部編版五年級語文下冊課內閱讀專項練習(帶答案)

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專題四部編五年級下冊課內閱讀專項練習一、讀《古詩三首》，回答問題。（一）四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（二）稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。（三）村晚草滿池塘水滿陂，山色落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1.將古詩補充完整。（一）童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（三）草滿池塘水滿陂，山色落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。2.解釋文中加點的字。耘田：耕種田地。供：從事。陰：樹蔭處。傍：靠近。稚子：小孩子。陂：池塘。寒漪：寒冷的水波。腔：音調。3.解釋畫橫線的句子的意思。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家：白天出去種田，晚上回來織麻布，村里的孩子們各自分擔家務。（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚：小孩子用金盆舀起清晨的冰塊，用彩絲穿起來當做銀錚玩耍。（3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹：牧童騎在牛背上回家，吹著沒有調子的短笛。4.這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，《四時田園雜興》描寫了孩子們在農(nóng)村生活的情景；《稚子弄冰》描寫了孩子們玩耍的情景；《村晚》描寫了小牧童回家的情景。三首詩表達了作者對兒童天真可愛的感情。二、閱讀《祖父的園子》選文，回答問題。①太陽在園子里格外耀眼，天空也格外高遠。陽光四射，強烈到讓人睜不開眼睛，甚至讓蚯蚓不敢爬出地面，蝙蝠不敢從黑暗中飛出。在太陽下的一切都顯得健康美麗，拍一下手，仿佛大樹都會發(fā)出響聲，呼喊一兩聲，好像對面的土墻也會回應。②花兒綻放了，就像剛剛從睡夢中醒來。鳥兒飛翔，像是在天上漫步。蟲子鳴叫，仿佛在說話。一切都活著，想做什么就做什么。倭瓜想爬上架子就爬上架子，想爬上房頂就爬上房頂。黃瓜想開一朵花就開一朵花，想結一個瓜就結一個瓜。如果它們都不想，就一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人會在意。玉米想長多高就長多高，如果它想長到天上去，也沒有人會管。蝴蝶隨意飛舞，一會兒從墻頭飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭飛走一只白蝴蝶。它們從哪里來，飛到哪里去，太陽也不知道。③天空湛藍高遠。④但是一朵朵白云出現(xiàn)了，像一團團壓在祖父頭上，好像要壓到祖父的草帽上。⑤我玩累了，就在房子下找個陰涼的地方躺下。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。1.本段文字選自《祖父的園子》，作者是鄭振鐸。2.給文中加點的多音字注音，并在橫線上用它的另一個讀音組詞。似：似（sì）的結：結（jié）瓜3.祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有太陽、天空、大樹、花兒、鳥兒、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶。4.選文中出現(xiàn)的最多的一個詞語是“太陽”，這個詞語烘托了一種明亮溫暖的氛圍。5.仿照文中畫“太陽在園子里格外耀眼，天空也格外高遠”的句子，再列舉一兩個事物進行描寫。例如：大海在陽光下波光粼粼，天空也格外湛藍高遠。草地上的小花兒隨風搖曳，顯得格外嬌艷動人?！稄能娦小访鑼懥耸匦l(wèi)邊疆的士兵們忠誠堅定的情感；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》表達了作者對秋夜清涼的感慨。而《聞官軍收河南河北》則被譽為作者一生中的第一部長詩。文章描述了一位病人拒絕使用麻醉藥物的情況。當醫(yī)生沃克得知后，生氣地要求病人聽從醫(yī)生的指揮。但病人解釋說，他需要保持清醒的頭腦，因為手術后需要一個好的大腦。最終，醫(yī)生同意了他的要求，但在手術過程中，醫(yī)生的手卻不由自主地顫抖起來，而病人則默默忍受著手術的痛苦。最后，病人告訴醫(yī)生他一直在數(shù)著醫(yī)生的刀數(shù)，醫(yī)生感到非常驚訝和敬佩，稱他為“軍神”。填空：麻醉、哼、終、面。2.改寫：當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三遞給他一支煙，卻發(fā)現(xiàn)他褲子上有一個白點，像黃豆一樣大，格外顯眼。刷子李似乎不想讓師父知道，但他還是忍不住想看一眼。這時，刷子李突然對曹小三說：“你看見了我褲子上的白點吧。你以為我?guī)煾档谋臼率羌俚?，名氣是虛的，是吧。傻孩子，再仔細看看——”說著，他用手指輕輕提起褲子，白點立刻消失了，放手后又出現(xiàn)了。原來那是一處小洞，白襯褲的顏色透出來，看上去像是白點。3.曹小三對刷子李的印象經(jīng)歷了從最初的敬畏，到發(fā)現(xiàn)他的褲子上有白點后的失望和懷疑，最后在刷子李的巧妙演示下，對他的技藝和智慧產(chǎn)生了新的認識和尊敬。4.刷子李給我留下了善于應變和解決問題的印象。在面對曹小三的懷疑和自己的失誤時，他并沒有惱怒或隱瞞，而是巧妙地利用了褲子上的小洞，向曹小三展示了自己的本事。5.最后一句話中，曹小三看到了刷子李的巧妙表演，學到了善于應變和解決問題的道理。孩子氣急敗壞，放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖晃著走上橫木去取帽子。這時，甲板上的水手們全都驚呆了。孩子只要一失足，就會從高處掉下來，甚至可能喪命。即使他成功地走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。孩子的父親——船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。本來是想打海鷗的，但看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，同時喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖晃著，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十多個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海：40秒鐘過去了，但大家仍感到時間過得太慢了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.本文的作者是中國作家。2.畫線句子中的“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了”和“孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來”體現(xiàn)了小男孩處境危險。3.船長讓孩子跳下來是為了讓他意識到自己的危險行為，并且教育他不要再重復這樣的行為。這體現(xiàn)了船長是一個嚴格而負責任的人。4.畫線句子中的“40秒鐘過去了，但大家仍感到時間過得太慢了”可能是因為人們在緊張的情況下感覺時間過得很慢?！锻崴沟男⊥А分械男⊥чL二三十英尺，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一樣。小艇穿過形式各異的石橋，我們打開窗簾，欣賞兩岸聳立的古建筑，與來往的船只打招呼，感受著無窮無盡的情趣。問題：文章中描述了小艇的哪些特點？在小艇上的人們做了什么？他們感受到了什么？船夫的駕駛技術特別好。他能夠操縱小艇在繁忙的水路中自如穿行，不手忙腳亂。即使在狹窄的水道中，他也能平穩(wěn)地行駛，速度非?？欤€能急轉彎。兩側的建筑物飛快地倒退，我們的眼睛忙得不知道看哪一個好。1.作者將威尼斯的小艇先后比作“蜜蜂”、“螞蟻”、“蚊子”，突出了小艇靈活、勤奮和快速的特點。2.文中沒有畫“”。3.“石橋”的古建筑、地穿過的石橋。4.“特別好”表現(xiàn)在船夫能夠熟練地操縱小艇在繁忙的水路中自如穿行，不手忙腳亂。即使在狹窄的水道中，他也能平穩(wěn)地行駛，速度非?？?，還能急轉彎。問題：1.荷蘭以什么而聞名？答：荷蘭以水、花和牧場而聞名。2.在荷蘭的低地上，有哪些花牛？答：在荷蘭的低地上，有黑白花牛、白頭黑牛和白腰藍嘴黑牛。3.牛群吃草時的狀態(tài)是怎樣的？答：牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。4.文章中還描述了哪些動物？答：文章中還描述了成群的駿馬。三、放牛的孩子騎在牛背上，吹著短笛，演奏著不成調的樂曲，展現(xiàn)著農(nóng)村兒童的純真、勤勞和可愛。四、（1）守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，誓不放棄攻破樓蘭。（2）中原人民在胡人的壓迫下流盡了眼淚，他們盼望著宋朝軍隊北伐，盼了一年又一年。（3）在明媚的春光中，王師放聲高歌，痛飲美酒，與妻兒一同回到家鄉(xiāng)。五、（1）《儒林外史》的作者是吳敬梓。（2）嚴監(jiān)生臨終前，因為心疼燈油里的兩根煙草而不肯放棄生命。六、（1）從最初的佩服到失望，再到最后的五體投地，距離神秘的人物突然變得棘手。（2）他展現(xiàn)出了高超的技藝和派頭十足，但最終學到的是手藝人必須有真本事，真本事是通過勤學苦練獲得的。七、（1）他夸耀自己的盾牌很堅固，無論用什么矛都無法穿透。（2）他把“矛”和“盾”的功能都夸大到了絕對化程度，導致自己無法自圓其說，陷入了尷尬局面。（3）答案為②⑤①。（4）他的說辭自相矛盾，無法讓人相信。八、場次 賽馬雙方 田忌 齊威王第一場 下等馬 上等馬 第二場 上等馬 中等馬 第三場 中等馬 下等馬 孫臏通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同等級的馬之間強度差不多，于是他通過調換馬匹的順序，在三場比賽中獲得了兩次勝利。這是因為孫臏善于研究對手，了解對手的實力，而且非常聰明。九、俄列夫·托爾斯泰寫道，孩子如果不小心失足，就會直接摔到甲板上，非常危險。即使孩子走到橫木上去拿帽子，也很難回到船上。在這種情況下，只有孩子跳下來才有可能獲救。船長必須要機智、果斷，因為在孩子的生死關頭，每一秒鐘都顯得非常漫長。十、這段描述了一個人駕駛獨木舟在水上行駛的情景。他的駕駛非常熟練，即使來往船只很多，他也能夠操縱自如，不會手忙腳亂。他能夠在兩岸平穩(wěn)地行駛，速度非?？?，甚至能夠作急轉彎。在描述中，需要將“：”改成“?！?，將“豪”改成“毫”，將“船只來往”改成“來往船只”。十一、這段文字介紹了一個叫做músìbiāo的地方。那里的草原廣闊無垠，仿佛四周都是絲絨般的碧綠草地和黑白相間的花牛。在這片天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。荷蘭是一個水之國，花之國，也是牧場之國。十二、孔君平向楊家兒子展示楊梅，說這是他家的果子。楊家兒子回答說，他從來沒聽說過孔雀是孔家的家禽。這段對話是根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮的，楊家兒子反應非?？欤潘济艚?，幽默地回答了客人的問題。十三、“養(yǎng)尊處優(yōu)”原本是指生活上物質條件非常好，但不了解外面世界的現(xiàn)實，一般帶有貶義。在這里，用中指隱喻的手法表現(xiàn)出不做事卻享受更好待遇的人。在這個比喻中，拇指身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)。食指姿態(tài)不如其他三指窈窕，直直落落，曲線強硬。相比之下，中指最堂皇，身高最高，曲線優(yōu)美。無名指和小指體態(tài)秀麗，樣子可愛。舉個例子，我最喜歡大拇指，因為它雖然樣貌不起眼，但是卻吃苦耐勞，就像勞動人民一樣，值得尊敬。我喜歡手指，因為它們有很多用途。大拇指可以握住物體，食指可以指向物體，中指可以敲擊物體，無名指可以戴戒指，小指可以保持平衡。手指的多功能性是我喜歡它們的主要原因之一。大拇指是最強壯的手指，可以握住重物，非常有用。食指可以指向特定的物體，例如屏幕上的按鈕或書中的段落。中指可以用來敲擊鍵盤或打鼓，是一種非常有力的手指。無名指可以戴戒指