職業(yè)技能探索自我總結(jié)（7篇）

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一個(gè)一丈多寬的講臺(tái)，老師人生幻想的舞臺(tái)。曾經(jīng)懷疑這個(gè)小小的講臺(tái)，這個(gè)雙手伸開足以懷抱在胸的講臺(tái)，能制造出多少絢爛的人生？在為的腦海里總是存著無(wú)邊無(wú)際的浩瀚的抱負(fù)，想著將來(lái)的前程是有著豐富多彩的景色，我將用一生的時(shí)間去探尋。學(xué)校生活即將結(jié)束，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱忱，我開頭在追求自己抱負(fù)的道路上跋涉前進(jìn)。

曾有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，到處皆教育。老師無(wú)小節(jié)，到處是楷?！薄＠蠋煹囊谎砸恍袑?duì)同學(xué)的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。這不僅道出了老師工作的平凡和艱辛，而社會(huì)對(duì)老師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是，這其中既涵蓋了老師職業(yè)的重要性，同時(shí)也影射了作為老師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大。老師是人類靈魂的工程師，正像大家常說(shuō)的那樣，假如同學(xué)身體搞不好，就有可能出廢品，假如成果不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危急品。因此老師工作確實(shí)是一門藝術(shù)，承載著教書育人的重任，不僅要培育同學(xué)具有良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)更要培育同學(xué)具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)主動(dòng)向上、樂(lè)觀、開朗的陽(yáng)光心態(tài)。要成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐煩，還要富有才智和幽默感，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài)，能夠接受失敗，接受不如意，接受付出的與回報(bào)有可能永久也不能成等值等。通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)老師職業(yè)我有了更加深刻的熟悉和詮釋，為了能成為一名合格的學(xué)校老師今后為將從以下幾個(gè)方面提升自己的老師素養(yǎng)：

1、學(xué)問(wèn)方面。在這方面我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，“活到老學(xué)到老”說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。老師要有精神的專業(yè)學(xué)問(wèn)，廣博的科學(xué)文化，豐富的教育和教育心理學(xué)問(wèn)。我們應(yīng)當(dāng)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)師生的良好合作老師可以不斷提高教學(xué)水平，同學(xué)可以提高學(xué)習(xí)力量。

2、老師素養(yǎng)方面。首先老師肯定要喜愛(ài)教育事業(yè)。教書育人要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感、教學(xué)的熱忱、一絲不茍的工作看法，細(xì)致敏銳的觀看力等。教育事業(yè)需要的是老師對(duì)她的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，必需竭盡全力充分發(fā)揮自己的才智來(lái)投入工作。假如你想靠老師的職業(yè)當(dāng)做就業(yè)別無(wú)選擇時(shí)的一條路，在工作中得過(guò)且過(guò)，假如真是這樣那么我為這位老師的同學(xué)感到可惜。老師的工作很累但是我感覺(jué)很充實(shí)、很滿意。因此只有喜愛(ài)教育事業(yè)才能對(duì)教育抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)持自己的選擇，保持一顆平常心專心的對(duì)待每天的教學(xué)工作。

其次，老師要喜愛(ài)同學(xué)。老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛(ài)才能收獲同學(xué)的愛(ài)與敬重。教育是學(xué)問(wèn)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通與溝通。因此要最重同學(xué)，把罵變?yōu)樘崾?，讓同學(xué)在歡樂(lè)的班集體成長(zhǎng)。

再次，老師要以身作則，為人師表。在教育過(guò)程中老師的一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在孩子的腦海里。同學(xué)也是從老師這里學(xué)會(huì)如何待人接物，如何做人等。因此老師必需在各方面做好同學(xué)的表率。

3、全面的教育力量。

〔1〕、課堂教學(xué)力量。老師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作必需具有處理分析教材，把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法、技術(shù)手段及教學(xué)組織的力量；具有了解同學(xué)獨(dú)特特點(diǎn)，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)求知欲、想象力、制造了的力量。

〔2〕、語(yǔ)言表達(dá)、溝通力量?？陬^語(yǔ)言表達(dá)要精確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有規(guī)律性、感染力和勸說(shuō)力；書面表達(dá)觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整精確。

〔3〕信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量。老師信息技術(shù)力量必需到達(dá)國(guó)家對(duì)老師提出的標(biāo)準(zhǔn)，并把計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)很好的整合起來(lái)以滿意教學(xué)的需要。

〔4〕組織管理力量。老師面對(duì)的是一個(gè)集體，因此老師要擅長(zhǎng)制定教育教學(xué)打算，組織教學(xué)和課外文體活動(dòng)；擅長(zhǎng)把不同獨(dú)特的同學(xué)組成一個(gè)良好的班集體；擅長(zhǎng)把任課老師、團(tuán)隊(duì)組織以及同學(xué)家長(zhǎng)、社會(huì)力氣調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)全都的教育同學(xué)。

〔5〕教育科研力量。老師要想不斷提高自己的教育水平，促進(jìn)自己教育事業(yè)的進(jìn)展，擁有教育科研力量是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，也是高質(zhì)量的教育和提高教育職業(yè)專業(yè)化水平的要求。

〔6〕學(xué)科總會(huì)運(yùn)用的力量。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)了許多的技能，如：美術(shù)、書法、手工、音樂(lè)、舞蹈等，還參與了許很多多的活動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)把這些融入到教學(xué)中，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，利用多種技能豐富課堂增加教學(xué)的趣味性。

4、為找工作制定相關(guān)打算，堅(jiān)持不懈的努力，增添自信念，調(diào)整好心態(tài)以最好的狀態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

職業(yè)技能探究自我總結(jié)2

一學(xué)期的工作業(yè)已順當(dāng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有許多勝利的喜悅，但也有許多的圓滿，為了更好地總結(jié)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，如今將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深熟悉到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素養(yǎng)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在詳細(xì)的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)到處以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既喜愛(ài)自己的職業(yè)，也喜愛(ài)自己的同學(xué)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書看報(bào)，收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還主動(dòng)和其他老師加強(qiáng)溝通，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素養(yǎng)有了較大的提高。

二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及討論，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)老師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的老師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)老師每天的必修課。因此，在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必需的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我主動(dòng)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并常常和其他老師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，留意隨時(shí)登記自己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的閱歷與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能主動(dòng)與他人合作，力爭(zhēng)作到自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使同學(xué)能在輕松開心的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，制造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源；主動(dòng)進(jìn)行老師角色的轉(zhuǎn)變，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合；讓同學(xué)成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人，成為課堂的仆人，充分發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，鼓舞制造性地進(jìn)行思維，鼓舞同學(xué)說(shuō)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解，使同學(xué)在輕松開心的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做同學(xué)的伴侶，做到民主公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，去了解他們的喜怒哀樂(lè)。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，英語(yǔ)教學(xué)中我取得了較好的成果。同時(shí)，被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人；

四、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作，主動(dòng)搞好與其他老師的團(tuán)結(jié)合作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成果，在教育教學(xué)中既熬煉了自己，還使自身素養(yǎng)又有了較大提高。但是我也清晰地熟悉到，自己的工作中也仍舊存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。

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醫(yī)德觀念作為一種社會(huì)意識(shí)形式，它的形成和進(jìn)展受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、醫(yī)學(xué)科學(xué)等多種因素的`制約。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和防病治病方法的重大突破，傳統(tǒng)醫(yī)德觀已經(jīng)明顯地制約了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)展。在加快社會(huì)主義醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)展的今日，我們應(yīng)本著繼承、發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，確立一種正確、全面、科學(xué)、新型的醫(yī)德觀念，用以指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員的思想和行為，貫徹“以人為本、以病人為中心”的服務(wù)理念，更好地?fù)?dān)負(fù)起救死扶傷、防病治病的神圣職責(zé)，不斷促進(jìn)醫(yī)德建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，由于商品經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、求利性，金錢的誘惑和利益的驅(qū)動(dòng)，使少數(shù)醫(yī)務(wù)人員忽視了道德修養(yǎng)，見(jiàn)利忘義，醫(yī)患之間消失了信任危機(jī)，嚴(yán)峻影響了醫(yī)務(wù)人員的良好的形象。如何養(yǎng)成與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的醫(yī)德，與病人保持和諧的醫(yī)患關(guān)系，樹立高尚的敬業(yè)精神，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)注意自己的醫(yī)德修養(yǎng)。怎樣才能貫徹正確的醫(yī)德觀，表達(dá)為人民健康服務(wù)的宗旨我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。

一、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

有現(xiàn)代意識(shí)的人強(qiáng)調(diào)權(quán)利和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)人的生存價(jià)值。醫(yī)務(wù)人員只有樹立正確的人生觀，才能明確人為什么活著，怎樣生活才有意義。假如把個(gè)人的生活目標(biāo)鎖定在“金錢確定價(jià)值”上，就會(huì)在醫(yī)療工作中自覺(jué)不自覺(jué)地將技術(shù)、人格像商品一樣等價(jià)交換，追趕物質(zhì)利益，最終丟失自我，誤入歧途。

二、樹立人文的行醫(yī)理念。

隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，醫(yī)學(xué)人文精神不斷受到人們重視，醫(yī)學(xué)人文主義以人為本，注意人的精神的需要，注意對(duì)人的關(guān)懷和關(guān)心。古代醫(yī)學(xué)家孫思邈認(rèn)為“人命至重，貴于千金”，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以治病救人為本，以仁愛(ài)精神為準(zhǔn)則，一個(gè)治病救人的醫(yī)生，應(yīng)當(dāng)具有愛(ài)人助人的仁愛(ài)精神，關(guān)懷病人，愛(ài)惜病人，關(guān)心病人解除疾苦。隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們對(duì)生存觀念向更高、更好的方向進(jìn)展，同時(shí)以病人為中心的服務(wù)理念也對(duì)醫(yī)務(wù)人員提出了新的更高的要求。要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，滿意病人的需要。同時(shí)作為醫(yī)務(wù)工，精益求精地提高醫(yī)術(shù)作為重要的醫(yī)德內(nèi)容，提倡醫(yī)者做一個(gè)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精良的“良醫(yī)”。當(dāng)然，醫(yī)生自己也是一個(gè)人，和大家一樣有自己的喜怒哀樂(lè)，有身體不適，心情不佳的時(shí)候。但是，全部這些都不應(yīng)當(dāng)被夾帶到工作中去。穿上白外套，醫(yī)生就必需摒除一切雜念，“凈化自己的靈魂”，

三、全心全意地投入工作，為病人著想。

在明確醫(yī)患雙方各自權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)上，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)奉行“仁愛(ài)救人”的精神，應(yīng)當(dāng)說(shuō)“對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)技術(shù)精益求精，對(duì)人民極端熱忱”的提法是特別正確的，應(yīng)當(dāng)永久是醫(yī)生的職業(yè)信條，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的神圣職責(zé)和道德標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)務(wù)人員要根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的醫(yī)德，通過(guò)精湛的醫(yī)療技術(shù)，優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量，化解醫(yī)患信任危機(jī)，重塑“白衣天使”的良好形象。精益求精，鉆研醫(yī)術(shù)，表達(dá)了醫(yī)生的高度責(zé)任感和不斷進(jìn)取的精神，對(duì)于加速醫(yī)學(xué)科學(xué)現(xiàn)代化和提高為人民服務(wù)的水平具有重要意義。首先，醫(yī)生面臨著醫(yī)學(xué)科學(xué)突飛猛進(jìn)，新理論、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，迫切要求醫(yī)生要有刻苦鉆研精神，準(zhǔn)時(shí)了解醫(yī)學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)，把握汲取新理論、新技術(shù)，盡可能多把握與醫(yī)學(xué)有關(guān)的新學(xué)科學(xué)問(wèn)，做到博學(xué)多才，制造性地應(yīng)用于醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐，更好地為人民服務(wù)。其次，當(dāng)今醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展已突破傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式的框框，進(jìn)展為“生物—心理一社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式，這就要求醫(yī)生把人作為一個(gè)整體來(lái)看待，高度重視心理和社會(huì)診治。因此，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)適應(yīng)新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問(wèn)，擅長(zhǎng)拓寬學(xué)問(wèn)面，學(xué)習(xí)有關(guān)的人文科學(xué)學(xué)問(wèn)如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、行為學(xué)等并有機(jī)地運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，更好地為防病治病、促進(jìn)病人身心健康服務(wù)。所以，醫(yī)務(wù)人員的基本責(zé)任就是關(guān)懷病人的生命，憐憫病人，竭盡全力挽救病人的生命，增進(jìn)人的健康。醫(yī)學(xué)中的這種人道主義思想，保證了醫(yī)學(xué)為人類健康服務(wù)的“仁學(xué)”性質(zhì)，對(duì)推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)展起到了極大的作用。

職業(yè)技能探究自我總結(jié)4

1、自我定位，不斷地學(xué)習(xí)與進(jìn)步首先，高校生們要對(duì)自己有一個(gè)理性的定位，對(duì)自己的力量、人性、性格、社會(huì)關(guān)系等充分分析。發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而找到完善自我的途徑與有效的方法。不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，人的一生肯定不能停住學(xué)習(xí)的腳步，只有這樣才能讓你有一副聰明的頭腦、有一套系統(tǒng)的思維體系、有良好的品德與品質(zhì)。

2、協(xié)作學(xué)校的高校生職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)“玉不琢，不成器“!由于目前中國(guó)的教育大多是應(yīng)試教育，傳統(tǒng)的講授式教育更是普遍存在。那么，假如有這樣一個(gè)組織和培訓(xùn)培育機(jī)構(gòu)能夠?qū)⒏嗦殘?chǎng)優(yōu)秀精英的工作閱歷進(jìn)行共享，讓高校生們提前了解社會(huì)現(xiàn)狀，用勝利案例和實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)高校生們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。同樣，這樣的共享相對(duì)更加生動(dòng)，能夠讓高校生樹立自己心目中的典范與目標(biāo)，從而激發(fā)期動(dòng)力，感染這些年輕人，投入最酷熱的熱忱去奮斗、去創(chuàng)業(yè)、表達(dá)自我價(jià)值!

3、社會(huì)實(shí)踐將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)單靠在校內(nèi)的教育和引導(dǎo)是難以奏效的，然而，假如有針對(duì)性地組織高校生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深化社會(huì)和實(shí)踐，使高校生可以熟悉國(guó)情、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、了解社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需要，再結(jié)合自身的實(shí)際，樹立正確的擇業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)個(gè)人志愿與社會(huì)需要的有機(jī)結(jié)合。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是也是高校生自我教育的手段和形式，有助于問(wèn)題、沖突的熟悉和解決，對(duì)高校生進(jìn)行思想政治教育的一種有效方法。有過(guò)社會(huì)實(shí)踐閱歷的高校生，往往在步入職場(chǎng)后，大多可以快速適應(yīng)和轉(zhuǎn)型，這樣也極大地提升了高校生角色轉(zhuǎn)換的過(guò)渡時(shí)間，通過(guò)小目標(biāo)的達(dá)成樹立了自信與信念，更快更準(zhǔn)地找到自己在社會(huì)中的定位!

行動(dòng)起來(lái)吧，這個(gè)時(shí)代的高校生們是美好的，你們可以享受到科技、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的廣泛的學(xué)習(xí)資源。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)踐的途徑和方式方法越來(lái)越多，寬闊的溝通與溝通平臺(tái)也為高校生的進(jìn)步供應(yīng)了捷徑。盼望大家珍惜身邊的一切機(jī)會(huì)，不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的職場(chǎng)精英!

職業(yè)技能探究自我總結(jié)5

始終以來(lái)我都不怎么喜愛(ài)制定打算的，但據(jù)聞職業(yè)生涯規(guī)劃是全部高校生的必修課，想想也是，都已經(jīng)是高校生了，對(duì)于將來(lái)若還沒(méi)有一個(gè)比較明確的目標(biāo)或者打算，就像大海上一條小船沒(méi)有指南針，根本不知道要往哪里走，所以我還是靜下心來(lái)做了職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案。既然已經(jīng)做了比較全面的自我探究，也就有必要在此做出一些思索與總結(jié)，以便讓自己的目標(biāo)更加明確，也好為前路作個(gè)指引。

我也不知道自己能寫出些什么東西來(lái)，而且我也不知道這個(gè)總結(jié)究竟要寫成怎樣，格式和體裁都不甚了了，但我想思索總結(jié)也就那么一個(gè)東西，反正能想到什么就寫什么吧，能說(shuō)多少算多少。

說(shuō)實(shí)話，在做了這個(gè)自我探究后，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己也有這么多的優(yōu)點(diǎn)。比方主動(dòng)樂(lè)觀，凡事放得開，性格隨和，待人友善等。的確，我對(duì)許多事情都抱著樂(lè)觀的看法。我也不知道是自己經(jīng)受的挫折還不夠多還是已經(jīng)足夠多，由于有種說(shuō)法是“不經(jīng)受過(guò)貧困就不知道生活的辛酸”，但也有一種說(shuō)法是“胸懷是委屈撐大的，經(jīng)受多就看得開了”。在性格方面，我認(rèn)為自己是介于外向與內(nèi)向之間的。這就是說(shuō)，在某些時(shí)候我可以表現(xiàn)出外向的性格特征，在某些時(shí)候又表現(xiàn)得很內(nèi)向，不喜愛(ài)說(shuō)話以至于可以讓人忽視我的存在。一般來(lái)說(shuō)，在同齡人特殊是男生面前我會(huì)表現(xiàn)出興奮主動(dòng)活躍的一面，無(wú)所顧忌地表達(dá)出自己的想法；然而，在女生面前，我又的確不知道該說(shuō)什么好，大部分時(shí)間都保持靜默，這使得許多跟我學(xué)習(xí)了三年的女同學(xué)都對(duì)我沒(méi)什么印象。我也知道這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，目前正在努力作出轉(zhuǎn)變。

我的愛(ài)好也算是比較廣泛的。我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，〔尤其喜愛(ài)籃球〕，喜愛(ài)玩電腦嬉戲，喜愛(ài)看書，喜愛(ài)唱歌，盡管唱得不好。除此之外，我還喜愛(ài)探究一些機(jī)器的工作原理，喜愛(ài)電學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。我曾經(jīng)就幻想將來(lái)當(dāng)一名自動(dòng)化技師或者機(jī)械設(shè)計(jì)專家。然而現(xiàn)實(shí)與幻想還是有差距的，我目前所選的專業(yè)跟我那幻想基本上沾不上邊。而對(duì)于園藝這個(gè)專業(yè)，我卻是連半點(diǎn)愛(ài)好都沒(méi)有。曾有同學(xué)建議我轉(zhuǎn)專業(yè)，父母也覺(jué)得這個(gè)專業(yè)的進(jìn)展前景不太好，但我覺(jué)得四年過(guò)去什么事情都有可能發(fā)生，或者我喜愛(ài)園藝了，或者園藝專業(yè)又吃香了，誰(shuí)也說(shuō)不定，究竟世界總是在改變著的。這也算是我樂(lè)觀的一種表達(dá)吧。

然而我也有許多做得不好的地方。我比較追求完善，會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間去醞釀自己的想法，這導(dǎo)致我難以用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己。始終以來(lái)我的口頭表達(dá)力量都比較差，常常是給別人講一件事情時(shí)不能描述清晰它的主要內(nèi)容或重點(diǎn)部分，更加無(wú)法表達(dá)出精彩的詳情，總之就是不能很好地組織語(yǔ)言，在表達(dá)的時(shí)候常會(huì)顯得描述啰嗦，條理不清，有時(shí)還傻傻地夾雜著不必要的連接詞和感嘆詞。這使得我不敢在女生面前多說(shuō)話。另外，有些時(shí)候我也比較固執(zhí)且自以為是，沉醉在自己的想法里，對(duì)他人的看法和外界一些客觀詳細(xì)的事物沒(méi)怎么關(guān)注。

對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，我原來(lái)是很有熱忱想要參與的。但在面試青年志愿者服務(wù)隊(duì)的一個(gè)部門時(shí)失敗了，然后面試勤工助學(xué)的家教崗位又沒(méi)通過(guò)，這使得我的熱忱如同被澆上一大盤冷水，而我瞬間也沒(méi)了興致。后來(lái)我想想，有些部門確實(shí)是很需要些辦事力量比較強(qiáng)的人去管理的，我自己的確不夠好不夠強(qiáng)，也就只好靜下心來(lái)修煉一陣子了。

說(shuō)到自己的職業(yè)，經(jīng)過(guò)這次探究，我覺(jué)得最好就是當(dāng)一名園藝設(shè)計(jì)師或者植物學(xué)家家，假如可以，成為一名社會(huì)工也不錯(cuò)。狡猾說(shuō)我還真不能準(zhǔn)確地給自己選定一種職業(yè)，就像前面說(shuō)的，一切都在改變中，于是我就只好給自己多留幾個(gè)選擇。在職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)n案上，長(zhǎng)期目標(biāo)一欄我寫的是出國(guó)留學(xué)，但這只是當(dāng)前的一個(gè)打算，或者應(yīng)當(dāng)算是抱負(fù)。我是農(nóng)夫家庭出身，經(jīng)濟(jì)上需要考慮更多一些。究竟人不能脫離現(xiàn)實(shí)，而一旦脫離了現(xiàn)實(shí)，就仿佛是上了岸的魚，只能空游而無(wú)所依了。因此，這個(gè)事情還得在大四確定，究竟大四的時(shí)候還是需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行重新定位的。但寫下來(lái)，做出一個(gè)打算，一個(gè)目標(biāo)，也算是給自己定下一個(gè)方向，使高校四年不至于迷失而虛度了光陰。

作為一名高校生，我如今擁有的力量卻還是很有限的。懂英語(yǔ)，但水平一般，聽力對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是個(gè)很大的障礙。但假如要出國(guó)，英語(yǔ)是必需要過(guò)六級(jí)才行的。植物學(xué)也是個(gè)比較難搞的東西，許多概念都要記，而我卻學(xué)得不好，但它屬于專業(yè)課程，不學(xué)好還真不行。還有各種試驗(yàn)技能，我還特別的差勁，必需在四年內(nèi)有很大的提高才行。

盡管許多事情還會(huì)有改變，但如今既然定下了打算，在這些打算還不需要變動(dòng)之前，我還是要按打算做事的。我明白在許多方面我需要有所突破，同時(shí)還要學(xué)習(xí)更多有用的技能，所以我必需從今日開頭?；蛟S許多人總想著從明天開頭努力，開頭拼搏奮斗，于是今日就一再地放松甚至放縱自己，，并且在明天快要到來(lái)的時(shí)候還抱著手機(jī)不愿好好休息，然后就可以為明天的墮落給自己找一個(gè)借口。無(wú)論曾經(jīng)下了多么大的決心，生活中一點(diǎn)小小的變動(dòng)都足以把它扯得支離破裂。我不想沉淪不想墮落，便只有從今日開頭，并且還要有毅力堅(jiān)持下去。正如我的一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，盡力不夠，太輕松了，竭盡全力才有可能趕上來(lái)。

以上就是我對(duì)自己探究后的思索與總結(jié)，我能想到的就是這么多了。我信任還有許多東西我沒(méi)想到，但既然沒(méi)想到，這里當(dāng)然就寫不下去了，日后當(dāng)我發(fā)覺(jué)了或者想到了，定會(huì)竭盡全力去轉(zhuǎn)變或者提高。這里還是應(yīng)當(dāng)說(shuō)一下，我所說(shuō)的世界總是在改變著，是說(shuō)我們要用進(jìn)展的目光看待事物，并無(wú)悲觀的想法。

職業(yè)技能探究自我總結(jié)6

近兩周內(nèi)，我們進(jìn)行了四個(gè)學(xué)時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過(guò)老師具體仔細(xì)的講解，我對(duì)“職業(yè)素養(yǎng)”這四個(gè)字有了新的熟悉，受益匪淺，收獲頗豐。

談到高校生職業(yè)素養(yǎng)的培育，首先，我們肯定要知道何為職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代學(xué)者為“高校生職業(yè)素養(yǎng)”有如下定義：高校生職業(yè)素養(yǎng)是高校生畢業(yè)后作為勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)力量的一種綜合表達(dá)，其主要表如今：職業(yè)愛(ài)好、職業(yè)力量、職業(yè)獨(dú)特、職業(yè)狀況、職業(yè)看法等方面。

在報(bào)考志愿前，經(jīng)過(guò)我和家人的深思熟慮，最終選擇了會(huì)計(jì)這門專業(yè)。這是我的愛(ài)好所在，也是我將來(lái)很大可能要踏上的工作崗位。所以對(duì)于最最基本的職業(yè)力量，我肯定會(huì)百分百的重視起來(lái)。業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們而言特別重要。在高校期間我會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的文化理論學(xué)問(wèn)，熟識(shí)會(huì)計(jì)基本也為，把握會(huì)計(jì)應(yīng)用理論以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)物技能。同時(shí)，我們還應(yīng)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)家金融與貿(mào)易、投資學(xué)等一系列與會(huì)計(jì)相關(guān)性比較大的綜合學(xué)問(wèn)，還要有充分的法律學(xué)問(wèn)。如今，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)企業(yè)文化的建設(shè)越來(lái)越重視，企業(yè)文化不僅代表了企業(yè)的精神風(fēng)貌，更是一個(gè)企業(yè)靈魂的所在。因此，用人單位在錄用高校生時(shí)，除了要求畢業(yè)生所具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)外，更注意高校生老實(shí)守信的品德、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神以及是否具備創(chuàng)新力量、團(tuán)隊(duì)合作力量、社會(huì)交往力量等非智力因素。作為會(huì)計(jì)人員，我們不僅肩負(fù)著為政府機(jī)關(guān)、企業(yè)管理層、金融機(jī)構(gòu)等供應(yīng)符合質(zhì)量要求的會(huì)計(jì)信息，而且還要為投資者、債權(quán)人及社會(huì)公眾供應(yīng)真實(shí)的會(huì)計(jì)信息。從自身動(dòng)身，切實(shí)考慮，我認(rèn)為我還需要如下一些職業(yè)素養(yǎng)的提升。

一:優(yōu)良思想道德品質(zhì)

優(yōu)良的思想道德是從事任何社會(huì)職業(yè)所必備的素養(yǎng)，在肯定程度上確定著職業(yè)力量是否具有所需要的進(jìn)展空間。思想道德素養(yǎng)在職業(yè)實(shí)踐中表如今職業(yè)道德的優(yōu)劣、對(duì)待勞動(dòng)的看法、自強(qiáng)、自尊自律等諸多方面。

首先，要培育責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為形成良好的職業(yè)道德打基礎(chǔ)。企業(yè)在聘請(qǐng)時(shí)把具有事業(yè)心和責(zé)任感作為聘請(qǐng)的首要條件。如今的社會(huì)環(huán)境影響下，很大高校生強(qiáng)調(diào)責(zé)任和奉獻(xiàn)少。企業(yè)需要的是有劇烈責(zé)任感的人，要求畢業(yè)生能踏踏實(shí)實(shí)工作。

其次，要自強(qiáng)自律。要培育較好的心理素養(yǎng)，面對(duì)挫折要有較強(qiáng)的承受力量，在困難面前不低頭，培育自強(qiáng)的頑強(qiáng)性格。

最終，要講誠(chéng)信。老實(shí)守信是文明社會(huì)不行缺少的道德規(guī)范，是如何做人、如何做事，如何與人共處的道德規(guī)范。而這一點(diǎn)對(duì)會(huì)計(jì)人員尤為重要，誠(chéng)信不僅是對(duì)他人的承諾，也是對(duì)我們個(gè)人基本道德觀素養(yǎng)觀的考驗(yàn)。

因此，高校生要在日常的學(xué)習(xí)和生活中，培育和樹立良好的職業(yè)道德觀，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。

二：具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)中，企業(yè)分工愈創(chuàng)造確，任何人都不行能完成全部的工作，一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)的僅僅是企業(yè)整體目標(biāo)的一部分。因此，團(tuán)隊(duì)精神日益成為企業(yè)的一個(gè)重要文化因素。許多企業(yè)認(rèn)為，員工的團(tuán)隊(duì)合作精神是全部技能中最為重要的一種，而且大多數(shù)企業(yè)如今把團(tuán)隊(duì)合作作為一種重要的企業(yè)文化在培育?，F(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越需要依靠集體的才智和力氣，越來(lái)越需要發(fā)揮協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神。因此，也就要求將來(lái)的我們要具有組織管理力量，能處理好人際關(guān)系，既能領(lǐng)導(dǎo)別人的同時(shí)也能被別人領(lǐng)導(dǎo)。良好的人際關(guān)系對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)有著重要意義，它有助于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)結(jié)，營(yíng)造輕松的工作環(huán)境，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。

所以，高校生在高校期間要主動(dòng)參與各類活動(dòng)，與更多的人溝通接觸，學(xué)會(huì)傾聽和溝通，不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)和素養(yǎng)，從而增添團(tuán)隊(duì)的整體力氣。

三：培育創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)精神

合作精神當(dāng)然重要，創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)也必不行少。如今，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)展都要求人們具備良好的創(chuàng)新精神，敢于沖破傳統(tǒng)的、舊的觀念和事物，提出新見(jiàn)解，不斷開拓新的領(lǐng)域。

具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神是現(xiàn)代職場(chǎng)不行缺少的素養(yǎng)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育健康的競(jìng)爭(zhēng)心理和耐挫心理對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)特別重要。假如缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前就會(huì)手足無(wú)措。

由于同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)受應(yīng)試教育的影響，技能方面的熬煉不夠，也不注意思維方式的培育，很多高校生安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量也不強(qiáng)，因此也在肯定程度上制約了我們高校生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展。

我們高校生在校期間，要自覺(jué)