辨析并修改病句之語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)課件

關(guān)于辨析并修改病句之語序不當(dāng)和搭配不當(dāng)?shù)?頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三█辨析病句

選擇題語序不當(dāng)搭配不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類型█修改病句

主觀題第2頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三句子結(jié)構(gòu)成分——————﹏

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————()賓語定語定語口訣：主謂賓、定狀補狀語補語主語謂語第3頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三語序不當(dāng)?shù)?頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三[高考經(jīng)典試題分析]1、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

2、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題?！袄碚撋稀薄罢f明”“政策上”——“規(guī)定”照應(yīng)不當(dāng)“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別語序不當(dāng)?shù)?頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

一、語序不當(dāng)?shù)念悇e

①多層定語語序不當(dāng)

②多層狀語語序不當(dāng)

③虛詞位置不當(dāng)

④并列詞語或短語順序不當(dāng)

⑤分句順序不當(dāng)?shù)?頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

例：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

一般順序：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前

應(yīng)改為：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（名詞）教練。①（多項定語語序不當(dāng)）第7頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

錯誤舉例：

1、許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。分析：句中主語中心詞“婦女、老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數(shù)量，相當(dāng)于例句中的“一位”，“附近”是地點，相當(dāng)于例句中的“國家隊的”，對照例句，可見這兩者的位置應(yīng)對調(diào)過來，成為“附近的許多婦女、老人和孩子”才通順，從而判定原句語序不當(dāng)。第8頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

2、批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。

分析：句中賓語中心詞“方法”的前面有一個長定語，“有效的”是一個形容詞，相當(dāng)于例句中的“優(yōu)秀的”，“改正錯誤”“提高思想水平”是兩個動詞性短語，相當(dāng)于例句中的“有20多年教學(xué)經(jīng)驗的”，對照例句，可見位置不對，應(yīng)為“改正錯誤提高思想水平的有效的”方法。第9頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

例：為了寫好老師布置的論文在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。改為：許多同學(xué)為了寫好老師布置的論文(表目的）近幾天（表時間）在閱覽室里（表處所）如饑似渴地閱讀著。一般順序：目的或原因、時間、處所、語氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對象。如：許多老師[昨天][在休息室里][都][熱情]地[同他]交談。②（多項狀語語序不當(dāng)）第10頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三例3、那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌?！镎_的語序應(yīng)是：表目的或原因的短語＋時間詞＋處所詞＋情態(tài)動詞或形容詞＋表對象的介賓短語＋中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。第11頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三錯誤舉例：

1、留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。

分析：句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句。第12頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

2、美國有十五個州禁止黑人與白人在娛樂場所享有平等的地位。

分析：句中動詞“享有”前有兩個修飾語，“在娛樂場所”相當(dāng)于例句中的“在休息室里”，“與白人”相當(dāng)于例句中的“同他”，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個修飾語的位置應(yīng)對調(diào)過來，才符合次序，從而判定原句語序不當(dāng)。第13頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三3、李老師呼哧呼哧累得直喘粗氣。

分析：句中“呼哧呼哧”是為了修飾“直喘粗氣”的樣子，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，不要弄錯了修飾對象,應(yīng)放在“直喘粗氣”的前面。第14頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

例①豐富的實踐，使他廣闊地接觸了社會生活。例②這次會議對節(jié)約原材料的問題也交換了廣泛的意見。例③市場經(jīng)濟的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。例④花木蘭在困難面前格外顯得堅強。定語和狀語的位置顛倒第15頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

例1、六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細的報導(dǎo)。例2、蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動物的條件反射試驗，把動物用繩子縛在試驗的架子上。例3、選美賽場里，活躍著一群“星探”，他們肩負著為一些知名的時裝模特公司從參賽選手中挑選簽約模特的任務(wù)。（“關(guān)于……”的介詞短語不能放在主語后面）（“把”字短語應(yīng)緊挨動詞中心語“縛”。）

(從參賽選手中為一些知名的時裝模特公司)③虛詞位置不當(dāng)?shù)?6頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

又如：他把這個問題不放在心上?！安弧弊謶?yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。“不”應(yīng)移到介詞結(jié)構(gòu)“把這個問題”之前。“把”字句，“被”字句中有否定詞，應(yīng)將否定詞分別放在“把…‘被”之前第17頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三思考、判斷、探索、尋找④并列詞語語序不當(dāng)1、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。2、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

并列詞語中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)錯誤。例如：在這次會議上，大家討論并提出了許多問題。應(yīng)先“提出”后“討論”

第18頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

并列短語可按下列方法排序：

①依時間先后排序秋收、秋耕、秋種，都要忙完了。(秋季耕作的先后順序)

②依空間距離排序牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在藍天、雪山和綠草之間。(人們觀察事物由上到下的順序)

③依范圍大小排序至少，也當(dāng)浸漬了親族、師友、愛人的心。(范圍排序可由大到小，也可由小到大。此處為由大到小)

④依程度輕重排序千百年來，人們一直懷恨他們，憎惡他們，咒罵他們。(程度上一層強過一層)

⑤依情感流程排序她沒有什么法子讓一個有錢的體面人認識她，了解她，愛她，娶她。

⑥依時局變化排序

第19頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三和談失敗了，欺騙不行了，戰(zhàn)爭揭幕了。

⑦依數(shù)目常規(guī)排序用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。

⑧依成績名次排序中國、烏克蘭和俄羅斯分獲第二十七屆奧運會男子體操團體總分前三名。

⑨依法定位置排序黨委、人大、政府和政協(xié)四大家齊心合力抓經(jīng)濟，帶領(lǐng)人民奔小康。

⑩依對應(yīng)承接排序小琳的爸爸是醫(yī)生，媽媽是教師，哥哥是軍人，他們分別在自己的崗位上救死扶傷，教書育人，站崗放哨。

第20頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三⑤分句間次序不當(dāng)

1、這個村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。2、他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。3、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。如果他他不但規(guī)律?

方法總結(jié)：兩個分句同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；不同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。第21頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

在承接復(fù)句、遞進復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當(dāng)。

例如：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。應(yīng)將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置。因為這兩個分句的動作有先后關(guān)系，不能顛倒。又如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。正確語序為：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。

第22頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三搭配不當(dāng)?shù)念悇e1主謂搭配不當(dāng)2主賓搭配不當(dāng)3動賓搭配不當(dāng)4修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)5關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)6一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)?3頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三a、清晨，參加象征性長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。

b、李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

c、老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。例題引路一主語與謂語搭配不當(dāng)?shù)?4頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三a、秋天的北京是美麗的季節(jié)。b、這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。例題引路二主語和賓語搭配不當(dāng)?shù)?5頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

１三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣，才跑到北京打工的，接著她哭泣起這次遭遇來。

２《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

３聽了科學(xué)考察隊員的報告，他下決心修正自己的研究計劃和進度，力爭早日出結(jié)果?！翱奁备臑椤翱拊V”

“塑造”與“事跡”不能構(gòu)動賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象

“修正”計劃,“加快”進度例題引路例題引路三動賓搭配不當(dāng)?shù)?6頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三1、李教授的報告打動了在場的每一個聽眾，悄無聲息的會場里立刻響起了激烈的掌聲。

2、早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。安安靜靜熱烈“人群”是在整體性名詞，前面不能再用“數(shù)萬名”予以限制，可將“人群”改為“人”。

例題引路四修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)?shù)?7頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三五關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。2、弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理。不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了。3、任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異?！盁o論……（還是）……（都）”“無論……都”中“無論”后面應(yīng)接選擇關(guān)系，即無論A或者（還是）B句式。例題引路“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個方面，無法構(gòu)成遞進關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。第28頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三六一面與兩面搭配不當(dāng)1、學(xué)習(xí)成績的好壞是三好生的重要條件。前面是“好壞”關(guān)涉兩方面，后面只肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成為”。

2、應(yīng)聘的成功，決定于應(yīng)聘者綜合素質(zhì)的高低。

前面的“成功”只是事物的一個方面，后面卻有“高低”兩個條件，素質(zhì)高決定應(yīng)聘成功，這是正確的，素質(zhì)低怎么能夠決定成功呢？顯然這個說法不能成立。此系一面對兩面搭配顧此失彼的毛病，可在“成功”后加上“或失敗”或“與否”。

例題引路第29頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三

1、我去找他的時候，他正吃過飯。

2、由北京人藝復(fù)排的大型歷史劇《蔡文姬》定于5月1日上演，日前正在緊張的排練中“正”表示動作正在進行，“過”表示過去時態(tài)。

“日前”，即前幾天，與正在不能搭配，應(yīng)改為“目前”七時態(tài)副詞與時態(tài)助詞搭配不當(dāng)例題引路第30頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三八并列短語做成分搭配不當(dāng)1、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。

例題引路辨析：“冒著”與“小路”不能構(gòu)成動賓關(guān)系，可在“泥濘小路”其前后分別加上“在”和“上”。改為：戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨，在泥濘的小路上快速前進。第31頁，講稿共33頁，2023年5月2日，星期三2、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域