外研版必修一Unit1Understandingideas

1ANEWSTARTNSE1UNIT1UnderstandingideasCurriculumrequirementsFinishthetextstudyaboutMyFirstDayatSeniorHigh.Masterfastreadingskills,learntosummarizethemainideaofthearticle.Learntokeepadiary,learntodescribewhathappened.Understandingideas

Activity1Whatdoyouwanttoincludeinyourdiaryaboutyourfirstdayatseniorhigh?Understandingideas（2min）Afterreadingthisarticle,pleasefindoutthestyleofthisarticle,thehero,thegeneralstoryplot.Styleofarticle(本篇文章所用文體）Thehero(主人公）Thegeneralstoryplot(概括文章故事情節(jié)）Task.1FastreadingUnderstandingideasTask.2ReadingUnderstandingideasListenandreadTask.2ReadingUnderstandingideasReadthefulltextwiththequestionTask.2ReadingUnderstandingideasTask.2Reading我來(lái)到的時(shí)候校園里還很安靜，我決定四處探索一番。當(dāng)我正在看布告欄上的照片時(shí)，身后忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“你是新生嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一位白發(fā)老人。“是的，”我回答道，“我想知道這里的生活將是怎么樣的?！薄皠e擔(dān)心，”他對(duì)我微微一笑，“你很快就會(huì)知道了。UnderstandingideasTask.2Reading這話說(shuō)得真是太對(duì)了！當(dāng)我的英語(yǔ)老師走進(jìn)教室時(shí)，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，他就是我之前遇到的那位老人。“大家早上好。開(kāi)始上課前，請(qǐng)大家依次到前面來(lái)向全班介紹一下你自己。我先來(lái)……”UnderstandingideasTask.2Reading“什么？！”我試圖讓我的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，但引擎怎么就是無(wú)法啟動(dòng)。“當(dāng)然，我得先介紹我的名字。還有呢？我該說(shuō)些什么才能給別人留下一個(gè)不錯(cuò)的第一印象呢？也許應(yīng)該說(shuō)說(shuō)我收藏昆蟲(chóng)標(biāo)本的事?！蔽艺χ谀X海中組織語(yǔ)言，坐在我旁邊的女孩輕輕推了我一下：“輪到你了！“我心里七上八下、緊張萬(wàn)分。我深呼一口氣說(shuō)：“大家好，我叫孟浩。”大家開(kāi)始大笑起來(lái)。我驚慌失措地看著他們。“很高興我們同名啊。”我的新老師說(shuō)。我剛才太緊張了，竟然沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師的自我介紹！盡管有些尷尬，但他的話還是讓我放松了很多UnderstandingideasTask.2Reading我們都介紹完后，孟老師說(shuō)：“大家都做得很好！我知道這對(duì)你們很多人來(lái)說(shuō)并不我們都介紹完后，孟老師說(shuō)：“大家都做得很好！我知道這對(duì)你們很多人來(lái)說(shuō)并不容易，但這正是你們?cè)诟咧须A段將會(huì)面對(duì)的。類似的挑戰(zhàn)有時(shí)可能會(huì)讓大家倍感壓力，但這一切都取決于你自己的努力。大家要時(shí)刻保持冷靜，做好準(zhǔn)備，這樣就可以充分利用高中的時(shí)光了?！比菀?，但這正是你們?cè)诟咧须A段將會(huì)面對(duì)的。類似的挑戰(zhàn)有時(shí)可能會(huì)讓大家倍感壓力，但這一切都取決于你自己的努力。大家要時(shí)刻保持冷靜，做好準(zhǔn)備，這樣就可以充分利用高中的時(shí)光了?！背Ｑ缘溃骸昂玫拈_(kāi)始是成功的一半?！蔽蚁?，我的高中生活開(kāi)了一個(gè)好頭UnderstandingideasTask.2ReadingUnderstandingideasTask.2ReadingActivity2(3)Choosethebestdescription.HefoundtheEnglishclassdifficultandwasnotsurewhattodo.WiththeEnglishteacher’ssupport,hethoughtseniorhighwaseasyandfeltconfidentabouthisfuture.Hewasnotsureaboutlifeatseniorhigh,butaftertheEnglishclass,hefeltmoreconfident.UnderstandingideasTask.2ReadingMengHao’sexperiences

MengHao’sfeelingsBeforegoingtoschoolArrivingatschoolDuringtheEnglishclassAftertheEnglishclassUnderstandingideasExtracurricularreadingWhatDoes“WellBegunIsHalfDone”Mean?HowToUseIt.UnderstandingideasExtracurricularreadingUnderstandingideasExtracurricularreading---UnderstandingideasWhatisyourunderstandingofthesaying“Wellbegun,halfdon