高中信息技術(shù)-初始Python教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初始Python教學(xué)設(shè)計(jì)課題初始Python——你超重了嗎科目數(shù)據(jù)與計(jì)算年級(jí)高中一年級(jí)課型新授課總課時(shí)1課時(shí)本次課時(shí)第1課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、投影、導(dǎo)學(xué)案，軟件教程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解Python的運(yùn)行環(huán)境及工作原理；掌握Python中輸入、輸出與數(shù)值計(jì)算的方法；理解Python中條件語(yǔ)句（if、elif、else）的使用方法；過(guò)程與方法利用Python編寫(xiě)一段代碼，根據(jù)自己的身高、體重計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)體重，判斷自己是否超重；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)生活中的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，逐漸養(yǎng)成主動(dòng)探究問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過(guò)對(duì)身高體重?cái)?shù)據(jù)的分析，養(yǎng)成合理健康的飲食習(xí)慣。教材分析教材及處理信息技術(shù)與社會(huì)的交互融合引發(fā)了數(shù)據(jù)量的迅猛增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的影響日益凸顯?！稊?shù)據(jù)與計(jì)算》模塊針對(duì)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課是在新課改理念的指導(dǎo)下，利用Python編寫(xiě)一段代碼，根據(jù)自己的身高、體重計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)體重，判斷自己是否超重。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，感受計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。重點(diǎn)掌握Python中輸入、輸出與數(shù)值計(jì)算的方法難點(diǎn)理解Python中條件語(yǔ)句（if、elif、else）的使用方法，并能自主設(shè)計(jì)出程序代碼，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與人的互動(dòng)。教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、講授法學(xué)情分析高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。它們是高中學(xué)生在接受信息技術(shù)教育過(guò)程中逐步形成的信息技術(shù)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合表現(xiàn)。根據(jù)新課程改革的理念，必須培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高一學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用能力尚可，但是深入到計(jì)算思維，計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程不是很熟悉，所以本節(jié)課是利用一段簡(jiǎn)單的代碼，通過(guò)對(duì)身高體重?cái)?shù)據(jù)的分析，感受計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程。授課過(guò)程過(guò)程環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1分鐘教師：出示幾張學(xué)生們熟悉的明星胖瘦對(duì)比照片，闡述肥胖可能導(dǎo)致的系列健康問(wèn)題。那么，你對(duì)自己的身材滿意嗎？你的體重標(biāo)準(zhǔn)嗎？是不是超重了呢？本節(jié)課我們就要利用Python來(lái)編寫(xiě)一段代碼，測(cè)試一下每個(gè)人的體重是否標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們先來(lái)了解一下Python。通過(guò)對(duì)比明星胖瘦照片，引起學(xué)生對(duì)自己身材數(shù)據(jù)的關(guān)注，從而導(dǎo)出本節(jié)課主題。了解Python5分鐘環(huán)節(jié)一------了解Python教師演示：方法：開(kāi)始菜單，運(yùn)行Python2.7，并輸入語(yǔ)句printhello，回車后查看結(jié)果有錯(cuò)誤，再次輸入“print“Hello”,”輸出“hello”，由此得出引號(hào)在python語(yǔ)言中的作用——引號(hào)里面是字符串，是想要顯示的內(nèi)容；再多輸入幾句：print100+200print“100+200=”,100+200;print“one\ntwo\nthree”;name=raw_input(“Yourname”)講解知識(shí)點(diǎn)：Python是一種解釋型語(yǔ)言，它是最簡(jiǎn)單的純代碼式語(yǔ)言，關(guān)鍵是免費(fèi)、開(kāi)源。Python的哲學(xué)就是簡(jiǎn)單優(yōu)雅，盡量寫(xiě)容易看明白的代碼，盡量寫(xiě)少的代碼過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)以上語(yǔ)句的運(yùn)行，再次說(shuō)明Python的特點(diǎn)，同時(shí)也說(shuō)明python本身保存程序、寫(xiě)大型程序不是很方便，所以必須配有文本編輯器，從而介紹Notepad++，并演示如何使用Notepad++寫(xiě)代碼、保存成py文件類型，并在cmd命令下運(yùn)行程序——輸入指令如：“pythonE:\me.py”語(yǔ)言環(huán)境：編譯環(huán)境：Python2.7或Python3.6；文本編輯器：Notepad++運(yùn)行程序：windows自帶的cmd命令學(xué)生初次接觸Python，先讓學(xué)生了解一下它的運(yùn)行環(huán)境及編譯環(huán)境；了解python中輸入與輸出簡(jiǎn)單語(yǔ)句的編寫(xiě)方法，為后續(xù)任務(wù)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究新知15分鐘任務(wù)一------print！print??！利用Notepad++打開(kāi)IT.py，修改代碼，并另存為成me.py,保存到D盤(pán)根目錄下，打開(kāi)cmd命令提示窗口，輸入pythonD:\me.py，查看運(yùn)行結(jié)果寫(xiě)代碼過(guò)程中試試下面幾件事：知識(shí)點(diǎn)：1）raw_input函數(shù)用法：如name=raw_input(“Yourname:”)2）Python在計(jì)算20/6時(shí)，會(huì)自動(dòng)把小數(shù)部分丟棄，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果不準(zhǔn)確；而20.0則是一個(gè)浮點(diǎn)數(shù)，在計(jì)算時(shí)會(huì)以浮點(diǎn)數(shù)對(duì)待，那么結(jié)果就會(huì)保留小數(shù)部分了。3）男生標(biāo)準(zhǔn)體重=(身高cm-100)x0.9(kg)女生標(biāo)準(zhǔn)體重=(身高cm-100)x0.9(kg)-2.5(kg)學(xué)生活動(dòng)：編寫(xiě)程序，修改代碼并調(diào)試運(yùn)行；教師巡視，及時(shí)解決學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。教師小結(jié)：大家修改代碼后，發(fā)現(xiàn)程序不夠人性化，不能判斷男生女生，不能自動(dòng)計(jì)算出體重是否超標(biāo)，只是單純的輸出；嘗試使用“#”，發(fā)現(xiàn)它的作用是隱藏，即不顯示一行，主要是做注釋用；計(jì)算兩道題，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同，一個(gè)帶小數(shù)，一個(gè)不帶，說(shuō)明浮點(diǎn)數(shù)和整數(shù)在計(jì)算中的區(qū)別，從而講解知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，完成第一個(gè)小程序，熟悉程序運(yùn)行過(guò)程。在寫(xiě)代碼過(guò)程中，教師設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們進(jìn)一步熟悉Python語(yǔ)句。學(xué)生在調(diào)試程序時(shí)，有的直接在cmd窗口輸入代碼，得出錯(cuò)誤的結(jié)果，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)他們使用Notepad++編寫(xiě)程序，然后再調(diào)試運(yùn)行。任務(wù)驅(qū)動(dòng)深入探究15分鐘過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)計(jì)算，大家很容易就能判斷出自己的體重是不是超標(biāo)，下面能否再寫(xiě)一段代碼，要求計(jì)算機(jī)能夠輸入任何人的身高、體重、性別，計(jì)算出每個(gè)人的體重是否標(biāo)準(zhǔn)呢？完成下面的任務(wù)，與Python互動(dòng)起來(lái)吧。任務(wù)二：與Python互動(dòng)一下（1）在程序中，輸入任何人的身高、體重、性別，Python都能計(jì)算出他的體重是否標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)over.py半成品，將第7行和第22行補(bǔ)齊，并調(diào)試運(yùn)行程序。源代碼如下：嚴(yán)重超重中度肥胖嚴(yán)重超重中度肥胖輕微肥胖適中偏輕（2）輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親母親我其他知識(shí)點(diǎn)：raw_input：定義字符串，且不管用戶輸入什么類型都會(huì)轉(zhuǎn)變成字符型。Python3里的輸入函數(shù)是inputheight=float(height)，將字符型height轉(zhuǎn)變成浮點(diǎn)型，以便計(jì)算用條件判斷語(yǔ)句的使用方法：計(jì)算機(jī)之所以能做很多自動(dòng)化的任務(wù)，是因?yàn)樗梢宰约鹤鰲l件判斷。比如，輸入用戶年齡，根據(jù)年齡打印不同的內(nèi)容，在Python程序中，用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)：elif是elseif的縮寫(xiě)，完全可以有多個(gè)elif，所以if語(yǔ)句的完整形式就是注意：if語(yǔ)句執(zhí)行有個(gè)特點(diǎn)，它是從上往下判斷，如果在某個(gè)判斷上是True，把該判斷對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句執(zhí)行后，就忽略掉剩下的elif和else學(xué)生活動(dòng)：編寫(xiě)程序，并調(diào)試運(yùn)行，期間學(xué)生出現(xiàn)最多的問(wèn)題是代碼編寫(xiě)過(guò)程中的縮進(jìn)問(wèn)題，Python中使用Tab鍵進(jìn)行縮進(jìn)，并且要求格式統(tǒng)一，如果出現(xiàn)使用“空格”，就會(huì)報(bào)錯(cuò)，這是出現(xiàn)最多的問(wèn)題教師小結(jié)：教師展示部分學(xué)生提交的評(píng)價(jià)反饋表，出示均衡營(yíng)養(yǎng)食物金字塔，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)營(yíng)養(yǎng)健康飲食的重要性，并告知父母及家人合理飲食，注意身體！1、由于時(shí)間有限，所以這部分代碼發(fā)給同學(xué)們以后，會(huì)留出一部分讓學(xué)生自己添加，這樣他們也能更深入的了解Python中條件語(yǔ)句的使用方法；2、編寫(xiě)完成代碼后，試著測(cè)試一下父母的身高體重，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)均衡飲食的理念，避免肥胖！總結(jié)5分鐘環(huán)節(jié)三------總結(jié)1、本節(jié)課是讓學(xué)生體驗(yàn)了一下利用Python編寫(xiě)代碼解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，相信同學(xué)們對(duì)Python有了一個(gè)大體的了解。那么Python還能做什么呢，出示一些圖片，給學(xué)生講解Python還能做些什么，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Python的興趣，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)向前！——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！函數(shù)圖像實(shí)例函數(shù)圖像實(shí)例2、推薦Python學(xué)習(xí)網(wǎng)站——廖雪峰的官網(wǎng)/出示一些使用Python制作的函數(shù)圖像，網(wǎng)站、數(shù)據(jù)分析與挖掘的實(shí)例圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！讓我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！評(píng)價(jià)反饋?zhàn)灾鳒y(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（），如果輸入32，則顯示（）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（）和（）。教學(xué)反思1、本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解Python的運(yùn)行環(huán)境及工作原理；掌握Python中輸入、輸出與數(shù)值計(jì)算的方法；理解Python中條件語(yǔ)句（if、elif、else）的使用方法。主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)，任務(wù)一是讓學(xué)生通過(guò)修改原始代碼充分了解Python的輸入、輸出、計(jì)算等，任務(wù)二主要是讓學(xué)生理解條件語(yǔ)句if、elif、else的使用方法。最后讓學(xué)生完成的表格利用的就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并且還能讓學(xué)生樹(shù)立健康飲食、加強(qiáng)鍛煉身體的理念，保持良好身材，身體健康。最后出示的Python還能做什么，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后學(xué)習(xí)Python做好動(dòng)員，使本節(jié)課得到一個(gè)升華。2、本節(jié)課重難點(diǎn)突出，順利的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生完成的課堂檢測(cè)質(zhì)量較高，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探索、探究，提高了自己的學(xué)習(xí)能力；通過(guò)對(duì)生活中的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，形成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力；通過(guò)對(duì)身高體重?cái)?shù)據(jù)的分析，養(yǎng)成合理健康的飲食習(xí)慣。不足：對(duì)于條件語(yǔ)句if、elif、else的實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生親身實(shí)踐一下最好，通過(guò)多個(gè)實(shí)例加深學(xué)生的理解，以后有機(jī)會(huì)讓學(xué)生多輸入代碼，這樣才能真正領(lǐng)悟到程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。學(xué)情分析高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)由信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。它們是高中學(xué)生在接受信息技術(shù)教育過(guò)程中逐步形成的信息技術(shù)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合表現(xiàn)。根據(jù)新課程改革的理念，必須培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高一學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用能力尚可，但是深入到計(jì)算思維，計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程不是很熟悉，所以本節(jié)課是利用一段簡(jiǎn)單的代碼，通過(guò)對(duì)身高體重?cái)?shù)據(jù)的分析，感受計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程。初始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：程大輝機(jī)號(hào)：09一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親16580Moderatelyweight少吃油膩食品，多吃蔬菜水果均衡膳食多吃肉母親16050Normalweight我17350underweight其他二、自主測(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（A）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（C）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（C）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（A），如果輸入32，則顯示（）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（28）和（28.3333333）。初始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：劉冰潔機(jī)號(hào)：31一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親17865適中增強(qiáng)鍛煉增強(qiáng)鍛煉不要暴飲暴食增強(qiáng)鍛煉母親16550偏輕我16563輕微肥胖其他16756適中二、自主測(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（A）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（C）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（C）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（A），如果輸入32，則顯示（A）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（28）和（28.3333333）。初始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：江永琪機(jī)號(hào)：48一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親17669Normalweight健身運(yùn)動(dòng)合理飲食健身母親16575Moderatelyoverweight我18051Underweight姐姐17060Normalweight二、自主測(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（A）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（c）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（c）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（A），如果輸入32，則顯示（A）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（28）和（28.3333333）。始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：謝源機(jī)號(hào)：21稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親16880中度肥胖多運(yùn)動(dòng)保持多運(yùn)動(dòng)保持母親15548適中我16765輕微肥胖妹妹11022適中一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：二、自主測(cè)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（A）A、是B否B2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（C）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（C）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（A），如果輸入32，則顯示（）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（28）和（28.3333333）。初始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：程琰笑機(jī)號(hào)：51一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親18490輕微肥胖運(yùn)動(dòng)Keep運(yùn)動(dòng)控制飲食跑步母親16250適中我18390中度肥胖其他16865輕微肥胖二、自主測(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（A）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（C）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（A）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（B），如果輸入32，則顯示（B）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid教材分析信息技術(shù)與社會(huì)的交互融合引發(fā)了數(shù)據(jù)量的迅猛增長(zhǎng)，數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的影響日益凸顯?！稊?shù)據(jù)與計(jì)算》模塊針對(duì)數(shù)據(jù)在信息社會(huì)中的重要價(jià)值，分析數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課是在新課改理念的指導(dǎo)下，利用Python編寫(xiě)一段代碼，根據(jù)自己的身高、體重計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)體重，判斷自己是否超重。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，感受計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握Python中輸入、輸出與數(shù)值計(jì)算的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解Python中條件語(yǔ)句（if、elif、else）的使用方法，并能自主設(shè)計(jì)出程序代碼，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與人的互動(dòng)。初始Python評(píng)價(jià)反饋表姓名：機(jī)號(hào)：一、輸入自己和父母等親人的身高體重，判斷他們的體重指標(biāo)，并給出合理的飲食建議和健身計(jì)劃，并完成下表：稱謂身高體重體重指標(biāo)飲食、健身建議父親母親我其他二、自主測(cè)評(píng)1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否了解了Python的運(yùn)行環(huán)境與工作原理？（）A、是B否2、如果你輸入了語(yǔ)句：print“100+200=”,100+200，則運(yùn)行結(jié)果是（）A、300B、100+200=C、100+200=3003、在Python2.7中，能夠?qū)崿F(xiàn)輸入語(yǔ)句的函數(shù)是（）A、inputB、raw_inputC、print4、使用Python2.7運(yùn)行以下語(yǔ)句，得到的結(jié)果是（），如果輸入32，則顯示（）A、yourage，adultB、age，teenagerC、yourage，kid5、輸入語(yǔ)句：print25+20/6和print25+20.0/6.0的結(jié)果分別是（）和（）。課后反思1、本節(jié)課主要是讓