接力2011課標版三年級起點三年級下冊《Lesson12Tomhasashortruler》教學設計

接力2011課標版三年級起點三年級下冊《Lesson12Tomhasashortruler》教學設計一.教學目標知識目標：能正確地朗讀單詞及短語，如ruler,shortruler等；掌握描述長度的形容詞，如long,short等。能力目標：培養(yǎng)學生觀察能力，提高學生對物體長度的感知和估量能力。并能夠簡單地用所學知識描述物體長度。情感目標：通過情境交流，營造開放溫馨的教學氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和自我控制能力。二.教學內容單詞和詞組：ruler，shortruler，longruler，short句型：Whatdoyouhave?Ihaveashort/longruler.三.教學重難點教學重點了解并掌握單詞和短語：ruler,shortruler,longruler,short。能簡單地用所學知識描述物體長度。教學難點如何提高學生對物體長度的感知和估量能力？如何激發(fā)學生的學習興趣和主動性？四.教學步驟及時間安排第一步：Warming-up（時間：5分鐘）通過先前教學所學的形容詞來溫習，例如：long,short,big,small等。通過展示一些物品來告訴學生今天的主題是關于測量長度的。為學生評選一個長度最短和最長的物品。第二步：Presentation（時間：10分鐘）教師拿出一把長尺子和一把短尺子，進行對比。讓學生分別觀察尺子的長度，并用所學的單詞和短語來描述兩者的長度。引出新單詞shortruler，并給出ruller,longruler的解釋和示例。教授新單詞的發(fā)音和拼寫（ruler,longruler,shortruler），讓學生跟讀拼寫。告訴學生怎樣使用尺子來測量物品的長度，并進行示范。第三步：Practice（時間：15分鐘）教師根據(jù)教材的練習或準備的練習卷，布置練習，讓學生到班級里找他們的小朋友，相互磅礴書面練習，并相互打分評價。教師對學生進行指導性評價，幫助他們糾正錯誤并指導學生如何進行改進。第四步：Production（時間：15分鐘）向學生展示一些不同長度的線條，并根據(jù)長度從小到大排列。讓學生分別觀察線條的長度，并用所學的單詞和短語來描述它們的長度。帶領學生練習用ruler和shortruler來測量物品的長度。讓學生從教師的黑板或白板上選取不同長度的線條并描述其長度。第五步：Homework（時間：5分鐘）讓學生記憶并默寫所學單詞和短語，并完成教師布置的作業(yè)任務。五.教學資源準備教具：一把長尺子和一把短尺子，黑板或白板，教科書，練習冊。課件：PPT講解或者電子白板展示。學生需要自帶的物品：筆、作業(yè)本、尺子等。六.總結和反思在此次的教學活動中，我可以發(fā)現(xiàn)學生們很容易理解長度這個概念，而且很快就學會了如何測量物體的長度。通過一些游戲和活動，學生們也積極參與、興趣盎然，這讓這次的授課非常順利和成功。在