下半度傳統(tǒng)文化團課總結(jié)

20xx--20xx下半年度傳統(tǒng)文化團課總結(jié)20xx-20xx學年下學期團課總結(jié)主題：傳統(tǒng)文化在我心班級;11級護理5班時間：20xx年x月27號地點：北樓115主持人：李慧參加人數(shù)：71人團課流程：一、奏團歌二、傳統(tǒng)教育（儒家思想）①朗誦《弟子規(guī)》表演者：王阿妮、翁梅芳三、傳統(tǒng)音樂①音樂賞析②演唱《但愿人長久》表演者：廖秋菊等人四、傳統(tǒng)服飾①ShowTime表演者：陳曉彬等人五、傳統(tǒng)醫(yī)學六、暢所欲言七、評委點評團課小結(jié)：本次團課主題為“傳統(tǒng)文化在我心”。從這個主題出發(fā)，將內(nèi)容編排為個個層次，一是傳統(tǒng)教育、二是傳統(tǒng)音樂、三是傳統(tǒng)服飾、四是傳統(tǒng)醫(yī)學。眾所周知，中華民族的歷史是一部薪火傳承的歷史！“路漫漫其修遠兮，吾得上下而求索”屈原追求真理的科學精神激勵著多少中華兒女立志成才，報效祖國?！柏氋v不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。孟子的教誨激勵和成就了多少中華為偉丈夫、民族大英雄。還有岳飛精忠報國的故事，林則徐虎門硝煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，周恩來“為中華之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起中華民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神六”飛天，中國人演繹了多少了不起的神話！中國人的傳統(tǒng)文化是由蘇秦刺骨的精神、蘇武牧羊的精神、孔融讓梨的精神、屈原問天精神、臥薪嘗膽的精神等等無數(shù)崇高的精神組成的。文化是人類智慧的結(jié)晶，具有持久的生命力、巨大的感染力和豐富的創(chuàng)造力。中華文化經(jīng)典凝聚著中華民族高超的智慧和偉大的精神，具有豐富的內(nèi)涵、深邃的思想。中華文化有著自強不息、厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華文化以其強大的生命力培育了一代又一代的英才，為世界的發(fā)展做出了寶貴的貢獻。加強文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)人文精神和科學精神，是青少年全面發(fā)展的需要。展現(xiàn)名校學子風范是一項系統(tǒng)工程，貴在知，重在行。那么作為一名學子，我們應(yīng)該怎樣去弘揚傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)名校學子風范呢？我們青少年也在不斷的用我們的實際行動繼承、弘揚傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)名校學子風范。我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶、一句貼心的問候，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德；我們尊敬師長，文明禮貌。處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風范，我們努力學習全面提高自身素質(zhì)，用實際行承擔起中華民族偉大復(fù)興的重任。每個人都懷揣著一個夢想，夢想是我們的希冀，它引領(lǐng)我們奮發(fā)進取，踏平坎坷，品味成功。醫(yī)高專為我們理提供了夢想的平臺，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，欣逢盛世，當有所作為。既然選擇了遠方，就該風雨兼程。在學習中，我們應(yīng)毫無怨言，勇敢地經(jīng)受著每一次的困難和壓力，以堅定的意志，執(zhí)著地追求著夢想。乘長風，破萬里浪！“俱往矣，數(shù)風流人物。還看今朝?！敝灰覀兠恳晃煌瑢W都從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，志存高遠，腳踏實地，傳承中華文化，弘揚民族精神，展現(xiàn)名校學子風范！第二篇：20xx-20xx學年度第一學期八年級傳統(tǒng)文化教學工作總結(jié)800字本學期我擔任八年級的傳統(tǒng)文化課程。所使用的教材是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書《傳統(tǒng)文化》，在教學的過程中，我主要采用了四個教學手段——誦、說、背、寫。下面就每個方面具體談一談。一、誦本冊書所選的篇目都是經(jīng)典篇目，對學生的做人和學習有很好的教育引導(dǎo)作用，美美的誦讀課文是一種享受——精神的享受和知識的享受。所以我采用了泛讀課文，自讀課文，譯讀課文等多種方式。每學一篇古文古詩，我先讓學生借助拼音自讀。學生自讀的時候，我會把古文板書在黑板上，讓學生認讀。針對部分學生識字量較少，不能順利讀下來的情況，也為了使得學生認識更多的字，我會找出一部分難認的詞語或者生字教學生讀。等學生能正確認讀沒有拼音的古文后，再放開手讓學生讀熟。比如，教《詩經(jīng)。衛(wèi)風》這一課，學生總讀不熟，我一遍一遍地教讀，仍有一部分孩子讀不熟，我采取分節(jié)奏教讀、個別指導(dǎo)等方法，幫助學生能熟練朗讀。二、說文言文對于學生來說是有一定的難度的，所以我先采用讀后才讓他們“說”，在說中體會文中深奧的內(nèi)涵！在一遍遍誦讀的過程中，很多孩子對古文的內(nèi)容有所理解和感悟。我根據(jù)文章特點帶領(lǐng)學生對古文內(nèi)容做簡單理解。有的文章，我會把文后的解釋讀一遍，再讓學生自己想想懂了什么意思；有的文章，我會讓學生說說是怎樣理解的。比如，學習《墨子。染于蒼則蒼》一詩，我讓學生自己說說明白了哪一句，好幾個學生說的很準確?？梢?，在自讀自誦的過程中，學生的思維是活躍的。三、背熟讀成誦經(jīng)典美文，對孩子來說是個很好的事情，可以說是終生受益！背誦是最關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)。我要求每一篇古文古詩必須都要背熟，無一例外。今學期教給學生最主要的背誦方法是反復(fù)朗讀，讀到一定程度自然背過。很多孩子已經(jīng)比較熟練的接受了這樣多讀成誦的方法。四、寫每次背完一篇古文古詩，我會要求學生把它抄寫在練習本上。一是為了鞏固背誦，二是為了能提示重視書寫古文古詩。寫完后，同位兩個再互相批閱。這樣的訓(xùn)練還有一個私心，就是希望學生再期末考試的時候，若遇到默寫課外的古詩時能把《