應(yīng)用文策劃書（共5篇）

應(yīng)用文策劃書（共5篇）篇：應(yīng)用文+策劃書

應(yīng)用文

一、導(dǎo)入

（一）請(qǐng)同學(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的文章體裁有哪些？記敘文、議論文、說明文、詩(shī)歌、散文、小說??今天我們將學(xué)習(xí)一類新的文體——應(yīng)用文

（二）再請(qǐng)同學(xué)們回憶，我們?cè)?jīng)接觸過的應(yīng)用文有哪些？書信、演講比賽中使用的演講稿、學(xué)校櫥窗里張貼的通知、運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)寫的通訊稿件等二、應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織及個(gè)人處理公務(wù)和日常事務(wù)、傳播信息時(shí)使用的格式規(guī)范、行文簡(jiǎn)約的實(shí)用性文體從這個(gè)概念中我們得到的信息有：

1、應(yīng)用文是一種文體（本質(zhì)屬性）

2、應(yīng)用文格式規(guī)范、行文簡(jiǎn)約、具有實(shí)用性（特點(diǎn)）

3、應(yīng)用文的使用者是國(guó)家機(jī)關(guān)、其他社會(huì)組織、個(gè)人

4、應(yīng)用文是用來處理日常事務(wù)、傳播信息的（作用）

應(yīng)用文的特點(diǎn)

應(yīng)用文的概念中已經(jīng)包含了幾個(gè)特點(diǎn)，一下如下：

1、實(shí)用性

2、真實(shí)性

3、規(guī)范性

4、簡(jiǎn)約性

5、嚴(yán)格的時(shí)效性

四、知道了應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)后，接下來我們來學(xué)習(xí)組成應(yīng)用文的幾個(gè)要素請(qǐng)同學(xué)們回憶什么是文章的要素？我們學(xué)過的問題中都有哪些要素？議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、論證說明文：主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、說明記敘文：中心思想、事例、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、敘述

應(yīng)用文同樣也有五個(gè)要素：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、表達(dá)方式（一）應(yīng)用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時(shí)，通過文章全部?jī)?nèi)容所表達(dá)出來的一種態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點(diǎn)或中心思想。2、確立主旨的原則正確、鮮明、集中、深刻

3、確立主旨的方法

（1）揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系）（2）反映時(shí)代精神（現(xiàn)實(shí)需要什么，我們就反映什么）

4、表明主旨的方法（1）標(biāo)題明旨（公務(wù)文書中多見）

（2）開宗明義——用文章首句直接表達(dá)主旨）

（3）文末點(diǎn)題——用文章的結(jié)束語(yǔ)句來表達(dá)主旨例：《暑假生活回顧》：“綜上所述??”（4）段首顯旨（多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、等）例：《××學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部2004年度工作總結(jié)》

（二）應(yīng)用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者為實(shí)現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等

2、取材

（1）觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中取得第一手材料（2）調(diào)查采訪

（3）積累材料：在平時(shí)的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡(luò)查閱

3、選材

擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時(shí)就需要適當(dāng)取舍，選取最適合的材料。那么選材有哪些要求呢？（1）真實(shí)

材料中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等均要真實(shí)，這也是符合應(yīng)用文真實(shí)性的特點(diǎn)（2）典型選取的人或事件要典型，具有代表性（3）新穎與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代精神

4、剪裁

材料選取好后，如何安排運(yùn)用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。剪裁的要求：

（1）服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略（2）合理安排材料的順序（3）點(diǎn)與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹（4）詳略得當(dāng)

三、語(yǔ)言

（一）應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)

1、詞語(yǔ)和句式相對(duì)比較固定。不同文體有不同的習(xí)慣用語(yǔ)；句式多為肯定句、陳述句2、多用句中詞語(yǔ)修飾、限定

（二）應(yīng)用文語(yǔ)言的要求

1、準(zhǔn)確

（1）數(shù)字、概念要準(zhǔn)確，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼（2）近義詞注意語(yǔ)境要求使用，如“不能”和“嚴(yán)禁”在表意程度上的差別（3）注意詞語(yǔ)的感情色彩，多用中性詞，不摻雜作者的個(gè)人感情

2、簡(jiǎn)明：用盡可能少的文字，清楚反映更多信息，言簡(jiǎn)意賅（1）認(rèn)識(shí)問題明確，抓住實(shí)質(zhì)

（2）陳述事實(shí)，抓住事物關(guān)鍵（3）提出意見和辦法，抓住要點(diǎn)（4）善于概括，刪繁就簡(jiǎn)3、規(guī)范

（1）使用規(guī)范化的書面語(yǔ)言。不使用方言、口語(yǔ)（2）選用名義明確而限定準(zhǔn)確的詞（3）使用應(yīng)用文專用詞語(yǔ)

4、平實(shí)：語(yǔ)言樸素，語(yǔ)意實(shí)在（1）多講事實(shí)，少說空話（2）直言其事，直接表達(dá)（3）少用形容詞、描寫、語(yǔ)言修飾

（三）應(yīng)用文常用專用語(yǔ)

經(jīng)過實(shí)踐，應(yīng)用文中已形成了與其特點(diǎn)相應(yīng)的多種專用詞語(yǔ)，這些都是在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中見到、用到最多的詞語(yǔ)，需要牢記。1、稱謂詞

涉及機(jī)關(guān)或個(gè)人時(shí)，一般直呼機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡(jiǎn)稱，如“××同志”，“××單位”表指代關(guān)系的稱謂時(shí)，用人稱代詞：

（1）第一人稱：“本”、“我”，后面加上單位簡(jiǎn)稱，如“所”、“部”、“廠”、“?！钡龋?）第二人稱：“貴”、“你”后面加上單位簡(jiǎn)稱

（3）第三人稱：“該”，后面可加人、單位或事物，如“該生”、“該產(chǎn)品”等2、引敘詞

引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞，引敘詞多用于文章的開頭常用的有：根據(jù)、按照、遵照、據(jù)悉、為??特??等

3、經(jīng)辦詞用來說明工作處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時(shí)間及經(jīng)過情況常用的有：業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、均經(jīng)、復(fù)經(jīng)等

4、綜述過渡詞

承上啟下，陳述理由及事實(shí)后引出作者的意見和方案等常用的有：為此、據(jù)此、故此、鑒此、綜上所述、總而言之等

5、期請(qǐng)?jiān)~

用于向受文者表示請(qǐng)求與希望

常用的有：希、敬希、請(qǐng)、望、懇請(qǐng)、煩請(qǐng)等

6、商洽詞

又稱詢問詞，用于征詢對(duì)方的意見和反映，具有探尋語(yǔ)氣，這類詞一般用在公文上常用的有：是否可行、妥否、當(dāng)否、意見如何等

7、目的詞

直接交代行文目的的詞

（1）用于上行文、平行文：如請(qǐng)批復(fù)、函復(fù)、批示等（2）用于下行文：如查照辦理、遵照辦理、參照?qǐng)?zhí)行等（3）用于知照性文件：如周知、知照、審閱等

8、表態(tài)詞

又稱回復(fù)用語(yǔ)，即針對(duì)對(duì)方的請(qǐng)示、問函，表示明確意見時(shí)使用的詞語(yǔ)。使用時(shí)應(yīng)對(duì)下行文和平行文另加區(qū)別。常用的有：應(yīng)、應(yīng)當(dāng)、照辦、同意、不同意、可行、不可行、準(zhǔn)予備案、特此批準(zhǔn)等9、結(jié)尾詞

（1）用以結(jié)束上文的詞語(yǔ)。如特此報(bào)告、特此通知、特此批評(píng)等（2）再次明確行文的具體目的與要求的詞語(yǔ)。如??為要；??為盼等（3）表示敬意、謝意、希望的詞語(yǔ)。如此致?敬禮；順祝?

10、大量介詞結(jié)構(gòu)的使用

表示目的、原因：為、為了、為使、因、由于等表示對(duì)象、范圍：對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、至于、將、除等表示根據(jù)、方式：依據(jù)、據(jù)、按照、本著等表示時(shí)間、起止：自、于、在、從、自從等

四、表達(dá)方式

應(yīng)用文體中，說明、敘述、議論是常用的表達(dá)方式

（一）說明

1、概念說明是用簡(jiǎn)明的文字解說事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征、構(gòu)造、成因、關(guān)系及功能

2、要求

（1）抓住特征。區(qū)別于其他事物的標(biāo)志抓到了，事物說明也就準(zhǔn)確了。（2）客觀科學(xué)。要用科學(xué)的態(tài)度和方法，實(shí)事求是地反映客觀事物。（3）準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。不弄虛作假，無(wú)中生有，任意夸大或縮小。3、主要說明方法

（1）概括說明：用高度概括的語(yǔ)言對(duì)事物或事理作概要說明（2）解釋說明：圍繞事物的因果關(guān)系，說明物因事理（3）數(shù)字說明：用數(shù)字說明事理、現(xiàn)象的特點(diǎn)

（4）還有：詮釋、分類、舉例、引用、比較、定義、圖表等說明方法

（二）敘述

1、概念

敘述是把人物的活動(dòng)、經(jīng)歷，事情的發(fā)生、發(fā)展以及事物變化過程表達(dá)出來的方式2、敘述的六要素人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果

3、敘述的人稱，也叫敘述的立足點(diǎn)或角度第一人稱：給人以真實(shí)感，但顯得沒有那么客觀第三人稱：給人以客觀性，但又顯得沒那么真實(shí)

4、敘述方式：主要有順敘、倒敘、插敘

5、敘述要求：真實(shí)可靠；交代清楚；線索清晰

（三）議論

1、概念

議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、評(píng)論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的一種表態(tài)方式2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

3、類別

（1）評(píng)述性議論：通過對(duì)事物的敘述和評(píng)價(jià)來闡明觀點(diǎn)，說明問題。常見方法有先敘后議、先議后敘、夾敘夾議

（2）證明性議論：正面提出論點(diǎn)，并用一定邏輯方法來證明和闡述

4、論證方式

立論：證明自己的觀點(diǎn)正確駁論：駁斥對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

5、要求

（1）要莊重。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，以理服人（2）要簡(jiǎn)潔。直截了當(dāng)?shù)仃U明觀點(diǎn)

策劃書

一、導(dǎo)入新課：在經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)發(fā)展的今天，各種活動(dòng)如雨后春筍，層出不窮。成功的策劃會(huì)使活動(dòng)有聲有色，取得圓滿成功。作為商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，策劃活動(dòng)、撰寫活動(dòng)策劃書應(yīng)該是我們的一項(xiàng)基本技能。以前同學(xué)們學(xué)習(xí)過如何寫商務(wù)策劃書，今天，由我與同學(xué)們一起在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上來共同完成活動(dòng)策劃書寫作技能的學(xué)習(xí)。二、明確內(nèi)容：?什么是策劃（書）?為什么要寫策劃書?怎么樣才能寫出一份理想的活動(dòng)策劃書

三、知識(shí)回顧：

1、什么是策劃？策劃是一個(gè)古老的職業(yè)，無(wú)論東方還是西方的歷史中，都有謀士活躍的影子。如：諸葛亮（為劉備奪取中原出謀劃策）、商鞅（提出商鞅變法，使得秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家）、伍子胥（組建“混合艦隊(duì)”，可稱中國(guó)海軍鼻祖而當(dāng)之無(wú)愧?。〢.無(wú)中生有。一個(gè)無(wú)中生有的過程。一種讓未來的事情按照你的思路、你的想法，一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程。B.思維模式。一種創(chuàng)新的、周密的、決策性的思維模式。（看兩段視頻并進(jìn)行對(duì)比得出結(jié)論——經(jīng)過成功策劃的活動(dòng)更出彩。）

2、什么是策劃書？即對(duì)某個(gè)未來的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。策劃書的分類：策劃書一般分為商業(yè)策劃書、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、廣告策劃書、活動(dòng)策劃書、營(yíng)銷策劃書、網(wǎng)站策劃書、項(xiàng)目策劃書、公關(guān)策劃書、婚禮策劃書、醫(yī)療策劃書等。3、為什么要寫策劃書？從大的角度來說：

我們處在一個(gè)信息時(shí)代，我們所接觸到的所有人為事物的背后，其實(shí)都有一個(gè)策劃在指引著它將要如何去完成。從個(gè)人角度來說：

我們作為商業(yè)社會(huì)中的一員，常常要面對(duì)上司下達(dá)任務(wù)的時(shí)候。我們需要準(zhǔn)備一份將如何去完成這個(gè)任務(wù)的策劃，在策劃中調(diào)查分析出你將如何去完成這個(gè)任務(wù)，怎么樣能做到最省錢省力，有創(chuàng)意，理論上的效果最好。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃書寫作技能：怎么樣才能寫出一份理想的活動(dòng)策劃書？A.確定開展什么活動(dòng)。（例：迎新晚會(huì)、才藝大賽）B.了解舉辦活動(dòng)的基本步驟。1）活動(dòng)若辦，策劃先行。2）獲得支持。3）組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。4）贊助或其他經(jīng)費(fèi)來源。5）組合資源。6）進(jìn)行宣傳。7）現(xiàn)場(chǎng)必須有一個(gè)指揮中心。8）進(jìn)行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。9）特別提醒，那些領(lǐng)掌聲的，制造氣氛的人員要特別安排好。10）遇到高層領(lǐng)導(dǎo)，要事先為其準(zhǔn)備好演講稿。C.掌握活動(dòng)策劃書的基本要求形式。1）策劃書標(biāo)題

2）活動(dòng)主題

3）活動(dòng)目的、意義4）活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

5）活動(dòng)舉辦單位

6）活動(dòng)對(duì)象7）活動(dòng)流程

8）活動(dòng)所需物品9）前期準(zhǔn)備工作

10）資金預(yù)算情況11）活動(dòng)效果預(yù)測(cè)

12）其他操作注意事13）落款及策劃時(shí)間

四、教師評(píng)價(jià)與小結(jié)：

教師指導(dǎo)學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的策劃方案引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引發(fā)爭(zhēng)論與對(duì)服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的思考。并指出活動(dòng)策劃書的相關(guān)注意事項(xiàng)：要做到心中有數(shù)，方案設(shè)想必須從實(shí)際出發(fā)，切勿作夸張不現(xiàn)實(shí)的策劃。評(píng)出內(nèi)容豐富獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。五、拓展訓(xùn)練，加深印象。作業(yè)：課本93頁(yè)

第2篇：應(yīng)用文策劃書教案.篇1:中職應(yīng)用文寫作教案之活動(dòng)策劃書

《基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用寫作》活動(dòng)策劃書精品課程教案

板書設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書的寫作篇2:應(yīng)用文教案(計(jì)劃【課題】計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】

(1通過模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念;(2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn);【教學(xué)備品】【課時(shí)安排】【教學(xué)過程】

篇3:日常應(yīng)用文寫作教案《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》教案目錄第一章緒論

第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹第二節(jié)導(dǎo)游詞的寫作第四節(jié)啟事的寫作第三章禮儀類文體寫作第一節(jié)祝詞類文體寫作第二節(jié)主持詞的寫作第三節(jié)演講詞的寫作第四節(jié)名片和請(qǐng)柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié)對(duì)聯(lián)和碑文第四章求職應(yīng)聘類文體寫作第一節(jié)求職信的寫作第二節(jié)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作第三節(jié)競(jìng)聘詞的寫作第五章策劃類文體寫作第一節(jié)廣告文案策劃第二節(jié)營(yíng)銷策劃書第三節(jié)專題活動(dòng)策劃書

第六章商務(wù)類文體寫作第一節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)文書第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同第七章報(bào)告類文體寫作第一節(jié)調(diào)查報(bào)告第二節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告第三節(jié)市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書第二節(jié)法律事務(wù)文書第九章實(shí)用類文體寫作第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作第二節(jié)述職報(bào)告的寫作第三節(jié)計(jì)劃和總結(jié)的寫作第十章常見公文寫作第一節(jié)公文概述第二節(jié)公文的格式

第三節(jié)常見公文的寫作第一章緒論教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)(一應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾,在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類文章總稱。(二旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù),處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn),如公文、信函類應(yīng)用文、會(huì)議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報(bào)告類應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等,是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中,處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)(一直接的功用性(二內(nèi)容的真實(shí)性(三思維的邏輯性(四格式的穩(wěn)定性三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn):旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外,還具有自己的特點(diǎn):(一一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的,不能脫離實(shí)際。(二一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文,在寫作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式,不要求新和奇。寫作旅游公文時(shí),必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式,還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。(三一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文,在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等,語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體,不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語(yǔ)言更為講究,不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語(yǔ),連修飾性的、表達(dá)程度的詞語(yǔ)都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文,在語(yǔ)言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí);可以形象、生動(dòng);可以用詞華美;可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法;還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語(yǔ)言方式。四、應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)

（一、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容,主題是文章的中心思想,二者必須統(tǒng)一。撰寫時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料,要圍繞主題選材;反之,材料又必須能夠證實(shí)主題,所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時(shí)如果事先沒想清楚就下筆,則容易造成主題與材料不一致。（二、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)（三、應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式:記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

(一熟悉方針政策,具有良好的政治素養(yǎng)(二精通本職工作,具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平(三擴(kuò)大信息儲(chǔ)存,具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)(四練好基本功,具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力(五具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟:1.學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí)

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣,也有自己的理論知識(shí)。3.聯(lián)系實(shí)際,多多練習(xí)

應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能,只有通過不斷練習(xí),才能熟練掌握。思考題

一、什么是應(yīng)用文?旅游應(yīng)用文的含義是什么?二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)?三、如何理解應(yīng)用文的主旨?四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)?五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同?六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求?第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則(一嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則,切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。(三審美的藝術(shù)性

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容(一關(guān)于景區(qū)介紹的寫作無(wú)論景區(qū)還是景點(diǎn),都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū),分述景點(diǎn)的原則,融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串,景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。人文景觀的寫作內(nèi)容包括:地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價(jià)值。綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為:地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字,而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后,并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體,從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后,分述景點(diǎn),所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性,它是針對(duì)一個(gè)具體景觀的介紹性文字。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色,這是最終吸引旅游者的根本原因。三、景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫作技巧(一巧妙導(dǎo)入,開頭精彩篇4:應(yīng)用文通知教案應(yīng)用文通知、通報(bào)教案

【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)

一、通知

1、概念

2、特點(diǎn)(1知照性。(2廣泛性。(3時(shí)效性。3、種類(3會(huì)議通知。(4任免人員的通知。4、格式與寫法(1標(biāo)題(2主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。(3正文

5、寫作要求與例文分析

(2頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡(jiǎn)短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)(批準(zhǔn)、生效日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。(3任免人員的通知:要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的第二課時(shí)

二、通報(bào)

1、概念

2、特點(diǎn)

3、種類

4、格式與寫法(2通報(bào)的正文①表彰及批評(píng)通報(bào)a介紹事實(shí)與現(xiàn)象;b揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義;c做出表彰或處理決定;②情況通報(bào)a緣由和目的;b情況和信息;5、寫作要求與例文分析

三、思考

通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系?四、完成課后練習(xí)篇5:應(yīng)用文寫作活動(dòng)策劃案旅游達(dá)人活動(dòng)策劃書策劃者姓名:方琪、朱彩霞策劃書制定日期:2012年5月5日

一、活動(dòng)期限

2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動(dòng)目標(biāo)

三、活動(dòng)名稱

四、活動(dòng)主題

“我是旅游達(dá)人,我們快樂‘驢友’”

五、活動(dòng)背景及目的活動(dòng)背景:21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時(shí)尚和風(fēng)氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個(gè)個(gè)魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢(mèng)想,我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),在這個(gè)快步前進(jìn)的時(shí)代里留住自己獨(dú)特的一面,然而由于時(shí)間、資金、風(fēng)險(xiǎn)等多方面的原因,我們不能一一去留影,去圓夢(mèng),而

“旅游達(dá)人”這個(gè)活動(dòng)正好可以解決我們眼下之所急,我們?cè)趫A夢(mèng)的同時(shí),也能增長(zhǎng)見識(shí),開拓眼界?；顒?dòng)目的:為了豐富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對(duì)

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們既可以策馬草原,感受風(fēng)吹草低的豪情;也可以西進(jìn)大漠,聆聽悠悠駝鈴在長(zhǎng)河落日下的回聲;更

可以遠(yuǎn)上青藏,在離天空最近的地方,感受最為純凈的人間天堂。六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)責(zé)任方及參與者負(fù)責(zé)單位:2010級(jí)旅游英語(yǔ)2班參與者:全體在校師生

八、活動(dòng)流程(一前期準(zhǔn)備:1.人員安排

2010級(jí)旅游英語(yǔ)2班“旅游達(dá)人”活動(dòng)人員安排2.各部工作細(xì)則:a.宣傳部:(6網(wǎng)絡(luò):班級(jí)全體成員積極在認(rèn)識(shí)的人中間宣傳活動(dòng),在加b.后勤部:(1采購(gòu)活動(dòng)所需物資(見預(yù)算表格，c.組織部:d.外聯(lián)部:e.攝影部:f.安保部：

（二）活動(dòng)過程1.活動(dòng)前:2.活動(dòng)時(shí)：（1）.我猜我猜我猜猜猜每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點(diǎn)，答對(duì)者可獲得此精美明信片。篇1：中職應(yīng)用文寫作教案之活動(dòng)策劃書

《基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用寫作》

活動(dòng)策劃書

精品課程教案

板書設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書的寫作

篇2：應(yīng)用文教案(計(jì)劃)【課題】計(jì)劃

作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；

篇3：日常應(yīng)用文寫作教案

用文寫作指導(dǎo)》教案目錄

第一章緒論

體寫作

點(diǎn)介紹

寫作

【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過模擬的工【教學(xué)備品】【課時(shí)安排】【教學(xué)過程】

《應(yīng)第二章旅游類文第一節(jié)景區(qū)、景第二節(jié)導(dǎo)游詞的第四節(jié)啟事的寫

作

第三章禮儀類文體寫作

第一節(jié)祝詞類文體寫作

第二節(jié)主持詞的寫作

第三節(jié)演講詞的寫作

柬的創(chuàng)意與寫作文

類文體寫作

寫作的寫作

寫作

體寫作

策劃

書

策劃書

體寫作

標(biāo)文書體寫作

報(bào)告

報(bào)告

分析報(bào)告

第四節(jié)名片和請(qǐng)第五節(jié)對(duì)聯(lián)和碑第四章求職應(yīng)聘第一節(jié)求職信的第二節(jié)個(gè)人簡(jiǎn)歷第三節(jié)競(jìng)聘詞的第五章策劃類文第一節(jié)廣告文案第二節(jié)營(yíng)銷策劃第三節(jié)專題活動(dòng)第六章商務(wù)類文第一節(jié)招標(biāo)、投第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同第七章報(bào)告類文第一節(jié)調(diào)查報(bào)告第二節(jié)市場(chǎng)調(diào)查第三節(jié)市場(chǎng)預(yù)測(cè)第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書

第二節(jié)法律事務(wù)文書

第九章實(shí)用類文體寫作

第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作

第二節(jié)述職報(bào)告的寫作

第三節(jié)計(jì)劃和總結(jié)的寫作

第十章常見公文寫作

第一節(jié)公文概述

第二節(jié)公文的格式

第三節(jié)常見公文的寫作

第一章緒論

教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求

教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

（一）應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類文章總稱。（二）旅游應(yīng)用文的概念旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會(huì)議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報(bào)告類應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）直接的功用性

（二）內(nèi)容的真實(shí)性

（三）思維的邏輯性

（四）格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。（二）一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。（三）一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語(yǔ)言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語(yǔ)，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語(yǔ)都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動(dòng)；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語(yǔ)言方式。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)

（一）、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時(shí)如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

（三）、應(yīng)用文的表達(dá)方式表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

?

（一）?熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)

職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平

儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力的思維能力

作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟：

應(yīng)用文的理論知識(shí)

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識(shí)。多練習(xí)

熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。?思考題

旅游應(yīng)用文的含義是什么？哪些特點(diǎn)？文的主旨？有哪些特點(diǎn)？用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？文有哪些具體要求？?

（二）?精通本

（三）?擴(kuò)大信息?

（四）?練好基

（五）?具有良好

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游３．聯(lián)系實(shí)際，多應(yīng)用文寫作是一種一、什么是應(yīng)用文？二、旅游應(yīng)用文有

三、如何理解應(yīng)用

四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

五、應(yīng)用文寫作常

六、寫作旅游應(yīng)用第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用

●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧

●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字

教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則

?(一)嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。?(三)審美的藝術(shù)性

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容

?(一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫作

無(wú)論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價(jià)值。?綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它是針對(duì)一個(gè)具體景觀的介紹性文字。在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。的寫作技巧開頭精彩

篇4：應(yīng)用文通知教案

文通知、通報(bào)教案3知。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴三．景區(qū)景點(diǎn)介紹

（一）巧妙導(dǎo)入，應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)過程】第一課時(shí)

一、通知、概念、特點(diǎn)

（1）知照性。（2）廣泛性。（3）時(shí)效性。種類（3）會(huì)議通知。（4）任免人員的通、格式與寫法（1）標(biāo)題

（2）主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。（3）正文

5、寫作要求與例文分析

（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡(jiǎn)短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的第二課時(shí)二、通報(bào)

1、概念

2、特點(diǎn)

3、種類

4、格式與寫法

（2）通報(bào)的正文

①表彰及批評(píng)通報(bào)

a）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；b）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

c）做出表彰或處理決定；

②情況通報(bào)a）緣由和目的；b）情況和信息；

5、寫作要求與例文分析

三、思考

通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練習(xí)篇5：應(yīng)用文寫作活動(dòng)策劃案

旅游達(dá)人活動(dòng)策劃書

策劃者姓名：方琪、朱彩霞

策劃書制定日期：2012年5月5日一、活動(dòng)期限

2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動(dòng)目標(biāo)

三、活動(dòng)名稱

四、活動(dòng)主題

“我是旅游達(dá)人，我們快樂‘驢友’”

五、活動(dòng)背景及目的活動(dòng)背景：21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時(shí)尚和風(fēng)氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個(gè)個(gè)魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢(mèng)想，我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，在這個(gè)快步前進(jìn)的時(shí)代里留住自己獨(dú)特的一面，然而由于時(shí)間、資金、風(fēng)險(xiǎn)等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢(mèng)，而“旅游達(dá)人”這個(gè)活動(dòng)正好可以解決我們眼下之所急，我們?cè)趫A夢(mèng)的同時(shí)，也能增長(zhǎng)見識(shí)，開拓眼界?；顒?dòng)目的：為了豐富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對(duì)

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們既可以策馬草原，感受風(fēng)吹草低的豪情；也可以西進(jìn)大漠，聆聽悠悠駝鈴在長(zhǎng)河落日下的回聲；更可以遠(yuǎn)上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。六、活動(dòng)地點(diǎn)

七、活動(dòng)責(zé)任方及參與者

負(fù)責(zé)單位：2010級(jí)旅游英語(yǔ)2班

參與者：全體在校師生

八、活動(dòng)流程

1.2010班“旅游達(dá)人”活動(dòng)人員安排

2.各部工作細(xì)則：

a.體成員積極在認(rèn)識(shí)的人中間宣傳活動(dòng)，在加

b．后勤部：

物資（見預(yù)算表格），c.組織部：

d.外聯(lián)部：

e.攝影部：

（一）前期準(zhǔn)備：人員安排

級(jí)旅游英語(yǔ)2宣傳部：（6）網(wǎng)絡(luò)：班級(jí)全（1）采購(gòu)活動(dòng)所需f.安保部：（二）活動(dòng)過程

1.活動(dòng)前:2.活動(dòng)時(shí)：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點(diǎn)，答對(duì)者可獲得此精美明信片。第4篇：應(yīng)用文策劃書教案

應(yīng)用文策劃書教案活動(dòng)策劃書

精品課程教案

板書設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書的寫作計(jì)劃

知識(shí)目標(biāo)：

理解計(jì)劃的含義、特點(diǎn)、種類等知識(shí)；掌握常用的計(jì)劃的寫作。能力目標(biāo)：通過計(jì)劃的學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。情感目標(biāo)：樹立做人做事要有“計(jì)劃”的意識(shí)。計(jì)劃的寫作。計(jì)劃的寫作格式。通過模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；針對(duì)計(jì)劃的不同使用情況，辨認(rèn)計(jì)劃的種類；通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開，層層推進(jìn)教學(xué)。教學(xué)課件。1課時(shí)?！稇?yīng)用文寫作指導(dǎo)》教案目錄

第一章緒論

第二章旅游類文體寫作

第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

第二節(jié)導(dǎo)游詞的寫作

第三節(jié)海報(bào)的創(chuàng)意與寫作

第四節(jié)啟事的寫作

第三章禮儀類文體寫作

第一節(jié)祝詞類文體寫作

第二節(jié)主持詞的寫作

第三節(jié)演講詞的寫作

第四節(jié)名片和請(qǐng)柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié)對(duì)聯(lián)和碑文

第四章求職應(yīng)聘類文體寫作

第一節(jié)求職信的寫作

第二節(jié)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作第三節(jié)競(jìng)聘詞的寫作

第五章策劃類文體寫作

第一節(jié)廣告文案策劃

第二節(jié)營(yíng)銷策劃書

第三節(jié)專題活動(dòng)策劃書

第六章商務(wù)類文體寫作

第一節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)文書

第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同

第七章報(bào)告類文體寫作

第一節(jié)調(diào)查報(bào)告

第二節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

第三節(jié)市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告

第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告

第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書

第二節(jié)法律事務(wù)文書

第九章實(shí)用類文體寫作

第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作

第二節(jié)述職報(bào)告的寫作

第三節(jié)計(jì)劃和總結(jié)的寫作

第十章常見公文寫作第一節(jié)公文概述第二節(jié)公文的格式第三節(jié)常見公文的寫作

第一章緒論

教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會(huì)團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個(gè)人事務(wù)時(shí)所常用的具有直接使用價(jià)值和某種慣用體勢(shì)的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時(shí)所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會(huì)議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報(bào)告類應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點(diǎn)介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語(yǔ)、旅游活動(dòng)策劃方案等，是針對(duì)性強(qiáng)、行業(yè)特點(diǎn)明顯的專門性應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

直接的功用性

內(nèi)容的真實(shí)性

思維的邏輯性

格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時(shí)，必須嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院對(duì)公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說明，可以有生動(dòng)、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語(yǔ)言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語(yǔ)，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語(yǔ)都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動(dòng)；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語(yǔ)言方式。導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實(shí)際情況和具體的場(chǎng)景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，引起游客的興趣，增強(qiáng)游客的好奇心、求知欲，而不需要在語(yǔ)言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時(shí)如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一般來講，應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

寫作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟：

１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí)

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識(shí)。應(yīng)深入掌握這些知識(shí)，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。２．學(xué)習(xí)和分析典范文書

旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，掌握寫作的方法。３．聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。思考題

一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？三、如何理解應(yīng)用文的主旨？四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？第二章旅游類文體寫作

第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧

●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字

教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。獨(dú)特的差異性

景區(qū)、景點(diǎn)介紹在嚴(yán)格遵守真實(shí)性原則的前提下，更重要的是要寫出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨(dú)特風(fēng)貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動(dòng)機(jī)的重要因素，必須明確“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。審美的藝術(shù)性語(yǔ)言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容

關(guān)于景區(qū)介紹的寫作

無(wú)論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項(xiàng)內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)?！L(fēng)景特色——地位評(píng)價(jià)。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。地貌規(guī)?！皡^(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點(diǎn)、奇異之處。地位評(píng)價(jià)——景區(qū)的游覽價(jià)值、權(quán)威評(píng)價(jià)。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價(jià)值。地理位置：人文景觀的具體位置。歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊(yùn)涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。人文價(jià)值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價(jià)值及今天景觀的文化地位和影響。綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。景觀價(jià)值和評(píng)價(jià)部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個(gè)先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫作

景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對(duì)性，它是針對(duì)一個(gè)具體景觀的介紹性文字。景點(diǎn)介紹可以使人在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫作時(shí)需要抓住自然景觀和人文景觀的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來概括描述。三．景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫作技巧

巧妙導(dǎo)入，開頭精彩

應(yīng)用文通知、通報(bào)教案

了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、通知1、概念通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。2、特點(diǎn)

知照性。通知的主要功能在于知照。廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。3、種類

根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。指示性通知。用于布置下級(jí)機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。會(huì)議通知。是組織會(huì)議的單位制發(fā)的公文。任免人員的通知。用于任免干部。4、格式與寫法

通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。標(biāo)題

由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。正文

另起一行，空兩格寫正文。落款署名和日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。5、寫作要求與例文分析

指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡(jiǎn)短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號(hào)與標(biāo)題、件數(shù)。任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。會(huì)議通知：要求寫明召開會(huì)議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會(huì)址、對(duì)參加會(huì)議人員的要求、注意事項(xiàng)以及籌辦會(huì)議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號(hào)碼、電報(bào)掛號(hào)、會(huì)議食宿安排、去會(huì)址路線、接洽標(biāo)志等。第二課時(shí)二、通報(bào)1、概念

通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的行政公文。2、特點(diǎn)典型性。指導(dǎo)性。時(shí)效性。3、種類

表彰通報(bào)。批評(píng)通報(bào)。情況通報(bào)。4、格式與寫法

通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。通報(bào)的正文①表彰及批評(píng)通報(bào)A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；C）做出表彰或處理決定；D）提出希望和要求。②情況通報(bào)A）緣由和目的；B）情況和信息；C）希望和要求。5、寫作要求與例文分析通報(bào)一般不提出具體工作要求。通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對(duì)什么，要是非分明，忌含糊其詞。三、思考

通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練習(xí)

旅游達(dá)人活動(dòng)策劃書

策劃者姓名：方琪、朱彩霞

策劃書制定日期：2012年5月5日

一、活動(dòng)期限2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動(dòng)目標(biāo)

慶?！爸袊?guó)旅游日”，舉辦旅游達(dá)人活動(dòng)，游遍中華勝地，弘揚(yáng)民族精粹，把旅游面向校園，讓我們擁抱世界。三、活動(dòng)名稱

海南大學(xué)“旅游達(dá)人”活動(dòng)

四、活動(dòng)主題

“我是旅游達(dá)人，我們快樂‘驢友’”五、活動(dòng)背景及目的活動(dòng)背景：21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時(shí)尚和風(fēng)氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個(gè)個(gè)魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢(mèng)想，我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，在這個(gè)快步前進(jìn)的時(shí)代里留住自己獨(dú)特的一面，然而由于時(shí)間、資金、風(fēng)險(xiǎn)等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢(mèng)，而“旅游達(dá)人”這個(gè)活動(dòng)正好可以解決我們眼下之所急，我們?cè)趫A夢(mèng)的同時(shí)，也能增長(zhǎng)見識(shí)，開拓眼界。恰逢5月19日是中國(guó)旅游日，為紀(jì)念并慶祝這個(gè)節(jié)日，特舉辦此次活動(dòng)。活動(dòng)目的：為了豐富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對(duì)

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們既可以策馬草原，感受風(fēng)吹草低的豪情；也可以西進(jìn)大漠，聆聽悠悠駝鈴在長(zhǎng)河落日下的回聲；更可以遠(yuǎn)上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。此策劃中說明了活動(dòng)的具體流程，展現(xiàn)旅游文化,豐富大學(xué)生文化生活,親身感受旅游文化,順應(yīng)社會(huì)低碳環(huán)保的潮流,從而實(shí)現(xiàn)了解旅游、實(shí)踐旅游、快樂旅游、安全旅游、做文明游客的目的。六、活動(dòng)地點(diǎn)

海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院東門

七、活動(dòng)責(zé)任方及參與者

負(fù)責(zé)單位：2010級(jí)旅游英語(yǔ)2班

參與者：全體在校師生

八、活動(dòng)流程

前期準(zhǔn)備：1.人員安排

2010級(jí)旅游英語(yǔ)2班“旅游達(dá)人”活動(dòng)人員安排2.各部工作細(xì)則：A.宣傳部：海報(bào)：宣傳小組制作4張宣傳此次活動(dòng)的海報(bào)，分別張貼于A-1前的宣傳欄、A-5小賣部旁、北門宣傳欄、男生宿舍小賣部旁。宣傳單：制作宣傳此次活動(dòng)的宣傳單，并在18號(hào)下午6點(diǎn)半在東門、北門分別分發(fā)宣傳單。宣傳板：宣傳小組負(fù)責(zé)向?qū)W生會(huì)借宣傳板并制作活動(dòng)宣傳板，并于活動(dòng)前一星期放在東門進(jìn)行展覽。廣播：宣傳小組負(fù)責(zé)寫宣傳廣播稿并利用廣播臺(tái)在17、18號(hào)兩天進(jìn)行宣傳。橫幅：在通往教學(xué)樓的路上拉一條標(biāo)語(yǔ)為“旅游達(dá)人一起暢游世界吧！”的橫幅。網(wǎng)絡(luò)：班級(jí)全體成員積極在認(rèn)識(shí)的人中間宣傳活動(dòng)，在加

入的學(xué)校的群里發(fā)消息宣傳此次活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后：制作關(guān)于此次活動(dòng)盛況的宣傳板。B．后勤部：采購(gòu)活動(dòng)所需物資，向?qū)W生會(huì)借好活動(dòng)所需物品：大桌子2張，小桌子3張，紅色大桌布1張，椅子8張，音響設(shè)備、帳篷2頂?；顒?dòng)結(jié)束后物品的整理及歸還，并對(duì)活動(dòng)物品進(jìn)行清算制作出明細(xì)財(cái)務(wù)表。根據(jù)應(yīng)急方案，如果下雨，后勤部負(fù)責(zé)將活動(dòng)物品到指定位置。C.組織部：活動(dòng)場(chǎng)地的布置。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，組織活動(dòng)的進(jìn)行。D.外聯(lián)部：負(fù)責(zé)向?qū)W校申請(qǐng)資金。尋求贊助商贊助。負(fù)責(zé)邀請(qǐng)旅游心理學(xué)馮穎老師擔(dān)任比賽評(píng)委。E.攝影部：

對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)束后情況進(jìn)行全程拍攝，為宣傳部的宣傳做資料準(zhǔn)備，為活動(dòng)后班會(huì)的召開提供資料。F.安保部：

維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免出現(xiàn)混場(chǎng)面?；顒?dòng)過程1.活動(dòng)前:3點(diǎn)后勤部到達(dá)東門集合，開始布置活動(dòng)場(chǎng)地，具體布置方法小組內(nèi)部討論決定。4點(diǎn)15分組織部在東門集合，開始利于音響設(shè)備播放音樂并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行講解，達(dá)到宣傳活動(dòng)，吸引同學(xué)的作用。2.活動(dòng)時(shí)：

4點(diǎn)半組織部準(zhǔn)時(shí)開始活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容為：.我猜我猜我猜猜猜

每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的