高中歷史-維新變法教學設計學情分析教材分析課后反思

第2課維新運動的興起（教學素材）導入新課：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。 探究與展示 第一目：早期改良思潮 探究1、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（1）資產(chǎn)階級維新派的出現(xiàn)19世紀70年代（2）早期改良思潮的代表王韜、薛福成和鄭觀應（3）早期改良派的主要主張第一，學習西方變法圖強。反對不平等條約對中國主權的危害，認為只有仿效西方，實行變法，才是維護國家獨立，民族富強的惟一出路。第二，發(fā)展資本主義，提出“商戰(zhàn)”。主張獨立發(fā)展民族資本主義，以此來增強國家的經(jīng)濟實力，認為“習兵戰(zhàn)不如習商戰(zhàn)”，“欲制西人以自強，莫如振興商務”。第三，實行君主立憲。早期改良派主張學習西方的政治體制。王韜介紹西方國家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立憲）三種類型，他認為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應說：“君主者權偏于上，民主者權偏于下，君民共主者權得其平?！保?）早期改良思潮的影響早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。 第二目：康有為及其變法思想 探究2、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（5）康有為的簡單生平（略）（6）康有為的主要思想和著作社會發(fā)展三階段理論；《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》（7）【學思之窗】想一想：康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失各是什么？解題關鍵：客觀地分析，辯證地認識。思路引領：從儒家思想的歷史地位和維新思想的現(xiàn)實影響等方面進行分析。答案提示：利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想；弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。 第三目：公車上書和強學會 探究3、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（8）公車上書1895年4月（光緒二十一年三月），清政府因甲午戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應試舉人，討論上書請愿。由康有為起草“萬言書”（即《上清帝第二書》），提出拒簽合約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論“富國”、“養(yǎng)民”、“教民”等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡，“萬言書”征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但“萬言書”已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應舉之人赴京，后世遂以“公車”為舉人赴京應試的代稱，故史稱此舉為“公車上書”。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為政治運動的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。（9）《中外紀聞》為了擴大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙《萬國公報》，后改名《中外紀聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨《邸報》免費贈給京官，以便開通風氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。（10）強學會1895年8月，在康有為、梁啟超奔走推動下，由翰林院侍讀學士文廷式出面組織了維新派的第一個政治團體強學會，并得到翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持。康有為親自撰寫《強學會敘》，提出中國正處在“俄北瞰，英西睒，法南瞬，日洞眈，處四強鄰之中而為中國，岌岌哉！”的危急之中，呼吁挽救民族危機。強學會每十日集會一次，每次均有人演講“中國自強之學”，團結和影響了不少愛國官吏和知識分子，一些外國傳教士也加入了強學會。不久，康有為又赴上海創(chuàng)立強學分會，并出版了《強學報》，形成了南北呼應。維新派的活動遭到封建頑固勢力的反對。御史楊崇伊于1896年1月20日奏劾強學會結黨營私，販賣西學書籍，刊印《中外紀聞》，勒索外省大員。強學會和《中外紀聞》遭封禁。但無論是公車上書、《中外紀聞》，還是南北強學會，已使維新之風漸開且再難遏抑。 看“《公車上書記》書影”及書影下方的文字，進一步了解公車上書的內(nèi)容第四目：梁啟超與《時務報》 課堂小結：本課教材主要從四個方面向?qū)W生介紹了維新運動興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車上書和強學會，梁啟超與《時務報》。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭后便出現(xiàn)了，是對林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展；之后康有為、梁啟超等人的思想理論又有了進一步的發(fā)展，并且進行了維新變法的實踐活動，從而促成維新變法局面的形成。 教學反思：在教學過程中，多注重縱向知識的歸納比較，培養(yǎng)學生掌握梳理知識線索的學習方法，并將本課的教學既放在戊戌變法這個主題下來進行，同時也要以中國近代思想發(fā)展史的角度來認識，從而體會中國近代思想層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展歷程。 第2課維新運動的興起（教學素材）導入新課：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。 探究與展示 第一目：早期改良思潮 探究1、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（1）資產(chǎn)階級維新派的出現(xiàn)19世紀70年代（2）早期改良思潮的代表王韜、薛福成和鄭觀應（3）早期改良派的主要主張第一，學習西方變法圖強。反對不平等條約對中國主權的危害，認為只有仿效西方，實行變法，才是維護國家獨立，民族富強的惟一出路。第二，發(fā)展資本主義，提出“商戰(zhàn)”。主張獨立發(fā)展民族資本主義，以此來增強國家的經(jīng)濟實力，認為“習兵戰(zhàn)不如習商戰(zhàn)”，“欲制西人以自強，莫如振興商務”。第三，實行君主立憲。早期改良派主張學習西方的政治體制。王韜介紹西方國家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立憲）三種類型，他認為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應說：“君主者權偏于上，民主者權偏于下，君民共主者權得其平。”（4）早期改良思潮的影響早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。 第二目：康有為及其變法思想 探究2、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（5）康有為的簡單生平（略）（6）康有為的主要思想和著作社會發(fā)展三階段理論；《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》（7）【學思之窗】想一想：康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失各是什么？解題關鍵：客觀地分析，辯證地認識。思路引領：從儒家思想的歷史地位和維新思想的現(xiàn)實影響等方面進行分析。答案提示：利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想；弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。 第三目：公車上書和強學會 探究3、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（8）公車上書1895年4月（光緒二十一年三月），清政府因甲午戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應試舉人，討論上書請愿。由康有為起草“萬言書”（即《上清帝第二書》），提出拒簽合約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論“富國”、“養(yǎng)民”、“教民”等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡，“萬言書”征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但“萬言書”已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應舉之人赴京，后世遂以“公車”為舉人赴京應試的代稱，故史稱此舉為“公車上書”。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為政治運動的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。（9）《中外紀聞》為了擴大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙《萬國公報》，后改名《中外紀聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨《邸報》免費贈給京官，以便開通風氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。（10）強學會1895年8月，在康有為、梁啟超奔走推動下，由翰林院侍讀學士文廷式出面組織了維新派的第一個政治團體強學會，并得到翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持?？涤袨橛H自撰寫《強學會敘》，提出中國正處在“俄北瞰，英西睒，法南瞬，日洞眈，處四強鄰之中而為中國，岌岌哉！”的危急之中，呼吁挽救民族危機。強學會每十日集會一次，每次均有人演講“中國自強之學”，團結和影響了不少愛國官吏和知識分子，一些外國傳教士也加入了強學會。不久，康有為又赴上海創(chuàng)立強學分會，并出版了《強學報》，形成了南北呼應。維新派的活動遭到封建頑固勢力的反對。御史楊崇伊于1896年1月20日奏劾強學會結黨營私，販賣西學書籍，刊印《中外紀聞》，勒索外省大員。強學會和《中外紀聞》遭封禁。但無論是公車上書、《中外紀聞》，還是南北強學會，已使維新之風漸開且再難遏抑。 看“《公車上書記》書影”及書影下方的文字，進一步了解公車上書的內(nèi)容第四目：梁啟超與《時務報》 課堂小結：本課教材主要從四個方面向?qū)W生介紹了維新運動興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車上書和強學會，梁啟超與《時務報》。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭后便出現(xiàn)了，是對林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展；之后康有為、梁啟超等人的思想理論又有了進一步的發(fā)展，并且進行了維新變法的實踐活動，從而促成維新變法局面的形成。 教學反思：在教學過程中，多注重縱向知識的歸納比較，培養(yǎng)學生掌握梳理知識線索的學習方法，并將本課的教學既放在戊戌變法這個主題下來進行，同時也要以中國近代思想發(fā)展史的角度來認識，從而體會中國近代思想層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展歷程。 第2課維新運動的興起（教學素材）導入新課：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。 探究與展示 第一目：早期改良思潮 探究1、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（1）資產(chǎn)階級維新派的出現(xiàn)19世紀70年代（2）早期改良思潮的代表王韜、薛福成和鄭觀應（3）早期改良派的主要主張第一，學習西方變法圖強。反對不平等條約對中國主權的危害，認為只有仿效西方，實行變法，才是維護國家獨立，民族富強的惟一出路。第二，發(fā)展資本主義，提出“商戰(zhàn)”。主張獨立發(fā)展民族資本主義，以此來增強國家的經(jīng)濟實力，認為“習兵戰(zhàn)不如習商戰(zhàn)”，“欲制西人以自強，莫如振興商務”。第三，實行君主立憲。早期改良派主張學習西方的政治體制。王韜介紹西方國家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立憲）三種類型，他認為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應說：“君主者權偏于上，民主者權偏于下，君民共主者權得其平。”（4）早期改良思潮的影響早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。 第二目：康有為及其變法思想 探究2、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（5）康有為的簡單生平（略）（6）康有為的主要思想和著作社會發(fā)展三階段理論；《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》（7）【學思之窗】想一想：康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失各是什么？解題關鍵：客觀地分析，辯證地認識。思路引領：從儒家思想的歷史地位和維新思想的現(xiàn)實影響等方面進行分析。答案提示：利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想；弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。 第三目：公車上書和強學會 探究3、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（8）公車上書1895年4月（光緒二十一年三月），清政府因甲午戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應試舉人，討論上書請愿。由康有為起草“萬言書”（即《上清帝第二書》），提出拒簽合約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論“富國”、“養(yǎng)民”、“教民”等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡，“萬言書”征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但“萬言書”已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應舉之人赴京，后世遂以“公車”為舉人赴京應試的代稱，故史稱此舉為“公車上書”。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為政治運動的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。（9）《中外紀聞》為了擴大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙《萬國公報》，后改名《中外紀聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨《邸報》免費贈給京官，以便開通風氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。（10）強學會1895年8月，在康有為、梁啟超奔走推動下，由翰林院侍讀學士文廷式出面組織了維新派的第一個政治團體強學會，并得到翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持。康有為親自撰寫《強學會敘》，提出中國正處在“俄北瞰，英西睒，法南瞬，日洞眈，處四強鄰之中而為中國，岌岌哉！”的危急之中，呼吁挽救民族危機。強學會每十日集會一次，每次均有人演講“中國自強之學”，團結和影響了不少愛國官吏和知識分子，一些外國傳教士也加入了強學會。不久，康有為又赴上海創(chuàng)立強學分會，并出版了《強學報》，形成了南北呼應。維新派的活動遭到封建頑固勢力的反對。御史楊崇伊于1896年1月20日奏劾強學會結黨營私，販賣西學書籍，刊印《中外紀聞》，勒索外省大員。強學會和《中外紀聞》遭封禁。但無論是公車上書、《中外紀聞》，還是南北強學會，已使維新之風漸開且再難遏抑。 看“《公車上書記》書影”及書影下方的文字，進一步了解公車上書的內(nèi)容第四目：梁啟超與《時務報》 課堂小結：本課教材主要從四個方面向?qū)W生介紹了維新運動興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車上書和強學會，梁啟超與《時務報》。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭后便出現(xiàn)了，是對林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展；之后康有為、梁啟超等人的思想理論又有了進一步的發(fā)展，并且進行了維新變法的實踐活動，從而促成維新變法局面的形成。 教學反思：在教學過程中，多注重縱向知識的歸納比較，培養(yǎng)學生掌握梳理知識線索的學習方法，并將本課的教學既放在戊戌變法這個主題下來進行，同時也要以中國近代思想發(fā)展史的角度來認識，從而體會中國近代思想層層遞進，環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展歷程。 第2課維新運動的興起（教學素材）導入新課：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。 探究與展示 第一目：早期改良思潮 探究1、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（1）資產(chǎn)階級維新派的出現(xiàn)19世紀70年代（2）早期改良思潮的代表王韜、薛福成和鄭觀應（3）早期改良派的主要主張第一，學習西方變法圖強。反對不平等條約對中國主權的危害，認為只有仿效西方，實行變法，才是維護國家獨立，民族富強的惟一出路。第二，發(fā)展資本主義，提出“商戰(zhàn)”。主張獨立發(fā)展民族資本主義，以此來增強國家的經(jīng)濟實力，認為“習兵戰(zhàn)不如習商戰(zhàn)”，“欲制西人以自強，莫如振興商務”。第三，實行君主立憲。早期改良派主張學習西方的政治體制。王韜介紹西方國家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立憲）三種類型，他認為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應說：“君主者權偏于上，民主者權偏于下，君民共主者權得其平。”（4）早期改良思潮的影響早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。 第二目：康有為及其變法思想 探究2、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（5）康有為的簡單生平（略）（6）康有為的主要思想和著作社會發(fā)展三階段理論；《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》（7）【學思之窗】想一想：康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失各是什么？解題關鍵：客觀地分析，辯證地認識。思路引領：從儒家思想的歷史地位和維新思想的現(xiàn)實影響等方面進行分析。答案提示：利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想；弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。 第三目：公車上書和強學會 探究3、閱讀本目，紅筆標記以下相關內(nèi)容，并突出關鍵詞和關鍵句。（8）公車上書1895年4月（光緒二十一年三月），清政府因甲午戰(zhàn)敗，被迫與日本簽訂《馬關條約》。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應試舉人，討論上書請愿。由康有為起草“萬言書”（即《上清帝第二書》），提出拒簽合約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論“富國”、“養(yǎng)民”、“教民”等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡，“萬言書”征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但“萬言書”已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應舉之人赴京，后世遂以“公車”為舉人赴京應試的代稱，故史稱此舉為“公車上書”。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為政治運動的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。（