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文檔簡(jiǎn)介
做一個(gè)智慧的班主任
如何成長(zhǎng)為一個(gè)智慧的班主任樂于學(xué)習(xí)他人智慧善于借鑒他人智慧敢于創(chuàng)造自我智慧長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧
樂于學(xué)習(xí)他人智慧
樂于學(xué)習(xí)歷史積淀的智慧樂于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的智慧樂于學(xué)習(xí)單位同事的智慧
樂于學(xué)習(xí)他人智慧___歷史積淀學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的管理模式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的教育模式學(xué)習(xí)名家的教育思想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的教育思潮積累教育小竅門
樂于學(xué)習(xí)他人智慧___管理模式權(quán)威管理模式:給他一個(gè)底線制度管理模式:給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)管理模式:給他一個(gè)希望量化管理模式:給他一個(gè)比較自主管理模式:給他一個(gè)機(jī)會(huì)民主管理模式:給他一個(gè)舞臺(tái)樂于學(xué)習(xí)他人智慧___教育方法說理教育法:明白事理邏輯激勵(lì)法:激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力榜樣示范法:樹立一個(gè)標(biāo)向角色模擬法:創(chuàng)設(shè)內(nèi)心體驗(yàn)暗示法:激勵(lì)自我反省契約法:明了權(quán)責(zé)對(duì)等樂于學(xué)習(xí)他人智慧___名家思想孔子陶行知跨美紐斯杜威蘇霍姆林司基……樂于學(xué)習(xí)他人智慧___教育思潮宏觀教育思想:終生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)……中觀教育理念:素質(zhì)教育、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育、環(huán)境教育、全面教育、創(chuàng)業(yè)教育……微觀教學(xué)方法:發(fā)展性教學(xué)、結(jié)構(gòu)主義、范例教學(xué)、建構(gòu)主義、掌握學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)習(xí)、暗示教學(xué)、情商說、過程最優(yōu)化、校本課程……樂于學(xué)習(xí)他人智慧___小竅門逗笑
痛苦羞恥
怡悅幽默糊涂真誠(chéng)將錯(cuò)就錯(cuò)偏袒樂于學(xué)習(xí)他人智慧___優(yōu)秀教師魏書生的自主式管理方法李鎮(zhèn)西的朋友式管理方法洪建斌的社會(huì)化管理方法于漪的親情式管理方法……樂于學(xué)習(xí)他人智慧___單位同事一起想辦法解決問題一起分享成功經(jīng)驗(yàn)善于借鑒他人智慧
善于借鑒他人的思想智慧善于借鑒他人的行為智慧
善于借鑒他人智慧——思想只有相同的理念沒有相同的模式善于借鑒他人智慧——行為重復(fù)別人是自我的迷失重復(fù)自己是生命的迷失敢于創(chuàng)造自我智慧以自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行管理以自身特點(diǎn)進(jìn)行管理敢于創(chuàng)造自我智慧__自身優(yōu)勢(shì)以自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行管理
——特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
——年齡優(yōu)勢(shì)
——專業(yè)優(yōu)勢(shì)
——學(xué)會(huì)將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)
敢于創(chuàng)造自我智慧__專業(yè)優(yōu)勢(shì)《收獲季節(jié)》,價(jià)格不貴;有誰(shuí)拾得,敬請(qǐng)速退;失者何人?名曰蘇慧。幾張報(bào)紙本小事,以為拿走人不知;何不快快改手腳,及早懂得廉與恥。一把雞毛刷刷,被人弄成幾丫;只剩點(diǎn)命筋筋,看來可憐巴巴;給他扎個(gè)綁腿,重又青春煥發(fā);各位高抬貴手,公物豈容糟蹋。敢于創(chuàng)造自我智慧__專業(yè)優(yōu)勢(shì)老師逼我寫日記,是我生平頭一次;腹中無貨從何寫?搜腸刮肚都是氣。后生且聽莫生氣,詩(shī)才橫溢有見地;真情實(shí)感明心跡,苦辣酸甜是日記。遠(yuǎn)看滿臉?biāo)瑹o情無義樣,進(jìn)門聽教誨,親似爹和娘。敢于創(chuàng)造自我智慧__自身特點(diǎn)
長(zhǎng)相特點(diǎn)
個(gè)性特點(diǎn)敢于創(chuàng)造自我智慧__長(zhǎng)相特點(diǎn)遠(yuǎn)看金雞獨(dú)立近看瘦馬懸蹄行走風(fēng)吹葉落躺下長(zhǎng)短不齊敢于創(chuàng)造自我智慧__反思自我
反思中改進(jìn)反思中物化反思中提升敢于創(chuàng)造自我智慧__反思自我反思中改進(jìn)
——反思中優(yōu)化成功經(jīng)驗(yàn)
——反思中自省失敗教訓(xùn)敢于創(chuàng)造自我智慧__反思自我反思中物化
——敘述式(原生態(tài))
——總結(jié)式
——探索式敢于創(chuàng)造自我智慧__反思自我反思中提升
——在自省中發(fā)展
——在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧
激發(fā)學(xué)生的生活智慧
長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧——學(xué)習(xí)勤于學(xué)習(xí)——態(tài)度問題精于選擇——策略問題善于學(xué)習(xí)——方法問題長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧——學(xué)習(xí)勤于學(xué)習(xí):興趣、習(xí)慣精于選擇:事業(yè)、修養(yǎng)善于學(xué)習(xí):歸納、演繹長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧——生活生命——生活的主體生存——生活的形式幸福感——生活的品質(zhì)長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧——生活生命意識(shí)——對(duì)自我生命的確認(rèn)、接納和喜愛——對(duì)自然生命的珍惜與關(guān)懷長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生智慧——生活
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