《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教學(xué)設(shè)計2021-2022學(xué)年滬科版九年級物理全一冊

《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》教學(xué)設(shè)計表

一、基本信息

學(xué)科(版本)滬科版章節(jié)第十四章第

課時1課時年級九年級

二、教學(xué)目標

1.知識與技能

(1)認識常見的電路符號，會畫簡單的電路圖。

(2)能連接簡單的串、并聯(lián)電路。

(3)初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實驗操作技能。

(4)初步了解開關(guān)在電路中不同位置時的控制作用。

2.過程與方法

(1)學(xué)習(xí)用實驗的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別，并通過實驗培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力和科學(xué)探究能力。

(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單的物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或

書面表達自己的觀點的過程，體會到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要

性。

3.情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過實驗培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對科學(xué)的求知欲，體驗戰(zhàn)勝困

難，解決物理問題的喜悅。

(2)通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡單串、并聯(lián)電路的實際應(yīng)用，讓學(xué)生認

識科學(xué)技術(shù)對于人類生活、生產(chǎn)的影響。

(3)使學(xué)生得到安全用電的初步教育。

三、學(xué)習(xí)者分析

九年級的學(xué)生對于生活中的事物充滿了好奇心，尤其對于像簡單用電器

以及家庭電路這種生活中學(xué)生可以接觸到的事物，更能增強學(xué)生的興趣。在

課前老師布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，通過搜集信息使學(xué)生了解相關(guān)知識，在學(xué)習(xí)后能

夠熟練掌握基本電路連接方式，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點分析及解決措施

【重點】：能連接簡單的串、并聯(lián)電路。

【難點】：初步了解開關(guān)在電路中不同位置時的控制作用及串并聯(lián)電路的特

點。

解決措施：為了落實課程目標中讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展，這節(jié)

課我將采用實驗探究法、講授法、多媒體展示和討論法等教學(xué)方法，提高學(xué)

生的實踐和分析問題的能力。

五、教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標

1.復(fù)習(xí)常見電路元件1.練習(xí)電路元件符1.使學(xué)生進一步鞏固電

激符號的畫法。號的畫法。路元件符號的畫法。

趣

引2.出示一長串小彩燈,2.觀察小彩燈的發(fā)2.通過觀察小彩燈的發(fā)

入并接通電源使它發(fā)光。光情況。光現(xiàn)象及家庭電路中用電

器的工作情況，激發(fā)學(xué)生

3.多媒體放映家庭照3.思考小彩燈及家學(xué)習(xí)強烈的求知欲。

明電路中用電器工作用電路元件的連接。

情況。

4.討論提問。

4.激趣引入新課。

1.強調(diào)電學(xué)安全操作1.牢記電學(xué)安全操1.樹立安全用電意識。

組要領(lǐng)，防止實驗中可作要領(lǐng)。

成能出現(xiàn)的安全事故。

串

聯(lián)2.介紹常見實驗器材。2.認識各種器材。2.能認識常見的元件。

和

并3.問題：你能否選用3.學(xué)生上臺件在黑3.培養(yǎng)學(xué)生初步的電

聯(lián)一些器材使一盞燈亮？板上畫出電路，連學(xué)實驗的操作技能。

電接電路使燈泡發(fā)光。

路

4.學(xué)生在黑板上連通4.畫電路圖。4.初步練習(xí)根據(jù)實物

電路使燈泡發(fā)光后，圖畫簡單的電路圖。

要求全體學(xué)生畫出電

路圖。

5學(xué)生動手、動腦,5.初步練習(xí)簡單的電路

5.提問：如果給你兩相互討論，然后畫設(shè)計實驗方案，培養(yǎng)相互

盞燈和一個電源，你出電路圖，再連接協(xié)作的情感態(tài)度，體驗戰(zhàn)

能同時使兩燈都發(fā)光實物圖。勝困難，解決物理問題的

嗎？有幾種接法？喜悅。

6.增強克服困難的信

6.利用多媒體進行分心和決心。

析、歸納。

引導(dǎo)學(xué)生

1.在學(xué)會連接串、并聯(lián)電路后，

1.學(xué)生小組討論、1.培養(yǎng)學(xué)生善于

相互交流，匯報討在觀察

物理現(xiàn)象或物理學(xué)

習(xí)過程

通過搜集、展示，調(diào)動

引導(dǎo)學(xué)生思課后“請?zhí)釂枴睂W(xué)生積極性，提高學(xué)生

課后延伸維可持續(xù)發(fā)學(xué)生搜集相關(guān)串并聯(lián)電路，并對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)

展。嘗試解釋，下一節(jié)課展示。生學(xué)以致用的科學(xué)精神

和持續(xù)發(fā)展的科學(xué)思維。

六、教學(xué)流程圖

課題引