有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3篇

第第頁(yè)有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)3篇老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇1

一、注意美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng)，促進(jìn)師生共同進(jìn)展

眾所周知，教學(xué)活動(dòng)是老師和同學(xué)共同參加的過程，忽視哪一方面都會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在美術(shù)教學(xué)中，老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位是同等重要的兩方面，既不能混淆一談，也不能本末倒置。對(duì)比于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)，老師的性變成了美術(shù)教學(xué)的重心，一切活動(dòng)都是圍圍著老師而開展的，人們往往過多的夸大了老師的作用，過分的依靠于老師使得同學(xué)在教學(xué)中的地位很簡(jiǎn)單被人忽視甚至遺忘。

而在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)過程中，更加強(qiáng)調(diào)的是老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，只有注意現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng)，才能更好地促進(jìn)同學(xué)與老師的共同成長(zhǎng)，這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建一個(gè)包涵和支持性的課堂，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)思索，鼓舞同學(xué)主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

在此過程中，老師肯定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，敬重每一個(gè)同學(xué)的主體地位，無(wú)論同學(xué)的想法是不成熟的還是不全面的，老師都要主動(dòng)的進(jìn)行確定和贊同，由于這些想法都是同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)思索過的，他們值得被敬重。

其次，老師也必需意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)連續(xù)不斷的過程，這個(gè)過程不僅要求同學(xué)要不斷學(xué)習(xí)，更要求老師要不斷學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)必要的教學(xué)技能和相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，更重要的是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式以及新的教學(xué)方法，為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。

同時(shí)，高中生處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵階段，所以在實(shí)際教學(xué)過程中必需考慮到同學(xué)實(shí)際的心理和生理進(jìn)展現(xiàn)狀，這也需要老師不斷研磨同學(xué)的特點(diǎn)，以使美術(shù)教學(xué)更符合高中生的實(shí)際需求，起到為高中生排解學(xué)習(xí)壓力、增加生活樂趣的重要作用。

總之，教學(xué)過程是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過程，這需要老師把握好其中的尺度，才能有效的將美術(shù)教學(xué)的好處融入同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。

二、在美術(shù)教學(xué)中注意與其他學(xué)科的聯(lián)系

正如事物之間的聯(lián)系是無(wú)處不在的一樣，在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，各門學(xué)科之間的聯(lián)系也是密不行分的，這表達(dá)在高中美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是讓同學(xué)體會(huì)到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此，有時(shí)候在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕柚佬g(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，來提上升中美術(shù)教學(xué)的效果是大有裨益的。

這不僅可以深化同學(xué)對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，同時(shí)也可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法。比方在進(jìn)行美術(shù)觀賞課的時(shí)候，可以借助于多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)論是搭配的動(dòng)人的旋律還是聲情并茂的畫面，僅僅是這些元素給同學(xué)帶來的視覺上的沖擊已經(jīng)是無(wú)與倫比的了，而且這些元素營(yíng)造的學(xué)習(xí)氣氛在調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面也發(fā)揮著重要的作用。

另外，在講解一些經(jīng)典藝術(shù)作品的時(shí)候，適當(dāng)?shù)穆?lián)系一下美術(shù)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和的成長(zhǎng)經(jīng)受等相關(guān)學(xué)問，通過這些學(xué)問的加入不僅可以勝利吸引同學(xué)的留意力，更重要的是可以關(guān)心同學(xué)更好的理解作品的內(nèi)涵和反應(yīng)的主題，對(duì)同學(xué)開闊眼界、進(jìn)行人文滲透有潛移默化的作用。

最終值得一提的是高中美術(shù)教學(xué)與數(shù)*系很親密，通過數(shù)學(xué)學(xué)問在美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，在培育同學(xué)的審美力量和塑造同學(xué)敏銳的審美觀念方面有突出的效果。比方在學(xué)習(xí)人物繪畫的時(shí)候運(yùn)用黃金分割點(diǎn)畫出來的人物圖會(huì)更符合人們的'審美，而且比平常畫出來的圖畫更讓人看著舒適，黃金分割點(diǎn)的方法在雕塑等工藝品制作方面也表達(dá)的很明顯?？梢钥闯鼋?jīng)過數(shù)學(xué)“把關(guān)”的美術(shù)作品要比沒有經(jīng)過數(shù)學(xué)“把關(guān)”的美術(shù)作品更勝利。

三、綜上所述

總之，在現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)中，必需要秉承“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，真正的將同學(xué)帶入藝術(shù)的殿堂，感受美術(shù)的藝術(shù)魅力；同時(shí)在提高美術(shù)教學(xué)有效性方面也必需拿出抓鐵有痕，踏石留印的決心，真正做到在新課改的今日將美術(shù)教學(xué)推向一個(gè)新的進(jìn)展階段。

面對(duì)高中生這個(gè)特別的教育群體，我們要始終牢牢把握教學(xué)大綱的方向，精確的分析多美術(shù)教學(xué)中的利弊，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，有力的教學(xué)模式來激勵(lì)引導(dǎo)他們，在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過程中，賜予同學(xué)更多的重視，真正做到以同學(xué)為中心，只有做到授之以漁，才能在將來任重道遠(yuǎn)的美術(shù)教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)。

老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇2

一、任職期間的工作任務(wù)

本人在任職的近幾年里，始終擔(dān)當(dāng)中高班級(jí)的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四班級(jí)接班帶到六班級(jí)畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四班級(jí)期間教語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科，五班級(jí)六班級(jí)教數(shù)學(xué)課。這六年時(shí)間里始終保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成果杰出，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿的完成了上述工作任務(wù)。

二、喜愛教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素養(yǎng)。

1、世紀(jì)之交培育新時(shí)代高素養(yǎng)的新型人才是對(duì)我們學(xué)校老師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素養(yǎng)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語(yǔ)專科，目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化學(xué)問，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、在工作實(shí)踐中自己特殊注意向身邊的老師學(xué)習(xí)閱歷，探討教書育人的道理和方法，同時(shí)又依據(jù)本班同學(xué)的客觀實(shí)際狀況去探究、體驗(yàn)，出于喜愛教育、喜愛同學(xué)的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素養(yǎng)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作看法贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可，于XX年至XX年和XX年至XX年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任嘉獎(jiǎng)稱號(hào)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的熟悉力量和寫作水平。依據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐狀況，不斷的總結(jié)閱歷、發(fā)表論文，爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論熟悉水平。如1999年12月寫《推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育的關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)的提高》被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育討論優(yōu)秀論文，并收入《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革論叢》中；XX年6月撰寫《淺談學(xué)校作業(yè)的強(qiáng)化管理》論文獲全國(guó)中學(xué)校教育論文三等獎(jiǎng)；XX年2月寫《操行評(píng)語(yǔ)改革中怎樣評(píng)價(jià)同學(xué)》論文獲市學(xué)校素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年8月寫《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)與素養(yǎng)教育》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；XX年4月寫《素養(yǎng)教育必需將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎(jiǎng)。

三、注意德育工作，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)?；A(chǔ)教育是培育人才的搖籃，它肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實(shí)素養(yǎng)教育迫在眉睫，我作為學(xué)校老師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱難任務(wù)而奮斗。

1、為人師表，突出身教重于言教。

班主任在同學(xué)心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對(duì)同學(xué)的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有劇烈長(zhǎng)久的影響，這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于同學(xué)的認(rèn)知力量和班主任施教地位這種特別的關(guān)系，足以成為同學(xué)效仿的典范。老師就是一面鏡子，一本書。所以我深知要規(guī)范同學(xué)的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高同學(xué)的素養(yǎng)首先要提高自己的素養(yǎng)，要求同學(xué)做到的老師必需先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、敬重同學(xué)、仔細(xì)寫作業(yè)、喜愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在同學(xué)的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加熟悉到老師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不行替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。

2、重視養(yǎng)成教育，培育愛國(guó)主義思想從小做起，樹立正確的人生觀。

基礎(chǔ)教育要奠定同學(xué)一生需要的基礎(chǔ)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育必需從小抓養(yǎng)成教育，立足于做人教育。我充分利用每周的升旗、國(guó)旗下演講、少先隊(duì)主題班會(huì)、愛護(hù)綠色家園、清理白色垃圾、校內(nèi)之聲廣播、文明監(jiān)督崗、看電影等各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)組織商量、演講、寫心得、辦墻報(bào)、口頭表?yè)P(yáng)等各種形式，進(jìn)行生動(dòng)、活潑的寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，把握這些教育的機(jī)會(huì)，教育同學(xué)愛集體、愛祖國(guó)的思想情感，從一點(diǎn)一滴地突出教育的基礎(chǔ)性、啟蒙性和實(shí)效性，表如今同學(xué)對(duì)團(tuán)組織開展的向貧困地區(qū)學(xué)校捐款捐物的活動(dòng)都主動(dòng)主動(dòng)參與，何杰同學(xué)揀到手表主動(dòng)交公，李海路同學(xué)在校外拾金不昧受到失主對(duì)學(xué)校的表?yè)P(yáng)感謝。在完成社會(huì)公開課上，同學(xué)表現(xiàn)熱忱主動(dòng)、喜愛生活、喜愛大自然的深厚情感受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師們的欣賞；在參與全市各區(qū)縣開展的第一屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽中獲團(tuán)體第一名等等。事實(shí)證明，突出養(yǎng)成教育學(xué)校階段是最正確時(shí)期，從小樹立愛祖國(guó)愛人民的人生觀。

3、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，培育自律及責(zé)任感。

我的原則是以課堂為生活主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)禮貌、衛(wèi)生勞動(dòng)、待人接物等幾個(gè)方面的行為準(zhǔn)則教教育，培育同學(xué)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。如在課上自控力量培育上，要求同學(xué)拿起書做到手到、眼到、口到、心到；只要寫作業(yè)，就準(zhǔn)時(shí)提示姿態(tài)正確；學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間保證效果；發(fā)言時(shí)要求站姿端正、看法自然大方，聲音洪亮，吐字清晰。過細(xì)的言行舉止養(yǎng)成自覺掌握的力量和良好的行為規(guī)范，同時(shí)班里建立全班同學(xué)輪番值日制度，使每個(gè)同學(xué)都有表現(xiàn)和熬煉的機(jī)會(huì)，每個(gè)同學(xué)對(duì)班集體都有一份責(zé)任感。在值日的一天里不管是紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、各項(xiàng)活動(dòng)、值周檢查等都要管理到位，每個(gè)值日生都做到盡職盡責(zé)。久而久之，一個(gè)良好的班風(fēng)將給全班同學(xué)營(yíng)造出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，而且使全體同學(xué)都具有工作力量、自制自律力量，從而更加喜愛班集體。

4、重視言論導(dǎo)向是德育教育的重要環(huán)節(jié)。

班主任為人師表，嚴(yán)格管理是重要導(dǎo)向。建立培育有利的班、隊(duì)委、抓好骨干隊(duì)伍也是重要的導(dǎo)向。我特殊注意堅(jiān)持民主作風(fēng)自薦、考查、民主選舉的原則產(chǎn)生班干部，并嚴(yán)格要求培育他們的典范作用，放手讓他們大膽工作，適時(shí)指導(dǎo)，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使他們得到全班同學(xué)的信任，具有號(hào)召力和分散力。幾年來班里的文、體、少先隊(duì)等活動(dòng)都由他們出面組織，取得良好的效果也熬煉了同學(xué)。

對(duì)于校內(nèi)外、班內(nèi)外消失的正反兩方面典型事例準(zhǔn)時(shí)做分析、講解并描述利弊關(guān)系，進(jìn)行是與非的教育，提高同學(xué)的區(qū)分力量，學(xué)會(huì)做人的道理，保證同學(xué)健康的進(jìn)展。如對(duì)打架、偷竊行為，假期里同學(xué)花錢顧人寫作業(yè)行為，校外偷自行車、偷鐵賣錢行為、進(jìn)網(wǎng)吧不回家行為等等進(jìn)行導(dǎo)向教育，使同學(xué)明確自身的價(jià)值、自身目標(biāo)、自身的位置和存在的問題，從而改邪歸正，在正確言論導(dǎo)向作用下，健康的進(jìn)展。

5、重視與家長(zhǎng)的溝通，是做好德育工作的重要組成部分。[page]

我們面對(duì)的同學(xué)多是獨(dú)生子女。由于家庭生活條件優(yōu)越、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值高，造成德育工作難度較大。如普遍同學(xué)都比較自私、花零錢、不愛勞動(dòng)、學(xué)習(xí)不刻苦、集體觀念差、不禮貌等等。憑借老師的大量思想工作，五十多人的班集體遠(yuǎn)遠(yuǎn)做不到準(zhǔn)時(shí)和深化，必需與家長(zhǎng)保持準(zhǔn)時(shí)的溝通，二者形成合力才能精確的了解把握同學(xué)的心理、學(xué)習(xí)等各方面狀況，有的放矢的開展德育工作。如薜宏亮同學(xué)常常去網(wǎng)吧，開頭家長(zhǎng)不管還給錢，后來曠課2天到網(wǎng)吧沒有回家，在與家長(zhǎng)聯(lián)系后掌握了形勢(shì)的進(jìn)展。幾年的教育工作證明德育工作必需得到家庭和社會(huì)的大力協(xié)作才能收到良好的效果，由于當(dāng)今社會(huì)是冗雜的，家庭條件也各不同，甚至我們還要為同學(xué)的健康成長(zhǎng)做家長(zhǎng)的工作，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。

四、以高度的責(zé)任感，努力做好教學(xué)工作。

多年來的教育理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐使我深刻的熟悉到，當(dāng)今社會(huì)的確迫切需要提高全民族的素養(yǎng)，尤其是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展突飛猛進(jìn)，面對(duì)將來轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能都集中在育人的基點(diǎn)上，百年大計(jì)教育為本突出了這個(gè)道理。作為老師必需具備高度的責(zé)任感、事業(yè)心、全面的科學(xué)學(xué)問才能勝任起老師的重任，所以我必需不斷的拼搏進(jìn)取，從理論到實(shí)踐。

1、在教學(xué)實(shí)踐中盡職盡責(zé)。

六年來的帶班教課，我始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，教育為主導(dǎo)的原則，依據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；以激發(fā)鼓舞為主，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；以培育力量為重點(diǎn)，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練；以雙基訓(xùn)練為中心，強(qiáng)化作業(yè)管理，突出針對(duì)性，保證整體效果，詳細(xì)在〔1〕備課中做到仔細(xì)備教材的同時(shí)充分的備同學(xué)，保證不同程度的同學(xué)得到良好的學(xué)習(xí)效果；〔2〕講課中做到表達(dá)精確，把握同學(xué)的聽課效果，講練結(jié)合；〔3〕對(duì)待同學(xué)作業(yè)始終堅(jiān)持全批全改；〔4〕輔導(dǎo)與講評(píng)，針對(duì)性強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)解決問題，尤其對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)課外教練，不讓一人掉隊(duì)；〔5〕對(duì)待每次單元考試都做到仔細(xì)批閱，嚴(yán)格要求，總結(jié)閱歷，盡職盡責(zé)。

2、關(guān)愛同學(xué)是我的享受，也是保證教學(xué)勝利的必備條件。

常年的教學(xué)中，出于對(duì)事業(yè)的喜愛，總能保持和善可親的自然教態(tài)與同學(xué)相處，課上得到同學(xué)的大力支持與協(xié)作，始終保持良好效果，使同學(xué)從中體會(huì)到參加之樂，思維之趣，勝利之悅，對(duì)后進(jìn)生我傾注了的關(guān)愛，不厭其煩的教會(huì)為止，在多次考試中差生的成果并不差，使我由衷的感到欣慰。我的關(guān)愛、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感染鼓舞鞭策著同學(xué)，久而久之，我們建立了深厚的情感，同學(xué)變得很自覺，彼此都很了解，都一樣的努力。在班級(jí)整體的教學(xué)效果上，近幾年來始終保持班級(jí)之首，多次考試達(dá)標(biāo)率為100%，優(yōu)秀率為80—87%，直到畢業(yè)統(tǒng)考XX年平均分為93.6分，XX年為91.7分。

3、主動(dòng)參與教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量和自身水平。

〔1〕探究新形勢(shì)解決新問題是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在這一方面〔1〕本人主動(dòng)參與各種形式的理論培訓(xùn)，訂閱了有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料如“學(xué)校數(shù)學(xué)參考”等接受再教育；

〔2〕在平常教研活動(dòng)中理論結(jié)合實(shí)際，針對(duì)自己教學(xué)中的問題在教學(xué)方法上敏捷多樣，假如用多媒體技術(shù)教學(xué)，能集聲、光、動(dòng)畫為一體，有效的化抽象為詳細(xì)，變枯燥為好玩，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和效果，不僅生動(dòng)形象，還能引導(dǎo)思維，啟示難點(diǎn)，開發(fā)智力，提高效率，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)求知欲望和主動(dòng)性，我制作的《圓的周長(zhǎng)》課件在XX年獲市優(yōu)秀cai課件二等獎(jiǎng)，并寫論文《淺談電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》獲市XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；

〔3〕新課程召喚新的學(xué)習(xí)方式，如何在教學(xué)中表達(dá)學(xué)習(xí)的主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”是教研的另一課題，對(duì)此我充分利用所學(xué)的兒童心理學(xué)理論結(jié)合我班同學(xué)實(shí)際、分析同學(xué)的心理特征、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，收到良好的效果。如讓同學(xué)從“學(xué)數(shù)學(xué)”到“用數(shù)學(xué)”的方法：即在教“三角形和平行四邊形的熟悉”時(shí)，讓同學(xué)自己動(dòng)手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗(yàn)生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的樂趣，同樣到達(dá)熟悉的教學(xué)目的。

綜上所述，幾年來的努力工作、不斷開拓，教書育人工作中完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定的成果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和鼓舞，這是對(duì)我的鞭策和期望，我還要更加努力，連續(xù)為教育事業(yè)奮斗。

老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇3

一、任職期間的工作任務(wù)

本人在任職的近幾年里，始終擔(dān)當(dāng)中高班級(jí)的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四班級(jí)接班帶到六班級(jí)畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四班級(jí)期間教語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科，五班級(jí)六班級(jí)教數(shù)學(xué)課。這六年時(shí)間里始終保持出全勤、勤奮工