傳統(tǒng)文化師資網(wǎng)絡培訓藝篇

初級傳統(tǒng)文化師資培訓之二----藝篇2016.5.6入眼入耳入腦入心形象愿意聽記住快樂氣質(zhì)能聽明白技巧感動親和力聽得懂興趣反思鞠躬語言的使用參與互動踐行專業(yè)溝通技巧互動技巧真誠因材施教積極因人而說法吸引藝篇之一第一篇.言之有信—突破恐懼，激發(fā)潛能，膽識訓練。第二篇.言之有序—語言組織的條理性、邏輯性、嚴密性、哲理性訓練。第三篇.言之有聲—語氣、語調(diào)、節(jié)奏、語速。第四篇.言之有情—動情表達訓練。第五篇.言之有趣—幽默感的培養(yǎng)，幽默技巧演練。第六篇.言之有姿—肢體語言訓練。第七篇.言之有定—抗干擾能力，心理素質(zhì)提升訓練。第八篇.言之有物—豐富的填料。第九篇.言之有理—有證可依，有據(jù)可查。想說-----敢說-----能說-----會說—

授課內(nèi)容分配開場占1/6內(nèi)容占4/6結(jié)尾占1/6文學智慧與高度鳳頭----小而有魅力幽默趣味性豬肚----大而肥豹尾---短而精二

精彩的開場白----

導入好的開始是成功的一半開場方式1.開門見山：直奔主題。2.巧問問題3.制造懸念4.故事:龜兔賽跑的啟示----方向如何講好故事:

1)具體描述細節(jié)。2)形象地進入角色。3)要有參與感，讓聽眾說，答，猜等。4)總結(jié)提煉，得出感悟。5.互動6.引用名言7.列舉事實:2015.3清華大學8.贊美聽眾擁有同理心

達到教學效果三中間內(nèi)容四

結(jié)尾的關(guān)鍵有始有終

回顧要點

耐人尋味

干凈利落

給人啟示六種結(jié)尾模式1.總結(jié)式：要有高度的概括性。2.號召式:具體描述。希望家長做什么，要具體、易做。這樣做的好處和理由。

3.幽默式：小雞學會走回去了4.故事式7.歌曲式5.對聯(lián)式

———6.詩詞式

———當堂內(nèi)容藝篇之二—課堂語言有聲語言：肢體語言：站、坐、請、讓、送、行、蹲、握手、遞物等課堂語言四要求說敬語

說謙語

說雅語

說幽默語課堂語言八忌1.不要隨意承諾：辦不到的事不說。2.直言不諱：要委婉。3.言中無物：教案的重要性。4.不要隨意更正聽眾。5.不涉及私人問題。6.不談宗教政治。7.不傳播壞消息和講消極的話題。8.不使用貶義詞，使用中性詞。課堂語言要實現(xiàn)四化1.具體化:很優(yōu)秀，具體優(yōu)秀在哪。2.通俗化:避免使用專業(yè)術(shù)語，要進行語言的轉(zhuǎn)換打比喻時,用大家所熟知的。3.故事化:把課講好關(guān)鍵是把故事講好。4.情感化:聲音抑揚頓挫，表情、肢體、語音、語調(diào)、（音樂配合好），講到快樂時要快樂悲傷時悲傷。防止：平淡、乏味、催人睡眠式的授課。二、語音、語調(diào)控制技巧吸引→高音，停止明晰→減速，重音強化→重音，高音激動→加速、高音感動→低音，減速三、眼神訓練高度關(guān)注→直視一般注意→虛視觀察反饋→掃視平等交流→平視表示尊重→仰視顯示權(quán)威→俯視避免幾種不好的眼神斜視

閉目

掃視

不看人會給聽眾產(chǎn)生一定的心理壓力----被輕視、不被關(guān)注。四、

肢體語言運用肢體占55%，語調(diào)38%，內(nèi)容占7%忌不良肢體動作雙手背后雙手叉腰胸前抱臂雙手插兜手臂交叉藝篇之三一、課堂互動技巧提問方式

1）簡單2）親切稱呼提問者3）和主題有關(guān)二、應答技巧具體回復簡潔的回復將問題交給提問者問答是探討而不是說教你的答案僅代表個人觀點和體會有些問題可以不正面回答三、精彩點評技巧準確、全面、精辟不論對與錯，都給予贊賞和鼓勵，充分肯定，委婉否定。如：值得欣賞的是……這樣也許會更好……美中不足的是……期待您更加完美的表現(xiàn)……四、現(xiàn)場應變技巧1.內(nèi)容錯漏：鎮(zhèn)定自若，巧妙糾正2.氣氛沉悶：提問研討，插入活動3.遭遇挑釁：從容應對，妙語致勝4.高手在場：真誠請教，教學互動消除克服怯場的七種技巧膽怯是一種錯覺是人們把預期的感覺當作真正的事實因此提前感到了壓力、挫折、痛苦1）生理調(diào)試法→調(diào)息放松2）壓力轉(zhuǎn)移法→焦點引導3）陌生消除法→熟悉人物4）超強預習法→精熟內(nèi)容5）預演成功法→積極演示6）底線解脫法→放下自我7）自我超越法→扮演角色8

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提升信心法→找優(yōu)勢優(yōu)點老