初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性的方法

Word第第頁(yè)初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性的方法1.學(xué)校體育教學(xué)中素養(yǎng)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀分析

目前，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中屬于短期培訓(xùn)，這明顯不符合學(xué)校體育教學(xué)的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。并且由于受到現(xiàn)實(shí)條件的限制，學(xué)校學(xué)校在實(shí)現(xiàn)人員、設(shè)施等素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的配備上有肯定的困難。此外，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的實(shí)施必需以課程化為保障，然而目前很多學(xué)校無(wú)法實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練課程化，或者在這一過(guò)程中存在不同程度的問(wèn)題。

2.素養(yǎng)拓展訓(xùn)練引入學(xué)校體育教學(xué)的重要意義

2.1提升同學(xué)綜合素養(yǎng)

素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升同學(xué)綜合素養(yǎng)。傳統(tǒng)體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)身體素養(yǎng)的提升，忽視了同學(xué)的全面進(jìn)展。而素養(yǎng)拓展訓(xùn)練能夠從多方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行培育，提高同學(xué)心理素養(yǎng)。例如很多同學(xué)存在焦慮、恐驚、自卑、膽小等心理弱點(diǎn)，而針對(duì)這些問(wèn)題，在開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練時(shí)，老師可以開設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練，使同學(xué)的綜合心理素養(yǎng)得以提高，進(jìn)而避開同學(xué)消失消極心理，促進(jìn)同學(xué)全面、健康的進(jìn)展。

2.2培育同學(xué)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，同學(xué)必定會(huì)存在共同完成的任務(wù)，這就可以培育同學(xué)的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)校體育教學(xué)中，培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)在教學(xué)內(nèi)容中占據(jù)了非常重要的地位。然而由于受到一些日常生活中的影響，導(dǎo)致同學(xué)的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)弱化，削減了同學(xué)之間的溝通與協(xié)作，如何處理人際關(guān)系成為很多同學(xué)面臨的難題。而素養(yǎng)拓展訓(xùn)練就能夠很好解決這些問(wèn)題。在開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，可以針對(duì)以上問(wèn)題，設(shè)置特地的訓(xùn)練項(xiàng)目，促使同學(xué)溝通與協(xié)作，并通過(guò)正確教育與引導(dǎo)，使同學(xué)的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)在訓(xùn)練中得到相應(yīng)的提升。

3.如何加強(qiáng)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計(jì)與支配

目前，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中并沒有得到廣泛的實(shí)施，主要是由于其屬于一門新興課程，針對(duì)學(xué)校體育教學(xué)中存在的不同問(wèn)題與解決方法，還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明其可行性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)影響以教學(xué)方法等。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，要想充分發(fā)揮素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的預(yù)期教學(xué)效果，就必需結(jié)合實(shí)際狀況，考慮不同同學(xué)的詳細(xì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與支配具有針對(duì)性的訓(xùn)練課程。如此才能夠真正意義上提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康的進(jìn)展。

3.2加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

針對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的特別性，為了加強(qiáng)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在其中的應(yīng)用，就必需加強(qiáng)體育老師隊(duì)伍建設(shè)，培育具有高素養(yǎng)的老師團(tuán)隊(duì)，為充分發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的教學(xué)優(yōu)勢(shì)供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。目前，很多學(xué)校體育教學(xué)的老師隊(duì)伍建設(shè)并不抱負(fù)，很多同學(xué)的體育老師的在素養(yǎng)拓展訓(xùn)練這一方面的教學(xué)閱歷欠缺，無(wú)法充分實(shí)施素養(yǎng)拓展教學(xué)。很多老師的體育教學(xué)技能僅僅滿意傳統(tǒng)教學(xué)模式的要求，而素養(yǎng)拓展訓(xùn)練教學(xué)的教學(xué)方式所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容卻與傳統(tǒng)的體育教學(xué)技能不匹配。并且一些老師的教學(xué)觀念落后，缺乏對(duì)素養(yǎng)拓展訓(xùn)練教學(xué)的正確熟悉。因此，為了使老師能夠更好地適應(yīng)目前學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)展形勢(shì)，保證素養(yǎng)拓展訓(xùn)練能夠真正意義上的'引入學(xué)校體育教學(xué)，充分發(fā)揮其作用與價(jià)值，就必需加強(qiáng)體育老師隊(duì)伍建設(shè)，在素養(yǎng)拓展訓(xùn)練教學(xué)方面加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)。

3.3充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源

由于素養(yǎng)拓展訓(xùn)練具有肯定的針對(duì)性與特別性，這就要求在開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中需要借助一些特別的教學(xué)環(huán)境，包括教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備和其它教學(xué)資源。因此，就必需加強(qiáng)現(xiàn)有教學(xué)資源的利用，使其教學(xué)價(jià)值得以充分的發(fā)揮。例如，同學(xué)的操場(chǎng)或者體育館就是老師開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的重要場(chǎng)地，或者開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中充分利用同學(xué)限制的桌椅、凳子等，將其作為訓(xùn)練器材，又或者可以讓同學(xué)自己制作一些相對(duì)簡(jiǎn)潔的訓(xùn)練器材才完成素養(yǎng)拓展訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中屬于一門新興的課程，具有肯定的特別性與可行性，在開展素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的過(guò)程中必定存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)加以改良與完善。然而這并不影響素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校體育教學(xué)中發(fā)揮的作用與價(jià)值，素養(yǎng)拓展訓(xùn)練能夠提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)展與進(jìn)步，符合新課標(biāo)要求，在將來(lái)學(xué)校體育教學(xué)中必定得到廣泛的應(yīng)用。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李莉娟.淺談學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用[J].科學(xué)中國(guó)人，2023〔17〕：342-343.

[2]姜興漢.素養(yǎng)拓展訓(xùn)練在學(xué)校