記敘文之中心思想課件

關(guān)于記敘文之中心思想第1頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解概括中心思想方面的題型設(shè)置。2.熟悉掌握歸納中心思想的方法。3.將方法運(yùn)用到閱讀練習(xí)題之中。第2頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航文章的思想感情（文章的主旨、中心），是指文章的寫作意圖（寫作目的），它是文章的靈魂。其內(nèi)涵（中心類型）包括情感態(tài)度、精神品質(zhì)、道理感悟、希望號(hào)召等。一：常見(jiàn)提問(wèn)方式：1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的主旨。2.文章抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？3.作者的態(tài)度是什么？4.文章揭示了怎樣的人生哲理？第3頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航二：解答思路：記敘文把握文章的中心思想的方法可概括為“三看二品一原則”

“三看”即看標(biāo)題、看首位、看重點(diǎn)句。

①看標(biāo)題：從分析文章標(biāo)題入手。題目是文章的眼睛，有的文章題目就直接提示了文章的中心。第4頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航

②看首尾：從分析文章的首末段入手。開(kāi)頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的組成部分，很多文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了中心，所以開(kāi)篇的語(yǔ)句、段落往往可歸納出文章的中心。結(jié)尾往往也提示和深化文章的中心，或啟示讀者作深一層的思考，研讀結(jié)尾語(yǔ)句可捕捉到文章的中心。③看重點(diǎn)句：從重點(diǎn)詞句入手，重點(diǎn)句有議論抒情句、反復(fù)使用的詞句、過(guò)渡句、非特殊位置的主旨關(guān)鍵詞句等第5頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航a.議論抒情句記敘文中議論抒情句有畫龍點(diǎn)睛的作用，抓住這些句子歸納總結(jié)，便可把握文章的中心。例如：《白楊》一課，我們就可以從課文的“爸爸只是在向孩子們介紹白楊嗎？不是，他也是在表白自己的心”一段議論部分概括出課文的中心思想。又例如：《一夜的工作》，記敘了作者親眼看到周總理一夜的工作后寫道：“這就是我們中國(guó)的總理，他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”而這句抒情句就是文章的中心。第6頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航b.主旨詞句歸納中心思想，要根據(jù)文章的不同情況，有的段落有點(diǎn)題句，有點(diǎn)段落有中心詞，抓住了這些詞句，并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將其連接起來(lái)，就是中心思想。c.反復(fù)使用的關(guān)鍵詞句

重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或句子，一般是作者著重強(qiáng)調(diào)的、包含情感或道理等意圖的，找到這些詞句就很方便地找到了中心思想。d.在一些特殊的文章里，作者會(huì)在前后兩個(gè)表現(xiàn)相同主題的事件之中設(shè)置過(guò)渡句，用以點(diǎn)題。第7頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三知識(shí)導(dǎo)航

但很多情況下，中心沒(méi)有在文中直接點(diǎn)明，那就需要我們自己歸納總結(jié)了，我們要通讀全文，把握各段大意，然后指出作者要借文章表現(xiàn)/表達(dá)的人物形象、情感、道理、立場(chǎng)觀點(diǎn)等。這是就要用到我們的“二品”與“一原則”了。

“二品”：①品人事：品析主要的人和事；

（人物形象、思想情感、事件蘊(yùn)含的道理）②品背景：分析作品創(chuàng)作的背景?！耙辉瓌t”：堅(jiān)持整體性的原則。（辯明文體，宏觀上整體把握全篇）第8頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三互動(dòng)題記敘文把握文章中心思想的“三看”不包括（）A.看標(biāo)題B.看首末段C.看描寫段D.看重點(diǎn)句C第9頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三例如：人生的另一種財(cái)富①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。②我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。③后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。④當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久……因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。

⑤從這時(shí)起，我走出了恥辱……第10頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三人生的另一種財(cái)富

①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。②我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開(kāi)始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。

第11頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三

③到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。④上學(xué)沒(méi)幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開(kāi)它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉……

第12頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三

⑤后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。第13頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三

⑦第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我們生活更艱難些，但它卻不能剝奪我們愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……

第14頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三⑧教室里響起一片抽泣的聲音。

⑨下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。⑩從這時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫了一封信……第15頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三互動(dòng)題1.《人生的另一種財(cái)富》一文中的主旨關(guān)鍵詞是：（）A.“人生”B.“財(cái)富”C.“恥辱”D.“貧窮”與“恥辱”D第16頁(yè)，講稿共18頁(yè)，2023年5月2日，星期三2.這篇文章所要表達(dá)的中心是什么？在這篇文章中，“恥辱”與“貧窮”是貫穿全文反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，是作者著力強(qiáng)化的意念，值得大家閱讀時(shí)充分關(guān)注。這篇文章所要表達(dá)的中心就是：貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富（讓我懂得了愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義）①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。