2023年大一歲了教案

2023年大一歲了教案大一歲了教案1

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

2、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了

你呀知道不知道

4.小班主題大一歲了教案反思

大一歲了(小班)

一.活動目標(biāo)：

1.知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

2.學(xué)習(xí)念兒歌及動作表演。

3.熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二.活動打算：

布娃娃、小紅帽

三.活動過程：

1.激發(fā)愛好，引出布娃娃。

師：今日我們小二班來了位小客人，想不想和她交個摯友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。(語言：客人，客人，請出來吧!)

2.相識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來相識相識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、美麗的衣服、紅色的鞋子等等。

(激勵幼兒用形容詞等詞語來描述;老師可用肢體語言協(xié)助引導(dǎo)。)

3.引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

⑴師：今日啊，布娃娃還給小摯友帶來了一首兒歌，小摯友想不想聽，請留意聽這首兒歌里面都有什么?

⑵師念兒歌并操作道具。

(要把"我"和布娃娃的語氣區(qū)分開)

⑶提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①兒歌里面有什么?

幼兒：布娃娃、"我"、小紅帽。

②兒歌里的"我"會是誰呢?

幼兒：小弟弟，大哥哥(從老師念詩歌的語氣中可以分辨出)

③新年了，小弟弟望見布娃娃會說什么呢?

幼兒：新年好。/布娃娃你好/……

④師：新年了小摯友收到了什么禮物呢?興奮嗎?布娃娃又收到了什么禮物呢?(布娃娃收到了小紅帽)

⑤師：布娃娃收到禮物，和小摯友一樣快樂，她快樂的瞇瞇笑。(肢體語言協(xié)助：布娃娃，瞇瞇笑)

⑥小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小摯友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?為什么?

幼兒：不能，長大了/重了，抱不動了/大一歲了……

⑦小摯友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了!你呀，知道不知道!

師：小摯友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎?

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小摯友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會自己穿，自己的.事情學(xué)會自己做。

4.學(xué)習(xí)兒歌配動作表演。

⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

老師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

⑵脫離道具，師幼互動，一起表演。

⑶分角色表演，先請個別能干的幼兒與

老師示范，老師為"我"，幼兒為"布娃娃"，在情景表演中練習(xí)兒歌。

⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好摯友，來分角色表演。

5.結(jié)束活動。

…………

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師：小摯友都知道了自己的事情要自己做，，現(xiàn)在請小摯友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

活動反思：

這首詩歌是圍圍著新年氛圍綻開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b詩歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編詩歌。

5.小班語言公開課大一歲了教案

活動目標(biāo)：

1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小摯友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。

2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，激勵幼兒大膽朗誦兒歌。

3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動打算：

每人帶一個自己喜愛的布娃娃或者小玩偶;慶祝新年的圖片一張活動過程:

一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進(jìn)行介紹，引出主題。

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒視察圖片并回答問題：

"這是在什么地方?為什么這里這么喧鬧?大家在慶祝什么節(jié)日?""新年到了，小摯友都長大了一歲，你們都學(xué)會了哪些新本事?""圖上有誰?他們在干什么?"2、請幼兒觀賞一遍情景表演(請一名小摯友和布娃娃進(jìn)行表演)。

提問："布娃娃想讓小摯友抱，小摯友對布娃娃說了些什么?"3、告知幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。提問：

"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎?"4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。

5、請小摯友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

三、小結(jié)，講評。

活動延長與建議：

語言區(qū)供應(yīng)兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習(xí)對話并進(jìn)行表演。

6.小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我變更以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。

而且傳統(tǒng)教化認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我視察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂創(chuàng)建性發(fā)展階段。

活動目的：

1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動打算：

1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小摯友的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識曲調(diào)。

(4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

大一歲了教案2

活動目標(biāo)：

1、在活動中發(fā)覺自己成長的改變，區(qū)分和別人的不同。

2、學(xué)會正確看待自我后，增加自信念。

3、在活動中樂于關(guān)切同伴，幫助身邊人。

活動打算：

1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。

2、家長給幼兒講解并描述其小時候的趣事

活動過程：

1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？

（1）老師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？

你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小摯友？

（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)?，發(fā)覺其中的改變，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、講解并描述：兒時趣事

（1）老師講解并描述自己小時候的趣事，也請小摯友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時候發(fā)生的好玩的事兒。

3、發(fā)覺自己成長的改變

（1）提問：小摯友們發(fā)覺自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了……

（2）請小摯友上臺展示自己的新本事并評價自己，再加上一句鼓勁的話"我能行，我又長大一歲了！"（3）總結(jié)：小摯友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，駕馭了更多的本事，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡潔的事情。

社會領(lǐng)域（二）活動名稱：夸夸我的好摯友

活動目標(biāo)：

1、樂意學(xué)做讓大家喜愛的孩子，體驗摯友多帶來的歡樂。

2、大膽地向他人介紹自己的好摯友。

活動打算：

1、《找摯友》歌曲

2、幼兒學(xué)習(xí)包：友情卡

活動過程：

1、表演唱《找摯友》，引出話題

（1）老師表演唱《找摯友》，邀請小摯友一同表演

（2）老師說自己好摯友的特征，小摯友們一起來猜猜看他是誰？

（3）請小摯友們上臺來說自己好摯友的特征，其他的小摯友們仔細(xì)傾聽主動猜猜會是誰？并邀請好摯友上臺一起來表演唱《找摯友》

老師問：你的好摯友是誰？請你來說一說他有什么特點，我們大家來猜一猜他是誰。

2、夸夸好摯友

（1）每個人都有自己的優(yōu)點，你的好摯友有什么優(yōu)點呢？

（2）幼兒分別說說自己好摯友的優(yōu)點，說對了，好摯友要向他微笑、點頭表示謝意。

3、制作友情卡，交換自然結(jié)束。

老師：好摯友之間平常還須要多聯(lián)系，常常在一起玩，一起學(xué)習(xí)，還可以說說心里話，這樣友情會越來越深越來越久，今日我們就來一起制作友情聯(lián)系卡。

與幼兒一起視察友情卡上的內(nèi)容：我們一起來看看這張友情卡上都要填上哪些內(nèi)容呢？

你也想來做一張友情卡來送給你的好摯友嗎？請幼兒各自制作一張友情卡，把它裝飾的美麗一點，和好摯友交換友情聯(lián)系卡。

社會領(lǐng)域（三）活動名稱：關(guān)愛家人

活動目標(biāo)：

1、知道每年的3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，更加關(guān)愛自己的家人。

3、發(fā)揮自身的想象力，動手制作并向媽媽們慶賀節(jié)日。

活動打算：

1、卡紙、畫筆

2、婦女勞動時的照片、多媒體錄像

活動過程：

1、引出主題

（1）老師提問：小摯友知道今日是幾月幾日嗎？這是一個特別的節(jié)日，一個屬于勞動婦女的節(jié)日。

2、觀看視頻照片

（1）老師：為了慶祝婦女節(jié)，老師特意采訪了幾位的媽媽、阿姨、奶奶等，小摯友們聽聽看她們都說了些什么？

（2）老師：媽媽們說出了自己的心愿，小摯友們該怎么做呢？（激發(fā)幼兒更加愛自己的媽媽）

3、出示美麗的自制賀卡，激發(fā)幼兒為媽媽制作賀卡的愛好

（1）老師：我們知道了她們的心愿后，也知道了自己該怎樣做，可是怎么告知媽媽呢？

（2）老師：老師為自己的`媽媽打算了一張自己親自繪畫的賀卡，你們也一起來為媽媽制作賀卡吧！

4、小結(jié)

（1）老師：媽媽、姑姑、奶奶們看到我們親自做的賀卡肯定會特別的興奮，也希望我們的小摯友們也能說到做到：媽媽愛我我愛媽媽。

社會領(lǐng)域（四）活動名稱：能說話的標(biāo)記

活動目標(biāo)：

1、了解新幼兒園環(huán)境里的標(biāo)牌、標(biāo)記的實際意義及其與幼兒日常生活的關(guān)系，增加社會學(xué)問。

2、能在生活中根據(jù)標(biāo)記、標(biāo)牌上的指示來做。

3、發(fā)覺上學(xué)路途中看到的指示牌、標(biāo)記，并告知父母及長輩。

活動打算：

1、收集新幼兒園環(huán)境中的標(biāo)識圖片

2、家長們協(xié)作帶著幼兒上放學(xué)途中留意指示牌、標(biāo)記，為孩子積累閱歷

活動過程：

1、多媒體出示標(biāo)識圖片，激發(fā)幼兒愛好

（1）老師出示計件帶有標(biāo)記的圖片，請小摯友們仔細(xì)視察，并與同伴們相互探討這些標(biāo)記是干什么用的？它們各自標(biāo)識什么意思？

2、提出疑問，請幼兒思索

（1）老師：為什么要在這些地方畫上標(biāo)記或是掛上圖標(biāo)，小摯友們動腦筋想一想？

（2）除了在幼兒園見到的標(biāo)記，小摯友們還見過什么標(biāo)記、標(biāo)牌呢？在什么地方見到的呢？它們都代表著什么意思呢？

3、一同找標(biāo)記

（1）老師帶領(lǐng)小摯友們一起到幼兒園里找標(biāo)記，并引導(dǎo)它們依據(jù)標(biāo)識記號來做。

（2）請小摯友們回家路上和家長們一同熟記標(biāo)記，進(jìn)一步發(fā)覺和視察，生活中還有那些標(biāo)記，把它們照下來或者畫出來帶到幼兒園，進(jìn)行標(biāo)記分類后，請小摯友們相互介紹和講解，大家一同共享共同遵守。

活動反思：

對幼兒的成長表示確定、觀賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到歡樂、自信和驕傲的情感，再通過看圖片和探討以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒實力上成長加以確定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到實力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和驕傲感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。

大一歲了教案3

活動名稱：

拜年

活動目的：

１、知道拜年是春節(jié)里的一項重要活動，親朋好友見面應(yīng)當(dāng)說一些祥瑞的慶賀。

２、說說自己是怎么樣拜年的？

活動過程：

一、春節(jié)里你們有沒有拜過年呀？

二、那你們和誰一起去拜年的？給誰拜年了呢？是怎么拜年的？

（師可以提示幼兒：在拜年的時候你們拿了什么？說了什么？做了什么？）

三、親戚摯友們又是怎么說怎么做的呢？

四、嬉戲：拜年

幼兒自由結(jié)伴商議角色，回憶扮演春節(jié)里拜年的`情景。嬉戲時可以換嬉戲伙伴，嬉戲可重復(fù)多次。

活動名稱：放鞭炮和煙花

活動目的：回憶春節(jié)里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

活動打算：紙、筆。

活動過程：

一、啟發(fā)談話，引出主題。

１、春節(jié)里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀？你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀？是在什么地方放的呢？

２、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢？

二、幼兒嘗試畫。

現(xiàn)在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎？

幼兒起先作畫，老師巡回指導(dǎo)。

三、相互觀賞作品。給同伴介紹作品的內(nèi)容。

四、將幼兒的作品陳設(shè)出來。

大一歲了教案4

活動名稱：

過年

活動目標(biāo)：

了解春節(jié)過年風(fēng)俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

活動打算：

鞭炮的`聲音；紅包袋；

活動過程：

一、溝通生活閱歷

1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

二、聽故事，了解過年的由來。

1、年是什么？

2、老爺爺想了什么方法？

三、說說去年和今年兩年是什么年？去年我們的國家（自己）有什么興奮的事？

四、說說自己春節(jié)里什么事情最快樂？

五、老師介紹別國慶祝新年的方式。

大一歲了教案5

活動目標(biāo)：

1、通過談話，使幼兒知道新年就要到了，小摯友都長大了一歲，要做個懂事的孩子。

2、通過情景表演的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，激勵幼兒大膽朗誦兒歌。

3、豐富詞匯：好、咪咪笑、大一歲了。

4、學(xué)會有感情地朗誦兒歌，大膽參加探討。

5、大膽地參加探討，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動打算：

每人帶一個自己喜愛的布娃娃或者小玩偶；慶祝新年的圖片一張。

活動過程：

一、幼兒拿出自己的布娃娃或小玩偶，向大家進(jìn)行介紹，引出主題。

二、學(xué)習(xí)兒歌：

1、出示慶祝新年的圖片，請幼兒視察圖片并回答問題：

"這是在什么地方？為什么這里這么喧鬧？大家在慶祝什么節(jié)日？""新年到了，小摯友都長大了一歲，你們都學(xué)會了哪些新本事？""圖上有誰？他們在干什么？"

2、請幼兒觀賞一遍情景表演（請一名小摯友和布娃娃進(jìn)行表演）。

提問："布娃娃想讓小摯友抱，小摯友對布娃娃說了些什么？"

3、告知幼兒兒歌名字并完整朗誦一遍。

提問：

"你們也長大了一歲，你們還讓爸爸媽媽抱嗎？"

4、再次朗誦兒歌，請幼兒跟著一起朗誦。

5、請小摯友和自己的布娃娃表演并朗誦兒歌。

三、小結(jié)，講評。

活動延長：

語言區(qū)供應(yīng)兒歌磁帶和布娃娃玩偶，供幼兒練習(xí)對話并進(jìn)行表演。

活動反思：

這首兒歌是圍圍著新年氛圍綻開的，這節(jié)課我想讓幼兒知道過了新年就長大一歲了，懂得自己能做的事情自己做，另一個目標(biāo)是讓幼兒初步嘗試?yán)收b兒歌，帶有感情的朗誦，并能進(jìn)一步嘗試仿編兒歌。

小摯友對于新年充溢著新奇與寵愛，大家都盼望著過年，于是針對這節(jié)課我打算了許多的物品打算來吸引幼兒的眼球，在上課前，我給他們看了一些各種各樣的.小禮物，各種過新年的圖片。讓小摯友說一說他們過新年會拿到什么禮物。為后面的內(nèi)容做鋪墊。

在實際的教學(xué)過程中我先以談話形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說一說新年到了，小摯友們幾歲了呢，小摯友都能很快速的告知老師又長大一歲了；引導(dǎo)幼兒說說長大一歲了是小哥哥，小姐姐了，會懂得做什么事呢？啟發(fā)幼兒說一說自己能做的事情。如：不要爸爸媽媽抱了、會自己吃飯、學(xué)會幫助他人、情愿懂得和好伙伴共享自己的玩具

可能是因為這首兒歌不是很押韻，念起來有點不是很朗朗上口，也有可能是我們班小摯友對于學(xué)兒歌不是很感愛好，最終能完整得單獨的朗誦這首兒歌的小摯友不會死許多，這方面我們小摯友還有待提高，大部份的幼兒能看著圖片把兒歌念出來，在進(jìn)行仿編兒歌的時候，有個別小摯友很具有想象力，在這一過程中我發(fā)覺小摯友們的詞匯已經(jīng)駕馭很不錯，用詞也比較合適。

以后在類似的活動多多激勵幼兒接著仿編兒歌，并在朗誦時能帶有豐富的感情。

小百科：年齡，指一個人從誕生時起到計算時止生存的時間長度，通常用年歲來表示。年齡是一種具有生物學(xué)基礎(chǔ)的自然標(biāo)記，一個人誕生以后，隨著日月消逝，年齡也隨之增長，這是不行抗拒的自然規(guī)律。

大一歲了教案6

活動目標(biāo)

1、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

2、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

新年到新年好，我送布娃娃一頂小紅帽

布娃娃咪咪笑，伸手要我抱

哎呀呀不抱不抱，我們都大一歲了

你呀知道不知道

2.小班語言活動大一歲了教案反思

活動目標(biāo)：

1、幼兒理解詩歌的意思，喜愛朗誦兒歌。

2、能清晰地發(fā)“ao”音，學(xué)習(xí)詞：一頂。

3、幼兒知道過了新年自己長大了一歲，激勵幼兒自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

布娃娃、小紅帽;錄音機(jī)和錄音磁帶

活動過程：

1、出示布娃娃、小紅帽，表演詩歌《大一歲了》

2、運用提問的方式幫助幼兒理解詩歌，學(xué)習(xí)詞匯。

“新年到，新年到，我送布娃娃什么?”

學(xué)習(xí)運用詞匯：一頂;“一頂小紅帽”。

“布娃娃瞇瞇笑，伸手要什