1年級工作計(jì)劃6篇

1年級工作計(jì)劃6篇1年級工作計(jì)劃篇1

一、課標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)展個(gè)人的愛好和興趣。

二、教材分析

本學(xué)期我還是任三年級信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容支配可以適當(dāng)加快，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、了解計(jì)算機(jī)的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

五、教學(xué)時(shí)間支配

本學(xué)期以20周計(jì)算，每周1課時(shí)，大約20課時(shí)左右。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的狀況，所以采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，準(zhǔn)時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多支配上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟識軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

1年級工作計(jì)劃篇2

一、優(yōu)等生狀況分析

學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能仔細(xì)聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，擅長發(fā)覺解決問題的關(guān)鍵，對學(xué)問的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂主動發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；基本上把握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。

二、培優(yōu)措施

1、課堂上拓展學(xué)生學(xué)問面，擴(kuò)大閱讀量。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。

3、對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

三、學(xué)困生狀況分析

缺乏學(xué)習(xí)興趣和主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不仔細(xì)聽講，常常開小差，對基礎(chǔ)學(xué)問沒有基本的了解和把握；學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)看法消極，無所謂的看法很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)；對不懂的學(xué)問點(diǎn)也經(jīng)常不理睬，對學(xué)問的應(yīng)用較差。

四、輔差措施

1、對書本基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)。

2、上課多提問，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

3、要求他們課后準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。

4、抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的出現(xiàn)。

5、努力培育他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、多溝通、多鼓舞、多關(guān)懷、多輔導(dǎo)。

1年級工作計(jì)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析：

學(xué)生家庭基本沒有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能主動探究，主動求知。

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不嫻熟。針對五、六年級的不憐憫況，必需實(shí)行不同的教學(xué)方法，特殊在提補(bǔ)差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平常的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、全冊教材的目的和要求：

1、初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、培育學(xué)生的規(guī)律思維能力。

全冊教材共十二課，可分為三個(gè)單元?？傉n時(shí)為十五課時(shí)。

單元內(nèi)容如下：

1、我們來訓(xùn)練小海龜；

2、小海龜?shù)桥_表演了；

3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>

三、學(xué)生狀況分析及教學(xué)措施：

教材是小學(xué)《信息技術(shù)》六年級〔下冊〕，供已經(jīng)具有肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的小學(xué)生使用。學(xué)生經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了肯定的理解和操作能力。教學(xué)中采納任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學(xué)生易于接受和把握的logo語言的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，培育學(xué)生的規(guī)律思維能。

繪圖是logo語言中最主要的功能，它通過掌握一個(gè)“海龜〞圖標(biāo)，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用logo語言的指令編寫程序，直接指揮機(jī)器人畫畫、做數(shù)學(xué)題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機(jī)器演奏悅耳的樂曲，做你想要做的很多事情。

1年級工作計(jì)劃篇4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

學(xué)生總?cè)藬?shù)：32人男：12女：20

優(yōu)等生人數(shù)：10人學(xué)習(xí)困難生數(shù)：9人中等生人數(shù)：13人

共性：

本班學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣較濃，有較強(qiáng)的主動性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，有較強(qiáng)的競爭意識，語文成果普遍較好，特殊是書寫習(xí)慣令人滿意。但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。

獨(dú)特：

語文成果拔尖，書寫工整的多半屬女生，男生要少些。學(xué)生們課堂表現(xiàn)主動，能主動舉手，大膽發(fā)言。學(xué)生們有較強(qiáng)的競爭意識，尖子生拔尖，成果穩(wěn)定，但也有近10人基礎(chǔ)欠，成果趕不上去，兩面三刀級分化較為嚴(yán)重。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

學(xué)問：

本學(xué)期要求學(xué)生學(xué)會160個(gè)生字，理解29篇課文內(nèi)容及體會文章思想感情，理解詞語。把握重點(diǎn)。搞好每一次語文考試。

技能：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，又要讓他們能將學(xué)過的學(xué)問會在口頭、書面表達(dá)中運(yùn)用。

情感：

在語言文字訓(xùn)練中，讓學(xué)生們受到喜愛祖國，喜愛社會、孝敬父母、關(guān)愛他人、樂于助人及愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，愛學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想。

三、教材分析：

主要任務(wù)：

完成29篇課文學(xué)習(xí)，讀寫例話4篇，8個(gè)積累運(yùn)用，8次作文訓(xùn)練，單元測試，期中、期末測試。

教學(xué)要求：

通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生受到肯定的思想教育，并能利用漢語拼音識字，能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際等理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情，能將學(xué)過的學(xué)問在口頭，書面表達(dá)中運(yùn)用，且養(yǎng)成勒于觀看思索，樂于動筆的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)：

1、能利用漢語拼音識字

2、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際理解詞語及課文內(nèi)容，體會思想感情

3、能將學(xué)過的學(xué)問在口頭、書面表達(dá)中運(yùn)用，并養(yǎng)成勤觀看、思索、樂于動筆。

難點(diǎn)：

4、將學(xué)習(xí)過的學(xué)問在書面表達(dá)中運(yùn)用

5、聯(lián)系上下文理解詞語及含義深刻的句子

考點(diǎn)：

字、詞、句及重點(diǎn)課文的閱讀，課外閱讀，作文練習(xí)。

四、提高質(zhì)量的措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，因材施教

2、加強(qiáng)語言訓(xùn)練力度(多積累、多練習(xí))努力讓學(xué)生參加到訓(xùn)練中去。

3、成立學(xué)習(xí)小組，培育競爭意識，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、教師多深入，多催促，嚴(yán)格要求，講求實(shí)效。

5、搞好各單元復(fù)習(xí)，測試以及總結(jié)工作。

6、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。

1年級工作計(jì)劃篇5

今年我所帶的八三班的學(xué)生都是從本校七年級升級上來的，因此從對學(xué)生的熟識程度上來講，今年我的班主任工作還是相對簡單的。但是基于薄弱學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)不好這一現(xiàn)狀，班上還是有幾個(gè)讓我感到頭疼的困難學(xué)生，因此壓力也不會太小。為了將八三班帶得更好，讓學(xué)生得到更大的進(jìn)步，我特制定以下班主任工作計(jì)劃：

一、建立一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍

班干部就是班主任的左膀右臂，一個(gè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍將對班級管理工作有很大的幫助。建立班長負(fù)責(zé)制，宿舍長管理制，讓學(xué)生基本上能進(jìn)行自我管理，自我監(jiān)督。這對培育學(xué)生的自學(xué)能力也是特別有效的。

二、開展批判與表揚(yáng)班會活動

通過班會課上的自我批判與表揚(yáng)，讓每一個(gè)同學(xué)為八三班的成就而感到自豪，讓同學(xué)們因?yàn)樽约旱男袨椴灰?guī)范而感到慚愧。通過這樣的形式讓學(xué)生增進(jìn)班級凝聚力，喜愛班集體讓每個(gè)同學(xué)都為班級的榮譽(yù)而努力。

三、進(jìn)行定期訪談

因材施教是教育的理想境地，雖然如今班級人數(shù)基數(shù)大，不能夠?qū)γ總€(gè)同學(xué)進(jìn)行深入了解，但是作為班主任，我會支配每周對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，了解學(xué)生的最新動向，幫助他們得到最好的進(jìn)展。依據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體狀況，用不同的方法讓每一個(gè)學(xué)生樹立自信，建立起學(xué)習(xí)的信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓他們感覺到，在學(xué)校，班主任就是他們最頑強(qiáng)的后盾。

四、培育自學(xué)的自學(xué)力

從學(xué)生七年級的表現(xiàn)上來看，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是可以的，但是八年級是整個(gè)中學(xué)階段的關(guān)鍵期，只在教師催促下的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，今年的班主任工作我會把重點(diǎn)放在培育學(xué)生的自學(xué)力上，讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而不再是一種任務(wù)，只有真正自己為自己學(xué)習(xí)的時(shí)候才會有好的學(xué)習(xí)效果。

今年的班主任工作計(jì)劃就是以上幾條，我會在幾年的工作中努力細(xì)心，做到以上幾點(diǎn)，讓學(xué)生為他們是八三班的學(xué)生而感到傲慢，讓學(xué)生以他是我?guī)У膶W(xué)生而感到傲慢。

1年級工作計(jì)劃篇6

學(xué)生狀況分析：

六年級三班共有學(xué)生51人，學(xué)生有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學(xué)問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實(shí)踐活動。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，使他們把握環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，通過開展大量的實(shí)踐活動，做環(huán)保的小主人。

教學(xué)總目標(biāo)：

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進(jìn)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會從自己做起，從身邊做起，長久地實(shí)行適當(dāng)措施愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)措施：

1、細(xì)心預(yù)備，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。