四年級語文上冊階段演練六課件新人教版

階段演練六一、讀拼音,寫詞語。

二、比一比,組詞語。

三、按要求寫句子。1.我贊美為人民幸福生活奉獻一切的英雄。(縮句)我贊美英雄。2.他那勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神,不值得大家學(xué)習(xí)嗎?(改為陳述句)他那勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神,值得大家學(xué)習(xí)。3.小姑娘說:“我要去北京,我要去看看北京的名勝古跡?！?改為轉(zhuǎn)述句)小姑娘說,她要去北京,她要去看看北京的名勝古跡。四、課內(nèi)閱讀我最棒。孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了,更跑不快。這時,帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,嘎嘎,它趕上了我,嘎嘎,它張開嘴,一口就咬住了我當胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”1.選文中表示聲音的詞語是啪嗒啪嗒、嘎嘎,表示聲音的詞語我還會寫呼呼、嗚嗚等。2.“我嚇得腳也軟了”中“軟”的意思是(C

)A.柔,與“硬”相對。B.容易被感動或動搖。C.沒有氣力。3.當鵝咬住“我”時,“我”有怎樣的表現(xiàn)?用“

”畫出相關(guān)句子。從中可以體會到“我”(B

)的特點。

A.軟弱無力B.膽小懦弱C.心地善良D.笨手笨腳我就又哭又叫,可是叫些什么,當時自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”

五、課外閱讀我能行。太陽在哪兒①又一個朝霞滿天的早晨到來了,在公園的林蔭道上,一位抬頭望天的學(xué)生與一位低頭走路的智者相遇了。②學(xué)生對智者說:“我從教科書上知道,太陽和地球的平均距離約為1.5億千米。如果以每小時5千米的速度,從地球步行到太陽,日夜不停地走,要花3500年。如果是時速100千米的火車,日夜不停地奔馳,也需要170多年。假如聲音能在宇宙中傳播,那么太陽上所發(fā)出的聲音,大約要經(jīng)過13年零9個月才能到達地球。即使是1秒鐘能走30萬千米的光,從太陽發(fā)出射到地球上也需要8分19秒?？傊?偉大的太陽啊,離我們太遙遠了!”③智者捋了捋花白的胡須,問:“難道真有那么遙遠嗎?”④學(xué)生語氣堅定地回答:“是的?！雹葜钦咧钢愤叺囊恢昃G草,說:“太陽不是在這兒嘛!”⑥“哪兒?”⑦“你看,草葉上亮晶晶的露珠里,不是有一輪太陽嗎?”⑧學(xué)生低頭一看,小小的露珠閃耀著光芒,仿佛一個小太陽,不覺一聲:“啊!”⑨智者坦然一笑:“偉大不一定在遙遠的天上,它往往就在身邊。只要你低下頭,你馬上就能發(fā)現(xiàn)它!”1.這篇短文講述了一位學(xué)生與一位智者關(guān)于“太陽在哪兒”的對話。2.第②段中學(xué)生說的話主要運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法,說明了太陽與我們的距離非常遙遠。3.第⑧段中的“不覺一聲:‘啊!’”在朗讀時,應(yīng)該讀出(C)的語氣。A.驚訝,疑惑不解B.驚喜,贊美,陶醉C.驚訝之后