2023年教師交流工作總結(jié)匯總六篇

2023年教師交流工作總結(jié)匯總六篇老師溝通工作總結(jié)篇1

一年的溝通生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有華蜜地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。

一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。我欽佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，一年的溝通生涯在勞碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、思想方面：

走進(jìn)三小的門(mén)，就是三小的人。首先，我堅(jiān)持走教化方針的基本路途，依據(jù)教化大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,主動(dòng)參與學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，

并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，剛好總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。

二、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，一心一意育人

平常我切實(shí)做到關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛(ài)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力,教他們通過(guò)如何學(xué)好學(xué)問(wèn)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前，我堅(jiān)持做到仔細(xì)備課，了解每一位學(xué)生的'實(shí)際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，剛好激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問(wèn)題,我賜予更多的支持和敬重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)

自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)比，剛好彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書(shū)，邊考慮我校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來(lái)，連那些常常不善言語(yǔ)的學(xué)生都起先主動(dòng)回答問(wèn)題了；那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽(tīng)課了……學(xué)生的重大變更讓我鉆研地勁頭更足了。

一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也是充溢的。重溫自己的溝通生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)溝通學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，能成為一名溝通老師，是我無(wú)悔的選擇，溝通生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

到三小溝通一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種熬煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)我的努力，能夠架起城鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校溝通溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教化貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣。

老師溝通工作總結(jié)篇2

新年將近，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)在xx小學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期了。這半年來(lái)我即面對(duì)了全新的挑戰(zhàn)，又在工作生活各個(gè)方面有了不少的收獲。總結(jié)起來(lái)，這是充溢歡樂(lè)，又富有挑戰(zhàn)性的半年。

在xx小學(xué)的半年里，我的身邊又有了許多的新?lián)从选Ｎ腋惺苤麄兌喾矫娴年P(guān)懷與指導(dǎo)，使得我可以更快更好的投入到工作中來(lái)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作及生活常常噓寒問(wèn)暖，賜予照看；老師們也賜予許多的指導(dǎo)啟發(fā)，同辦公室的老師們都有著多年從事職業(yè)教化的閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，教化方法敏捷多樣，對(duì)學(xué)生的狀況了解駕馭更為透徹，他們常常對(duì)我的教學(xué)工作賜予主動(dòng)地建議，細(xì)心的指導(dǎo)，全面的支持。他們主動(dòng)樂(lè)觀教學(xué)，全身心投入愛(ài)心事業(yè)，敬重每一個(gè)學(xué)生都讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)……和諧的同事關(guān)系使人心情愉悅，思想?yún)R報(bào)專題工作起來(lái)自然主動(dòng)投入。

工作上，在溝通期間，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)參與學(xué)校組織的一系列活動(dòng)。從各方面嚴(yán)格要求自己，思想端正，工作看法好，勤懇敬業(yè)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教化理論，接著充溢完善自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，從而更有益于自己的教學(xué)。

教學(xué)中，我面對(duì)的是一個(gè)特別而且全新的學(xué)生群體，他們的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)普遍不高，實(shí)力水平有限，大多數(shù)學(xué)生都有著較深的厭學(xué)心情。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不是一件歡樂(lè)的事，可有可無(wú)。而且，這群孩子基本都對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信念。所以課堂上，他們表現(xiàn)出的求知欲不強(qiáng)，很難一節(jié)課40分鐘都集中精力來(lái)聽(tīng)課。我在了解了他們的實(shí)際狀況后，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)目標(biāo)和方式方法。在這里，培育學(xué)生的綜合實(shí)力比較給他們某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)更為重要，我們的眼光要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)、工作生活所學(xué)的實(shí)力與學(xué)問(wèn)。讓這些孩子從新在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自信，找回自我。

所以我的`課堂更多的考慮是這些學(xué)生會(huì)對(duì)什么感愛(ài)好，我便著手從這些地方入手綻開(kāi)教學(xué)。比如，我講《最終一頭戰(zhàn)象》這一課，并沒(méi)有按部就班的從情節(jié)、人物、主旨一點(diǎn)一點(diǎn)的講下去。我的課上只和學(xué)生們探討了兩個(gè)問(wèn)題：這篇課文的主子公是誰(shuí)？你認(rèn)為他是一頭怎樣的戰(zhàn)象？在這兩個(gè)問(wèn)題的思索探討中，學(xué)生們探究的熱忱被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在這種主動(dòng)主動(dòng)的探討探討中，他們的實(shí)力也就得到了熬煉提高。一課一得，不斷積累。另外，語(yǔ)文課上的實(shí)力培育也向著好用性動(dòng)身。教給學(xué)生更多的生活中實(shí)實(shí)在在用得著的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、實(shí)力也成為我教學(xué)的新重點(diǎn)。

同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，閱讀是特別重要的學(xué)習(xí)方式和必需的過(guò)程。所以，我每一周都會(huì)固定一節(jié)課作為閱讀課。課上我供應(yīng)了近百本《特殊關(guān)注》、《讀者》、《青年文摘》、《意林》等適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍雜志，讓他們自由選擇進(jìn)行閱讀。同時(shí)摘錄好的段甚至篇，積累學(xué)習(xí)，反復(fù)觀賞。同時(shí)我還激勵(lì)他們自己選擇感愛(ài)好的、主動(dòng)有益的書(shū)來(lái)閱讀，剛好與他們溝通閱讀的心得，引導(dǎo)點(diǎn)撥，激發(fā)愛(ài)好。就連同辦公室的同事們?cè)陂e暇時(shí)也會(huì)到我的櫥子里選擇一兩本書(shū)來(lái)閱讀呢。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，我雖然不能保證每一個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)看書(shū)，但是的確有不少的孩子起先愛(ài)看書(shū)了，我很欣慰。我會(huì)接著堅(jiān)持這樣做下去。

終歸，我在xx小學(xué)教學(xué)的閱歷尚淺。因此我更虛心仔細(xì)地聽(tīng)取老老師們的建議，主動(dòng)變更教學(xué)習(xí)慣，努力探究新的教法學(xué)法。新的環(huán)境，新的工作，新的挑戰(zhàn)，帶給我的是新的成長(zhǎng)，新的自我。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我堅(jiān)決地信任在下半個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)有更多的收獲與進(jìn)步。

老師溝通工作總結(jié)篇3

老師溝通是促進(jìn)教化教學(xué)、教化科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于提高老師的綜合實(shí)力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特殊是對(duì)于教化教學(xué)、教研教改工作的推動(dòng)，起到不行估量的重要作用。兩年來(lái)，我校的溝通學(xué)校是開(kāi)發(fā)區(qū)一小、開(kāi)發(fā)區(qū)第八中學(xué)。在這一學(xué)年中，第八中學(xué)給我們派來(lái)了后勤副主任劉峰老師，來(lái)我校參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與教研教改，給我校帶來(lái)了先進(jìn)的'教化思想和教學(xué)方法，把珍貴的教化教學(xué)閱歷，傳授給我校老師。

兩所學(xué)校老師的支援，使我校師資力氣短缺的壓力里得到些許緩解，我校要求同學(xué)科老師參與聽(tīng)課評(píng)課，大家評(píng)價(jià)很好，從中學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，從支教老師的身上學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，請(qǐng)教教研教改閱歷，針對(duì)實(shí)際提出合理化建議。他們參與集體備課，把自己駕馭的先進(jìn)備課方法和閱歷傳授給我校老師。在平常的上課中，與我校老師隨時(shí)溝通教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織支教老師，實(shí)行公開(kāi)課，教研課，雙方切磋溝通，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。我們還召集支教老師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，他們深有感受的說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)交通不便利，生活艱苦，但老師們很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)看法很值得他們學(xué)習(xí)。他們也從這里學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充溢了自己，在艱苦的環(huán)境中熬煉了自己。

通過(guò)老師溝通，對(duì)教化教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教化思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教化事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

老師溝通，是一件新生事物，沒(méi)有勝利的閱歷，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教化教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教化事業(yè)不斷向前發(fā)展。

老師溝通工作總結(jié)篇4

在xx—xx這個(gè)學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。在這一年中，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。我從多方面嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)定，早到校晚回家，主動(dòng)向老師們學(xué)習(xí)，采納先進(jìn)的教學(xué)手段，駕馭先進(jìn)的教化理念，改進(jìn)教學(xué)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。此次溝通使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我相識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，的確是受益匪淺！教書(shū)育人的職業(yè)是崇高的，但城里和鄉(xiāng)村的老師工作都一樣平凡和樸實(shí)，一樣充溢了艱辛和汗水。為此，我做到以下幾點(diǎn)：

第一、城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展的須要是城鄉(xiāng)溝通工作的強(qiáng)大動(dòng)力。縮小城鄉(xiāng)差別，搞好學(xué)校的均衡化發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓農(nóng)村和城市每個(gè)孩子的都能得到和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，這是社會(huì)的要求，也是我們每個(gè)教化人的.職責(zé)，。

其次、銳意進(jìn)取，不斷提高自身素養(yǎng)。

太谷五中有自己敏捷、獨(dú)特、好用的管理和教學(xué)模式，不但這里的師資水平和教化環(huán)境比鄉(xiāng)下好，而且這里大多數(shù)老師都是“多面手”。每位老師每天都上兩三節(jié)課，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)小時(shí)，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足，增加了危機(jī)感和急迫感，增加了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn)。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)及教化科研學(xué)問(wèn)，剛好積累、總結(jié)教學(xué)閱歷，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平。

第三、主動(dòng)探討教化教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校教研教改的發(fā)展。

仔細(xì)搞好溝通工作，首先就是要搞好教化教學(xué)，來(lái)到太谷五中，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，平常主動(dòng)參加到老師們的備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的閱歷。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培育學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)敏捷多樣的教學(xué)方式等，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高的水平發(fā)展而努力。主動(dòng)參與聽(tīng)課活動(dòng)，并剛好評(píng)課，有針對(duì)性的進(jìn)行教法探討。不但在溝通中充溢了自己，并在不同的環(huán)境中熬煉了自己，提升了自己。

第四、實(shí)施愛(ài)的教化，推動(dòng)教學(xué)的時(shí)效性。

愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生就要深化的愛(ài)，愛(ài)學(xué)生就要理智的愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注意學(xué)生將來(lái)的發(fā)展和前途。作為初中的老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們駕駛志向的風(fēng)

帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，想了許多好玩的嬉戲。采納賞識(shí)教化，不僅使學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮得淋漓盡致，而且吸引了學(xué)生的留意力，還有意想不到的收獲。

在今后的工作中，我將接著立足實(shí)際，深化探討，主動(dòng)探究，借鑒和總結(jié)閱歷，正視不足，不斷增加溝通實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則，探討新思路，實(shí)行新舉措，扎實(shí)工作，在推動(dòng)雙方學(xué)校教化教學(xué)工作中盡自己綿薄之力，今后，要接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)，削減教學(xué)中的失誤，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步。讓學(xué)校放心、讓家長(zhǎng)滿足，做一個(gè)合格的人民老師，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

老師溝通工作總結(jié)篇5

老師溝通，共建優(yōu)質(zhì)教化平臺(tái)

20xx年8月，帶著一份向往和期盼，有幸參與七星區(qū)老師溝通活動(dòng),與其說(shuō)是溝通，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)熬煉。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)決了一個(gè)信念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡己所能，精彩地完成溝通任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束，此次溝通使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我相識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，同事幫助，為溝通工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)建了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在校期間，我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名溝通老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)閱歷。我深深地感覺(jué)到樟木小學(xué)老師劇烈的責(zé)任感，他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到樟木以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作。

二、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

1、深化學(xué)習(xí)。來(lái)到樟木小學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)支配我任教二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)兼班主任工作。雖然之前有過(guò)班主任閱歷，但是對(duì)于農(nóng)村的孩子，作為班主任的我還是對(duì)班上的孩子進(jìn)行因材施教，班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，在應(yīng)對(duì)教化對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。因此，要教好思想既單純孩子，班級(jí)

事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做，以身作則，并培育學(xué)生的實(shí)力；重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班，就像是自己的家一樣，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。

2、搞好教研。溝通之初，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，仔細(xì)吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓我的教化理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課、看校內(nèi)，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)溝通的重要性和必要性。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師仔細(xì)溝通，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參加集體備課，并主動(dòng)參與教研教改，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、探討怎樣搞好各項(xiàng)工作，依據(jù)制定的工作安排，剛好創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將溝通工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教化共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互溝通活動(dòng)。無(wú)論是教化還是管理都讓我耳目一新，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)競(jìng)賽中，我就領(lǐng)會(huì)到了優(yōu)秀老師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中，將和同年級(jí)的老師一起鉆研課文，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，這樣濃郁的教研氛圍使我的教化視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三、溝通感悟和建議

1、通過(guò)老師溝通，對(duì)教化教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教化思想，先進(jìn)教學(xué)方法的溝通，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種溝通使雙方老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教化事業(yè)起著重要的`推動(dòng)作用。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中，讓我感受到該校的教化教學(xué)范圍很濃烈，老師的責(zé)任心很強(qiáng)，主動(dòng)性也很高漲，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些，學(xué)生的綜合素養(yǎng)會(huì)更加強(qiáng)，可以依據(jù)實(shí)際狀況發(fā)展學(xué)生的“其次課堂”，可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園。

在本次溝通活動(dòng)中，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)切和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培育。

老師溝通工作總結(jié)篇6

20xx年9月，帶著一份期盼，我有幸參與了老師溝通活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)熬煉。不知不覺(jué)，三年時(shí)間過(guò)去了，此次溝通使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我相識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺。

一、思想狀況：

到溝通學(xué)校后個(gè)人能以較短的時(shí)間調(diào)整好心態(tài)適應(yīng)溝通學(xué)校的工作環(huán)境。自從踏入溝通學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)決了一個(gè)信念，認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，精彩地完成溝通任務(wù)。三年來(lái)個(gè)人充分相識(shí)到：樹(shù)立“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身華蜜奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀;正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí)，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話，睜大眼睛發(fā)覺(jué)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，老師要盡努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教化和信念教化，為學(xué)生的漂亮人生奠定基礎(chǔ)。

三年來(lái),個(gè)人能主動(dòng)主動(dòng)參與溝通學(xué)校組織的的各類(lèi)師德學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，做好心得體會(huì)。

二、學(xué)習(xí)狀況：

在溝通期間，我主動(dòng)參與溝通學(xué)校