中班社會活動教案：幫玩具找家教案(附教學(xué)反思)

中班社會活動教案：幫玩具找家教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班社交活動教案關(guān)心玩具找到家庭教育案例（帶有教學(xué)反思）

中班社交活動關(guān)心玩具找到家庭教育案例（具有教學(xué)反思），主要包括活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，困難，活動預(yù)備，活動過程，活動連續(xù)，教學(xué)反思等內(nèi)容，培訓(xùn)中班生良好的保藏習(xí)慣養(yǎng)成玩具習(xí)慣，引導(dǎo)孩子輕拿玩具，不要亂扔玩具，知道競賽結(jié)束后，玩具可以放回原處，可以歸類為玩具，適合幼兒園老師上中班社交活動課。

快來看一下是否可以找到玩具的玩具方案。

活動設(shè)計(jì)背景

最近在中午在公園吃飯的孩子們沒有午休時間。

他們都在玩玩具。

很多孩子更早來到公園，只是為了早日得到他們喜愛的玩具。

由于只有一位老師在值班，所以有時會有孩子。

玩具被扔掉，甚至消失了爭奪玩具的行為。

活動目標(biāo)

1.養(yǎng)成收起中班兒童玩具的好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)兒童當(dāng)心拿取玩具，不要亂扔玩具，要知道嬉戲結(jié)束后可以將玩具放回原處，可以歸類為玩具。

3.有玩具和孩子相互共享。

4.培育幼兒及其同伴和諧相處，珍惜這種友情。

5.在活動中呈現(xiàn)孩子可愛的一面。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

孩子們可以拿出自己喜愛的玩具，并與其他孩子共享。

活動預(yù)備

課件，課堂臺式玩具

活動程序

1.展現(xiàn)課件并主持主題。

2.貝貝是個什么樣的孩子，假如你情愿，你會怎么做！

3.玩玩具；依據(jù)該班兒童的狀況，指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮嫱婢撸绾螌ν婢哌M(jìn)行分類，并表揚(yáng)正確放置玩具的孩子。

4.再次分發(fā)玩具并練習(xí)退回玩具的操作。

5.讓孩子將玩具放在指定位置。

6.總結(jié)我們應(yīng)當(dāng)如何對待玩具？為什么要找玩具找房子？

（讓孩子養(yǎng)成組織和愛玩具的習(xí)慣）

活動連續(xù)

中午玩玩具時，老師觀看了孩子們，發(fā)覺他們被準(zhǔn)時提示他們掉落在地上的玩具。

不收集玩具時，應(yīng)提示他們準(zhǔn)時對孩子進(jìn)行分類。

對于遲到的孩子，他們應(yīng)當(dāng)彼此共享玩具。

讓我們一起玩耍，并以啟發(fā)性的方式提示孩子們，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)反思

通過對這堂課的學(xué)習(xí)，很多幼兒學(xué)會了愛惜玩具，知道與同齡人共享自己喜愛的東西，并增加了同齡人之間的團(tuán)結(jié)與友情。

假如我重新參與這堂課，我想和孩子們一起從家里帶來他們最喜愛的玩具，并享受與伴侶共享的歡樂！

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努