小學(xué)勞動教學(xué)計劃

第第頁小學(xué)勞動教學(xué)計劃

學(xué)校勞動教學(xué)計劃1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過爭論溝通，使同學(xué)掌控爐灶的運用方法

2、培育同學(xué)自己動手做家務(wù)的技能

二、教學(xué)重、難點

使同學(xué)掌控爐灶的`運用方法

三、教學(xué)過程

〔一〕情境引入

談話：做飯炒菜離不開爐灶，安全運用爐灶特別重要。下面我們就來學(xué)習(xí)爐灶的運用方法。

〔二〕學(xué)用燒煤灶

1、生爐子。

2、加煤。

3、封爐子。

〔三〕學(xué)用氣灶

1、點火

2、調(diào)整火力

3、?；?/p>

〔四〕爭論溝通

學(xué)校勞動教學(xué)計劃2

一、狀況分析

1、同學(xué)狀況分析

四班級的同學(xué)，正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期，寬闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ骄?。他們有著劇烈的探究心，但因社會?jīng)受有限，再加上他們的思維技能還有待加強，有部分同學(xué)來自農(nóng)村，知識面窄，課外閱讀量小，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。

2、教材分析

本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目，教材內(nèi)容與同學(xué)的生活實際比較貼近，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)正確認識自我，了解一些性別差異的知識，體驗成長的歡樂，培育積極進取的健康心理。并能掌控一些常見病、小損害的預(yù)防和臨時處理方法。

2、讓同學(xué)具備環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注國際問題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對自然、社會、自我的整體認識，進展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動，培育他們新奇、競爭、合作、共享、關(guān)愛等良好的性格品質(zhì)。

4、繼續(xù)組織同學(xué)討論生活中的小科技問題，了解其中的.基本原理，獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷，并進行小發(fā)現(xiàn)、小制造，培育同學(xué)的探究技能和創(chuàng)新精神，形成主動發(fā)覺問題并解決問題的技能。

三、各個單元教學(xué)目標(biāo)

1、心靈驛站

(1)讓同學(xué)正確認識自我，了解并掌控與他人友好相處的方法，開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

(2)感受父母對我們的愛，學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情，積極參與愛心天使活動。

2、親近自然

(1)讓同學(xué)知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的伙伴——各種動植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、進展的源泉。

(2)認識、了解無土栽培技術(shù)，成立花卉無土栽培小組，進行盆花的無土栽培試驗。

(3)認識一次性物品的運用，制定一個減削運用一次性物品的看法，相互監(jiān)督實施。

3、健康快車

(1)讓同學(xué)知道學(xué)會生存，生存需要健康。

(2)認識電在人們生活中的作用，了解電力將來進展的方向，正確運用家電。

(3)了解常見病、小損害的預(yù)防和處理方法，學(xué)會一般的應(yīng)急處置本事。

4、社會頻道

(1)讓同學(xué)知道社會是個大舞臺，是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

(2)了解糜費的社會危害，減削和預(yù)防糜費，是我們每個公民的職責(zé)。

5、制作天地

(1)讓同學(xué)在觀測與思索、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。

(2)教給同學(xué)制作“熱風(fēng)輪”模型，探究奇妙的光纖，并能進行試驗制作。

四、教學(xué)措施

1、留意加強現(xiàn)場教學(xué)，師要仔細備課，選好地點，通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使同學(xué)更好的掌控教學(xué)內(nèi)容，并留意提供同學(xué)更多自己探究的機會。

2、仔細上課，突出重點。

3、加強與社會和同學(xué)家長的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織同學(xué)到校外參觀調(diào)查，既開闊同學(xué)視野，又在活動中培育實踐技能。

4、對同學(xué)的勞動成果實時反饋，表揚先進，激勵后進。

5、采用集中課時和分散課時，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

6、培育同學(xué)的特長。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道家庭電路的組成；

2．通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進一步體驗安全用電的重要性。加強同學(xué)安全用電的'意識。

二、教學(xué)重、難點

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)進一步體驗安全用電的重要性。加強同學(xué)安全用電的意識

三、教學(xué)方式

演示法、觀測法、爭論法四、教學(xué)過程

〔一〕情景引入

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許很多多地方都需要用電。電給我們帶來了極大的方便。

〔二〕調(diào)查了解

你還知道哪些地方需要用電？

〔三〕看圖解疑

1、同學(xué)自學(xué)課本2、同桌溝通

〔1〕電是從哪里來的？

〔2〕人們還利用什么方法得到電？

〔3〕電是怎樣進入你家的？

〔四〕爭論溝通

圖中小伙伴的做法對不對？為什么？〔同學(xué)看圖溝通后，回答〕

學(xué)校勞動教學(xué)計劃4

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡約的勞動方法。提高勞動技能，培育他們喜愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

一、班級基本狀況分析

本學(xué)期四班級共20人，同學(xué)整體素養(yǎng)不錯。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)喜愛勞動，極個別同學(xué)勞動立場不端正。同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較好，但不愛動手操作，勞動立場需要端正。勞動課受條件的限制，缺乏參與實踐活動的機會。

二、熟識教學(xué)內(nèi)容、重難點、課時安排

本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分。

三、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)掌控一些簡約的勞動方法。

2、培育同學(xué)動手操作技能，自強技能和耐煩細致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對勞動生活的學(xué)習(xí)立場和愛好。

4、培育同學(xué)愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級狀況的了解和對教材內(nèi)容的`熟識，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培育同學(xué)喜愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對同學(xué)進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最光榮的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習(xí)慣。

2、仔細鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動技能和各種技能的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡約勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中掌控知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

轉(zhuǎn)變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價同學(xué)的勞動。

①平常的勞動〔如值日、義務(wù)勞動〕②對待勞動課的立場③家務(wù)勞動。即：一方面從同學(xué)平常的值日，義務(wù)勞動等狀況，評出等級；第二方面從同學(xué)在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級；三從家長反映在家中的勞動狀況評出等級，最末進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了同學(xué)喜愛勞動的愛好。

5、結(jié)合學(xué)校的實際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)喜愛勞動的愛好。

6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐技能。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

五、教學(xué)安排

1、衛(wèi)生間的清潔

2、釘紐扣

3、縫補衣褲

4、縫制小布袋

5、折疊衣褲

6、煮飯

7、蛋的烹調(diào)

8、做涼拌菜

9、錘子的運用

10、扎拖把

11、垃圾的分類

12、播種牽牛花

13、制作不倒翁

14、養(yǎng)蝌蚪

15、參與社區(qū)義務(wù)清潔勞動

學(xué)校勞動教學(xué)計劃5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解工藝制作在生活中的應(yīng)用，掌控木工的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計圖樣并制作，運用創(chuàng)新思維進行制作，發(fā)揮想象力和制造力，并能對成品進行多元化的評價。

2、以奇促趣，以觀促趣，在玩中學(xué)，在賞中做。通過欣賞栽培，美化環(huán)境，陶冶情操，使同學(xué)從木制工藝品的美中體驗到勞動的美、技術(shù)的美，養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣，使同學(xué)從中體驗勞動的歡樂，勞動的責(zé)任感。

3、促進同學(xué)自主全面進展，實現(xiàn)同學(xué)功能的轉(zhuǎn)變。學(xué)材的內(nèi)簡單于同學(xué)接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四班級以立體制作為主，在立體制作中牽涉到的技巧要多一些，要求高一點，難度提高了很多。它是同學(xué)自主翱翔的世界，也是同學(xué)走向生活的起點。為同學(xué)一生的進展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)。

三、知識現(xiàn)狀分析

本班共有同學(xué)38人。同學(xué)都來自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，由于家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務(wù)勞動，缺乏肯定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務(wù)工子女從小就參與勞動，尤其是家務(wù)勞動，有較好的`勞動習(xí)慣和技能。但基本上同學(xué)對這門課充斥了愛好。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

1、掌控制作木制工藝品的基本技能，工藝制作的原理，能設(shè)計圖樣并制作。

2、學(xué)習(xí)制作木制工藝品的方法，體驗勞動的樂趣和責(zé)任感。

教學(xué)難點：

木工模型的制作及拼裝。

五、教研專題及教學(xué)措施

教研專題：如何在實踐操作中培育同學(xué)勞動技術(shù)的技能

1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使同學(xué)能舉一反三，觸類旁通。

2、留意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

3、著重在勞動實踐中樹立同學(xué)的勞動觀念，體會勞動制造財寶的道理，培育制造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀測世界、認識世界。

4、由于部分作品難度較大或內(nèi)容較多，故課內(nèi)獨立完成有肯定的困難，老師可讓同學(xué)學(xué)會與同學(xué)合作共同完成作品，也可讓同學(xué)利用課外時間繼續(xù)完成作品，對于完成的作品應(yīng)實時進行評價，如設(shè)立制作獎、創(chuàng)意獎等。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃6

一、基本狀況概述：

本學(xué)期我擔(dān)負四班級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個班都有幾位特別優(yōu)秀的同學(xué)在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。

二、教材分析

本冊教材主要對家務(wù)勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的.膳食方面，有生活自理方面的，有電腦方面的，有簡約的生產(chǎn)勞動的。

三、定位與反思

在勞動課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的問題：

1、老師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被同學(xué)備課、教材，備操作，備教具，讓同學(xué)全面掌控每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培育同學(xué)的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。

3、每項勞動都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些擔(dān)心全的事故發(fā)生。

4、教學(xué)時，老師可采用邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培育同學(xué)的生活自理的技能。

五、本學(xué)期努力的方向

1、培育同學(xué)的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培育觀測、想象、推理、判斷、思維技能。同時援助同學(xué)明確概念，進展同學(xué)的綜合技能。

3、因材施教，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)同學(xué)的積極參加，又有利于優(yōu)生才能的進展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐技能。同時援助同學(xué)明確概念，進展同學(xué)的綜合技能。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手制作，使同學(xué)掌控用鐵絲制作日用品的方法。

2、培育同學(xué)動手技能

二、教學(xué)重、難點

使同學(xué)掌控用鐵絲制作日用品的方法

三、材料預(yù)備

鐵絲3根、塑料軟管3根、尖嘴鉗、量衣軟尺、火柴、小鐵錘等

四、教學(xué)過程

〔一〕情境引入

談話：鐵絲套上塑料軟管后，能做成很多精致有用的日常生活用品，請大家試一試。

〔二〕仿照制作、鞏固提高

1、本節(jié)課開始時就以競賽的形式仿照制作衣架。給同學(xué)5分鐘的時間，比一比哪些同學(xué)做的又快又好。

2、當(dāng)衣架完成時，掛在展示架上，相互觀賞。讓同學(xué)在參觀之余，發(fā)覺自己與別人作品之間存在的'差異。通過溝通，講評，提高每位同學(xué)的制作水平。

3、請同學(xué)選一選制作得較好的衣架〔從比例協(xié)調(diào)、美觀有用〕。歸納總結(jié)出如何能使我們制作的衣架既美觀又有用。

〔三〕發(fā)覺問題、探究改進

1、選擇其中的幾個衣架，請大家一起爭論，找找它們的缺點，并作溝通。

2、出示事先預(yù)備好的一些廢舊材料，請大家想想能和之前制作的衣架結(jié)合起來，使衣架的功能有所改變，并溝通。

〔四〕創(chuàng)設(shè)情境、表達設(shè)想

1.情景設(shè)置：生活中的衣架有多種多樣的，功能上也有所不同，有掛衣服的，有掛褲子的

2.同學(xué)畫草圖，設(shè)計屬于自己的衣架，同桌合作一起完成。

3.溝通設(shè)計方案，同學(xué)通過這一過程，學(xué)會積極參加爭論與溝通，并能夠正確表達自己的想法。

〔五〕加工制作、展示作品

1、引導(dǎo)同學(xué)在制作過程中應(yīng)依據(jù)實際狀況，實時對原有的設(shè)計進行調(diào)整。在修改設(shè)計圖的基礎(chǔ)上按圖制作衣架并安全運用材料與工具。在制作過程中，

老師要不斷巡察，發(fā)覺問題，讓同學(xué)勇于提出，提倡相互援助，取長補短。最終目的，讓同學(xué)在自主探究、解決問題的過程中，體驗勝利的歡樂。

2、在制作完成后，作品進行展示溝通，讓同學(xué)談?wù)勛约涸谥谱髦羞M行了哪些調(diào)整，使同學(xué)逐步形成良好的思維習(xí)慣。能恰當(dāng)認識和評價自己與別人的作品。

〔六〕拓展思路、發(fā)揮想象

1、總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生活，能養(yǎng)成認真觀測身邊事物的習(xí)慣。

2、媒體圖片觀賞：各種不同風(fēng)格的衣架藝術(shù)品。這一目的是通過觀賞激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作熱忱，保持學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)有所思索，從而達到課向課外的延伸。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃8

一、班級同學(xué)狀況：

本班大部分同學(xué)上課紀(jì)律較好，但也有少數(shù)同學(xué)在課堂上有隨意不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)同學(xué)還是喜愛上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜愛動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)然，我也應(yīng)當(dāng)嚴格要求同學(xué)，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡約生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使同學(xué)掌控技能、著重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對同學(xué)的動手技能有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以老師應(yīng)依據(jù)內(nèi)容收購材料。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成同學(xué)的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進同學(xué)德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進展。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，加強同學(xué)的動手技能。

4、培育同學(xué)的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和技能，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點

1、有效地加強同學(xué)的'動手技能。

2、培育同學(xué)的觀測力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強實踐訓(xùn)練，鼓舞多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高同學(xué)的實踐應(yīng)用技能。

4、課堂上著重分層教學(xué)，作業(yè)上表達分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

5、嫻熟掌控微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為同學(xué)利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)同學(xué)充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長。

六、教學(xué)安排：

略

學(xué)校勞動教學(xué)計劃9

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使同學(xué)掌控簡約的勞動方法。提高勞動技能，培育他們喜愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

一、掌控基本知識狀況

1、同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控較好，但不愛動手操作，勞動立場需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參與實踐活動的.機會。

二、教學(xué)內(nèi)容、重難點

勞動課內(nèi)容分為三部分：

①基本掌控茶葉管理基礎(chǔ)知識；

②學(xué)會除草

③學(xué)會采茶。

這些內(nèi)容不僅留意適應(yīng)學(xué)校生的年齡特點和接受技能，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。

三、勞動課的教學(xué)目的

1、使同學(xué)掌控一些簡約的勞動方法。

2、培育同學(xué)動手操作技能，自強技能和耐煩細致的高尚品質(zhì)。

3、提高同學(xué)對勞動生活的學(xué)習(xí)立場和愛好。

4、培育同學(xué)愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培育同學(xué)喜愛勞動的好習(xí)慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種狀況，首先要對同學(xué)進行好的思想教育，告知他們勞動制造了人，勞動是最光榮的，講一些喜愛勞動的小故事，來培育他們喜愛勞動的好習(xí)慣。

2、仔細鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》，熟識教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視同學(xué)掌控勞動技能和各種技能的培育。因此在課堂上要充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)掌控勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在同學(xué)掌控了簡約勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給同學(xué)制造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中掌控知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動課的評價本學(xué)期要從三個方面評價同學(xué)。

①勞動立場

②技能

③勞動效果。

全方位地調(diào)動了同學(xué)喜愛勞動的愛好。

5、結(jié)合學(xué)校的實際狀況，老師采納敏捷的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)喜愛勞動的愛好。

6、常常帶領(lǐng)同學(xué)參與適當(dāng)?shù)膶嵺`活動，培育他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐技能。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，為社會培育出高素養(yǎng)人才。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃10

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過動手制作，使同學(xué)掌控小船的制作方法

2、培育同學(xué)自己動手、動腦技能

二、教學(xué)重、難點

使同學(xué)掌控小船的制作方法三、材料預(yù)備

縫衣針、吹塑紙、鉛筆、漆包線、圓紙筒、一號電池2節(jié)、膠水等四、教學(xué)過程〔一〕情境引入

談話：小船會鉆圈，你聽說過嗎？這是怎么回事呢？待我們制作好這件小玩具，再通過試驗，或許你會明白其中的.道理。

〔二〕學(xué)習(xí)制作方法

1、做小船

〔1〕磁化縫衣針〔2〕做船體〔3〕美化小船〔4〕做線圈

〔5〕連接線路讓小船鉆圈

〔三〕爭論溝通

你能用已經(jīng)掌控的知識說明下面的現(xiàn)象嗎？

1、小船順當(dāng)通過“橋洞”。

2、小船行至“橋洞”中間時不再向前。

〔四〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動教學(xué)計劃11

一、同學(xué)分析

本學(xué)期我任教四班級的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分同學(xué)樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。其中，大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。大部分同學(xué)對這門功課具有深厚的愛好，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。

二、教材分析

本冊教材編入六大塊主題，分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計和制作、探究職業(yè)勞動”。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。

學(xué)校階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性，在教學(xué)過程中需要提供充分的時間讓同學(xué)去調(diào)查、思索、設(shè)計、爭論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)?；谛碌慕虒W(xué)理念，教材將教學(xué)內(nèi)容進行豐富和擴充，對教學(xué)時空進行拓展，“長課時”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時保證下我們覺得可以讓同學(xué)更好、更徹底的體驗技術(shù)活動的`全過程。這樣同學(xué)圍繞項目載體，從對技術(shù)活動的愛好入手，通過調(diào)查，制定方案，爭論計劃，實踐操作，展示評價的全過程感受學(xué)習(xí)活動，強化與同伴相互團結(jié)協(xié)作，合理分工，將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn)，有利于提高同學(xué)的技術(shù)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環(huán)境的意識和技能；

2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通技能，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的立場。

3、逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的技能。養(yǎng)成勤奮、積極的生活立場。

4、激發(fā)新奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確立場，進展探究問題的初步技能。

5、堅持同學(xué)的自主選擇和主動實踐。尊敬同學(xué)基于自己的需要、動機和愛好所選擇的活動內(nèi)容與方式。

6、以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

四、學(xué)習(xí)重難點

在勞動課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

五、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)情境，廣泛調(diào)查，激發(fā)愛好；分層練習(xí)，突破難點；互幫互助，體驗勝利；激勵同學(xué)更好的學(xué)習(xí)本事。

要引導(dǎo)同學(xué)用圖表達自己的想法，了解開展圖與取用材料有關(guān)，以及開展圖上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒與其開展圖的聯(lián)系有初步的認識。

通過同學(xué)作品展示，讓同學(xué)通過自評、互評相互了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點，相互學(xué)習(xí)。

勞動技術(shù)教學(xué)中，著重的不單是顯性的動手技能，還包括隱性的、默會的知識，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些是同學(xué)形成技能的最基本的知識，也是同學(xué)今后進展的基礎(chǔ)。

教學(xué)過程中，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍，鼓舞每個同學(xué)都積極主動地融入情境、參加教學(xué)活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合同學(xué)實際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單，作為同學(xué)個人獨立思索和小組合作學(xué)習(xí)的提示，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會如何探究、實施設(shè)計方案。

利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)成為課堂學(xué)習(xí)的主體；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)體驗學(xué)習(xí)過程；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)解決真實問題；利用學(xué)習(xí)單讓同學(xué)進行自主評價。

以同學(xué)進展為本，堅持全體同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)性格健康進展和全面進展，為同學(xué)提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)受，豐富他們的學(xué)習(xí)閱歷，著重同學(xué)創(chuàng)新精神、實踐技能和積極情感的進展與提高，轉(zhuǎn)變和完善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探究、實踐體驗合作溝通的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合，提倡“做”、“想”、“說”有機的學(xué)習(xí)統(tǒng)一。通過教與學(xué)的實踐使每個同學(xué)都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

面對全體同學(xué)，培育將來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng)；關(guān)注每個同學(xué)，促進同學(xué)身心的全面進展；為同學(xué)搭建認識和理解勞動的舞臺。教學(xué)設(shè)計活動以同學(xué)進展為本，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程和方法，著重創(chuàng)新精神、實踐技能和積極情感的培育，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)的空間與時間。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃12

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀摩，爭論，使同學(xué)掌控大米飯的做法。

2、培育同學(xué)自己動手做家務(wù)的技能

二、教學(xué)重、難點

使同學(xué)掌控大米飯的做法

三、教學(xué)過程

〔一〕情境引入

談話：大米飯制作簡約，省工省時，是大家喜愛的主食。下面我們就來學(xué)習(xí)大米飯的.做法。

〔二〕議一議

與同學(xué)們相互爭論一下，在做大米飯前，應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備工作？

〔三〕學(xué)方法

1、蒸米飯

將淘凈后的大米加水在鍋中煮沸，水沸后要不斷攪鍋。在米粒略有膨脹、稍帶硬心時，撈出放在籠箅上蒸。

2、蒸碗米

把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(開水),水位保持高于米面2厘米，把碗在籠上蒸，水沸后再蒸30分鐘。

3、燜米飯

米洗凈和水一起放入鍋燒開〔一分半鐘〕.再小火燒一分鐘左右，再把火閉死，中間隔五六分鐘再把火打開重復(fù)一次，最末燜幾分鐘，記住在燒過程中不能開鍋蓋。

〔四〕爭論溝通

燜米飯較難掌控的是放入水量的多少。在實踐中你是如何做的？

〔五〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動教學(xué)計劃13

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過爭論溝通，使同學(xué)掌控母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)

2、培育同學(xué)自己的`勞動技能

二、教學(xué)重、難點

使同學(xué)掌控母雞冬季多產(chǎn)蛋的技術(shù)

三、教學(xué)過程

〔一〕情境引入

談話：冬季，由于氣溫較低，母雞多數(shù)不再下蛋，徑直影響經(jīng)濟效益。有沒有方法讓母雞在冬季繼續(xù)下蛋呢？

〔二〕學(xué)技能

1、留意保溫。

2、加強飼養(yǎng)。

3、增加光照。

4、留意防病。

〔三〕調(diào)查討論

調(diào)查你家四周的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的。

〔四〕老師小結(jié)

學(xué)校勞動教學(xué)計劃14

一、指導(dǎo)思想：

以培育同學(xué)全面進展、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐技能為重點，仔細開展勞動技術(shù)教育，促進同學(xué)動手與動腦相結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐技能。

二、工作重點

1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主，以培育同學(xué)的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，著重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。

三、同學(xué)狀況分析

學(xué)校六班級同學(xué)的思維活動依舊以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段同學(xué)的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織同學(xué)的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣。通過作品的制作，同學(xué)可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)同學(xué)的設(shè)計、評價以及作品的宣揚等活動。

四、預(yù)期目標(biāo)

通過一一些簡約的手動制作的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，讓同學(xué)在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的合作精神，提高同學(xué)的素養(yǎng)。通過一些簡約的生產(chǎn)勞動的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培育同學(xué)正確的'勞動觀念，良好的勞動習(xí)慣和喜愛勞動人民的思想。教學(xué)中加強對同學(xué)創(chuàng)新精神的培育，讓同學(xué)在實踐中動手，在活動中創(chuàng)新，在廣泛接觸社會中增長才能。

五、詳細措施

1、利用綜合實踐課，對同學(xué)進行自己動手、講科學(xué)的閱歷教育;

2、指導(dǎo)同學(xué)開展技術(shù)探究活動，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和操作技能;

3、開展課堂小組活動，成立綜合實踐組、科學(xué)組、手工組等，培育其團隊合作精神;

4、結(jié)合詳細狀況，帶領(lǐng)同學(xué)參與校內(nèi)外有意義的實踐活動，在活動中培育同學(xué)的勞動意識和勞動技能。

學(xué)校勞動教學(xué)計劃15

一、班級同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)負的五{1}、五{2}兩個教學(xué)班，每班同學(xué)數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)負這兩個班的數(shù)學(xué)課，所以對同學(xué)比較熟識。同學(xué)對勞動技術(shù)課還是比較喜愛，他們喜愛動手，喜愛做試驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的同學(xué)上課不仔細，比較隨意，影響了上課，這學(xué)期對這些同學(xué)要加強教育。所以，我有信心上好五班級的勞動技術(shù)課。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求同學(xué)都要親自動手實踐，以提高動手技能。本冊教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇異的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、可愛的小淘童7、哈哈照相機8、常春藤插育苗法9、校服上的小標(biāo)記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點亮金箍棒14、噴水動力車模型制作15、獨輪手腿車模型制作16、洗衣機的運用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與同學(xué)生活親密相關(guān)，而且，老師還應(yīng)依據(jù)實際適當(dāng)補充鄉(xiāng)土教材，以提高同學(xué)對勞動技術(shù)課的愛好，提高動手技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的積極立場和參加綜合