2025年春季形勢(shì)與政策-從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)

2025年春季形勢(shì)與政策-從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)事

報(bào)

告www.xingshiz從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)

國(guó)

系統(tǒng)部署了全面推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措?

1

分鐘速覽2035年教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)吹響了朝著2035年建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)

扎實(shí)邁進(jìn)的嘹亮號(hào)角2025年1月《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024—

2035年)》印發(fā)2024年9月全國(guó)教育大會(huì)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)戰(zhàn)略支撐蓬勃發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡深化改革系統(tǒng)推進(jìn)一

二

三堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)戰(zhàn)略支撐建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐

是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑時(shí)事報(bào)告www.xingshizhengee.com思政引領(lǐng)力人才

競(jìng)爭(zhēng)力教育強(qiáng)國(guó)“

六

大

特

質(zhì)”科技

支撐力民生保障力《綱要》指出

—

—國(guó)際

影響力社會(huì)

協(xié)同力國(guó)際影響力擴(kuò)大國(guó)際教育交流和合作，提升中國(guó)教育的

全球話語權(quán)、吸引力和在全球教育治理中的

引領(lǐng)力、塑造力社會(huì)協(xié)同力調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性、有效協(xié)調(diào)整合

全社會(huì)資源，共同支持教育、匯聚強(qiáng)大合力，

推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化民生保障力及時(shí)有效回應(yīng)人民群眾更加公平優(yōu)質(zhì)教

育需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民

共同富裕科技支撐力發(fā)揮高?；A(chǔ)研究的主力軍和重大科

技突破的策源地作用，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高水

平科技自立自強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力把培養(yǎng)國(guó)家重大戰(zhàn)略急需人才擺到更加突出的

位置，努力形成拔尖創(chuàng)新人才的國(guó)際比較優(yōu)勢(shì)思政引領(lǐng)力始終把握正確政治方向、掌握意識(shí)形

態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、有效塑造學(xué)生價(jià)值觀時(shí)事報(bào)告www.xingshizhengee.

com政治屬性明確了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人"

的根本問題，確保我們培養(yǎng)的人始終忠于黨、忠于

國(guó)家、忠于人民、忠于社

會(huì)主義強(qiáng)調(diào)了教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)

展的

大問題，發(fā)揮教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的

功

能人民屬性表明了教育的基本立場(chǎng)

和價(jià)值追求問題，促進(jìn)教育改革發(fā)展成果更多

更公平惠及全體人民“三大屬性”是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的思想主線戰(zhàn)略屬性支撐和引領(lǐng)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步提高生產(chǎn)力水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展提升社會(huì)文明程度，推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展和科技成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)

通過提高全民文化素質(zhì)、培養(yǎng)各級(jí)各類人才、生產(chǎn)和傳播知識(shí)教

育2025QS世界大學(xué)排名全球Top20排名

學(xué)校

國(guó)家

排名

學(xué)校

國(guó)家1麻省理工學(xué)院

美國(guó)11賓夕法尼亞大學(xué)

美國(guó)2帝國(guó)理工學(xué)院英國(guó)12加州大學(xué)伯克利分校

美國(guó)3牛津大學(xué)

英國(guó)13墨爾本大學(xué)

澳大利亞4哈佛大學(xué)

美國(guó)14北京大學(xué)

中國(guó)(內(nèi)地)5劍橋大學(xué)

英國(guó)15南洋理工大學(xué)

新加坡6斯坦福大學(xué)

美國(guó)16康奈爾大學(xué)

美國(guó)7蘇黎世聯(lián)邦理工大學(xué)

瑞士17香港大學(xué)中國(guó)香港特別行政區(qū)8新加坡國(guó)立大學(xué)新加坡18悉尼大學(xué)

澳大利亞9倫敦大學(xué)學(xué)院英國(guó)19新南威爾士大學(xué)

澳大利亞10加州理工學(xué)院

美國(guó)20清華大學(xué)

中國(guó)(內(nèi)地)時(shí)事報(bào)告英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)高度重視教育，把教育視為國(guó)家的戰(zhàn)略投資和持久繁榮的根基數(shù)據(jù)來源：QS世界大學(xué)排名官微2018—2023年我國(guó)普通高等學(xué)校數(shù)量(所)2822275627602738268826632018

2019202020212022

2

0

2

3(

年

)時(shí)事報(bào)告我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的教育體系

教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國(guó)家行列www.xingshizhengee.com數(shù)據(jù)來源：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)說新中國(guó)75年|教育改革發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)2018—2023年我國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量(萬人)120010008006004002000285028002750270026502600255010479678262

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(

年

)753

758797必須堅(jiān)持教

育

優(yōu)

先

發(fā)

展，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐"為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才?"我國(guó)離教育強(qiáng)國(guó)仍有一定差距，“

錢

學(xué)

森

之

問

”還不同程度地存在16世紀(jì)意大利薩萊諾大學(xué)、博洛尼亞

大學(xué)發(fā)展成為著名大學(xué)，

意大利因此成為世界科19世紀(jì)德國(guó)大力推進(jìn)統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動(dòng)和

高等教育改革運(yùn)動(dòng)，德國(guó)

成為近代科學(xué)活動(dòng)中心高等教育中心與世界科學(xué)中心、人才中心往往是相伴形成的誰擁有了一流創(chuàng)新人才、擁有了一流科學(xué)家誰就能在科技創(chuàng)新中占據(jù)優(yōu)勢(shì)20世紀(jì)美

國(guó)從國(guó)家戰(zhàn)略層面出臺(tái)了一系

列政策，加強(qiáng)了以國(guó)家實(shí)驗(yàn)

室為代表的國(guó)家戰(zhàn)略力量建

設(shè)，促進(jìn)了世界科學(xué)活動(dòng)中

心向美國(guó)的轉(zhuǎn)移建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐

學(xué)活動(dòng)中心跟跑并跑領(lǐng)跑Deep5eek

驚艷世界

人形機(jī)器人舞動(dòng)春晚當(dāng)今世界，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，各國(guó)紛紛把科技創(chuàng)新作為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主要戰(zhàn)場(chǎng)"望宇"

,

"探索"中國(guó)登月服，載人月球車正式命名登月服“望宇”、載人月球車“探索”全面進(jìn)入初樣研制階段，我國(guó)朝著載人月球探測(cè)任務(wù)邁進(jìn)了扎實(shí)一步。中國(guó)

"人造太陽"創(chuàng)造新世界紀(jì)錄1月20日，我國(guó)有“人造太陽”之稱的全超導(dǎo)托卡馬

克核聚變實(shí)驗(yàn)裝置(EAST)創(chuàng)造新世界紀(jì)錄，首次中國(guó)科技通過不斷發(fā)展目前進(jìn)入“三跑并存”新階段0

DSGCKdeepseek蛇年春晚，人形機(jī)器人℃位出道°,行云流水扭起的“賽博秧歌”展示軟硬件創(chuàng)新實(shí)力。中國(guó)人工智能企業(yè)深度求索(DeepSeek)

推出的國(guó)產(chǎn)大模型，以“小成本辦大事”的高性能驚艷全球。@A現(xiàn)代花@ASE@AR

照R舊報(bào)才能充分發(fā)揮國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)等作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要作用才能培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、

一流科技領(lǐng)軍人

才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，不斷夯實(shí)高水平科技自立自強(qiáng)的人才支撐世界科技強(qiáng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)，比拼的是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。時(shí)事報(bào)告www.xingshizhengce.com習(xí)語習(xí)語勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、

一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。

勞動(dòng)者的知識(shí)和才能積累越多，創(chuàng)造能力就越大。教育是提升勞動(dòng)者勞動(dòng)能力和綜合素質(zhì)的重要途徑建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是促進(jìn)全體人民共同富裕的有效途徑

職工受教育年限制造業(yè)企業(yè)每提高一年

勞動(dòng)生產(chǎn)率提高17%教育還在價(jià)值引領(lǐng)、精神涵養(yǎng)、文化傳承等方面發(fā)揮著獨(dú)特功能勞動(dòng)力受教育的平均年限創(chuàng)

造

的GDP增加9%每增加一年習(xí)語區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機(jī)會(huì)公平上不能有差別

。要解決這個(gè)問題，關(guān)鍵是要發(fā)展教育，特別是職業(yè)教提升更廣大勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)，解決區(qū)域不平衡、

群體差距大的問題，擴(kuò)大中等收

入群體，為構(gòu)建更加平衡的共同

富裕的社會(huì)奠定基礎(chǔ)讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育不斷優(yōu)化

區(qū)域教育

資源配置思考題想一想，我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)?蓬勃發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡1.建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系2.人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)3.教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加有力4.教育綜合改革更加深入5.教育國(guó)際影響力更加彰顯時(shí)事報(bào)告www.xingshizhengce.com2035年建成教育強(qiáng)國(guó)我們的信心底氣前所未有國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來錨定奮斗目標(biāo)全國(guó)人口文盲率

高等教育毛入學(xué)率O新中國(guó)成立之初80%0.26%高等教育毛入學(xué)率60.2%專任教師1891.8萬人2023年O

2024

年1.建成世界最大規(guī)模且有質(zhì)量的教育體系新一輪教育強(qiáng)國(guó)指數(shù)測(cè)算結(jié)果顯示2.91億名10年來進(jìn)步最快的國(guó)家49.83萬所95.7%91.1%21位九年義務(wù)教育鞏固率學(xué)前教育毛入園率學(xué)歷教育在校生中國(guó)在全球位列各級(jí)各類學(xué)校大學(xué)排名北京大學(xué)14清華大學(xué)20復(fù)旦大學(xué)39上海交通大學(xué)45浙江大學(xué)47中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)133南京大學(xué)145同濟(jì)大學(xué)192武漢大學(xué)94我國(guó)入選Top200的高校數(shù)量逐年增加畢業(yè)生中STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))學(xué)科占比持續(xù)保持在40%以上2023年我國(guó)接受高等教育人口

2.5億人新增勞動(dòng)力平均受教育年限

14年高等教育助力我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)

發(fā)生重大變化中國(guó)內(nèi)地進(jìn)入全球Top200的高校2025QS

世界大學(xué)排名數(shù)據(jù)來源：QS世界大學(xué)排名官微高等教育河北省唐山市多所學(xué)校設(shè)立了勞動(dòng)教育實(shí)

踐基地。學(xué)生們?cè)诨刂袇⑴c勞作，感受植物的生長(zhǎng)過程，體會(huì)勞動(dòng)帶來的快樂天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)20名師生參加京津

冀學(xué)子同上一堂“大思政課”活動(dòng)，參觀學(xué)習(xí)延安當(dāng)?shù)刂匾锩f址及紀(jì)念館美育浸潤(rùn)計(jì)劃、青少年讀書行動(dòng)、勞動(dòng)教育成為新風(fēng)尚推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，紅色研學(xué)如火如荼德智體美勞全面發(fā)展的育人體系全面構(gòu)建健全控輟保學(xué)工作機(jī)制，

20萬名建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零學(xué)生資助政策體系實(shí)現(xiàn)“三個(gè)全覆蓋”張桂梅同志扎根貧困地區(qū)40多年，立志

用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞，傾力建

成全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，讓1600

余名貧困山區(qū)女學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，加

強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)所有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生2.人民群眾教育獲得感顯著增強(qiáng)16.2億人次家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受益所有學(xué)段所有學(xué)校實(shí)

施基

礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展擴(kuò)

大普通高中優(yōu)質(zhì)資源、推進(jìn)多樣化發(fā)展啟動(dòng)面向農(nóng)村和脫貧地區(qū)考生重點(diǎn)高校專項(xiàng)招生計(jì)劃●●●●●●

更加公平、更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育新格局正在構(gòu)建

滿足人民群眾"上好學(xué)"需求，持續(xù)做大優(yōu)質(zhì)教育資源“蛋糕”國(guó)家智慧教育平臺(tái)世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺(tái)“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)

行動(dòng)”組合拳，全力促進(jìn)高

校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)推進(jìn)“雙減”學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)極大減輕

課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋聚焦老百姓的急難愁盼

實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)免試就近入學(xué)積極推進(jìn)

劃片規(guī)范入學(xué)陽光監(jiān)督入學(xué)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)SMARTEDUCATON

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學(xué)

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百其高

智身教人人皆學(xué)處處能學(xué)時(shí)時(shí)可學(xué)服務(wù)大廳

讀部平自

地方平自，國(guó)際平自

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四一

站家全網(wǎng)好課人工智限病嘶開覆5G

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O-全網(wǎng)好課盡在眼前面

程n傷東的教師教研，研生機(jī)的調(diào)平自課外或長(zhǎng)

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行國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)Smart

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EductonQ"中學(xué)生英才計(jì)劃"讓青年學(xué)生以更大熱情追逐

累計(jì)推薦9000

余名優(yōu)秀中學(xué)生基礎(chǔ)研究夢(mèng)想

進(jìn)入大學(xué)接受科研訓(xùn)練ABC

“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”在77

所高水平高校布局，建設(shè)288個(gè)培養(yǎng)基地

為拔尖學(xué)生成長(zhǎng)厚植土壤3.教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更加有力著力強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)“

強(qiáng)

基

計(jì)

劃”?

中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬名左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與比亞迪聯(lián)合創(chuàng)辦“精英班”

探索與實(shí)踐新能源汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新生態(tài)校企聯(lián)合打造200

余門核心課程校企雙導(dǎo)師超過2萬人著力強(qiáng)化卓越工程師培養(yǎng)

著力強(qiáng)化技術(shù)技能人才培養(yǎng)?

建設(shè)32

個(gè)國(guó)家卓越工程師學(xué)院口價(jià)值鏈

供應(yīng)鏈人才鏈科技成果轉(zhuǎn)化是衡量教育支撐經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要標(biāo)志新時(shí)代

以來國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)超過7成來自于高校科技進(jìn)步獎(jiǎng)近5成來自于高校2024年6月24日，習(xí)近平總書記向獲得2023年度國(guó)

家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的武漢大學(xué)李德仁院士(右)

和清華大學(xué)薛其坤院士(左)頒獎(jiǎng)持續(xù)推進(jìn)高水平的產(chǎn)教融合、科教融匯充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍、重大科技突破策源地作用教育鏈有機(jī)銜接產(chǎn)業(yè)鏈

系統(tǒng)性

協(xié)同性

整體性審議國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略、中長(zhǎng)期規(guī)劃、教育重大政策和體制改革方案

協(xié)調(diào)解決教育工作重大問題，教育綜合改革

邁向系統(tǒng)性躍升2018年中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建4.教育綜合改革更加深入著眼“一盤棋”,不斷增強(qiáng)教育改革創(chuàng)新的>新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)性改革的綱領(lǐng)性文件>

對(duì)克服“五唯”頑瘴痼疾進(jìn)行了系統(tǒng)部署制定了20

個(gè)部門的任務(wù)分工清單出臺(tái)了20

余份教育評(píng)價(jià)改革配套制度文件有力推動(dòng)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》牽住"牛鼻子",以教育評(píng)價(jià)改革牽引教育綜合改革唯論文唯分?jǐn)?shù)唯升學(xué)唯文憑時(shí)事報(bào)告www.xingshizhengce.com教育部唯帽子2020—2023年我國(guó)學(xué)者在中國(guó)科學(xué)院公布的國(guó)際預(yù)警

期刊上發(fā)文比例總體呈明顯下降趨勢(shì)反映出我國(guó)學(xué)者對(duì)SCI論文和影響因子的

盲從行為顯

著

改

善推動(dòng)科研回歸學(xué)術(shù)初心教育發(fā)展生態(tài)逐

步

凈

化武漢大學(xué)一項(xiàng)研究顯示量”的評(píng)價(jià)改革政策已初

顯

成

效破除“唯SCI”和“重?cái)?shù)量輕質(zhì)國(guó)家智慧教育平臺(tái)面向200多個(gè)國(guó)家、1000多萬個(gè)海外用戶

24小時(shí)提供服務(wù)國(guó)際STEM教育研究所聯(lián)合國(guó)教科文組織在上海設(shè)立的

歐美之外的首個(gè)全球性一類中心開展教育合作與交流183個(gè)建交國(guó)簽署學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議60個(gè)國(guó)家和地區(qū)建成“魯班工坊”亞歐非三大洲30余個(gè)把中文納入國(guó)民教育體系85個(gè)國(guó)家5.教育國(guó)際影響力更加彰顯塔吉克斯坦魯班工坊AYbAHAAPYYMXYPWM

TOyAXMCTo中國(guó)教育

"朋友不斷擴(kuò)大搭建全球性高端教育合作平臺(tái)，為全球教育治理提出中國(guó)方案2024年

·

中國(guó)天津市世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)2024年

·俄羅斯喀山市

金磚國(guó)家教育部長(zhǎng)會(huì)議積極籌辦世界數(shù)字教育大會(huì)世界救字教育大會(huì)高等教育平行論壇

WWNwen

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mm2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)

waknlanTechnklEducationDevelopmentConference世界數(shù)字教育大會(huì)高等教育平行論壇中國(guó)科學(xué)家發(fā)起的“深時(shí)數(shù)字地球”大科學(xué)

計(jì)劃與施普林格

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自然簽約合作2024年世界科技與發(fā)展論壇發(fā)布

《海洋負(fù)排放新質(zhì)生產(chǎn)力報(bào)告》“深時(shí)數(shù)字地球”計(jì)劃100多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家參加“海洋負(fù)排放”計(jì)劃30多個(gè)國(guó)家的

科學(xué)家參與合作聚焦世界發(fā)展問題，我國(guó)高校已牽頭發(fā)起兩個(gè)國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃教育發(fā)展不平衡不充分

人民群眾對(duì)更高質(zhì)量更加多樣化的教育的向往25歲及以上人口平均受教育年限需加快提升高等教育普及水平

有進(jìn)一步提升空間國(guó)家財(cái)政教育支出占GDP

比

例在世界排名中偏后實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越任重道遠(yuǎn)高中階段教育

按時(shí)完成率偏低思考題我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)有哪些信心和底氣?深化改革系統(tǒng)推進(jìn)1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)2.強(qiáng)化教育對(duì)科技人才的支撐作用3.提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平4.培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍5.建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用能擔(dān)重任的棟梁之才德智體美勞

全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者

和接班人教育強(qiáng)國(guó)的目的培養(yǎng)一代又一代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)核心課題培養(yǎng)什么人怎樣培養(yǎng)人

為誰培養(yǎng)人1.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)2023年，統(tǒng)編教材《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》出版發(fā)行教育的根本問題新修訂的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材道德與法治、語文、歷史全面推進(jìn)習(xí)近

平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨

的二十大精神進(jìn)教材，將馬克思主義

中國(guó)化時(shí)代化最新成果系統(tǒng)有機(jī)融入需要進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新機(jī)制推動(dòng)組建科研大團(tuán)隊(duì)，開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)

持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果要以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科設(shè)置，超常布局急需學(xué)科專業(yè)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)高等

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭教育

國(guó)家戰(zhàn)略科技力量和國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分2024年5月，我國(guó)成功發(fā)射智慧天

網(wǎng)一號(hào)01星，開始在軌試驗(yàn)，這標(biāo)

志著清華大學(xué)智慧天網(wǎng)創(chuàng)新工程任

務(wù)邁出關(guān)鍵一步2.強(qiáng)化教育對(duì)科技人才的支撐作用>要推動(dòng)構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，為全

面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧

匠、高技能人才有限公司深度合作，通過派遣專家授課、共建

實(shí)訓(xùn)中心等方式共同育才是源源不斷培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良的高技能人才的主陣地與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，前途廣闊、大有可為職業(yè)

教育好

”安徽省阜陽師范大學(xué)附屬潁上第一小學(xué)以落實(shí)“雙減”

政策為導(dǎo)向，組織開展以趣味化、游戲式來體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面細(xì)致地驗(yàn)收學(xué)生近期的學(xué)習(xí)成果，

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展讓每個(gè)孩子都能享

有公

平而有質(zhì)量的教育

獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、

造福人民的能力持續(xù)鞏固“雙減”成果確保在學(xué)教師“教足教好”、學(xué)生“學(xué)足學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域教育資源配置推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展3.提升教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平校際

群體區(qū)域城

鄉(xiāng)逐步縮小差距以人工智

能開辟

數(shù)字教育新路徑深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平以教育數(shù)字化帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、

學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)邁出新步伐是辦好人民滿意的教育的迫切要求，也是促進(jìn)教育公平的重要途徑推進(jìn)教育數(shù)字化《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出經(jīng)過3年至5年努力高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、教書育人呈現(xiàn)新風(fēng)貌尊師重教社會(huì)氛圍更加濃厚4.培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍教育家精神得到大力弘揚(yáng)·

鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策·

建立以人民教育家、全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師為代表的教師榮譽(yù)表彰體系●“優(yōu)師計(jì)劃”“基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃”

“師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)書

"2024年9月8日，慶祝第40個(gè)教師

節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先

進(jìn)個(gè)人表彰活動(dòng)在北京舉行培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍·

教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制尊師重教··

·北京工業(yè)大學(xué)北京-都柏林國(guó)際學(xué)院教學(xué)科研副院

長(zhǎng)亨利·

麥克勞格林教授為推動(dòng)中外合作辦學(xué)作出

重要貢獻(xiàn)，榮獲第15屆北京市“長(zhǎng)城友誼獎(jiǎng)”·

引進(jìn)境外一流資源·圍繞理工農(nóng)醫(yī)類及國(guó)家急需緊缺

學(xué)科專業(yè)開展高水平合作辦學(xué)經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的本科以上

合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目5.建設(shè)具有全球影響力的重要教育中心"引進(jìn)來"亨利

·伯納錦

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