程序實訓心得體會5篇

程序實訓心得體會5篇程序實訓心得體會篇1

在科技高度進展的今日，計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言，我們學習它，有助于我們更好的了解計算機，與計算機進行溝通，因此，c語言的學習對我們尤其重要。

在這個星期里，我們專業(yè)的學生在專業(yè)老師的帶著下進行了c語言程序實踐學習。在這之前，我們已經對c語言這門課程學習了一個學期，對其有了肯定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很生疏，更多的在運用起來的時候還是感到很麻煩，畢竟，萬事開頭難嘛。

由于時間的關系，我們的這次實踐課程老師并沒有給我們細致的介紹，只是給我們簡潔的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡潔界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回來處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機試驗是學習程序設計語言必不行少的實踐環(huán)節(jié)，特殊是c語言敏捷、簡潔，更需要通過編程的實踐來真正把握它。對于程序設計語言的學習目的，可以概括為學習語法規(guī)定、把握程序設計方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必需通過充分的事實上機操作才能完成。

學習c程序設計語言除了課堂講授以外，必需保證有不少于課堂講授學時的上機時間。因為學時所限，課程不能支配過多的統(tǒng)一上機試驗，所以期望學生有效地利用課程上機試驗的機會，盡快把握用c語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學習打下一個良好的基矗為此，我們結合課堂講授的內容和進度，支配了12次上機試驗。課程上機試驗的目的，不僅僅是驗證教材和講課的內容、檢查自己所編的程序是否正確，課程支配的上機試驗的目的可以概括為如下幾個方面：

1.加深對課堂講授內容的理解

課堂上要講授很多關于c語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不簡單記住，死記硬背是不行取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題，又必需把握它。通過多次上機練習，對于語法學問有了感性的認識，加深對它的理解，在理解的基礎上就會自然而然地把握c語言的語法規(guī)定。對于一些內容自己認為在課堂上聽懂了，但上機實踐中會發(fā)覺原來理解的偏差，這是由于大部分學生是初次接觸程序設計，缺乏程序設計的實踐所致。

學習c語言不能停留在學習它的語法規(guī)則，而是利用學到的學問編寫c語言程序，解決實際問題。即把c語言作為工具，描述解決實際問題的步驟，由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否把握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機試驗來驗證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設計領域里這是肯定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下，可能你會想方法去"掩蓋"程序中的錯誤，而不是盡可能多地發(fā)覺程序中存在的問題。自己編好程序上機調試運行時，可能有許多你想不到的狀況發(fā)生，通過解決這些問題，可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟識程序開發(fā)環(huán)境、學習計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行，都要在肯定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂"環(huán)境"就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件，只有學會使用這些環(huán)境，才能進行程序開發(fā)工作。通過上機試驗，嫻熟地把握c語言開發(fā)環(huán)境，為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基矗同時，在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通，很快把握新系統(tǒng)的使用。

3.學習上機調試程序

完成程序的編寫，決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序，事實上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤，也能夠順利運行，但是運行結果明顯是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)覺這種程序規(guī)律錯誤，只能靠自己的上機閱歷分析推斷錯誤所在。程序的調試是一個技巧性很強的工作，對于初學者來說，盡快把握程序調試方法是特別重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤，調試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學習，我們了解了一些關于c語言的學問，理解穩(wěn)固了我們c語言的理論學問，著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會太難

程序實訓心得體會篇2

學習c語言已經一年多，對c也算得上半個入門者，期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實個人認為無論學習什么語言，最重要的是把握習編程思想，然而c語言一種學習編程思想的基礎語言。所以，c語言的重要性不言而喻。

一、課本

無論用的是什么書，要學好c語言，把書上的每一個例題、習題的代碼讀懂，這是學c最基本的要求。弄懂每一章的內容是什么?在c語言中有什么用?并嘗試修改每一個例題的代碼，采納不同的代碼來實現(xiàn)題目的要求。

二、課堂

在每一節(jié)課上，留意老師講的內容，有的學問，老師略微提點，你就能弄懂，但是自己看書，或許你幾天也弄不懂。老師更能清楚地讓你明白所要求把握的學問點。在課堂上，盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼，讓老師看或是自己上機調試。

三、筆記

無論學習什么學問，筆記是重點，俗話說：好記性不如爛筆頭。一個仔細學習的人，總是記了許多筆記的，想學好編程，你的筆記本上總有課本上的每一個例題代碼的核心部分。以及八大經典的算法舉例，遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動規(guī)、迭代、分枝。

四、溝通

想學好c語言，溝通是必需的，尤其是學習c語言的新手，這里，我向大家推介——百度c語言貼吧，這里有許多的學習者，也有許多高手，在這里你能學到課本以及課堂上學不到的東西。和他人溝通也是很重要的。

五、上機練習

這是學習好c語言的關重要的環(huán)節(jié)，無論你編程學得多好，上機實現(xiàn)才是目的，所以，不怕要辛苦，把你的每一段代碼都敲進計算機，讓計算機來實現(xiàn)，這樣有助于你對程序的理解，并試著修改你的代碼，讓你的代碼更精簡，效率更高。平常沒事的時候，在計算機上多敲代碼，一個編程厲害的高手，他的計算機上會有多代碼。

想成為編程高手的軍規(guī)：

1、大學生活豐富多彩，會令你一生都難忘，但難忘有許多種，你可以學了許多東西而難忘，也會因為什么都沒學到而難忘!

2、編程不是技術活，而是體力活。

3、c語言是基礎，很重要，假如你不學好c語言，那么什么高級語言你都學不好。

4、計算機專業(yè)是一個很枯燥的專業(yè)，但即來之、則安之，只要你努力學，也會發(fā)覺其中的樂趣。

5、學習編程的秘訣是：編程，編程，再編程。

程序實訓心得體會篇3

通過本次教師進展在線的c語程培訓中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的缺乏和日后教學中的改革方向和內容。同時，也讓我感覺到了，有今日各位教授的良好教學效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻。

我是始終從事c類語言的教學工作，對c語言的教學已有5年教齡，在這幾年的教學過程中，我們也始終在查找好的教學方法和新的教學理念。通過本次學習，我總結要教好《c語言程序設計》這門課，最基本要把握好以下幾個方面：

(一)要重視實踐環(huán)節(jié)，上機調試成果特別重要。

學習一門語言，就是要根據它的語法來編程。要編程，當然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機特別重要，通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標，最終到達你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會發(fā)覺程序中的錯誤，從而使你了解你所學學問中的缺乏，同時，要學會依據編譯時提示的錯誤來改正程序中發(fā)生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。

(二)基本語法學習雖然枯草乏味，但是它相當于高樓大廈的一磚一瓦，肯定要下硬功夫讓學生把握嫻熟。

c語言的語法部分。這部分內容是學好c語言的基礎，只有學好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學者來說，這部分內容是特別重要的，所以要扎實地熟識每一個語法，并能依據這些語法來編程。

(三)學習要抓住重點，難點部分要多講、多學、多練。

通過這次學習使得我對c語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準了。當然，這只是針對我個人而言。在c語言學習過程，重點就是數(shù)組，指針，以及結構體了。難點也是它們了，不過數(shù)組和結構體還是挺簡潔，所以在此主要就指針方面談談自己的看法。

下面談談通過這次學習，結合我們學校的教學狀況，準備對該課程的教學進行如下幾個方面的改革：

(一)理論教學內容的組織

c語言的重點學問包括：結構化程序設計方法、流程圖的組織、三種程序設計結構、三種基本數(shù)據類型和三種自定義數(shù)據類型;難點包括：結構程序設計方法、算法的分析、流程圖的組織與設計、函數(shù)、指針等。

依據學問內容和每年的新學時支配，我們將理論教學內容分為授課內容和自學內容兩大模塊。

(1)授課內容

c語言的授課內容分為兩階段：①基礎預備階段這部分內容確保學生“有用、夠用〞，主要包括三種基本數(shù)據類型(只要求把握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達式(賦值、算術、規(guī)律(包括關系));三種程序設計結構(順序、選擇、循環(huán))。②實訓項目驅動階段這部分內容主要是“實訓實戰(zhàn)〞，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結構體。通過第一階段的學習,學生已經具備了一些程序設計的基礎學問,在這一階段將通過一個實訓項目的完成來熟識主要內容,同時穩(wěn)固第一階段的成果。

(2)自學內容

課本中的內容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學內容。但這些內容，我們并不是在課堂要求學生回去自學：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。而是讓學生在試驗中發(fā)覺問題后，帶著問題去學習，去找答案。

例：整型我們只介紹int基本類型，當學生想計算n!時，學生測試5!=120時，他可能會去測試20!、50!，這時，存放階乘的變量factorial再定義為int，結果就是0了，這時問題就來了，他就會去查找正確的處理方法(longint)。

(二)試驗教學的支配與設計

教學改革方案確定后，我們對本課程試驗教學上從多方面進行了教學更新。我們考慮到學生處于了解計算機語言及編程的初級階段，有很多最基礎的內容有待把握，所以本課程的試驗教學不太適合完全以項目開發(fā)的形式進行，注重的是加強模塊化實訓。

(1)上好第一節(jié)試驗課

我們常說“上好第一節(jié)課〞，那么第一節(jié)試驗節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對培育學生的學習興趣、增添學生的學習信念、鍛煉學生的自主學習等多方面影響很大。

第一次試驗項目是—熟識turboc的運行環(huán)境，主要是把握一些在tc中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學生提供程序代碼(三個)，但我們在學生不知情的狀況下，給學生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當學生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題，原來程序就是這樣寫的;當學生運行錯誤的程序，首先他會驚訝(老師給的程序原來是錯的)，于是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導致的10多個errors，被學生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時學生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學習興趣和信念。

(2)分兩階段進行

試驗內容與理論教學內容互相應，在基礎預備階段，這方面教學方法上主要是加強操練。通過各種大小程序、多重訓練和一個問題的多種解法來加強語法學問點的把握和訓練,開闊學生編程的思路，把握編程基礎。同時，在這過程中我們嚴格把關，讓學生課后仔細預備，每次進試驗室時，應有寫好的完好代碼，上機調試，發(fā)覺問題同時解決問題，要求仔細完成試驗內容，并在課后書寫試驗報告。鼓舞學生多寫程序，要加強實踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個劃分。在實訓項目驅動階段。本階段實訓項目的設計特別重要,原則是既要使學生有切入點能夠動手又要使各章的內容之間有聯(lián)系點。

(三)案例教學法

c語言的教學，教師一般受傳統(tǒng)應試教育的影響，狠抓理論考試，忽視了程序設計能力的培育，把授課重點放在程序設計語言的基本語法的講授和把握上，所選的編程實例大多用于語法規(guī)則的驗證和說明，僅從程序設計語言的使用這個單一的角度進行教學，而使得大多數(shù)學生在學完本課程后，“吃不透、用不活〞，表現(xiàn)為學生在程序調試時，對程序中出現(xiàn)的規(guī)律錯誤常常不知所措，在開發(fā)較大的應用程序時，不知道如何入手。

采納案例教學法，以程序設計為主線，以編程應用為驅動，通過案例和問題引出教材內容，重點講解程序設計的思想和方法，穿插講解相關的語言學問。使教學效果既有深度又有廣度，學生實際動手能力大為增添。

以上是我個人結合我院c語言程序設計的教學狀況，自己總結了幾點看法和一些改革措施，拿出來和大家一起共享，請大家多提珍貴意見。通過這次學習，我將會敏捷運用幾位教授的教學閱歷，依據我院的教學對象，調整一些上課方法和措施，望能更好的提高教學質量。

程序實訓心得體會篇4

在軟件試驗室經過2個星期jsp程序設計實訓，從對軟件開發(fā)沒有太多閱歷的我把握了更多的軟件開發(fā)的方法和技能，收獲頗多。

經過這次理論學習，了解到要做好軟件開發(fā)，要求把握的學問并不是只有編寫代碼方面的，網絡、數(shù)據庫、操作系統(tǒng)等的學問對做好項目開發(fā)是很有幫助的。這讓我明確了以后學習的目標，在不斷學習軟件開發(fā)的同時，也應當繼續(xù)其他相關學問的'深入學習。

實訓期間經受的許很多多，給我們帶來了許多許多有實無形的東西，學問、友誼以及團隊開發(fā)的熱情，歡樂無一不包圍著我們。在這我很想感謝幾個人，王璐老師和班上一同參加這次實訓的2位同學。王璐老師對我們備至關懷，不管在學習前后，都給予我們關心不少，并且王璐老師不愧是從事多年軟件開發(fā)的專業(yè)人士，其深厚的專業(yè)技能學問和豐富的閱歷令我等敬佩無比。對于我們未出茅廬的大學生而言，遇到的問題多而冗雜，詢問有閱歷的人，他們或許一句話就能解決問題，而自己就得找資料或上網摸索可能要一兩天，有時甚至絞盡完腦汁都不得其解。用個詞形容，老師的解答如醍醐灌頂，而對我們，則甘之如飴。

實訓這段期間真的好累，盡管試驗室給我們提供了一個相當不錯的上課學習環(huán)境，但是成天木木地待在試驗室面對毫無生氣的熒屏，為code而苦惱，為bug而郁悶，被文檔所包圍，隨程序侵蝕。然而，這就是學習的生活，既選之也則安之。勞碌的生活讓我每天好像沒有太多的時間去想一些其他的事，耐煩的去調試，專注的去編寫更好的算法，沉醉充實和歡樂之中。

更重要的是，兩個星期的實訓使我們明白我們所欠缺的不僅僅是技術學問，更重要的是有一種處理事情的方法、面對問題的心態(tài)和動手能力。面對完全生疏的新學問、新技術、新項目以及整個it行業(yè)，我們不能畏懼，要以一種主動的心態(tài)去面對，分析并抓住關鍵所在。因為我們所即將應對的每一個項目都是既需要實際操作，又需要細致規(guī)劃的。作為組長，協(xié)調組員、激勵其他組員和主動參加項目開發(fā)是我每天必做的工作。我認為每個人都應當在團隊中做好自己應盡的職責，再優(yōu)秀的個人也可能完成一個即浩大又冗雜的項目工作，我們必需緊密的聯(lián)合在一起，以一個團隊的角色來面對。

總之，這次實訓為我們以后從事軟件開發(fā)工作打下了良好的專業(yè)基礎，為我們的進一步學習提高打下了扎實的理論基礎。

jsp程序設計實訓在不知不覺中就結束了，我感覺自己還有好多理論學問要學，還有好多的技術不懂呢！這是我大學以來第三次實訓，每次實訓我都感覺學到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓練，所以記的會特別堅固。不像平常上課，每上兩次的理論課卻只有90分鐘的實際操作。在課上，做的練習小項目都不冗雜，可輪到做大的項目實訓并且要求我們獨立完成的時候，，就不那么順手了，一個個技術問題，一個個bug接踵而至！我很感謝學校有實訓這樣的支配，把我們這一學期學的東西系統(tǒng)的集中的進行訓練，對我們計算機水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的王璐老師，王老師很溫順，也很有耐煩，即使老師講了許多遍的問題，我們不會，老師還是會走進我們給我們耐煩的指導。還有，一起完成這個項目的其他小組成員，大家一起商量算法，一起攻克bug，一起協(xié)作，分工明確又彼此幫助，彼此傳授自己的閱歷，和諧，主動而又歡樂，充實。

經過這次的實訓，我真真確確的感受到了團隊的重要性，身為團隊中的一員，肯定要做好團隊個成員之間的溝通，要彼此協(xié)作。充分發(fā)揮團隊的力量，對于軟件項目開發(fā)至關重要。同時，這次實訓也暴露了自己在軟件開發(fā)過程中相關理論、技術方面的缺乏，在以后的學習過程中要重視理論的學習，開發(fā)閱歷的積累，要多練習，多去嘗試開發(fā)一些項目，查漏補缺，積累開發(fā)閱歷，并且要不斷的去學習一些新技術。

此外，這次實訓給我們營造了一個很好的類似于在公司實習的氣氛，并且整個項目的流程是根據現(xiàn)實中項目的通常狀況來支配的，無論是在項目的設計步驟還是日期支配上，不同于以往我們自己做課堂練習時缺乏這樣細致的設計和計劃，讓我們向更正規(guī)的項目實施靠近了一步，并且在真正進入公司工作之前讓我們更熟識業(yè)務流程，使更多的時間可以專注于自己的工作而不是適應從學校到工作環(huán)境的轉變上。

總之，經過這次實訓學到了許多，成長了許多，信任在以后的項目開發(fā)中這些閱歷會讓我受益匪淺的。

程序實訓心得體會篇5

在剛進入大學得知數(shù)學專業(yè)也要學習程序設計的時候，我的內心充滿了喜悅，因為我喜愛數(shù)學的同時，一樣喜愛計算機。雖說程序設計只是計算機專業(yè)的冰山一角，但這卻是基礎，所以我下定決心要學好它。