2023年幼兒教學教育工作總結(jié)模板匯編8篇

2023年幼兒教學教育工作總結(jié)模板匯編8篇幼兒教學教化工作總結(jié)篇1

驚慌而又勞碌的學期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里我們?nèi)w老師經(jīng)過齊心努力，*的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成果。現(xiàn)將各項工作一一總結(jié)如下：

一、區(qū)域活動：依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學已占據(jù)整個教化教學任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學期起先，我們就已經(jīng)投入到了驚慌的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)閱歷，閱歷中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區(qū)域活動日常化每個班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班依據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學閱歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區(qū)域活動的閱歷，透過學習，我們的老師拓寬了教化思路，對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完備的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動資料和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據(jù)孩子們的愛好來創(chuàng)設(shè)活動資料。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學質(zhì)量，我園常常組織老師在一齊探討在活動中勝利與失敗的閱歷，相互學習探討，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，透過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學期將我們的區(qū)域活動個別化教學到達先進的標準。

二、教化教學:依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教化教學工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教化教學理念。全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，綻開了一系列的教學研討活動。在各個領(lǐng)域的教學活動中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學的模式，老師設(shè)計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設(shè)計教學活動中，給孩子們創(chuàng)建發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的新奇心和探究*，熬煉他們獨立解決問題的潛力。

三、美術(shù)教學：繪畫是孩子們最喜愛的一門學科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設(shè)為特色教學，老師們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設(shè)計適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡潔相識色調(diào)，到學前班的自創(chuàng)畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成果，參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出，受到了家長們的一樣好評.

四、日常教化：一日常規(guī)的教化，是幼兒園不行忽視的一項重要工作，我們的教化無時不在，孩子們良好習慣的養(yǎng)成是離不開老師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。透過老師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、寧靜進餐。早晨見到老師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，嬉戲時有合作精神。

五、平安教化：幼兒園的平安教化是一項重要的教化活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比較差，很簡單出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的困難環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教化課題列為重點教化。老師們針對各種擔心全因素，設(shè)計平安教化課題開展教化活動并具體記錄過程。防振，防火等教化是透過模擬訓(xùn)練形式來教化幼兒，孩子們透過演練駕馭了一些自救的常識。

六、健康教化：學期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的`戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設(shè)計健康教化課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教化他們怎樣的愛護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯(lián)系：與家長的溝通是教化幼兒健康成長的重要組成部分，老師們利用每一天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、須要家長協(xié)作的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教化理念，老師的教化手段、須要家長支持協(xié)作的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)建了和老師應(yīng)對面溝通的機會，透過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

以上是我園一學期以來工作中的一些成果，但還有很多不足之處須要改善，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成果。

幼兒教學教化工作總結(jié)篇2

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教化理念和教學閱歷也在日益豐富，本學期我園教化教學工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題探討為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機，以課題探討為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作看法和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。

一、求實優(yōu)化教學管理，提升保教品質(zhì)

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教化教學探討。

由于我園老師的教化教學實力和水平上存在著嚴峻的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地探討幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術(shù)探討組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教化教學調(diào)研、幼兒園教化常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和平安檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學活動展示等工作中，各教研組很好地為老師們建構(gòu)了主動學習溝通的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學、相互溝通、共同提高的好學風。

2．抓好教學常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理實力。

4、大膽進行幼兒園教化課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班依據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教化目標，進行各種活動，如：大班“我健康、我歡樂”“奇異的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特殊的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的珍寶”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真美麗”、“親親冬珍寶”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學：《下雨了該怎么辦》《1和很多》《磁鐵真好玩》；健康：《吃火鍋啦》《身體的隱私》；音樂《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒學問又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們供應(yīng)了一個展示自我的舞臺，即培育了幼兒的藝術(shù)情操，又熬煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們在活動中獲得勝利、充溢自信，又讓家長在陪伴參加之中更加了解幼兒園教化，為家園之間的相互支持協(xié)作，溝通互融架起一座金色的橋梁。

6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸實的民風和迷人的風景！在大自然里愉悅身心、增長學問。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會公益性活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。

二、落實借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，加強教學探討及師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)。

為了推動我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教化教學等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組主動開展多種形式的教學研討活動。如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研水平和實施新課程的實力，從而在很大層面推動了老師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我發(fā)展的實力體系。以老師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了老師自我反思實力，促進老師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。

三是加強師資培訓(xùn)，開展各項有益于老師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學習內(nèi)探討（培訓(xùn)），多方位的汲取姊妹園地先進教學閱歷，結(jié)合本園的實際，加強探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教化理念。

我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學習，充分發(fā)揮教探討組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽光幼兒園、武漢市試驗博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、武漢市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進行學習，回園后將所學的學問運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，主動為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學期，為加強老師隊伍建設(shè)，不斷開闊老師的視野，提高老師教化教學水平，我園老師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達給全園老師，使我園的老師業(yè)務(wù)學問、理論水平均有了不同程度的提高。

在今年5月參與武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學前教化第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎；20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在其次屆全國幼兒園老師優(yōu)質(zhì)教化隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；《幼兒老師反思教化之探討》在武漢市第一屆老師教化與老師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。

在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真歡樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一樣好評，為今后活動的開展供應(yīng)了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。

2、為了讓老師更好的駕馭課堂教學，我園為每班老師配備了電腦，并組織老師參與電子白板的學習培訓(xùn)，老師通過學習和實踐將信息技術(shù)與課程教學相互整合，使教學活動更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念詳細化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學習愛好、開拓幼兒思維。運用現(xiàn)代信息技術(shù)的實力得到大幅度提高。

三、夯實教研、課改基地園、學前教化學會聯(lián)動，全區(qū)輻射

針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，依據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學前教化三年行動安排的通知》精神，大力發(fā)展學前教化事業(yè)。我園主動響應(yīng)，推行三級教研：即區(qū)片園教研活動，發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高供應(yīng)保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。如：我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒老師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。

20xx年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動如期在我園實行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園增加了無限的朝氣，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。

我園教研、課改基地園建設(shè)、學會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。

四、務(wù)實加強家園合作力度，促進幼兒全面發(fā)展

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力?！彪S著對《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)悟，我們越來越醒悟的相識到：家園教化是大教化觀，是幼兒教化現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教化的和諧、統(tǒng)一”的'原則，本學期開展了以下一些活動

1、開辦好幼兒園家長學校。

我們堅持每學期開辦1_2次家長學校,聘請幼兒教化專家來園為家長上課，讓家長剛好了解的教化的新理念和發(fā)展動向，幫助家長了解幼兒常見問題形成緣由、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學期我園特邀武漢市教化科學探討院，家庭教化探討所主任：陳紅梅博士來園為家長供應(yīng)了一盤豐富精神食糧。

陳博士講座的題目：《走出愛的誤區(qū)奠基孩子的華蜜人生》，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深化淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L，如同醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣闊幼兒家長的歡迎與好評。

2．形成有班級特色的“家園之窗”。

“家園之窗”是進行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教化目標、比聰慧，快樂每一天（主題活動）、家園立交橋（家長協(xié)作工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風采（好人好事）和金色童年（育兒學問）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達到共同教化的目的。

3．網(wǎng)絡(luò)論壇

本學期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，利用網(wǎng)絡(luò)主動和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個溝通的平臺，對促進孩子的成長很有好處?！倍覀兊膮^(qū)幼論壇才剛剛起步，還有很多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們須要得到家長支持與參加,這就要求我們的老師主動引導(dǎo)家長主動投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的?？衼?。

同時，本學期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯(lián)誼會等等，總之、幼兒園的工作，須要家長的理解與支持，只有放開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的溝通，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的摯友、合作中的伙伴。

成果已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。期盼明天更精彩。

幼兒教學教化工作總結(jié)篇3

在驚慌的工作中這一學期接近尾聲，回顧這一學年自己的工作，我才真真實切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，職責的宏大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增。其間，有甜蜜也有傷心，有委屈更有驕傲，有歡樂也有哀痛，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)老師的幫忙下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教化工作總結(jié)以下幾點:

一、在思想上我重新相識了幼兒教化。

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小摯友一齊做嬉戲，學習簡潔學問，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，到處都是大事。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機組成部分，是校內(nèi)教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實施保育與教化相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教化，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時，依據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到發(fā)展!有一位哲學家說過:人生的價值莫過于充溢，人生解除無聊的方法就是仔細對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力精彩的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時時用此激勵自己，我所追求的是充溢的歡樂和勝利的滿意。

二、在工作中我酷愛這一行。

工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟識不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當時真有不想干的念頭。但是，園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)切，父母的激勵，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因為工作的勞碌而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。記得六一節(jié)布置教室的時候，我須要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)切孩子們的同時也得到了他們的關(guān)切，這是一種他人體會不到的華蜜!

三、在新課程學習中，與孩子們一齊成長

新世紀、新時期的老師要接著學習，拓展視野，更新觀念，跟?ahref="/caipu/1667/"target="_blank">鮮貝的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教化改革的長久和深化。隨著二期課改的不斷深化，透過各種培訓(xùn)、觀摩，學習了新綱要、新課程，確立?以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教化理念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就猶如一本本書，豐富多彩，改變?nèi)f千，須要我專心去觀賞、研讀，剛好賜予支持。在實踐工作中，我也遇到了許多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學習，還有參加的多次園本培訓(xùn)，區(qū)級新老師培訓(xùn)、外出觀摩實踐活動，更難能珍貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時剛好賜予激勵和支持。記得在二期課改推動會中，沒有閱歷的我要上一堂面對區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑擔心，沒有信念，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫順的送給我一句話，“我一向信奉一句話，勝利是留給有打算的人的?！庇谑俏易叱隽说凸?，全身心投入打算。而她送給我的那句話此刻也成了我的.座右銘。其實，還有許很多多的老師給了我許多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進一步強化了實踐潛力。

四、在成長中，接著努力的方向

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何剛好捕獲幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、剛好賜予支持。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和瀟灑；她象綠葉一樣平凡，靜默地垂著綠蔭，為大地帶來朝氣，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學習實踐，讓我在很多老師的身上學到了很多學問，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“微小處見真情”是我對家長工作的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化舉薦，耐性地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項工作做到前面，照看好每個孩子。讓每個孩子高興奮興來，開快樂心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充溢斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點，專心發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“滿意的秘訣，在于發(fā)覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中永久也算不得什么，要有志氣做真正的自己!”過去的工作成果已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充溢自己的學問和閱歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、耐性，力爭為園多做貢獻!為幼教事業(yè)多做貢獻!

幼兒教學教化工作總結(jié)篇4

在縣委、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20xx年度的各項教化教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。

一、營造學習氛圍，加強教學探討

充分發(fā)揮老師的主觀能動性，接著仔細學習《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的實力。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學習和教科研學習，遵循互動式原則，激勵老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結(jié)合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識;激勵老師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。

本學期我園依據(jù)XX市教委頒布的“各領(lǐng)域活動目標”，針對“科學領(lǐng)域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們主動為每一位老師創(chuàng)建各種培訓(xùn)的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需剛好反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的相識。

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，激勵老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，變更教學策略。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，激勵青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。

我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學實力贏得了全園老師的`好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心打算，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教化評價實力，同時也幫助老師認清自身的不足，取長補短。

3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子嬉戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，幫助老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。

4.為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活

動的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動安排。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式供應(yīng)給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)建自由表現(xiàn)的機會和場所，激勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析總結(jié)實力、反思實力、寫作實力得到了提高，并且通過對數(shù)學領(lǐng)域教化目標的解讀，探討教學策略，幫助老師領(lǐng)悟數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。

6.結(jié)合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，剛好發(fā)覺問題，剛好找尋解決問題的對策。

三.加強課題探討，突顯辦園特色

本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動探討》實施一年來，科學、規(guī)范課題探討工作，并加強老師對兒童個案的視察探討，為行動探討供應(yīng)科學的依據(jù)，探討工作初顯實效。我們將接著以視察探討幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的實力，激發(fā)幼兒對自然、社會的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順當成為區(qū)級立項課題。

四.提高家長學校工作的質(zhì)量，增加良好社會效應(yīng)

本學期，我園每月不定期的開展一次家長學?；顒?。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教化講座、愛好班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教化形式

與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。

大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、視察幼兒;為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是觀賞者等等。

一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒教學教化工作總結(jié)篇5

本學期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作安排和全園工作重點，接著以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《以濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則》為準繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學探討，加強教學常規(guī)細微環(huán)節(jié)管理。一學期以來，經(jīng)過全體老師的團結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教化教學質(zhì)量，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展。

一、加強師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。

1、加強職業(yè)道德教化和教化理論學習。

老師職業(yè)道德是老師發(fā)展的最高訴求。一學期以來，我園始終堅持學習貫徹《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則》，讓“三少三多三比三看”活動深化人心，強化了老師的職業(yè)道德教化，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實施“讀書富腦工程”中，充分利用全體老師會議和教研活動時間學習最新幼教理論，老師們利用業(yè)余時間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇教化隨筆、論文，大大豐富了老師的學問結(jié)構(gòu)，增加教化教學底蘊，提升了教化理論水平。

2、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。

在上學期其次屆青年老師拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，開學初每對師徒結(jié)合各自實際和須要制定結(jié)對安排，開展了帶教和指導(dǎo)活動。根據(jù)園里統(tǒng)一部署支配，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)探討課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個環(huán)節(jié)還賜予徒弟指導(dǎo)和幫助，使青年老師盡快勝任了教學和班級管理工作。學期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動，在全園營造了一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年老師快速成長起來，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、重新收集、整理老師成長檔案資料。

自07年起建立老師成長檔案已近四年，新學期又為7位新老師配齊檔案夾。全部一線老師依據(jù)“個人簡介”、“奮斗目標”、“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進行分類，編排頁碼，建立自己富有特性、各具特色的成長檔案，使每個老師看到自己成長的蹤跡，感受勝利的歡樂，以此培育了老師的目標意識，促進老師專業(yè)成長。

二、強化教化教學常規(guī)管理，提高教化教學質(zhì)量。

1、加強教學常規(guī)細微環(huán)節(jié)管理。

為規(guī)范教學常規(guī)，細化教學行為，使教學更加科學化、規(guī)范化、制度化。本學期我園比照《濟寧市中區(qū)幼兒園教學常規(guī)管理實施細則（試行）》，嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學習環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進餐、就寢、早操、嬉戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班實行了半日活動觀摩，通過觀摩活動不僅為老師搭建相互學習，取長補短的平臺。同時，還進一步深化了幼兒園“一日生活皆教化”的理念，全面提升了老師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的實力。

統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動家長買書、帶書，進行借閱。班級老師每天利用餐前、睡前或離園前等時間段，堅持為幼兒讀書15分鐘，并照實填寫閱讀記錄，學期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔。

為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學期初，教研主任和班級老師依據(jù)幼兒的特點和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并依據(jù)天氣改變剛好調(diào)整了做操時間，增加了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時的戶外活動時間，園里統(tǒng)一為每個班級配備了皮球、跳繩，發(fā)動家長為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的體育活動。12月1日，舉辦了以“我運動、我健康、我歡樂”為主題的中班幼兒拍球競賽，12月20日，舉辦了大班年級組的跳繩競賽。

各班以園級特色為抓手，主動構(gòu)建班級特色。班主任依據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周安排，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，于周一上午7:30前上墻。各班老師也仔細備課、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有打算，按時仔細組織集體教學活動，科學、合理地組織間隙活動，充分利用多種教化手段，激發(fā)了幼兒學習的主動性、主動性和創(chuàng)建性，促進了幼兒的全面發(fā)展。

2、強化隨堂聽課和檢查教案制度。

本學期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對老師教案進行兩次大檢查，并實行敲門聽課和推門聽課的方式，常常深化班級隨堂聽課、隨堂評析，進行面對面、一對一、詳細干脆的指導(dǎo)。不斷了解老師運用新教材和書寫教案狀況，解決老師教學中的問題和困惑，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教化觀念和教化行為，改進教學方法，有效提高老師的教學實力和教學水平。學期末經(jīng)過檢查，教研主任、教研組長和老師都超額完成隨堂聽課安排，并取得良好的成效。

三、以園本教研為載體，促進老師專業(yè)成長。

本學期我園以山大版教材為依托，以教化教學活動研討為核心，把開展教材研討作為本學期教研工作的重點，在深化學習、研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的教化目標，以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”活動，大大提高了老師聽課、評課的實力，促進了老師的專業(yè)成長，使我園的教科研工作更加扎實、更有成效。

9月底，實行了新學期第一次教研活動。教研主任仔細總結(jié)了上學期的教化教學和教研工作，傳達了本學期的教化教學和教研安排，并對本學期老師工作提出詳細要求，希望老師們接著發(fā)揚扎實仔細、團結(jié)敬業(yè)的工作作風，努力學習，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

10月中旬，為盡快讓老師理解和運用新教材，大、中、小教研組長帶領(lǐng)年級組老師仔細學習了各學科階段目標，科學理解新教材，把握新教材的教化理念，使老師對所帶學科目標充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個大目標，適時調(diào)整小目標。

11月中旬至12月上旬，教研室五次組織老師分期分批參與中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施》的專題講座、《幼兒園音樂活動的設(shè)計與組織》專題講座、《幼兒園語言教化的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教化活動指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進行的專題培訓(xùn)活動。使老師從總體上相識了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的好用性和可操作性，拓展了老師的思路，為更好地運用和駕馭教材奠定了堅實的基礎(chǔ)。

12月14、16日，在總園舉辦了語言、數(shù)學、健康、音樂、美術(shù)五個學科帶頭人教學觀摩活動。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動《快快起床》。通過觀摩研討活動，不僅發(fā)揮了學科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動了青年老師的專業(yè)成長。同時，通過上課——反思——評課這一教研方式，探究總結(jié)了該學科的教學模式，使老師實現(xiàn)由入?！媚！颇５娘w躍，促進了學科帶頭人向探討型老師邁進。

12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年老師進行課堂教學，課后教研主任帶教研組長和老師進行評課。梁園長非常重視對青年老師的培育，也參加了此次觀摩研討活動。通過開展此次觀摩教研活動，促進了老師之間的互研互學，提高了課堂教學質(zhì)量，為今后能創(chuàng)建性的'運用教材打下了基礎(chǔ)。學期末，每位老師仔細反思在教研活動中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標，明確努力方向，撰寫教研活動總結(jié)上交教研室。

四、加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)家園共育。

1、開好學期初家長會。

9月下旬，各班依據(jù)各自不同的特點召開了主題家長會，大班是以“幼小連接”為主題，老師和家長共同探討如何培育幼兒良好的學習習慣，為入小學提前做好打算。中班是以“讓孩子有個新起點”為主題，老師拋出家長最關(guān)切的熱點問題，讓家長參加其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細心地小班老師把幼兒在園生活的點點滴滴用相機記錄下來，在會上播放給家長看、生動詳細地講解并描述給家長聽，家長看到孩子的進步，臉上都露出滿足的笑容。另外，在家長會上班級老師還具體介紹了新教材的運用狀況，并依據(jù)本班幼兒特點向家長提出指導(dǎo)性看法和建議，贏得了家長的信任。

2、辦好《家長園地》宣揚欄。

開學初各班細心設(shè)計美觀新奇、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長園地版面，并依據(jù)班級幼兒的發(fā)展狀況，按時更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實做成教化、引導(dǎo)、激勵家長科學教子的重要陣地，辦成呈現(xiàn)班級幼兒發(fā)展的動態(tài)窗口，幫助家長轉(zhuǎn)變教化觀念，使家園達成共識。

3、舉辦新年聯(lián)歡活動。

12月31日，舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動，各班老師做了細心打算，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的《扮裝舞會》、中班的《童話劇表演》、小班的《親子嬉戲》等節(jié)目，讓家長和小摯友忘卻了冬日的寒冷，沉醉在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語中告辭20xx年，帶著美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到來。

4、開展小班“家長志愿者”活動。

元月5日，小班年級組開展了“家長志愿者”活動，班級老師依據(jù)家長職業(yè)和專長特點選出一名家長走進課堂。小一班選出隋曉軒的家長、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執(zhí)教教學活動，參加班級課程活動的組織，彌補了老師幼教領(lǐng)域以外學問不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

5、接著加強班級和園級網(wǎng)站建設(shè)。

本學期各班級接著利用數(shù)碼相機，主動向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周安排、通知、教化隨筆、教化日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，主動與家長互動，讓家長隨時了解班級動態(tài)及幼兒活動狀況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚、溝通和溝通作用。

本學期的教化教學工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成果，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學習、不斷積累，針對老師在新教材運用中存在的問題和困惑，進一步加大培育力度，使老師能更好的運用教材、駕馭教材，并在教學過程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，創(chuàng)建性地運用教材，全面提升教化教學質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學教化工作總結(jié)篇6

教化教學工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結(jié)束了?；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和協(xié)作，當我看著孩子們歡樂成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為老師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作方面

作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一學期中我仔細參與每次的業(yè)務(wù)學習。今年我擔當了小班的教化教學工作，我們班有32名幼兒，因為是小班的.幼兒，所以在各方面都要從新的東西起先學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很快樂。依據(jù)學期初的班務(wù)安排，我們開展了許多的活動，有“小班組自理實力競賽”、“冬季運動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的實力發(fā)展，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平常的各項教學活動中，我們對進步的幼兒賜予剛好的表揚，對實力較弱的幼兒賜予激勵；針對性地對個別幼兒進行激勵教化，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師密切無間，信任通過本學期的培育，孩子們在下學期中肯定會有更大的進步！

二、教化教學工作

1、在日常工作中，我能仔細的完成各項工作任務(wù)，課前仔細備好課，打算好豐富好玩的教化活動，上課時同等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，留意給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力易分散的孩子多一些激勵，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫教化隨筆，以此提高自身實力與寫作實力。

2、在教化教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，供應(yīng)足夠的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的實力。

3、仔細填寫周安排、區(qū)域視察記錄表、班級狀況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)切的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注意視察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教化，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的發(fā)展。

2、強化幼兒健康意識。注意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、每天剛好對活動室、衛(wèi)生間等進行打掃、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境。

四、平安工作

平安工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，幼兒園開設(shè)了平安教化課，我覺得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛護意識，提高自我愛護的實力。

五、家長工作

經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上同家長親密聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣，實現(xiàn)家園共育。

六、相識不足，努力進步。

回顧這一學期中的點點滴滴，勞碌而又歡樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應(yīng)當更規(guī)范，更詳細。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！

幼兒教學教化工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬20xx年又要結(jié)束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過和小摯友還有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的相處我不僅學會許多做人的道理，也看到了童心的珍貴。實際工作中我的實力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜愛我，領(lǐng)導(dǎo)對我的工作也很滿足。現(xiàn)在我從日常管理，平安預(yù)防，心理輔導(dǎo)，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結(jié)：

一、日常管理

包括出勤，食宿，衛(wèi)生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養(yǎng)成準時不拖延的好習慣。制定肯定的獎懲措施，連續(xù)一周不遲到的在他的嘉獎本上記一朵小紅花，集齊五朵嘉獎一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲處，比如放學留下打掃衛(wèi)生。飲食上要確保養(yǎng)分均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調(diào)。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預(yù)防，普及衛(wèi)生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。

二、平安預(yù)防

包括室內(nèi)平安，外出，以及學生之間發(fā)生沖突后的平安管理。室內(nèi)平安愛護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很簡單接觸到的地方。告知他們哪些事很危急，不能做，什么東西很危急，不能拿。上逃命演習課，遇到地震火災(zāi)這些突發(fā)狀況如何平安撤離，完善平安疏通通道。外出活動留意視察，隨時清點人數(shù)，發(fā)覺危急跡象剛好進行平安防護，防范于未然。學生之間發(fā)生沖突要剛好發(fā)覺，問清晰事情發(fā)生的緣由，做好學生的心理工作，肯定要有原則，教化他們正確的是非觀念。在調(diào)解上須要一點才智的引導(dǎo)，不行激化沖突。

三、心理輔導(dǎo)

剛好發(fā)覺孩子的.心理問題，尤其是性格內(nèi)向的，應(yīng)當多與之溝通，激勵，進行正面引導(dǎo)。每個孩子都是天使，他們未經(jīng)困難世界的浸染，在他們眼中，一切都那么簇新，好玩。他們的眼睛里有一種光線。我想留住這道光，我要讓他們信任這個世界的真善美，他們所看到的猶如一起先最美妙的想象，不想讓他們悲觀。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。

四、課堂教學

課堂教學應(yīng)注意寓教于樂，讓孩子們學的快樂。布置一些好玩好玩的集體任務(wù)，可以增加同學之間的感情，增加班級凝合力。增加手工課，熬煉孩子們的動手實力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術(shù)。中國的教化有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術(shù)課程，太強調(diào)教化的功利性好用性，缺乏審美教化。從小對于藝術(shù)的觀賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

幼兒教學教化工作總結(jié)篇8

一、強化日常管理，提高工作實效

本學期，我們仔細執(zhí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。

首先，抓好各類安排的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深化學習《綱要》《指南》，依據(jù)各領(lǐng)域的教化要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教化教學安排。其次，注意對各班《一周活動安排支配表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們在制定周安排時，做到科學合理地支配一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時嬉戲活動。同時，幼兒園依據(jù)實際狀況，制訂了《戶外場地支配表》、《專用活動室支配表》，園領(lǐng)導(dǎo)實行每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展狀況、安排執(zhí)行狀況、備課狀況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會議上評議，從而促進老師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的主動參加……在這種和諧優(yōu)化的教化情境中，每個幼兒的創(chuàng)建性都能得到愛護、受到重視，師生關(guān)系進一步和諧，從而使幼兒在開心的氛圍中有所收獲、有所進步。

其次，仔細執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設(shè)，促進老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素養(yǎng)和教化教學質(zhì)量的全面提高，本學期，我園接著仔細執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒相互聽課等形式有機結(jié)合，即興點評、骨干老師點評、小組評議多種評議活動，幫助老師提高對教學活動的組織、反思實力，全面推動課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽了分管年級組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動設(shè)計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進看法，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的方法，切實幫助青年老師提高了課堂教學實力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班實行了家長開放日活動，在家長開放活動的打算過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織老