輕叩四年級下冊詩歌

第頁共頁輕叩四年級下冊詩歌輕叩四年級下冊詩歌輕叩四年級下冊詩歌1教學(xué)目的1.通過誦讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩活動(dòng)，感受詩歌的魅力。2.通過搜集整理和合編小詩集，增強(qiáng)對詩歌的興趣，進(jìn)步欣賞詩歌的才能。教學(xué)重點(diǎn)使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)展，并號召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。教學(xué)難點(diǎn)1.用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。2.表情手勢要自然。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課【課件出示2】1.導(dǎo)語：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對詩歌有了一定的理解，也知道了一些關(guān)于詩歌的知識和故事。同學(xué)們想不想進(jìn)一步走近詩歌，去理解更多有關(guān)詩歌的知識和趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩歌的知識呢？〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。〕2.我國正是一個(gè)詩歌的國度，有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想我們都學(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？有哪些與詩歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？3.除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？4.師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多地理解詩歌，但僅憑個(gè)人的力量是有限，搜集的資料也會(huì)有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不一起合作，共同來輕叩詩歌的大門呢？那要如何才能合作完成呢？〔導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案，分工合作，明確職責(zé)，各施其能等°〕5.今天我們一起輕叩詩歌大門吧！〔板書：輕叩詩歌大門〕教學(xué)〔〕分鐘二、師生合作，共商方案1.師：在進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)非常重要的工作，那就是制定活動(dòng)方案。有了好的活動(dòng)方案，就為活動(dòng)的成功奠定了根底。請大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案時(shí)有哪些要求？〔戲稱作戰(zhàn)方案〕2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)方案的要求。老師相機(jī)引導(dǎo)〔1〕如何組成小組〔2〕確定哪些活動(dòng)內(nèi)容〔3〕如何開展活動(dòng)〔4〕擬定活動(dòng)方案應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等〔5〕活動(dòng)完畢后要展示活動(dòng)成果3.老師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P44頁。4.學(xué)生自由學(xué)習(xí)P44頁的“活動(dòng)建議二【課件出示4]〔要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？對擬定活動(dòng)方案有哪些幫助？〕5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)?！菊n件出示5】匯報(bào)讀懂哪些要求?！矅@“合作編小詩集”，“舉辦詩歌朗讀會(huì)”可以有選擇地開展哪些活動(dòng)，如何開展活動(dòng)。〕〔板書：合作編詩集舉辦詩歌朗讀會(huì)〕師進(jìn)展總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動(dòng)有：【課件出示6】〔1〕通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等?！?〕按照一定的類別，對搜集到的詩歌進(jìn)展整理、歸類?！?〕欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會(huì)詩人的感情°〔準(zhǔn)備一個(gè)筆記本〕〔4〕舉行詩歌朗讀會(huì)。出示方案要求，讓學(xué)生感知本次活動(dòng)的內(nèi)容。為活動(dòng)的順利開展打下根底。老師引導(dǎo)學(xué)生按活動(dòng)方案，明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的〔5〕根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動(dòng)。6.學(xué)生分組〔適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整〕7.學(xué)生分組討論活動(dòng)方案?！蔡崾荆河懻摃r(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完好的方案?！橙?、制定方案，修訂完善1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)方案。2.師生共同評議?！怖蠋熛鄼C(jī)引導(dǎo)，提示注意方案的完好、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)〕3.小組根據(jù)評議，修改完善活動(dòng)方案。四、執(zhí)礴實(shí)，開展時(shí)學(xué)生根據(jù)擬定的方案，展開行動(dòng)，進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)?！?〕合作編小詩集【課件出示7】1.可以編寫哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)1：可以編寫搜集來的詩歌。預(yù)設(shè)2：:可以編寫自己寫的詩歌。預(yù)設(shè)3：還可以編寫與詩有關(guān)的故事或資料。2.該怎么編排？【課件出示8】〔1〕可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度給詩歌分類?！?〕配上插圖。輕叩四年級下冊詩歌2《春天來了》衛(wèi)芷雅“滴……滴……”這是什么聲音？這是什么香味？這是春天的氣息！沉睡一冬的小河醒來了！小草探出頭好奇的打量這，美麗的春天。大雁飛回來一起迎接春天。春天來了！輕叩四年級下冊詩歌3《天空》黃馨予天空上有什么？有彩虹就像一座七色彩橋，鏈接這藍(lán)天和大地。有白云填上的白云夢幻而奇特，幻化成孫悟空七十二變，變幻出那么多有趣的想象。有蝴蝶小蝴蝶是個(gè)小小舞蹈家，穿著各種各樣的舞蹈衣，在花草樹木中的舞臺(tái)上，它們在花叢中翩翩起舞。輕叩四年級下冊詩歌4《風(fēng)的顏色》張烜瑞我問白云：風(fēng)是什么顏色的？白云說：風(fēng)是潔白的，她使藍(lán)天清爽溫順。我問大樹：風(fēng)是什么顏色的？大樹說：風(fēng)是綠油油的，她給坐在樹蔭下的人們帶來舒適和涼快。我問小花小草：風(fēng)是什么顏色的？小花小草說：風(fēng)是粉色的，她使早晨漫步的人們休閑自在心情美妙。哦，風(fēng)是五光十色的，我們在風(fēng)的陪伴中，茁壯成長！輕叩四年級下冊詩歌5《校園的一角》黃馨予校園的一角，有一顆粗壯的大柳樹，千百根柔嫩的綠枝條，支起了一頂綠色的帳篷。校園的一角，有一株美麗的牽?；?。她起得早，吹起她的小喇叭；她送黑夜，喚醒了隔壁的小鳥。校園的一角不見了，她飛到了小朋友們的心里。輕叩四年級下冊詩歌6《復(fù)仇者—小白萌》劉珈余小白勤勞又貪吃每日忙于覓食吃啊吃啊跑啊跑啊自稱小白萌小灰貪睡又懶惰自稱鼠王霸主一日小白小灰兩相逢強(qiáng)壯的小白來了搶了小灰的食物小灰使出了必殺器：“泰山壓鼠”“如來鼠掌”倉鼠錘揍鼠秘籍可小白一巴掌揍飛了小灰掉進(jìn)滿是倉鼠屎的浴沙里《攻擊》劉珈余籠子里只剩最后一條面包蟲了，小白和小灰開啟了倉鼠戰(zhàn)斗形式；小白使出了：落荒而逃“籠中鼠吼”跪地求饒“食盆小口”可是小灰用“泰山壓鼠”就把弱小的小白KO了輕叩四年級下冊詩歌7《夏天的顏色》崔睿格夏天是什么顏色的？太陽說：“夏天是黃色的，它使世界變得金燦汕的”。我問雨點(diǎn)：夏天是什么顏色的？雨點(diǎn)說：“夏天是綠色的，它使花草樹木長的郁郁蔥蔥”。我問泉水：夏天是什么顏色的？泉水說：“夏天是藍(lán)色的，它使我們變得更加清涼舒適”。我問書本：夏天是什么顏色的？書本說：“夏天是五顏六色的，它給我在小孩子里快樂的回憶。”哦，夏天是五彩斑斕的，我們在夏天里，快樂的玩耍。輕叩四年級下冊詩歌8《家》婁揚(yáng)媽媽說，萬事萬物都有家。書的家在哪里呢？書的家在書香四溢的書架上。鞋子的家在哪里呢？鞋子的家在五味雜陳的鞋柜里。垃圾的家在哪里呢？垃圾的家在無人問津的垃圾桶里。小鳥的家在哪里呢？小鳥的家在活力勃勃森林里。小魚的家在哪里呢？小魚的家在清澈見底的小溪里。小草的家在哪里呢？小草的家在一望無際的草原上。小花的家在哪里呢？小花的家在芳香撲鼻的花海里。大海的家在哪里呢？大海的家在激情澎湃的海灣里。我的家在哪里呢？這是個(gè)機(jī)密。但媽媽常說，我的物品——沒有家！輕叩四年級下冊詩歌9《花》張雨夢茉莉花，柔軟的花瓣，像白色的花仙子，串串花朵齊綻，潔白的流蘇如雪。玫瑰花，在夏日陽光的照耀下，玫瑰花更佳鮮艷奪目。愛的色彩，一株玫瑰花！蘭花，是大海的顏色，在樹蔭下乘涼，在草地上嬉戲！菊花，高壓純潔，在寒冷的冬天盛開，與太陽一起，給予世界溫暖！櫻花，粉嫩的花瓣，得意誘人，好似在向大地，夸耀著自己的新衣裳！輕叩四年級下冊詩歌10《紅》沈宇欣春姑娘來了，花兒都盛開了，到處是紅的……到哪兒去找這么多的紅；深紅、淺紅、大紅朱紅、橘子、絳紅紅得鮮艷；紅得美麗。木棉花是紅的，三角梅是紅的，雞蛋花是紅的，朱槿也是紅的。所有的紅聚集起來，繪成了一幅美麗、迷人的風(fēng)景畫。突然一陣風(fēng)，傳來陣陣清看?；▋何⑽u擺?；▋簜冊陲L(fēng)中，跳起了優(yōu)美的華爾茲如夢如幻……輕叩四年級下冊詩歌11《世界這么大〔其四〕荷塘風(fēng)光》童麒樺世界這么大，我想去看看，看看荷葉上，晶瑩的淚珠，藏了多少夢。我想去看看，荷花那害羞的笑臉，是怎樣，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣的綻透的。我想去看看，池水的藍(lán)，為何藍(lán)的如何深沉，如此寂靜，又是如此醉人。我想去看看，小蝌蚪長成青蛙，需要經(jīng)歷怎樣的苦難，又要經(jīng)歷怎樣的困擾與艱辛。世界這么大，你想與我一起去看看嗎？輕叩四年級下冊詩歌12教學(xué)目的1.通過閱讀，感受詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。2.通過搜集詩歌、創(chuàng)作詩歌、朗讀詩歌等多種活動(dòng)，進(jìn)一步理解詩歌，感受詩歌的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)通過朗讀、創(chuàng)作、搜集詩歌，感受詩歌的魅力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，詩歌是世界文學(xué)寶庫中的瑰寶，古今中外的詩人，用妙筆給我們留下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，叩擊一代又一代人的心靈。今天，讓我們一起走近詩歌，輕叩詩歌的大門。(板書課題)二、理解詩歌1.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們朗讀并學(xué)習(xí)了很多詩歌，你覺得什么是詩歌?我國現(xiàn)代詩人、文學(xué)評論家何其芳曾說:“詩是一種最集中地反映社會(huì)生活的文學(xué)款式，它飽含著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的'方式來表現(xiàn)，而且在精練與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語言有別于散文的語言。”2.詩歌有什么特點(diǎn)呢?第一，高度集中、概括地反映生活;第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情;第三，豐富的想象、聯(lián)想和夢想;第四，語言讀來朗朗上口，具有音樂美。三、合作編小詩集1.請各組把課前編好的詩集，帶到前面展示。2.各組組長分別介紹。(1)詩集的名字、封面、目錄。(2)編排內(nèi)容:搜集的詩、寫的詩、與詩有關(guān)的故事或資料。(3)編排形式:給詩歌分類、配插圖。四、詩歌朗讀會(huì)詩歌朗讀會(huì)如今開場。希望同學(xué)們在朗讀的過程中，感受詩歌的魅力，體會(huì)詩歌的情感。1.課內(nèi)的詩歌。(1)回憶《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》，你有什么感受?(《短詩三首》感受冰心對往事的懷戀，對母愛和大海的贊頌;《綠》想象____眼中春意盎然的綠色;《白樺》體會(huì)葉賽寧對白樺的喜歡之情;《在天晴了的時(shí)候》與戴望舒一起在雨后漫步。)(2)小組交流，讀出詩歌的韻味。溫馨提示:用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感;表情、手勢要自然。(3)小組展示并評比。2.搜集的詩歌。(1)大家搜集了許多優(yōu)美的詩歌，請?jiān)诮M內(nèi)朗讀。(先背或讀出自己喜歡的一首詩歌，再說說為什么喜歡它。)(2)小組討論選擇哪幾首詩歌朗讀，采用什么樣的形式能使本組的朗讀更精彩。(3)推選代表，全班交流，并告訴大家你為什么喜歡它。(可以從詩人、內(nèi)容、形式等角度來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)3.創(chuàng)作的詩歌。剛剛朗讀的都是別人的詩歌，在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們自己也創(chuàng)作了詩歌。如今就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)刻，請把你自己創(chuàng)作的詩歌充滿感情地誦讀給大家聽。學(xué)生誦讀自己的詩歌。小結(jié):詩歌就在我們身邊，詩歌就在我們的生活之中。聽了大家的原創(chuàng)詩歌，我相信，有朝一日，我們班會(huì)有人成為詩人，讓我們一起期待著這一天!五、拓展延伸1.通過這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——輕叩詩歌大門，你有什么收獲呢?(我們在學(xué)習(xí)中獲得了關(guān)于詩歌的知識，知道了理解、欣賞詩歌的方法，還學(xué)習(xí)了一些寫詩的方法。)2.我們在詩的海中徜徉，我們在詩的海邊拾貝，這讓我們收獲滿滿，也叩響了詩歌的大門。詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界!讓我們以這次綜合性學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在詩歌的海洋中遨游，得到更多的收獲和更大的樂趣!六、布置作業(yè)1.繼續(xù)搜集詩歌，并讀給家長聽。2.自己觀察周圍的事物，創(chuàng)作一首小詩。輕叩四年級下冊詩歌13《在餓了的時(shí)候》周子騫在餓了的時(shí)候，該到KFC走走，給香噴噴的烤雞，一個(gè)安心的住所；夸耀長短的薯?xiàng)l，已一下子被人吃掉；不再孤單的土豆，漸漸被切成了好多塊兒，加番茄，配可樂，然后一塊一塊被吞進(jìn)了肚子里；抖去熱油的雞排，被送到了我的面前，把他們的能量，帶給饑餓的人們。到KFC去走走，在餓了的時(shí)候；昂著頭向前走，啃著雞塊，吃著熱狗躺在里邊不想走。油煙機(jī)吸走了油和煙，空氣中彌漫著清香；看一盤盤被端來的美味，“垃圾食品”在孩子的眼里，它也有芬芳。輕叩四年級下冊詩歌14【習(xí)作知識】詩文，詩歌和散文的合稱。詩、詞、辭、文章、名句、賦、曲、歌、格言等中短篇舒逸情緒的文字都可稱之為詩文。詩歌是文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。古今中外的詩人，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇。經(jīng)過時(shí)間的挑選，流傳下來的優(yōu)秀詩歌已經(jīng)成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。這次綜合性學(xué)習(xí)就讓我們一起踏進(jìn)詩歌藝術(shù)的殿堂，在豐富多彩的詩歌世界里進(jìn)一步感受詩歌的魅力，尋覓屬于我們的那份感動(dòng)?！玖?xí)作思路】怎樣才能寫出一首好詩？充分表達(dá)自己的感情；讀起來有韻味；選擇有趣有創(chuàng)意的內(nèi)容；生活中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，再加上自己的想象?！緦懽鞣椒ā?．明喻法──描寫事物的特點(diǎn)，合適描寫實(shí)物和大自然景象。2．暗喻法──表現(xiàn)豐富的聯(lián)想。3．閱兵法──表現(xiàn)景物的層次。4．排比法──表現(xiàn)節(jié)奏，加深印象。5．?dāng)M人法──活潑得意、有趣。6．假設(shè)法──寫出美麗的希望和想象。7．夸大法──制造特別效果、加深印象。8．疑問法──引起興趣，深化考慮。9.敝氐法──詩的“心跳”，節(jié)奏更明顯。10．故事詩──將故事寫成詩。11．呼告法──不管是否面對面相見，直接呼叫對方，使內(nèi)容更深化、生動(dòng)。12．對話法──平易近人，如在眼前耳邊，易承受。13．比照法──凸顯內(nèi)容、性質(zhì)，包括顏色比照、形狀比照、動(dòng)作比照、事件比照、人物比照、空間比照……【習(xí)作指導(dǎo)】生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌常在我們耳邊回響。我們也可以試著來寫一寫詩呢？怎么樣才能寫出有韻味的兒歌呢？很簡單！一、多細(xì)心觀察身邊的事物；二、多發(fā)揮想象力，可以把許多事物聯(lián)想在一起。如：白云好多的棉花糖啊誰把它舉得那樣高，叫人看又讓人嘗不到。讀了后讓人覺得很美很有趣，想象力多豐富?。∪绾尾拍苡胸S富的想象力呢？要用心用眼看世界。1、身體的眼，是肉眼。眼睛是心靈的窗戶，因?yàn)橛辛怂?，我們可以盡情欣賞這世界的多彩。2、心眼。其實(shí)，每個(gè)人除了兩只眼睛外，還有第三只眼呢！那就是想象力豐富的心。所以，平常除了要用肉眼細(xì)心觀察身邊的人、事物以外，更重要的是用最珍貴的想象力來寫詩。假如你只是將肉眼看到的，耳朵聽到的，不管