或經(jīng)商，此類型的學生，家長過問極少，沒有時間輔導學生學習。還有極少部分學生家庭情況較特殊，學生心理較敏感，總之，家長對學校的工作比較配合和支持，對孩子的成長也較關心。學生基本情況學生家長情況語文教師崔鳳英老師英語教師楊慧老師兩位老師都有豐富的教學經(jīng)驗及高尚的道德情操，在她們的辛勤培育下，我們班的孩子語文和英語成績優(yōu)異且積極向上。當然，除了語數(shù)英還有一些小學科的科任教師：成熟穩(wěn)重的美術老師劉艷萍老師，幽默風趣的體育老師蔣文瑞老師，細心認真的音樂老師王赟鵬老師，美麗大方的綜合實踐老師王慧老師，熱情洋溢的科學老師劉寶英老師，還有活潑善良的心理老師劉春燕老師，在我們的共同努力下，我們班的孩子興趣廣泛，各有所長。科任教師情況六一班班徽三十八個展開翅膀的天使，團結一致，共同努力，用他們最真摯的夢想，拼湊出六一班永遠的輝煌！班級文化（一）物質(zhì)環(huán)境在班級文化布置方面，我們的同學更是發(fā)揮了他們一切可以發(fā)揮的力量，甚至叫來了自己的父母，幫助完成自己小組的任務。孩子們說：老師的任務，就是大家的任務，我們要盡最大的努力，把我們共同的家布置的漂漂亮亮的，讓每一個進入我們家的人都能感受到我們家里的溫馨。班務欄班級后墻這是孩子們的天地，這是孩子們展示的平臺，每次當其他老師看到這些的作品時，學生們都十分得意，那一份竊喜是他們怎么也無法掩飾的，他們心靈手巧，他們能書善畫，雖有些許的驕傲，但是，當我看到如此佳作，怎能泯滅他們那該有的得意呢!孩子們，其實，每當別人看你們的作品時，老師比你們還自豪，你們?yōu)閯?chuàng)作作品而自豪，老師為有你們而驕傲！這里是孩子自己努力所得的榮譽章，這里有著他們自己心里最美的夢想，在這里你可以看到那應得到一些獎章而傻傻的笑臉，在你我看來也許那些什么都不是，但在孩子們眼中，那就是他們奮斗的目標，這就是他最引以為榮的地方。學生作品展趕學幫學生風采橡皮泥動物園易拉罐小飛機人造雪小雪人簡易小臺燈水桶蓋布藝畫易拉罐火箭通過學生們的一雙雙小手，這些稀奇古怪，形象生動，可愛的作品誕生了，當學生們手捧著這一個個作品來給我看時，從他們的臉上我看到了驕傲，自豪，但他們期待更多的是老師那句贊揚。學生作品展這是我們班的花卉，全班38盆花，每一盆花都有一個小主人，在這些小主人精心照顧下，我們班的花長的格外健壯！每天下了第二節(jié)課，在陽光最充足的時候，小主人們都把自己的花拿出來曬太陽，有的學生還為自己花松松土?？粗麄冞@么悉心照顧自己的花，作為班主任的我覺得自己的擔子更重了，在我的心里，我的學生何嘗不是一朵朵含苞待放的花朵，等著我悉心的教導，讓他們開的更燦爛！花卉這是我們班的衛(wèi)生角，我們一直都覺得，教室是我們的家，只有每個人都愛自己的班級，從我做起，我們學習的環(huán)境將會是我們成績的一大助力！衛(wèi)生角核心價值展現(xiàn)墻這是我們所有師生共同努力的方向！學生個人檔案樂園這里寄存著學生學習的點點滴滴，有作業(yè)紙、優(yōu)秀繪畫、手工剪紙……每一份承載著學生的幸福與驕傲！碩果多多品溫馨伊旗第三屆漢字聽寫大會以我們六一班為首的學生組取得第二名的好成績。周周流動班級榮譽校級榮譽班級文化（二）班級活動晨讀晨讀，是我們班的特色，每個小組長管理著本組的組員。小組長們盡心盡力檢查著本組各科成員的背誦每天早上，樓道里的朗讀聲成了我們六一班一道靚麗的風景線。我們班的班會、隊會，形式多樣，但所有的班會，隊會都是學生自己組織，自己排列節(jié)目，自己定主題。當了他們的班主任，我覺得我特別幸福，因為能看到他們展示自我時自信的微笑！班會課綜合實踐的開展，實現(xiàn)了讓學生踏出校門學知識的愿望，這是我班開展綜合實踐活動，學生有禮貌的在向糧店導購員詢問價錢。這個活動既讓學生了解到生活中各種食物的一般價格，也讓學生體會到了知識和生活的聯(lián)系。綜合實踐學生調(diào)差糧食的價格看公益節(jié)目學生們正在看一個鄉(xiāng)村獻愛心欄目，我覺得這個節(jié)目特別有教育意義，可以讓學生們體會到他們的生活比那些困難孩子美好的太多了。也可以讓他們體驗一下社會對那些困難孩子的幫助，并且讓孩子們懂得獻愛心是我們中華民族的美德！小組合作是我們上課的一種學習方式，在課堂上，我們在一起相處的特別融洽，我覺得我都變成學生們的好朋友了，和學生們一起探究學習內(nèi)容。小組合作班級文化（三）溫馨課堂教學為了調(diào)節(jié)氣氛，學生歡快的唱著歌！或許會影響教學進度，也或許會使課堂更加混亂！但我不認為一節(jié)能完成教學進度卻使學生昏昏欲睡的課堂是完美的！課堂的歡樂班級文化（三）人際環(huán)境俗話說“一個好漢三個幫”，，班主任工作也一樣，需要各科科任教師的幫助才能真正的把這個班級管理好。語文崔老師、英語楊老師還有其他科任教師，給了我支持、理解與幫助。她們，教給我如何與家長溝通，如何融入班集體，如何管理班級。她們，既是我的同事又是我良師！師師關系班級里，出現(xiàn)了許多同學默默的為同學們奉獻，付出不求回報，我總說他們就是我們身邊的“落花生”，這一點也得到了同學們的認可。因此，在班級里，我們每個月都去發(fā)現(xiàn)身邊的那些為我們默默付出的好學生，我們將他們稱之為“榜樣學生”，每次評選出榜樣學生，學生都會為這位榜樣學生寫一份頒獎詞，就像《感動中國》那樣，慢慢的，學生們學會了感恩，也學會了奉獻，更多的他們懂得了服務班級，試想，在這個人人都為班級著想的氛圍里，還有誰不為班級貢獻自己的力量呢？因此，班級生活是如此的和諧，如此的溫馨。在學習上，老師是學生的導師，在生活上，老師是學生的第二任“家長”，在課間，老師是學生的快樂玩伴！大課間老師與學生一起游戲生生關系師生關系特殊學生的特殊管理多鼓勵，多了解，多引導！他，叫秦浩然，是我們班的調(diào)皮王，也是班里最難管的學困生。但是我發(fā)現(xiàn)，他講義氣，愛面子。所以我把他的優(yōu)點經(jīng)常在同學們面前表揚并多鼓勵他，而且和他談話了解他的內(nèi)心?，F(xiàn)在，雖然他的缺點仍然很多，但是我能看到他的改變。我相信在我的堅持下，他一定會變得越來越優(yōu)秀。學生管理學生引導家長管理組織科任教師:班級文化（四）組織管理班長各科代表組長→→組員→｛校信通提醒家長會組織班會、隊會邀請科任教師參加，常去了解學生的各科成績……這里是師生交流秘密的平臺，這里是家長與老師互動的平臺，這里是學生對老師宣布不滿的平臺，這里是老師對學生敘說意見的平臺。在這里，你能看到最真摯的言辭，在這里你能聽到最感動人心的話語！這里見證了我們共同的成長！意見冊班級文化（五）溝通交流陽光下的我們帥氣、美麗！班級文化（六）照片展示溫馨我是他們的記錄員，記錄著他們幸福快樂的點滴！小結生活在這樣的班級，我是幸福的，我為能有這么多懂事的孩子而驕傲，自豪，我相信，在不遠的將來，他們必定成長為對他人有幫助的人，就像我們學過的課文《落花生》一樣。我曾問過學生們，你們對我們班級的期望是什么？學生們說：“老師，我們其實成績不一定是年級組最好的，但我們一定要做年級組里最團結的班級，讓學校里沒有一個班級可以向我們的班級一樣，有家的感覺，我們的